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最新教師敬業(yè)三問心得體會(優(yōu)質(zhì)9篇)

時間:2023-06-01 14:54:21 作者:江sx

當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項重要的任務(wù)時,我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

教師敬業(yè)三問心得體會篇一

每一個時代都有一種先進的精神,這種精神源于我們身邊每一個身份普通、崗位平凡、業(yè)績突出的勞動者,這種精神成為了推動社會前進的源動力,引領(lǐng)著無數(shù)人戰(zhàn)勝苦難不懈創(chuàng)新勤勉開拓。

隨著時代的發(fā)展,勞模被賦予著越來越多的時代內(nèi)涵和元素,但無論是生產(chǎn)者還是創(chuàng)業(yè)者,無論表現(xiàn)還是奉獻,勞模的核心價值都是始終不變的:一種愛崗敬業(yè)勇于創(chuàng)新甘于奉獻的精神,一種對職業(yè)對企業(yè)的責(zé)任感和使命感。

第一,學(xué)習(xí)勞模那種堅定理念信念,以企業(yè)為己任的主人翁精神,勞動模范之所以能在平凡的崗位上干出突出的成績,就是因為他們始終有著為企業(yè)為群眾干好事業(yè)的堅定理想信念,我們就要像他們一樣志存高存,立足本職,愛崗敬業(yè),扎實工作,在自己的崗位上為企業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。

第二,學(xué)習(xí)勞模勇于創(chuàng)新爭創(chuàng)一流與時俱進的進取精神和開拓精神,我們要在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,大膽尋求革新創(chuàng)新工作方法。

第三,學(xué)習(xí)勞模艱苦奮斗,艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神,勞模的先進事跡充分說明事業(yè)是實干出來的,任何心存坐享其成,好逸惡勞的思想和做法,是不可能干出一番事業(yè)的,求其務(wù)實,兢兢業(yè)業(yè)工作就是我們學(xué)習(xí)他們的行為。

第四,學(xué)習(xí)勞模那種淡化名利默默耕耘甘于奉獻樂于服務(wù)的忘我精神,不計較得失,把自己的一切奉獻給別人,這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的,也是我們努力的方向。

我們學(xué)習(xí)勞模不是喊口號,不是做表面文章的,在思想上,我們要堅定忠于企業(yè),對待工作要有責(zé)任心和使命感,摯愛于洗煤事業(yè),樹立奮勇爭先,爭創(chuàng)一流的進取意識,培養(yǎng)以大局為重,無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì),工作中,我們要善于溝通,拉近同事間的距離,多學(xué)習(xí)的積累,提高自己的技術(shù)水平,對照“十心十力”標準提高自己,力爭做一名優(yōu)秀的工作者。

教師敬業(yè)三問心得體會篇二

大家好,我是馬丹,現(xiàn)在公司負責(zé)產(chǎn)品設(shè)計與創(chuàng)意以及公司質(zhì)檢部工作,鑒于本月工作要求針對“立足本職工作,做到愛崗敬業(yè)”這一論題展開討論。

愛崗,是我們的職責(zé),敬業(yè),是我們的本分。今天我重新理解了這句話的含義,發(fā)現(xiàn)它被賦予的深刻的內(nèi)涵,那就是愛崗敬業(yè),無私奉獻。

干一行,愛一行,愛崗敬業(yè)、甘于奉獻是在平凡崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。要求自己,做好表率,充分發(fā)揚奉獻、友愛、互助、進步的精神,本著對工作和崗位高度負責(zé)的精神,以極強烈的責(zé)任感盡職盡責(zé),做到埋頭苦干,無私奉獻。

無需太多豪言壯語,扎扎實實地做好本職工作?,F(xiàn)實社會中,愛崗敬業(yè)的精神及先進個人無處不在,他們都是行業(yè)典范,用辛勤的勞動和敬業(yè)的精神贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事及同行業(yè)的贊譽及尊重。正是有他們做前例,更加堅定了我用實際行動堅持本職工作,為企業(yè)和社會做貢獻的決心和動力。

首先,結(jié)合崗位實際,加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們的自身之本,是我們工作的前提和基礎(chǔ),只有通過勤奮的自我學(xué)習(xí)和向他人學(xué)習(xí),才能使我們具備較強的工作能力,具有解決問題的能力。不能出現(xiàn)自滿情緒,每個人身上都有自己的閃光點,要學(xué)會謙虛,這樣才能使自己和他人的能力得到最大發(fā)揮,更好的作出自己的貢獻。

其次,堅持愛崗敬業(yè),努力有所作為。愛崗敬業(yè)我想是指一種責(zé)任,一種嚴肅、認真、負責(zé)的態(tài)度,工作中要求我們用這種態(tài)度對待,忠于職守,盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁;愛崗敬業(yè)我想也是要精業(yè),要成為本專業(yè)精通各項職能的行手,要帶著問題用心的學(xué)習(xí),邊學(xué)邊干,才能越來越好的勝任自己的崗位;愛崗敬業(yè)我想還是要講奉獻,一滴水只有融入大海才能不會干涸,一個人只有將個人利益與公司企業(yè)利益結(jié)合起來,才能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏,生命價值才能得到完美的體現(xiàn),所以講奉獻應(yīng)該成為我們的精神追求。

第三、立足本職工作,關(guān)注細節(jié)。天下大事必作于細,細節(jié)決定成敗,有時一個錯別字一個簡單的小數(shù)點就會造成無比嚴重的影響。人生緊要關(guān)頭的一步就可能使你的人生發(fā)生改變,所以只有用心思考,精雕細琢,聚精會神把自己分內(nèi)和身邊的每一件小事做好、做細、做實,才能創(chuàng)造出卓越的工作業(yè)績。

讓我們立足崗位,創(chuàng)先爭優(yōu),把無私的精神刻在人生奮斗的精神,在平凡的工作崗位上創(chuàng)造價值,為公司發(fā)展和個人發(fā)展貢獻自己的力量。

教師敬業(yè)三問心得體會篇三

愛崗敬業(yè)四個字,說起來不容易,做起來更難。

崗,即工作崗位,我相信崗位的設(shè)置不是隨意根據(jù)人的喜愛來定的。人更多的是一種偶然的機會來從事某項工作。人的情感呢,多半屬于日久生情,只有極少數(shù)的是一見鐘情。所以對于這偶然而來的工作崗位,一見鐘情的極少,那么如何才能做到愛崗呢,更多走日久生情這一條路。

首先是適應(yīng),有句名言“人如果不能改變環(huán)境,那么就請改變自己”。只有首先適應(yīng)了工作,才有了和平共處的基礎(chǔ)。有了基礎(chǔ),接下來就是盡心投入工作中,從平凡的工作中不斷捕捉那一瞬令人喜悅,鼓舞人心的氣息。這種氣息反過來又使你能堅持下去,再到得心應(yīng)手,最后到滿足自己的工作。這樣就有了一種良好的心態(tài)。好的心態(tài)會促使自己對工作求善求美。這樣,也就有了創(chuàng)新的源動力。如何才能更有效的完成同樣的事情?如何才能做更多的事情?如何才能將自己從日常重復(fù)的工作中解放出來,使自身的各方面素養(yǎng)邁向一個全心的高度?不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷實現(xiàn)自我?我想,這才識愛崗的宗旨所在。也只有這樣,平凡的崗位才會變得不平凡起來。當然更只有這樣,才稱得上愛崗,不然只是停留在適應(yīng)階段。

愛崗更多展現(xiàn)的是一種精神理念、心態(tài)境界。而敬業(yè)相對于愛崗則側(cè)重于實際行動。把工作做好,做出成績,這才是敬業(yè)的實質(zhì)。

以下,結(jié)合自身情況談一下“愛崗敬業(yè)”??偟膩碚f,本人適應(yīng)能力還行。 04年初入信息辦,不斷涌現(xiàn)的電腦新知識,極大地刺激了我的興趣,為愛崗做好了鋪墊;而做事認真的習(xí)慣為敬業(yè)打下了基礎(chǔ)。那時腦子中有很多的問號,處事的方法也處于初級階段,沒有資格談什么愛崗敬業(yè),只是一心努力去學(xué),簡單的工作先認真去做。這也是當時的心態(tài)。

隨著時間的增長,經(jīng)歷的事情越多,處理的事情越多,積累的經(jīng)驗越多,一些簡單重復(fù)的事情也算得上應(yīng)手拉。但工作是不斷變化,不斷加多地,那么會的工作就不僅停在求成上,更側(cè)重求快,騰出更多的時間處理新工作。也就是愛崗敬業(yè)的第二階段,求快求成階段。這接近我的現(xiàn)狀,很多精力花費在處理重復(fù)的事情上。

書記曾教導(dǎo)說:在機關(guān)工作,每天一來,首先要思考今天該做什么。我似乎現(xiàn)在違背了教導(dǎo),每天一來就先機械地處理日常事物,然后是處理前一天或前段時間出現(xiàn)的、從各方面反饋過來的事情。再就是不時處理些突發(fā)事情。很多東西都沒法去想。總體感覺是時間不夠用,有點累,很充實。自身的工作責(zé)任感與對第三方承諾的遵守,使我有點應(yīng)接不暇。談不上愛崗敬業(yè),只能說由最初的認真去做到現(xiàn)在的盡力將事情做成做多,也算是一種轉(zhuǎn)變,可能還稱不得有進步。

下階段,我打算多多思考,努力改善工作方法,提高辦事效率,進一步達到有做成做多到做多做成的轉(zhuǎn)變。不能光靠時間軸的延伸作用嘛。至于兩者的區(qū)別,自我認為:做成做多是在能做成事情的基礎(chǔ)上慢慢求多;做多做成呢,則是在做很多事情的同時,最求它 的成功率。也許大家認為沒什么區(qū)別,但既然是我做演講嘛,請跟著我的思路走。

達到這一階段后,才有了低那創(chuàng)新的味道,也才開始慢慢邁入愛崗敬業(yè)的真諦。自身的成就感,自身的業(yè)績,才才開始展露出一絲棱角。

愛崗敬業(yè)心得體會(二)

教師敬業(yè)三問心得體會篇四

,一個工作崗位的存在,往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以,愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要,也是社會存在和發(fā)展的需要。

愛崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻精神。

“愛崗敬業(yè)”是某某單位2015年工作的一個重點,我店開展“愛崗敬業(yè)”主題演講活動,以此來進一步提高全體員工為人民服務(wù)和集體主義精神的認識,樹立良好的道德觀念,提升每一個員工實現(xiàn)自我價值、干好圖書發(fā)行工作的內(nèi)在動力。

我認為,“愛崗敬業(yè)”的實質(zhì)就是腳踏實地,真抓實干,一步一個腳印地做好工作。抓“愛崗敬業(yè)”教育,不光是嘴上說說,應(yīng)該從思想上提高認識,以新的思想、新的姿態(tài)投入到工作中,牢固樹立“愛崗要敬業(yè)、敬業(yè)要精業(yè)”、“干一行、愛一行、精一行”一步一個腳印的做好工作,增強工作責(zé)任感和主動性,高標準、高質(zhì)量地做好各項工作,不斷提升新華書店的企業(yè)形象。

毛澤東同志曾經(jīng)說過:“政治路線確定后,干部就是決定因素。我們的事情能不能辦好,既定的任務(wù)能不能如期完,關(guān)鍵在人,心得體會《關(guān)于愛崗敬業(yè)的體會所以“愛崗敬業(yè)”的精髓是做好工作。做好工作就是通向高山之巔的階石,缺少了這樣的階石,就會走彎路、摔跟斗,甚至半途而廢,所以只有甘于并善于一步一個腳印地做好工作,我們才會認識到以往工作的不足,提高認識,改變工作方式,我們才能取得真績實效,才能把圖書發(fā)行工作不斷推向前進。

一步一個腳印地做好工作,反映了辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)精神。馬克思主義認為,人類的一切實踐活動,總是受到客觀條件的制約和客觀規(guī)律的支配的,只有認識規(guī)律、把握規(guī)律、按照規(guī)律辦事,才能有效地改造自然、改造社會。但這不是一蹴而就的,而須經(jīng)歷實踐—一認識——再實踐——再認識這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程,需要有科學(xué)的態(tài)度和不懈進取的精神。一步一個腳印地做好工作,就要一切從實際出發(fā),立足實際,腳踏實地。

這就要求我們必須注重研究自己所在部門和單位的實際情況,根據(jù)自己的特點,制定目標措施,明確方法步驟,把上級的方針政策同自身的實際結(jié)合起來,創(chuàng)造和掌握實情上下功夫,努力使本部門、本單位的實際情況了然于胸。這樣,我們做決策、布置工作就能夠最大限度地符合本地實際,才能為廣大人民群眾服務(wù)。

一步一個腳印地做好工作,還要有端正的態(tài)度和扎實的作風(fēng)。一方面,對于已經(jīng)確定了的目標、看準了的事情,就要咬定青山不放松,聚精會神一抓到底,力求每一項工作都抓出成效,每一件事情都有著落,努力保持工作的一致性、連續(xù)性;另一方面,要善于抓主要矛盾,把當前新華書店工作中存在的突出問題如三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及時解決,攻堅克難。絕不能流于形式,無所用心,避重就輕,熱衷于做形式主義的表面文章。

干事業(yè)、做工作,倘若沒有越是艱險越向前的精神,缺乏撲下身子、埋頭苦干的勁頭,那是不會有什么好結(jié)果的。

只要我們上下始終堅持求真務(wù)實的精神,認清自己肩負的擔子,熱愛本職、謙遜謹慎、注重團結(jié),勇于改革、努力提高發(fā)行業(yè)務(wù)本領(lǐng),一步一個腳印地做好正在做的事情,我們的圖書發(fā)行事業(yè)一定能夠蒸蒸日上。

愛崗敬業(yè)心得體會(六)

教師敬業(yè)三問心得體會篇五

雷鋒精神是時代的號角,是中華民族道德標準的偉大表現(xiàn),他跨越時空,激勵著無數(shù)的中華兒女,譜寫著“為人民服務(wù)”的瑰麗詩篇。在緬懷雷鋒同志犧牲50周年,學(xué)習(xí)偉大領(lǐng)袖毛澤東主席題寫“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”53周年的日子,我們發(fā)現(xiàn),雷鋒就在我們身邊,雷鋒精神正在被時代續(xù)寫。

一、雷鋒精神樹立永恒的時代坐標

我認為,雷鋒精神的內(nèi)涵實質(zhì)就是熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念;服務(wù)人民、助人為樂、全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神;干一行、愛一行、專一行、敬一行的“釘子”精神;勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、自強不息的創(chuàng)業(yè)精神。雷鋒精神不是教條,是通過個人行為體現(xiàn)主流價值觀,可觸可感、可學(xué)可做。學(xué)習(xí)雷鋒,就是學(xué)習(xí)雷鋒精神體現(xiàn)的價值觀念、道德情操和人格品質(zhì),學(xué)習(xí)雷鋒精神,就是要將雷鋒精神融入到我們的血液,用實際行動去傳承和弘揚。

二、雷鋒精神發(fā)揮無盡的榜樣力量

作為在雷鋒精神熏陶下成長的一代人,我們耳濡目染,感受著周圍涌現(xiàn)的活雷鋒,也用實際行動,傳承著雷鋒精神。雷鋒精神的最大特點就是能與不同行業(yè)形成對應(yīng),雷鋒無論是作為當一名農(nóng)業(yè)社的記工員,還是作為縣鄉(xiāng)政府的通信員;無論是當一名工廠的推土機手,還是成為一名解放軍戰(zhàn)士,不管在什么崗位,不管從事什么工作,他都以一顆對事業(yè)高度負責(zé)、對崗位無限熱愛的赤子之心,愛崗敬業(yè)、勤奮工作,心無旁騖、埋頭苦干,出色地完成每一項工作任務(wù)。這是雷鋒精神的全面體現(xiàn),但是,如何更深入的學(xué)習(xí)雷鋒,將這種精神更好的傳揚,我認為,就是以心感受,以行體會。

三、雷鋒精神激勵無限的工作潛能

財務(wù)工作繁雜瑣碎,責(zé)任重大,不但要求財務(wù)工作者具備極強專業(yè)技能和責(zé)任心,還要發(fā)揮窗口服務(wù)的優(yōu)勢,更要立足崗位,弘揚和踐行雷鋒敬業(yè)奉獻的精神,盡職盡責(zé)。多年的財務(wù)工作,在雷鋒精神的感召下,我謹記自我嚴格要求,愛崗敬業(yè),常懷熱忱之心,不忘一名共產(chǎn)黨員的光榮使命,學(xué)習(xí)雷鋒崇高的理想、信念的堅定,做一名忠誠于黨、熱愛人民的人;學(xué)習(xí)雷鋒銳意進取、敬業(yè)奉獻,做一名與時俱進、愛崗敬業(yè)的人;學(xué)習(xí)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂,做一名心系人民、團結(jié)友愛的人;學(xué)習(xí)雷鋒勤儉節(jié)約、艱苦奮斗,做一名艱苦樸素、道德高尚的人;學(xué)習(xí)雷鋒言行一致、忠誠老實,做一名誠實守信、求真務(wù)實的人。這也是我作為財務(wù)工作者感受和學(xué)習(xí)雷鋒的最好實踐。

雷鋒同志把敬業(yè)奉獻作為自己的人生信條,自覺服從社會主義建設(shè)事業(yè)的需要,立足本職、忠于職守,在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。我要通過不斷學(xué)習(xí)和努力踐行雷鋒精神,按照總局工作整體部署,在“”期間,全力推進“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強質(zhì)檢”十二字工作方針及各項工作的開展,讓雷鋒精神在質(zhì)檢落地生根,發(fā)揚光大。

教師敬業(yè)三問心得體會篇六

在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,行業(yè)競爭日益加劇,銀行要想在激烈的競爭中得以快速發(fā)展,員工個人要想在企業(yè)中得以生存,得以發(fā)展,就要求我們每位員工必須提高個人素質(zhì),弘揚愛崗敬業(yè)的精神。

愛崗敬業(yè)是每個員工的價值,是建立在企業(yè)價值之上的,脫離了企業(yè),自我價值和體現(xiàn)便成為空談,同時員工實現(xiàn)自我價值也是推動企業(yè)發(fā)展的根本動力,二者是相互依存相互推動的關(guān)系,良好的企業(yè)文化必須兼顧企業(yè)與個人的價值觀,認識到這一點企業(yè)也才能獲得長足的發(fā)展。

愛崗敬業(yè)是什么?應(yīng)該是對工作兢兢業(yè)業(yè)不懈的執(zhí)著,是對工作的一種態(tài)度,一種最起碼的態(tài)度。

愛崗,顧名思義就是熱愛自己的工作崗位;熱愛本職工作。

敬業(yè),就是用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作,認真負責(zé)、精益求精;敬業(yè)不是加班加點,敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動,就是節(jié)儉和意志,就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),只是機械式的勞動而不用腦子,沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。

愛崗和敬業(yè)總是聯(lián)系在一起的,愛崗是敬業(yè)的前提,敬業(yè)是愛崗感情進一步的升華。

怎樣才算愛崗,怎樣才算敬業(yè)呢?

對待本職工作,應(yīng)常懷敬畏之心,專心、守職、盡責(zé),干一行、愛一行、鉆一行,盡心竭力、全身心地投入。對待事業(yè)要有愚公移山的意志,有老黃牛吃苦耐勞的精神,著眼于大局,立足于小事,努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

工作,也能增添個人的榮耀;如果你能愛崗敬業(yè),你就會充滿自信,面對任何困難,排除種種障礙,使工作獲得圓滿成功。能忠誠企業(yè),你就會從小事做起,一步一個腳印,在工作中學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),勝不驕、敗不餒,在成績面前會再找差距,在挫折面前會認真總結(jié)教訓(xùn),永遠以積極的態(tài)度看待成功與失敗,就能不斷成長進步;如果你能愛崗敬業(yè)堅定信念,你不去計較報酬和名譽,不受周圍環(huán)境的干擾,不受利誘,按照既定的目標,始終如一地做好你的工作,結(jié)果你將名利雙收。

身為銀行的一員,我們的命運與其前途息息相關(guān)。面對越來越激烈的市場競爭,我們應(yīng)懷著一種主人翁的責(zé)任感,時刻關(guān)注銀行的安危和發(fā)展,將個人的利益與發(fā)展融入到銀行的利益與發(fā)展中,與銀行同舟共濟,榮辱與共。發(fā)揚“愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)”的精神,不斷追求完美,主動為自己的發(fā)展、為銀行的發(fā)展孜孜不倦的工作。

我認為,我們目前的首要任務(wù)是找準自己的位置,盡職盡責(zé),認真工作,發(fā)揚忠于事業(yè)、忠于職守、克己奉公、無私奉獻的精神。勇于承擔責(zé)任,想盡辦法保質(zhì)保量完成每一項任務(wù)。既然我們生在這個競爭的時代,既然投身這一崇高事業(yè),就應(yīng)該不負時代的重托,不負事業(yè)的期望。若干年,當我們回首往事,就會為自己終身奮斗的建筑事業(yè),終生追求愛崗敬業(yè)的奉獻精神感到無比自豪和驕傲!

教師敬業(yè)三問心得體會篇七

我從事學(xué)校財務(wù)工作十多個年頭了。感覺經(jīng)歷了很多很多,現(xiàn)在回過頭想一想,有很多話想說。下面就談一談從事財務(wù)工作這些年的體會。

體會最大的一點就是“千萬莫伸手,伸手必被捉?!眲傞_始干這一行的時候,心里還難免有點邪念:當了“財神爺”,內(nèi)當家,可能有油水撈。但沒過多久便發(fā)現(xiàn),這種事情千萬干不得。做假都是違法行為,一旦違了法,將會面臨無盡的苦果。不僅毀了自己,還會連累家人。只有心無邪念,為人正派,才能做到財務(wù)工作不偏不離。才能保持一顆平常的心。所以,這是一個財會人員首先應(yīng)具備的道德品質(zhì)。

其次,從事財務(wù)工作的人員應(yīng)有奉獻精神。財務(wù)、財會及后勤工作那是十分繁瑣和復(fù)雜的,有時,千頭萬緒,很難理清,有時,工作量特別大,加班加點都要干很久才能做完。沒有奉獻精神,沒有心理準備和承受能力,都不可能把工作干好,要么就是工作干不到一兩年就不愿意干了,這樣的財務(wù)人員很多。所以,要干一行,愛一行,多講奉獻,盡量不提或少提條件,只有這樣的心態(tài),才能把財務(wù)工作持之以恒地干好。

再次,要吃得苦,受得委屈。財務(wù)工作,大都和錢打交道,來不得半點馬虎。為了確保不出差錯,那就得踏踏實實的做事,做到細心點,再細心點。有時,算兩遍還不放心,還要再算一兩遍,所以,有時看似一項簡單的工作,而實際上要付出多倍的精力。再者,教職工對財務(wù)工作是比較敏感的,財務(wù)做好了,大家覺得是應(yīng)該的,一旦搞錯了,你聽,那個流言蜚語,多的是。還有,每當評優(yōu)評先的時候,財務(wù)人員,應(yīng)當知趣點,不要和他們爭,爭是爭他們不贏的。一般都是教學(xué)一線的上,因為大家很難看到你做出的成績。因為財務(wù)工作很多是不直接面對教職工的,所以,你做了些什么,他們很多都不知道。所以說,要吃得苦,受得委屈。

另外,財務(wù)人員要當好校長的參謀和助手作用。學(xué)校要搞建設(shè)、要發(fā)展,必須有經(jīng)費來保障。而經(jīng)費運用得好不好,辦學(xué)經(jīng)濟效益好不好,離不開財務(wù)人員的出謀劃策。哪些項目可以開支經(jīng)費,開支多少,如何開源節(jié)流,如何發(fā)揮資金的最大使用效益,都應(yīng)經(jīng)常向校長匯報清楚。同時,有些單據(jù)不能報銷;有些經(jīng)費處理方式違背了會計法的規(guī)定;校長有時也難免出現(xiàn)偏差,等等。這就要求作為財務(wù)人員,要學(xué)好會計法,用好會計法,守好會計法,嚴格依法辦事。不為領(lǐng)導(dǎo)所左右,做一個敢說真話的參謀和助手。

三是經(jīng)??偨Y(jié)自己的工作,經(jīng)常回頭看,溫故知新,推陳出新,創(chuàng)造性、創(chuàng)新性地開展工作。能夠做到以上三點,一定是一個不錯的財務(wù)工作人員!能夠做到本文所述,一定是一個出色的財務(wù)工作人員。

教師敬業(yè)三問心得體會篇八

醫(yī)院開展作風(fēng)紀律教育整頓活動以來,我認真聆聽了方政委在教育動員會上的講話,全程參加了醫(yī)院和支部組織的集中學(xué)習(xí),頗有感觸,就愛崗敬業(yè)這一主題進行了深入思考,現(xiàn)與大家進行交流,不妥之處,請批評指正。

首先,個人自問了三個看似簡單,但是卻從來沒有認認真真去想的問題:我是為誰工作?為什么要愛崗敬業(yè)?怎樣做才是愛崗敬業(yè)?經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)和思考,我想我找到了答案。

我想首先是謀生的手段,是活著的必須,工作可以沒有我們,我們不能沒有工作,大家辛苦勞動,把勞動換成貨幣,再用貨幣換取生活日用品,我想這個直白的道理,誰也不能否認。其次工作給我們的人生帶來安全感,有了工作,我們就有了一個集體,有了喜事,單位同事幫助張羅,祝賀,有了病,單位同事來看望,出了意外,還有單位可以依靠等等,正因為這樣,我們才能以平和的精神狀態(tài)延續(xù)我們的生命。工作還給我們搭建起社交的平臺,與很多人相識相知也是因為工作而形成的,一個社會交往圈子也是工作給我們的,他滿足了我們精神上的愉悅。工作還給了我們自豪感,我們所從事的是在社會上羨慕的職業(yè),在家中有較好的收入,家庭成員把你當寶,親戚朋友投來尊敬的目光,走在大街上穿著軍裝都會有人多看你兩眼,這尊重滿足了心理上的快感。

可見,工作崗位是我們自己生存的需要,是人生價值的體現(xiàn),是我們個人精神生活的一個重要組成部分,與我們的人生是息息相關(guān)的,不全是為黨、國家和人民,也不排除為了部隊,為了醫(yī)院,從個人完善自我,完善人生來說,工作首先是為了自己。為了自己,是不是過得去就行了,為什么要愛崗敬業(yè)呢?我認為我們的崗位危機四伏,隨著部隊編制體制調(diào)整的繼續(xù)深化,干部管理越來越規(guī)范和嚴格,靠混日子混崗齡的可能性幾乎沒有了,再加上社會發(fā)展日新月異,當你還在原地踏步的時候,猛然抬頭一切都變了!

新事物、新觀點新詞匯像泉水一樣不斷涌出,一旦被落下,就很難追上。工作崗位的危機感像濃霧一樣彌漫在周圍,今天工作不努力,明天努力找工作,應(yīng)該不再是一句口號,不是領(lǐng)導(dǎo)嚇唬大家的殺手锏,而是實實的擺在了眼前??赡苡械娜藭?,大不了轉(zhuǎn)業(yè)唄,是的,我們是還有一次選擇的機會,似乎是有退路,所以現(xiàn)在混一混沒關(guān)系,可是,當我們走上退路的時候,如果一無是處,身無長物,也會被擠到路邊,每年參加公務(wù)員考試的大軍一波又一波,80%以上都是高素質(zhì)、高學(xué)歷的人才,他們的不斷加入,也提升了體制內(nèi)的競爭程度,到了那個時候,我們還有退路嗎?所以,與其說愛崗敬業(yè)是國家的需要,是部隊的需要,不如說是我們生存的需要,是美好人生的需要。

那我們到底該怎么做呢,我認為應(yīng)該用四個詞來概括:感恩、珍惜、看重、忠誠。感恩是我們對崗位的基本態(tài)度,是工作崗位讓我們豐衣足食,讓我們精神世界飽滿豐腴,不能麻木地認為崗位給我們的東西是份內(nèi)的,更不能對周圍的種種幫助麻木不仁,認為一切都是理所當然。有了崗位就應(yīng)該珍惜,,每個崗位都是一座寶貴的鉆石礦,就看你有多大的能力去挖掘。有時候我們總在羨慕別人,眼睛總是盯著別人的崗位,總是有人在說,看人家**部隊、看人家銀行、看人家誰誰,豈不知到,人家也在看我們。

所以不用羨慕別人,靜下心來看重自己的崗位,學(xué)會從平凡的工作中發(fā)現(xiàn)機遇是我們每個人都應(yīng)加強的人生課題,盡管有的機遇帶來的回報是有限的,甚至是微不足道的,但是我們不能把眼光只放到自己能得到什么,而應(yīng)看到我們得到這個機遇本身的價值。

在專業(yè)化越來越強的社會,工作對每個人的知識和經(jīng)驗不斷提出更高、更深、更廣的要求,如果做事?lián)u擺不定,變來變?nèi)?,只會讓自己長期積累的經(jīng)驗和資源舍去,所以,看重自己的崗位,千方百計做好一件事,本身就是最大的成功。而忠誠于自己的崗位是愛崗敬業(yè)的基點,是一種工作方式而不是一句口號,他體現(xiàn)在責(zé)任和擔當上,責(zé)任是一架天平,最能衡量一個人的工作,放棄了責(zé)任就等于放棄了自己更好的生存機會,沒有了責(zé)任也就沒有了約束,一切都無從談起。勇于擔當最重要的一點就是接受工作的一切,不能只接受工作的益處和快樂,還要接受他的艱辛和苦難,學(xué)會忍耐。

20xx年出過一本書,書名叫《你在為誰工作》,里面有段話很好,與大家共勉:在工作中不論做任何事,都應(yīng)將心態(tài)歸零,把自己放空,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,把每一次任務(wù)視為一個新的開始,一段新的體驗,一扇通往成功的機遇之門,千萬不要視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結(jié)果心不甘、情不愿,于公于私都無裨益。

愛崗敬業(yè)是一種境界。曾舉看到過這樣一句話:"工作的時間長了,就成了一份事業(yè),事業(yè)經(jīng)營得久了,就成了一種情懷。"當我們將愛崗敬業(yè)當作人生追求的一種境界時,我們就會在工作上少一些計較,多一些奉獻,少一些抱怨,多一些責(zé)任,少一些懶惰,多一些上進;享受工作給自己帶來的快樂和充實感,有了這種境界,我們就會倍加珍惜自己的工作,并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度,把工作做得盡善盡美,從而贏得別人的尊重,取得崗位上的競爭優(yōu)勢。

愛崗敬業(yè)是一種境界。曾舉看到過這樣一句話:"工作的時間長了,就成了一份事業(yè),事業(yè)經(jīng)營得久了,就成了一種情懷。"當我們將愛崗敬業(yè)當作人生追求的一種境界時,我們就會在工作上少一些計較,多一些奉獻,少一些抱怨,多一些責(zé)任,少一些懶惰,多一些上進;享受工作給自己帶來的快樂和充實感,有了這種境界,我們就會倍加珍惜自己的工作,并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度,把工作做得盡善盡美,從而贏得別人的尊重,取得崗位上的競爭優(yōu)勢。

一個人對工作崗位的需求是隨不斷成長進步和社會的發(fā)展而變化的,某一個時期可能對某一個工作崗位感到比較滿意,但隨時事的變遷,其滿意度就將會不斷的發(fā)生著新的變化,現(xiàn)實與期望隨時隨地都會處在不平衡狀態(tài)。因此,要做到愛崗敬業(yè),就必須要學(xué)會調(diào)整和處理好自己的理想期望與現(xiàn)實工作及生活之間的關(guān)系,通過分析權(quán)衡,正確的認識自己,正確的對待工作,找準自己的定位,切實立足本職,安心于本職工作,在自己的崗位上盡心盡力,認真負責(zé),干一行愛一行,發(fā)揮好自己應(yīng)有的作用,爭取把平凡的工作做出極致的效果,達到實現(xiàn)自己理想的目的。

其次,愛崗敬業(yè)要有高度的責(zé)任意識。崗位賦予責(zé)任,有責(zé)要有為,有為才有位。工作崗位是一個單位的基本細胞,每個崗位都有相對應(yīng)的責(zé)任。每一個人從踏入工作崗位的那一天起,肩上就扛起了一份職責(zé)。就好比整個社會是一臺大機器,我們每一個工作者就是這臺機器上的一個螺絲釘,如果其中某一個人懈怠了工作,那么這臺機器就不能正常運轉(zhuǎn)。因此作為一名國家工作人員,必須具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,對待每項工作,承擔每一項任務(wù),一無論事情大小、任務(wù)輕重,都要以高度的責(zé)任感,一絲不茍、扎扎實實地做好,保證工作的質(zhì)量和實效,以保證檢驗檢疫工作正常開展。

第三,愛崗敬業(yè)必須愛護自己的團隊。隨著社會分工的日益精細,我們的工作需要有自己的團隊,在工作中必須學(xué)會愛護自己的工作的團隊,并愿意為之付出自己的智慧和汗水,學(xué)會和隊員們共同進步,逐漸養(yǎng)成主動自發(fā)做事,勇于承擔責(zé)任的良好習(xí)慣。我推崇這樣一句話:力量從團結(jié)來,智慧從勞動來,行動從思想來,榮譽從集體來。

第四,愛崗敬業(yè)必須與時俱進。愛崗敬業(yè)要求我們時刻注重新知識的學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),以避免時代的淘汰。社會的發(fā)展一日千里,我們必須時刻保持清醒的頭腦,保持積極上進的心態(tài),努力地不斷的更新自己的知識體系和理論修為,自覺地掌握超強的崗位技能,以飽滿的熱情,熱愛從事的職業(yè),干一行、愛一行、專一行、精一行,使自己走在時代的前列,在本職崗位上為社會創(chuàng)造更大的財富。眾所周知,一座橋梁,需要諸多橋墩的支撐,否則難以負載千車萬人的流通;一個樂隊,要想演奏出余音繚繞的華麗樂章,離不開樂隊全體人員的共同努力;而一個單位的健康快速發(fā)展,同樣需要我們每一位干部職工立足本職,腳踏實地,真抓實干,需要我們每個員工的愛崗敬業(yè)與激情奉獻。只有愛崗敬業(yè)的人,才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇,不斷學(xué)習(xí),精益求精,才會為社會、為單位發(fā)展作出貢獻。也只有愛崗敬業(yè)的人,才是單位的棟梁之材和單位發(fā)展的希望所在。

總之,愛崗敬業(yè)不應(yīng)是隨口的一句話,不應(yīng)是標榜自己的一個詞語,它應(yīng)該是一個無聲的諾言,是一個高尚的理想和強勁的力量,我愿與大家一道,從我做起,從現(xiàn)在做起,踐行這個諾言。

教師敬業(yè)三問心得體會篇九

愛是教師最美麗的語言。要當好一名幼兒教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛孩子!

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

在教育過程中,教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動,會產(chǎn)生種.種矛盾。倘若教師沒有尊重,關(guān)心和熱愛學(xué)生,即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀念和行為,可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護和關(guān)心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),進而很好地化解矛盾。因此說,熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

老師對學(xué)生的愛,會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生,就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,小舟就會擱淺,用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是教師美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言:愛護自己的孩子是人,愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,那么,我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空?!靶燎诘膱@丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師”是人們對教師職業(yè)的贊譽?!耙蕴煨狞c燃燭光,引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。然而 ,教師并非生活在與世隔絕的孤島上,教師置身于現(xiàn)實生活中,置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,那只有具備嚴格的自律,高尚的師德水準,才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉,專心致志地做好本職工作。

關(guān)于師德問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:春秋末期,孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范;唐代韓愈,還專門著有《師說》一文,指出教師的三大任務(wù)是:“傳道、授業(yè)、解惑”,并強調(diào):“道之所存,師之所存”,以此作為從教擇師的標準.”綜上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化責(zé)任意識,是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。

教師作為一個社會人,身處于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確,教師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌,許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室,兩袖清風(fēng)。難怪有些教師不安份于教學(xué),想下海、跳槽過去,本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時,我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷___,但不久這份___便被“清貧”而逐漸淡化,不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮,以教為樂的專業(yè)思想情感。

十多年的教育教學(xué)工作實踐,使我認識到:真誠的師愛是促進學(xué)生上進的動力。在學(xué)生眼里,教師是智慧的化身,道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童,他們正處于動態(tài)的發(fā)展中,有著很強的向師性,教師的一言一行,一舉一動,都有可能給學(xué)生予扶危定傾。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?!睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,在這半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識,風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛,為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂,,讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

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