范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

讀書班專題研討發(fā)言材料篇一

2013-3-19

楊婉璐：感受特色評說，傾聽社會熱點，這里是《非常視點》。聽眾朋友們大家好，我是楊婉璐。今天是3月14日，星期四，歡迎您收聽《非常視點》。

楊君澤：各位好，我是楊君澤。備受矚目的兩會已經(jīng)圓滿落幕，改革和重組政府機(jī)構(gòu)成為今年兩會的主旋律，各項精兵簡政政策引起國內(nèi)外關(guān)注。尤其是國家決定組建海洋局和改組鐵道部，成為機(jī)構(gòu)改革的重頭戲。

楊婉璐：對于改革開放已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)的中國來說，某些政府相關(guān)機(jī)構(gòu)已經(jīng)不能再適應(yīng)社會發(fā)展，適時進(jìn)行改革乃是順應(yīng)時代發(fā)展，也只有不斷改革才能獲得改進(jìn)，才能更好的服務(wù)于國家發(fā)展和民生進(jìn)步。

楊婉璐：這次改革中，實際上是將鐵道部職能一分為三：一部分企業(yè)職能剝離出來，成立總公司；一部分屬于綜合性管理職能，和綜合交通運輸體系有關(guān)的部分職能，比如規(guī)劃、政策，制定一些法規(guī)等，這部分職能剝離出來，劃給交通運輸部；另一部分安全生產(chǎn)監(jiān)管的職能，專門成立國家鐵路局，這個機(jī)構(gòu)是副部級機(jī)構(gòu)，由交通運輸部管理。

楊君澤：原來統(tǒng)一指揮的鐵道部，職能被一分為三，既有有利的一面，也有不利的一面。利在于：這樣可以避免權(quán)力過于集中，有效的防止官員腐敗，給國家造成重大損失，這可是有史可鑒的。而不利則體現(xiàn)于：各部門協(xié)調(diào)可能會出現(xiàn)問題，會造成工作效率下降等后果。

楊婉璐：鐵道部該不該改革，按照政府方案進(jìn)行改革，結(jié)果會是怎樣，本期非常視點將通過社會觀點和國家發(fā)展，來進(jìn)行深入分析。

（m)

楊君澤：鐵道部改革是件大好事，這是國家宣布改革鐵道部后，我們聽到較多的聲音。這次改革，政府干脆利落的將鐵路工作一分為二，以成立鐵路總公司的形式，將政企事務(wù)分開。在這種制度下，政府將給予路總公司充分的發(fā)展空間，生意做好了，國家和人民同時得利，若有欠缺，政府則可以適時進(jìn)行干預(yù)。

1 非常視點

2013-3-19的問題。

楊君澤：通過改革，可以看到原本機(jī)構(gòu)冗雜的鐵道部門，身子骨一下輕松了很多，政府批示，組建后的鐵路局可以適當(dāng)減少投資項目審批、減少生產(chǎn)經(jīng)營活動審批事項、減少資質(zhì)資格許可、減少行政事業(yè)性收費以及改革工商登記制度等諸多事項，這樣不僅可以充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，更重要的是可以降低鐵路運行成本，票價也相應(yīng)會降下來。

楊婉璐：可是，話又說回來，縱使鐵道部改革有諸多好處，也不能放任企業(yè)自我發(fā)展，政府的管制決不能松懈。鐵路對于一個國家而言，不僅關(guān)乎經(jīng)濟(jì)發(fā)展，百姓生活，在某些時候，更關(guān)乎國家安全。

楊君澤：遙想鴉片戰(zhàn)爭時代，列強(qiáng)瓜分中國，首先摟進(jìn)手里的就是鐵路管理權(quán)，掌握了鐵路，就掌握了鐵路沿線地區(qū)的生死大權(quán)。作為重要的運輸手段，鐵路不僅可以運客、運貨，更可以在國家危難之時，運送國家的軍事力量。國家今年來花大力氣發(fā)展的高速鐵路，就是重要例子。

楊婉璐：高速鐵路不僅可靠，更有高速的性能，國家危機(jī)之時，可以提高運送軍事力量的效能，將軍隊?wèi)?zhàn)斗力成倍提升。正是由于鐵路肩負(fù)著如此重要的職責(zé)，政府不能對其放任不管，任其自由發(fā)展。鐵路是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展命脈，更是國家安全的重要保障。無論在哪個國家，鐵路部門都是一個半軍事化的職能部門，鐵路發(fā)展要市場，更要國家大計。

（m)

楊君澤：鐵路改革要照顧多方面利益，不僅看重國家長久利益，更要關(guān)照百姓利益，尤其是原鐵道部的眾多職工。宏觀來看，由于鐵道部長期修高速鐵路，錢到不了位，職工賺的利潤都交利息去了，以前的鐵道部等于是給銀行打工。整個鐵路系統(tǒng)，在盛光祖接任之前，人均年收入不到3萬塊錢。經(jīng)過改革，鐵路職工的工資肯定會提高，百利而無一害。

楊婉璐：最近有消息傳出，近400名鐵路職工將接受鐵路總公司的調(diào)劑安排，各項轉(zhuǎn)接工作正在平穩(wěn)進(jìn)行。如今，最值得人們關(guān)注的，還是鐵路改革后，票價問題將何去何從，這是關(guān)系民生之大事。

楊君澤：近日，中鐵隧道集團(tuán)副總工程師王夢恕，在接受記者采訪時表示，火車票價和貨運價格都會漲，火車票可能會比飛機(jī)票貴，貨運漲價也會推高全國的物價。此言一出，引來諸多關(guān)注，有人認(rèn)為王總工程師在用過激的言論表達(dá)心中想法，也有人認(rèn)為無風(fēng)不起浪，王夢恕畢竟是內(nèi)部人員，說話還是有根據(jù)的。

2 非常視點

2013-3-19

先修賺錢的，那些不賺錢的鐵路往往投資大而效益低，但恰恰是最需要的。

楊君澤：很顯然，在東部地區(qū)修鐵路效益要來的更快、更多，這樣以來，鐵路總公司將會暫時放棄欠發(fā)達(dá)地區(qū)鐵路建設(shè)，如此反復(fù)，中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的鐵路運力不足問題將會逐年加大，票價難免會一漲再漲。

楊婉璐：在貨運方面，在鐵道部10年調(diào)價之前，中國的貨運價格已經(jīng)30年沒漲了，因此，火車貨運的價格一直是偏低的，應(yīng)該說，低價格的運輸為中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。如果未來鐵路貨運價格上漲，全國的物價會全跟著上漲，進(jìn)而可能會使客運票價也被抬高，上漲的空間將是無法預(yù)測的。

（m)

楊君澤：到目前為止，雖然飛機(jī)作為一種先進(jìn)運輸方式，地位在逐年提高，但畢竟還只是沒有大眾化的奢侈品，也無力承擔(dān)春運；鐵路運輸仍是關(guān)系國家發(fā)展和民生的重要支柱，如何從源頭管好火車票價，還需要新政府慎重處之。

楊婉璐：對于我們學(xué)生而言，最關(guān)心的還是學(xué)生票的問題，根據(jù)政府相關(guān)部門的言論，我們可以解讀出，不管鐵路改革的進(jìn)程如何，政府依舊會在學(xué)生、軍人等特殊人群的票價問題上，給予補助，但補助比例將不可避免的會被調(diào)低，這也符合市場化運行的規(guī)律。

楊君澤：不管鐵路部門如何改革，修鐵路都是必定要進(jìn)行到底的工作，鐵路修建的意義非常重大。拿美國而言，只有兩億多人口，可他們的鐵路里程達(dá)到27.2萬公里，我們國家13億人口，卻只有9.8萬公里鐵路。按照中長期規(guī)劃，到2020年中國鐵路里程要達(dá)到12萬公里，這就意味著，未來7年要修兩萬多公里。應(yīng)該說，我們目前正處于大開發(fā)、大修建的時期，所有的路網(wǎng)要趕快修起來。

楊婉璐：大修鐵路為的不僅是民生，更是適應(yīng)國家發(fā)展要求。人員流通，貨物流通，乃至文化流通，無不涉及到運輸?shù)膯栴}，政府改革鐵道部，就是為了完善鐵路長期、整體的規(guī)劃，使鐵路更好的服務(wù)于國家發(fā)展、社會進(jìn)步。

（m)

楊君澤：這里是非常視點，歡迎收聽本期校園微評：迎合時代發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)體制，保持專業(yè)特色。兩會剛剛結(jié)束，國家決心合并多個海洋管理部門，組建了海洋局，這也是順應(yīng)時代和國家發(fā)展的長期規(guī)劃。

楊婉璐：國家職能部門尚且需要改革，轉(zhuǎn)觀高校發(fā)展同樣需要適應(yīng)時代潮流，尤其是對我校來說，很多專業(yè)的教學(xué)和發(fā)展已經(jīng)不能滿足時代要求。自從我校合并以來，很多特色專業(yè)發(fā)展稍顯滯后，專業(yè)優(yōu)勢和發(fā)展勢頭也不勝當(dāng)年，尤其是我們余區(qū)的船舶相關(guān)專業(yè)，發(fā)展活力愈加不足。

3 非常視點

2013-3-19

楊君澤：船舶行業(yè)本就是技術(shù)水平高、涉及面很廣的產(chǎn)業(yè)，隨著科技水平的快速提升，船舶發(fā)展也與日俱增，而這對船舶教學(xué)也構(gòu)成很大挑戰(zhàn)。再加上國際金融危機(jī)，2011年以后，船舶行業(yè)逐年蕭條，對口專業(yè)學(xué)生甚至連找工作都成了問題。

楊婉璐：對于我們余區(qū)來說，很多船舶教學(xué)設(shè)施仍停留在上世紀(jì)六七十年代的水平，不管是船舶柴油機(jī)拆裝平臺，還是船舶設(shè)計方式，大多都是當(dāng)年武漢海事學(xué)校和水運學(xué)院購來的設(shè)施，多年以來，都不曾更換過，有時甚至連維修都無法跟上。

楊君澤：在我校船舶本科教育幾乎停滯不前的時候，其他海事類院校大都在不斷進(jìn)行教學(xué)改革，如北方的大連海事學(xué)校，和南方的集美大學(xué)，想必船舶類專業(yè)的同學(xué)也能感受到，我校教學(xué)所用的課本大都是大連海事學(xué)校所著，很明顯，在船舶教學(xué)很多方面，我校已被同類院校趕上，甚至超越。

楊婉璐：縱觀國際船舶發(fā)展趨勢，中低水平船舶發(fā)展已經(jīng)沒有太多余地，稱霸未來船市的唯有裝載天然氣等高水平特種船舶，和用于石油開采、海上浮動平臺的海洋工程裝備。為適應(yīng)時代發(fā)展，提高我校船舶專業(yè)學(xué)生競爭力，學(xué)校必須及時制定船舶專業(yè)，新的長期的發(fā)展規(guī)劃，同時應(yīng)當(dāng)逐步加大船舶教學(xué)投入，不應(yīng)將幾十年建立起來的威信輕易扔掉。

楊君澤：面對船舶行業(yè)愈加激烈的競爭，和迅速的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，高校教育模式也應(yīng)當(dāng)適時向海洋工程裝備的方向發(fā)展，引進(jìn)新教學(xué)設(shè)備勢在必行。從學(xué)校金工實習(xí)基地來看，多年來教學(xué)內(nèi)容和理念未曾有過更改，無論是車床還是電焊，設(shè)備都是被時代遺棄的舊式車床和損壞過多次的電焊機(jī)。

楊婉璐：相比于教學(xué)設(shè)備的老舊，教學(xué)理念跟不上更是關(guān)鍵，如何由傳統(tǒng)的機(jī)械化船員培養(yǎng)模式，向自動化、高水平船員的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，這才是重中之重。近年來，國內(nèi)海事類學(xué)校越來越多，培養(yǎng)出的船舶行業(yè)人才也不計其數(shù)，而國內(nèi)高技術(shù)船舶人員的缺口卻越來越大。

楊君澤：另一方面，國際能源運輸行業(yè)并沒有隨金融危機(jī)而停滯，反而因為國家發(fā)展愈顯活躍。越來越多的天然氣、石油等危險品船被拉到國際航線，這也需要數(shù)量眾多的高水平船員，這對我們學(xué)校不失為一個重要機(jī)遇。我們所要做的正是強(qiáng)國早已廢棄多年的船員半軍事化管理，以培養(yǎng)出更多技術(shù)水平高、原則性強(qiáng)的船員，來增強(qiáng)學(xué)校競爭力。

楊婉璐：我校合并以來，船舶特色逐年遜色，如何穩(wěn)步推進(jìn)船舶新式教學(xué)，培養(yǎng)更適合時代發(fā)展的船舶人才，任重而道遠(yuǎn)。本期非常視點到這里就結(jié)束了，播音：楊婉璐，楊君澤；導(dǎo)播：嚴(yán)野；編輯：李祥運；感謝您的收聽，我們下期節(jié)目再見。

讀書班專題研討發(fā)言材料篇二

通過對支隊黨委理論學(xué)習(xí)中心組擴(kuò)大會議內(nèi)容及學(xué)習(xí)材料的深入領(lǐng)會，使我在思想上對政治紀(jì)律和政治規(guī)矩有了更深層次的理解，基本明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，是各級黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為方面必須遵守的紀(jì)律和規(guī)矩。在黨的全部紀(jì)律規(guī)矩中，政治紀(jì)律政治規(guī)矩是最重要、最根本、最關(guān)鍵的。從表現(xiàn)形態(tài)來看，黨的政治紀(jì)律政治規(guī)矩主要包括兩類，一類是白紙黑字明文規(guī)定的政治紀(jì)律政治規(guī)矩，主要是黨章、國家法律等黨內(nèi)外規(guī)章制度。另一類是黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。

（一）黨性修養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高。 黨的政治紀(jì)律政治規(guī)矩是黨員干部加強(qiáng)自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，是檢驗黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一面鏡子。隨著年齡的增長、閱歷的豐富，認(rèn)為作為一名接受黨教育多年的老黨員，與黨存在著深厚的感情，政治紀(jì)律堅定，放松了黨性鍛煉的主動性、自覺性。

（二）政治組織執(zhí)行力還不強(qiáng)。在平時各項工作中對黨的方針政策宣傳、貫徹落實力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)，平時管理中對同志們提工作要求多，提政治紀(jì)律要求少。

三、落實整改措施

（一）全面提高理論修養(yǎng)。切實筑牢思想防線，提高思想理論水平。只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。要制定更加具體的學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)計劃，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果。

（二）不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。以解決實際問題為出發(fā)點，在保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)的同時，加強(qiáng)與同志間的思想交流。建立健全談心談話機(jī)制，圍繞事關(guān)個人發(fā)展等重大問題和關(guān)系人民群眾切身利益的難點熱點問題確定交流主題，拓寬交流渠道，幫助隊員解決實際問題。

（三）提高拒腐防變能力。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅決落實反腐倡廉工作各項部署。積極投身廉政文化建設(shè)和警示教育，將提高廉政修養(yǎng)融入工作、生活之中，自覺抵制不良風(fēng)氣。嚴(yán)格執(zhí)行廉潔準(zhǔn)則。認(rèn)真落實個人重大事項報告、述職述廉等各項制度。

讀書班專題研討發(fā)言材料篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家中午好！

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對學(xué)校教學(xué)工作的支持與幫助，沒有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師的支持，本期教學(xué)工作的開展也沒有這么順利。

一、解剖自身存在的問題：

1、對于如何抓好全校教學(xué)沒有進(jìn)行深入的了解和研究；

2、工作喜歡按部就班，不積極主動地想好辦法，缺乏開拓創(chuàng)新的意識；

3、在個人教學(xué)上，喜歡憑老經(jīng)驗，教學(xué)方法不新穎靈活，沒有抓落實，沒

有起到帶頭作用。

二、本屆學(xué)生現(xiàn)狀及教學(xué)存在的問題：

入一中；就八年級地生來說，按今年中考標(biāo)準(zhǔn)算，打aa情況也很不理想。（2）就本次段考而言，所有畢業(yè)科目，九年級參考科目和八年級地生，除數(shù)、歷史兩科排名情況較好外，其余均在32名之后。

此次考段考為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，九年級全年級

全科合格的學(xué)生只有20人，不到全年級1/4，后進(jìn)面大和差科問題，成為了制約我校提高合格率及跳出后30%的“瓶頸”，因此，補差也是我們后段教學(xué)的艱巨任務(wù)。

（4）有的科目課堂容量較小，而且很少有中考考點的滲透。

抓落實，課后不檢查，不清理、不過關(guān)，只管完成任務(wù)，不管教學(xué)效果。

少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法死板；學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí)；課

后不復(fù)習(xí)；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加

重視；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神；學(xué)生缺乏運用基礎(chǔ)知識進(jìn)行

自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

四、采取的措施：

師有信心，始終保持現(xiàn)在的干勁，2014的中考一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個水平。

中考新授、復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、治理、研究中考問題及對策，積極協(xié)

調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)班主任、科任教師研究中考的問

分析整改，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體

學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補差。

3、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。今后教務(wù)處會聯(lián)系

政教處，在廖校長的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助班主任和科任老師，抓好學(xué)習(xí)的課堂

況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)

計劃。各科任教師也要對所教班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，管教管導(dǎo)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，給學(xué)生提供一個安靜、寬松的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，并制定操作性強(qiáng)的備考計劃和有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極參與到中考備考中去。

面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心，對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，另一方面班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補救。

5、提高備考效率，結(jié)合我校實際，各科盡早完成新授，為明年的合理地安

排好四輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面

和突破點。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《2014中考考試指

考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作通盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點

拔。

6、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，落實學(xué)生知識點的過關(guān)與清理。老師要

思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點突出基

礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點，采取靈活的課堂形式

和檢測手段，用零星的時間解決識記和小測驗，用成塊的時間需要時間

多的知識能力問題，教師在備考中要做好角色定位，做好宏觀的定向指

導(dǎo)的微觀的操作引領(lǐng)，講究方法與策略，教給學(xué)生種類型的學(xué)習(xí)方法和

各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。

7、各任課教師要關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，抓好偏科生和臨界生的轉(zhuǎn)化和補差，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基體技能，通過檢測對學(xué)生的答題能力訓(xùn)練務(wù)必抓落實，細(xì)化到每一個具體的學(xué)生，切忌不能讓學(xué)生在答題方法上出偏差，同時要提高學(xué)生對知識運用整合能力。

讀書班專題研討發(fā)言材料篇四

大家好。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次發(fā)言的機(jī)會。我感到很高興也很榮幸。今天我給大家匯報的題目是實干加巧干，再創(chuàng)新佳績。以期拋磚引玉，得到大家的批評指正。

我國當(dāng)代著名橋梁專家茅以升，80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數(shù)點后一百位以內(nèi)的數(shù)。有人向他請教記憶訣竅，他的回答是：“重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!”一分耕耘，一分收獲。記憶就是如此。為了讓學(xué)生非常牢固的掌握歷史基礎(chǔ)知識，我采用了一些方法。

一、復(fù)述歷史事件。

要想取得較好的成績，學(xué)生一定要過硬，準(zhǔn)確、完整、系統(tǒng)、牢固地掌握歷史基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上靈活地加以運用。為了達(dá)到這一目的，在第一輪復(fù)習(xí)中，做到踏踏實實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在扎實中提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握度，并緊跟難度不大的目標(biāo)達(dá)成檢測題，做到堂堂清。對中考中經(jīng)常涉及到的重點反復(fù)、變相的訓(xùn)練，所以我要求學(xué)生能熟練復(fù)述歷史上的每一事件，復(fù)述的內(nèi)容包括時間、地點、人物、名稱、影響五要素，但不能超過十句話，并要脫離課本。學(xué)生剛開始復(fù)述課文，往往不能順利進(jìn)行：或者抓不住要點，或者東一句，西一句，意思不全面，不連貫。為了幫助學(xué)生掌握復(fù)述的要領(lǐng)，先給他們背誦的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生討論哪些重點一定要講出來，哪一些應(yīng)該刪除，按怎樣的順序講，并做些必要的示范。復(fù)述事件，把學(xué)生的聽、讀、思、記都帶動起來了。讓他們在聽課和讀書時有一個明確的目標(biāo)，產(chǎn)生有意識記憶的自覺性，能口腦并用，扎扎實實地學(xué)。訓(xùn)練幾節(jié)課之后，學(xué)生領(lǐng)會了要領(lǐng)，不僅能很快記住課文中主要的歷史知識，也加深了對課文的理解，從課文中直接吸取精髓，從而避免了泛泛而讀，亂背亂記，內(nèi)容多，負(fù)擔(dān)又重的現(xiàn)象。能使學(xué)生很好地掌握當(dāng)堂學(xué)習(xí)的歷史知識，而且也能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

二、充分利用晨讀

我們學(xué)校的晨讀是政史合一的，周二、周四各20分鐘，在晨讀期間，明確學(xué)生的背誦內(nèi)容，一般只布置兩個答題。并規(guī)定好組長要檢查表現(xiàn)不太用功的組員的背誦，并在晨讀結(jié)束后把檢查結(jié)果匯報給課代表，檢查結(jié)果優(yōu)秀的話，課代表不用找我，如果有沒復(fù)習(xí)好的同學(xué)，必須在第一時間找我重新背誦，我也會抽查四個班級的某一個同學(xué)，并在黑板上公布姓名，這樣日積月累，就會把全部學(xué)生檢查一遍，受檢查的學(xué)生對晨讀的內(nèi)容掌握的非常熟練，我也在第一時間了解學(xué)生對歷史知識的掌握情況，做到有的放矢。

三、歸類專項復(fù)習(xí)

1、在復(fù)習(xí)中，等學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握達(dá)到熟知的程度之后，再對教材內(nèi)容進(jìn)行有效地歸納整理，構(gòu)建完整系統(tǒng)的學(xué)科知識體系，組成八大體系：中國封建制度發(fā)展過程、文化發(fā)展史、侵華史、探索史、社會主義道路探索發(fā)展過程、資本主義制度確立過程、三次科技、經(jīng)濟(jì)政治格局全球化過程。對于社會主義道路探索發(fā)展過程，這一體系，跨度大，知識點零散的特點，又細(xì)分為兩大歷史人物——毛澤東時代、鄧-小-平時代，以這兩位歷史人物的活動、思想為核心進(jìn)行歸納。對每個歷史專題，都有起主導(dǎo)作用的、體現(xiàn)歷史進(jìn)程的歷史事件或歷史人物，例如封建制度發(fā)展中丞相的立廢，文化發(fā)展中的世界之最，等等，從而抓住基本線索和階段特征，應(yīng)對各類題目。

2、加強(qiáng)同類知識歸納與比較

在歷史學(xué)習(xí)中，要注意知識點的歸納與比較，如世界歷史中三次科技的歸納與比較;比較英、法、美資產(chǎn)階級革命異同;日本明治維新與中國戊戌變法的比較等。

3以地點、國別為核心進(jìn)行歸納。以地點為核心，如歸納中國近代現(xiàn)代史上在上海、北京發(fā)生的重大歷史事件及其影響;以國別為核心，如歸納美國、日本等中考必考的國家的發(fā)展過程。

4、對歷史人物的歸類，孫中山、毛澤東、鄧-小-平、華盛頓、林肯、羅斯福并讓學(xué)生總結(jié)這些任務(wù)的異同點。但無論采用什么方式復(fù)習(xí)，都要注意加強(qiáng)課后練習(xí)，考試訓(xùn)練，提高解題能力，有目的的選擇一定的配套練習(xí)來鞏固知識點的識記。

一、歷史周年紀(jì)念、加強(qiáng)黨執(zhí)政能力建設(shè)等。在復(fù)習(xí)中及時穿插。

四、及時心理輔導(dǎo)

隨著中考臨近，天氣炎熱，還有擇校等情況，學(xué)生的情緒波動大，心情浮躁，如何讓同一水平的學(xué)生在考試中略勝一籌呢，一方面加強(qiáng)練習(xí)，更重要的是讓學(xué)生掌握答題技巧。熟背不如會寫，會寫不如巧做，不管做什么樣的選擇題都要堅持一個最基本的原則：認(rèn)真審題。一個字或是一個詞的閱讀，把握題干中的各個限定條件，明確題目的考查點，準(zhǔn)確判斷出題者的出題意圖和要考查什么。

1、假設(shè)填空法

認(rèn)真審題后，如果心中有了絕對把握的答案，拿答案與選項對號入座，對上的，百分百的正確，對不上的，重新審題。調(diào)整思路做題。

2、否定選擇題

此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題目采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，要注意認(rèn)真審題，牢記題目的要求。

3、變相多選題，這類題目一般要求排列事件的順序。采用頭尾結(jié)合法，首先找出開頭的歷史事件的序號，再找出結(jié)束事件的序號，結(jié)合首尾序號，選擇備選項符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項，則要比較他歷史事件發(fā)生的先后順序。

4、材料解析題解題，做這類題目關(guān)鍵是找題眼，找到與歷史知識結(jié)合最緊密的幾個詞或者一句話，然后圍繞這個中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。

5注重書寫做到合理安排答題卷面空間，字體工整，盡量不涂改，并做到段落化、序號化、要點化，答案簡潔。

6、幫助班主任分析學(xué)生的成績，幫助學(xué)生做好擇校工作，心情輕松愉快的迎接中考。

讀書班專題研討發(fā)言材料篇五

后一個時期基層黨支部建設(shè)的一項重要任務(wù)。

多年來，我們法警大隊黨支部以黨建帶隊建，依法履職，安全圓滿地完成了上級賦予的各項任務(wù)，取得了市院和本院頒發(fā)的多項榮譽。去年被海淀檢察院機(jī)關(guān)黨委評為“甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新”型先進(jìn)黨支部。圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨章和結(jié)合我們的工作，談些粗淺認(rèn)識和體會。

黨章第五章（黨的基層組織）第三十一條規(guī)定了黨的基層組織的基本任務(wù)。基本任務(wù)的第一條就是：“宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級組織和本組織的決議，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)、組織黨內(nèi)外的干部和群眾，努力完成本單位所擔(dān)負(fù)的任務(wù)”。黨支部是黨的基層組織，歷來被人們比作為戰(zhàn)斗堡壘、一線指揮部。“上邊千條線，最終一線穿”。基層黨支部就是這根針的針眼，黨的路線、方針、政策、決議，最終都要靠基層黨支部去落實。因此，加強(qiáng)黨支部建設(shè)至關(guān)重要。我們體會最主要的有四條：一是黨支部班子建設(shè)。“事業(yè)興旺，關(guān)鍵得人”，選好用好人，把那些業(yè)務(wù)精、作風(fēng)實、民主好、能力強(qiáng)、廉潔自律的人選拔到黨支部中來。黨支部書記、副書記要團(tuán)結(jié)，要以身作則，起好表率作用，要有民主作風(fēng)；各支部委員要支持書記、副書記工作，要有大局觀念，要按分工負(fù)責(zé)，不拆臺、不越位。二是黨支部思想建設(shè)。黨支部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正確領(lǐng)會上級精神，思想上要和上級保持高度一致，不搞上有政策，下有對策，有違于上級指示精神的那一套東西，確保政令在本單位暢通。三是黨支部作風(fēng)建設(shè)。黨支部貫徹上級指示要堅決，要雷厲風(fēng)行，要局部利益服從整體利益，不強(qiáng)調(diào)客觀，不計較個人和本單位得失。四是充分發(fā)揮黨員和群眾的積極性創(chuàng)造性，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推薦他們中間的優(yōu)秀人才，鼓勵和支持他們在本職崗位上貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

胡錦濤總書記指出“黨章是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)。黨章對黨員需要掌握的黨的基本知識作出了系統(tǒng)闡述，對黨員的權(quán)利和義務(wù)以及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的基本條件作出了明確規(guī)范，為廣大黨員進(jìn)行自我教育、增強(qiáng)黨的意識提供了最好教材。各級黨組織要把學(xué)習(xí)貫徹黨章作為加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的重要內(nèi)容，高度重視，常抓不懈，切實抓出成效”。貫徹胡總書記講話精神，就是要進(jìn)一步堅定每位黨員的理想信念，充分調(diào)動他們的積極性，使廣大黨員自覺成為“三個代表”重要思想的模范實踐者。黨支部要組織廣大黨員原原本本地學(xué)習(xí)黨章原文；熟知熟記黨章總綱和條文，深刻理解黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)；深刻理解黨的政治生活和組織生活原則、各項基本制度和紀(jì)律規(guī)定，進(jìn)一步強(qiáng)化黨章意識、黨員意識、組織觀念和紀(jì)律觀念，使認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、自覺遵守黨章、切實貫徹黨章、堅決維護(hù)黨章成為全體黨員的思想共識和自覺行動。通過學(xué)習(xí)實踐黨章，真正使廣大黨員做到：日常工作看得出來；理論學(xué)習(xí)顯得出來；重要任務(wù)擔(dān)得出來；困難時刻站得出來。在教育、監(jiān)督黨員切實履行黨員義務(wù)的同時，還必須保障黨員的權(quán)利不受侵犯。如保障廣大黨員對單位重大事項的知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、民主決策權(quán)，保障黨員對任何人提出批評的權(quán)利等等，切實維護(hù)黨員的合法權(quán)益。

警的好評。

四、學(xué)習(xí)貫徹黨章就是要教育黨員和群眾自覺抵制不良傾向，堅決同違反黨章的行為作斗爭黨員必須履行的義務(wù)第六條規(guī)定：切實開展批評與自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。黨員享有的權(quán)利第四條規(guī)定：在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。由此可見，抵制不良傾向，堅決同違反黨章的行為作斗爭既是黨員的應(yīng)盡的義務(wù)，也是黨員的權(quán)利。維護(hù)黨章就是要維護(hù)黨章的各項規(guī)定不被破壞。維護(hù)黨章的嚴(yán)肅性，基層黨組織需要注意三點：一是教育本支部的黨員自覺遵守好黨章。通過教育，把黨員思想統(tǒng)一到黨章精神上來，用黨章規(guī)范他們的言行。二是對本支部的黨員嚴(yán)重違反黨章行為要進(jìn)行懲處。通過懲處，可以增強(qiáng)黨員的章法觀念，制止嚴(yán)重違章行為的普遍發(fā)生。三是支持本支部黨員和群眾同一切違反黨章的組織和個人作斗爭。要鼓勵他們敢于堅持原則，敢于說真話、敢于報實情。要克服糾正懲處嚴(yán)重違反黨章的行為是黨的紀(jì)律檢查部門的事，與我無關(guān)的錯誤思想。的確，黨的紀(jì)律檢查部門是維護(hù)黨章，懲處黨員的主管部門，但是要知道，黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)懲治黨內(nèi)腐敗和違紀(jì)行為，從來也沒有離開黨員和群眾的參與。

總之，貫徹胡總書記講話精神，基層黨支部責(zé)任重大。因此，基層黨支部要肩負(fù)起這個歷史責(zé)任，要切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，善始善終，取得實效。我們相信，隨著學(xué)習(xí)貫徹黨章教育活動的深入開展，廣大黨員的黨性觀念、政治素質(zhì)會進(jìn)一步提高；黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力會進(jìn)一步增強(qiáng)；人民群眾對黨的滿意度會進(jìn)一步躍升。

讀書班專題研討發(fā)言材料篇六

（2015年8月）

按照全縣“嚴(yán)以律己”專題研討活動安排，今天進(jìn)行“嚴(yán)以律己”專題第二次研討，重點是圍繞黨紀(jì)和作風(fēng)建設(shè)規(guī)定，對照“查一查執(zhí)行各項紀(jì)律規(guī)定實不實”要求，深刻剖析，查擺自身問題，制定整改措施，下面我將聯(lián)系反面典型，從執(zhí)行紀(jì)律規(guī)定不嚴(yán)不實的嚴(yán)重危害、存在問題、整改糾正的具體措施與大家交流討論，不妥之處，請大家批評指正。

一、行動統(tǒng)

一、步調(diào)一致，為實現(xiàn)建設(shè)“三個鳳翔”和打造寶雞副中心的目標(biāo)夯實基礎(chǔ)。

一是對執(zhí)行各項紀(jì)律規(guī)定的認(rèn)識不深刻。總認(rèn)為能遵守各項紀(jì)律規(guī)定，不違反制度條文，認(rèn)真干好本職工作，做好份內(nèi)事情就可以了，沒有認(rèn)真深入地研究思考過執(zhí)行各項紀(jì)律規(guī)定的重要意義和作用，導(dǎo)致不能從更高的層面和角度全面考慮問題，籌劃工作。

二是有時對公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)和要求執(zhí)行不嚴(yán)格。在上級領(lǐng)導(dǎo)來縣上檢查指導(dǎo)工作時，總是希望人家能對我縣的工作給予更大的支持，偶爾有超標(biāo)準(zhǔn)接待和超范圍陪餐現(xiàn)象。

三是有時礙于人情面子，對辦公室紀(jì)律規(guī)定執(zhí)行不到位。在對辦公室同志們的管理中，認(rèn)為同志們有時要加班加點干工作、趕進(jìn)度，比較辛苦，平時要求可以放松一些。再者都是長期共事的同事了，需要講些人情、顧些面子，對紀(jì)律規(guī)定的執(zhí)行有時不夠嚴(yán)格。

針對以上問題，在今后的工作中，我打算采取以下措施，認(rèn)真加以整改：

一是通過學(xué)習(xí)加實踐，實踐加思考，思考促學(xué)習(xí)的方式，以新的求知心態(tài)精讀、細(xì)讀政治理論著作和各項紀(jì)律制度，指導(dǎo)自己的各項工作，深入研究思考，努力提升對紀(jì)律規(guī)定的認(rèn)知高度，切實達(dá)到思想認(rèn)識深刻、考慮問題全面的目的。

二是從思想上轉(zhuǎn)變對公務(wù)接待的認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定、市委“十不準(zhǔn)”和縣委“二十三條”，以紀(jì)律規(guī)定為標(biāo)尺，嚴(yán)格執(zhí)行接待規(guī)定，完善費用報批審核程序，做到公務(wù)接待合理合法合規(guī)。

三是帶頭執(zhí)行各項紀(jì)律規(guī)定，不斷發(fā)揮示范帶動作用，用實際行動帶領(lǐng)辦公室同志嚴(yán)格遵守各項規(guī)定約束；組織辦公室同志聯(lián)系反面典型，聚焦嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定開展討論交流，深入剖析，認(rèn)清危害，真正在紀(jì)律規(guī)定的執(zhí)行上嚴(yán)起來、實起來。切實做到公私分明，不糾纏于人情面子，堅決執(zhí)行好各項紀(jì)律規(guī)定。

讀書班專題研討發(fā)言材料篇七

大家好!

1、定位：給自己準(zhǔn)確的定位。做為一個管理者，我深知自己的崗位是整個中心的重中之重，代表著中心的形象和窗口，因此，我的一言一行特別謹(jǐn)慎。首先從自我做起，以身作則，有很強(qiáng)的責(zé)任意識、速度意識、團(tuán)結(jié)意識和大局意識，認(rèn)真接聽每一個電話，仔細(xì)地記錄每一處報修任務(wù)，時刻牢記師生、家屬、員工“三滿意”。努力做到分配公平合理，調(diào)度準(zhǔn)確到位，凝聚一切積極因素，堅持以人為本，創(chuàng)新服務(wù)理念，做好本職工作。

2、信任：信任是雙方的，做為一名調(diào)度員，我充分信任每一位維修人員的責(zé)任心與工作能力，一個團(tuán)隊如果缺少信任那么后果是非常致命的，員工的積極性證明管理者對員工的信任，同時也是員工對管理者的信任。重視員工，關(guān)心員工，使員工在工作的時候充滿激情，充滿活力。

3、人性化管理：建議管理者實行人性化管理，所謂人性化其實就是：一個人不管他做什么事情，只要開開心心，快快樂樂，即使他的工作難度很大，他都會做的很好。做到以身作則、腳踏實地和嚴(yán)于律己。其身不正，又何以服人?以身作則、腳踏實地、恪盡職守。我提倡管理者要盡責(zé)、盡力、盡心。盡責(zé)，是職責(zé)履行所在，這是立足的根本;盡力，意即身體力行，充分挖掘和貢獻(xiàn)我們的才智;盡心，則是帶著一種對工作的忠誠和敬業(yè);做為管理者，特別要注重學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我們的知識結(jié)構(gòu)和觀察思考問題的方法，就會超出直接經(jīng)驗的限制;思想境界，則會提升到一個新的層次，變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟，因而也更適合于承擔(dān)重任。

4、公道：公道就是公平，領(lǐng)導(dǎo)對員工一視同仁，不管親疏。

5、精細(xì)化管理。要讓精細(xì)化思想在員工中間形成共識：把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。首先從目標(biāo)抓起，細(xì)化目標(biāo)，層層簽定目標(biāo)管理責(zé)任書，形成一個“心往一處想，勁往一處使”的維修與管理團(tuán)隊。其次從組織和制度上抓起，實行崗位責(zé)任制，按規(guī)章制度操作，做到分工明確，公平、合理。最后從問題與質(zhì)量抓起，那兒有問題就研究到那兒，那兒出現(xiàn)質(zhì)量問題，就解決到哪兒。在實際工作中形成一種質(zhì)量觀念，而且把質(zhì)量觀貫穿于整個工作期間。

(1)盡快適應(yīng)新工作環(huán)境，努力完成工作任務(wù)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，堅持學(xué)習(xí)相關(guān)知識與技能，做到今日事今日畢。

(2)堅持創(chuàng)新服務(wù)，用飽滿的熱情，一流的技能，積極投身到新校區(qū)建設(shè)中。具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、團(tuán)隊精神、工作能力、榮譽感和紀(jì)律意識，自信、主動、敬業(yè)，做一個可信賴和承擔(dān)責(zé)任的人。

如果去不了新校區(qū)，留在老校區(qū)繼續(xù)工作，我要做到：

(1)堅定信念，繼續(xù)發(fā)揚老校區(qū)的工作作風(fēng)，保持旺盛的工作精神，樹立以人為本的思想，做好教職員工的后勤保障。

(2)正視現(xiàn)實，踏實敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、發(fā)現(xiàn)并肯定自己的能力。

(3)主張在老校區(qū)實行精細(xì)化管理，具體到本人：一是工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。二是落實管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。精細(xì)化管理要求層層完善，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。

謝謝大家!

讀書班專題研討發(fā)言材料篇八

大家好！

一年一度的課題研究發(fā)布培訓(xùn)會，不僅是我們共同的期盼和不變的約定，更是我們與會各位的真知灼見，帶給大家的智慧的碰撞和思想的啟迪。借此機(jī)會，感謝大會秘書處給我這次發(fā)言的機(jī)會，給大家匯報一下幾年來，不當(dāng)之處敬請各位批評指正。

學(xué)校要發(fā)展，師資是關(guān)鍵。多年來，我們大力開展研究型教師成長發(fā)展的研究和實踐，學(xué)校以課題研究為抓手，把教研組做為教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，凝聚、激勵、啟發(fā)教師的自覺性，注重教師之間的研討交流，研究逐漸成為老師的一種習(xí)慣，一種工作方式，并進(jìn)而成為學(xué)校文化的重要組成部分。

一、校長要做好引領(lǐng)

我校是一所有近百年歷史的實驗小學(xué)。有人說，一所小學(xué)建設(shè)研究型群體不可能，但是我認(rèn)為不僅可能，而且必須。關(guān)鍵是：既要認(rèn)清方向，又要腳踏實地，做事千萬不能只顧眼前，不顧長遠(yuǎn)，只干立竿見影的，不干長期效應(yīng)的，重要的是要著眼于學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，使教師將自身的價值和意義置于對教育理想的追求之中。我們作為教育科學(xué)和教育實踐之間的中介人，要以創(chuàng)造性設(shè)想和主張為契機(jī)，把教師組織起來，以課程改革為重點，以教育質(zhì)量為中心，以科研強(qiáng)校為特色，以隊伍建設(shè)為根本，以校園文化為依托，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，只有這樣才能走好學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展之路。

二、要善于發(fā)掘好教師中的資源，激勵他們向研究型教師發(fā)展 要從實際出發(fā)，使更多的老師經(jīng)過努力都能向研究型教師發(fā)展。何為研究型教師？應(yīng)當(dāng)是具有較強(qiáng)的研究意識和研究能力，在教育實踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、研究問題，并能自覺地運用先進(jìn)的教育思想和方法指導(dǎo)實踐，增強(qiáng)教育效果的教師。我認(rèn)為研究型教師最顯著特點就是能帶著問題去學(xué)習(xí)、去教學(xué)、去反思、去研究、去提高，具有先進(jìn)的教育理論，并將其轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)行為，體現(xiàn)于教學(xué)過程中。教不研則淺，研不教則空，研不著則虛。幾年來，在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展中，我們堅持做到“一標(biāo)一樹一庫”和“一課題一規(guī)劃一幫帶”來提高每位教師的教科研能力，優(yōu)化教師隊伍的整體素質(zhì)：學(xué)校高度重視教研組建設(shè)，充分發(fā)揮其團(tuán)隊意識，以學(xué)科教研組為單位，以教研組長為核心，率先垂范，每周一次研討會，每月一次課題研究碰頭會，每期一次教研組長經(jīng)驗交流會，保證教研活動的針對性和連續(xù)性。

開學(xué)初期，各教研組集體研課，按照“學(xué)課標(biāo)——分工研課——小組議課——集體定課——個性修改——課后反思”的程序，集體備課，認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)情，設(shè)計出與實際相符合的教學(xué)流程。教師上課時，結(jié)合本班學(xué)生實際，修訂完善教學(xué)設(shè)計。

每次課題組活動，都要先擬好提綱，提出問題供大家討論，在討論研究中相互啟發(fā)、補充。這樣不僅有利于學(xué)術(shù)氛圍的形成，而且有利于課題研究取得成效。所謂從問題到課題，即從找準(zhǔn)自身教育教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上建立課題，這也是一種研究。我們要求每位教師，每個教研組，在建立課題前都要回顧反思，尋找問題，不僅自我找問題，而且相互幫助找問題，把找準(zhǔn)問題作為立好課題的前提條件，把立好課題作為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的基本過程。

發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的過程，是教師群體不斷交流、碰撞的過程，實踐告訴我們，課題研究的一個很重要的做法就是，定期組織交流。有時候，問題的交流比經(jīng)驗交流更有用，尤其是對課題研究來說更是如此。因為從某種意義上說，課題研究更多的就是對問題的研究，研究成果更多的就是對問題的解決。為此，對問題的提出、研討、交流是一個很好的解決問題、引領(lǐng)發(fā)展的方法，這樣的方法應(yīng)長期堅持，貫穿于教學(xué)科研的始終。如能養(yǎng)成習(xí)慣、形成傳統(tǒng)則更好。

問題交流會，就是發(fā)言者須先提出問題，然后談問題提出的原因和背景，以及自己對問題的理解和試圖解決的思考。有的發(fā)言者，也可以只提出問題，以求教于大家。每學(xué)期，我們的課題小組都要召開幾次這樣的交流會，取得了較好的效果，最主要的是增強(qiáng)了老師們的問題意識，促進(jìn)了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題風(fēng)氣的形成。

三、學(xué)校要努力為教師創(chuàng)設(shè)研究的環(huán)境，提供研究的條件，給予研究的指導(dǎo)，解決研究的困難，總結(jié)研究的成果，推動研究的經(jīng)驗。

教育的改革在發(fā)展，教育的發(fā)展在創(chuàng)新，教育的創(chuàng)新在學(xué)習(xí)。要研究就要有知識，有知識就要會學(xué)習(xí)。因此，我們要求群體中的所有個體都要會學(xué)習(xí)、有知識、會研究，讓老師們在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，在寫作中研究，在研究中寫作。多年來，我校在確保已有國家、省、市級課題扎實推進(jìn)的基礎(chǔ)上，各教研組本著“問題即課題”的思想，立足實際，以課堂改革過程中發(fā)現(xiàn)的問題為核心，以“學(xué)而實”為原則，確立研究方向，進(jìn)行課題研究，每個教研組至少確立一個研究課題，擬定工作計劃，落實責(zé)任制，既重過程又重結(jié)果，確保課題研究為課堂教學(xué)改革服務(wù)，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)服務(wù)，通過課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過多年的實踐與探索，學(xué)校基本實現(xiàn)了人人有課題，個人能研究，年年出成果的預(yù)期目標(biāo)，不斷取得階段性研究成果。