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幼師體會(huì)心得篇一

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自我各方面的潛力，培養(yǎng)自我成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎能夠說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)！這半年多來(lái)，我應(yīng)對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。總的來(lái)說(shuō)，自我是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自我工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月，在那里應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，透過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原先，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不禮貌，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻斫獠划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)構(gòu)成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。

教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)能夠說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自我的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。

幼師體會(huì)心得篇二

作為一名幼師，拿到幼師證是必要的，也是重要的。在準(zhǔn)備考證的過(guò)程中，我有了很多感觸和體會(huì)。

第二段：考證準(zhǔn)備的壓力和挑戰(zhàn)

在考證前期，我花費(fèi)了很大精力來(lái)準(zhǔn)備考試，這其中包括大量的課外閱讀、模擬考試以及實(shí)際操作。每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都充滿了挑戰(zhàn)和壓力，但我堅(jiān)信努力就會(huì)有回報(bào)。

第三段：考試經(jīng)歷的回憶和感想

考試之前緊張和興奮交加，手心冒汗而心情彷徨。通過(guò)答題過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)幼兒教育有更深的認(rèn)識(shí)和了解，也更加確定了自己的職業(yè)方向。它讓我更加明確了幼師這個(gè)職業(yè)的重要性和責(zé)任，也讓我更加自信。

第四段：持證上崗后的感悟和體驗(yàn)

拿到幼師證后，我開(kāi)始真正面對(duì)幼兒的教育和工作。在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己需要理論灌輸和實(shí)踐結(jié)合才能更好的開(kāi)展一份幼師的工作。離不開(kāi)教育理論的支撐，更離不開(kāi)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累。每天的工作都是一份新的挑戰(zhàn)和自我提升，這也讓我認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足。

第五段：總結(jié)和展望

在幼師證的獲得和工作實(shí)踐中，我感受到了自我成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。相信未來(lái)我將更加用心地對(duì)待工作并朝著更高的境界邁進(jìn)。今天的體會(huì)，將成為未來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我的幼師之旅剛剛開(kāi)始！

幼師體會(huì)心得篇三

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài)。

透過(guò)這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們思考到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，透過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)個(gè)性高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。20xx年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)由精品信息網(wǎng)整理！

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓以前說(shuō)過(guò)："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

幼師體會(huì)心得篇四

考幼師是一個(gè)有責(zé)任、有挑戰(zhàn)的職業(yè)，幼教是一個(gè)需要細(xì)心、耐心并熱愛(ài)孩子的工作。通過(guò)考幼師，我深刻體會(huì)到了幼教的重要性和與孩子相處的樂(lè)趣。下面，我將分享我在考幼師過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)

作為一名考幼師的學(xué)員，我們首先需要學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)。幼教理論知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我了解了孩子的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律、培養(yǎng)方針以及教育方法等。我明白到，孩子在幼年時(shí)期是最敏感、最好奇、最好學(xué)的階段，我們必須根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求制訂個(gè)性化的教育計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)，我開(kāi)始愈發(fā)認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，明確了自己在幼教工作中的使命。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累

學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)只是理論的開(kāi)始，真正提升自己幼教能力的關(guān)鍵在于實(shí)踐。通過(guò)參與幼兒園的實(shí)習(xí)以及服務(wù)社區(qū)的幼教活動(dòng)，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在和孩子相處的過(guò)程中，我掌握了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通、如何觀察孩子的行為和需求、如何創(chuàng)設(shè)有利于孩子發(fā)展的環(huán)境等。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中要面對(duì)各種情況，需要我們具備應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程，我不斷調(diào)整自己的教育方式和方法，提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

第四段：反思與改進(jìn)

在實(shí)踐中，我也面臨了一些問(wèn)題和困難。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己在教育過(guò)程中可能會(huì)過(guò)于嚴(yán)格或者不夠耐心，這樣會(huì)引起孩子的恐懼和壓力。同時(shí)，有時(shí)候我也會(huì)困惑于一些孩子的表現(xiàn)，不知道如何去幫助他們。面對(duì)這些問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了反思。我會(huì)回顧自己的教育方法，思考哪些是做得好的，哪些是需要改進(jìn)的。通過(guò)不斷的反思和調(diào)整，我的教育能力和知識(shí)也在不斷提升。

第五段：展望與感悟

通過(guò)考幼師，我深刻認(rèn)識(shí)到幼教的重要性和意義。幼年時(shí)期是孩子人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的幼教將影響一個(gè)孩子的一生。作為幼師，我們需要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和幸福。雖然幼教工作充滿挑戰(zhàn)和辛勞，但是當(dāng)看到孩子們?cè)谖覀兊慕逃伦兊瞄_(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)，看到他們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，所有的付出都是值得的。因此，我將倍加珍惜幼教工作，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為每個(gè)孩子創(chuàng)造更美好的成長(zhǎng)環(huán)境。

總結(jié)

通過(guò)考幼師這一過(guò)程，我了解到了幼教的理論知識(shí)，鍛煉了實(shí)踐能力，也意識(shí)到了自身的不足和需要改進(jìn)之處。幼教工作是一項(xiàng)充滿責(zé)任和使命感的工作，但也讓我看到了和孩子相處的美好和樂(lè)趣。我愿意將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的幼教工作者，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)力量。

幼師體會(huì)心得篇五

雖然我從事幼師行業(yè)已經(jīng)三十年了，但我認(rèn)為不管是新老師還是老教師，我們都要成為一個(gè)好老師。面對(duì)著這些孩子，我覺(jué)得首先我們要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們感覺(jué)到學(xué)校充滿了家的味道，讓他們有一種幸福感。愛(ài)孩子就要付出，和他們交流的時(shí)候我們要蹲下來(lái)與他們平等對(duì)話，讓他們認(rèn)為老師就是他們的朋友;當(dāng)他們的穿戴不整齊的時(shí)候，我們走過(guò)去幫孩子整一下衣服，讓他們認(rèn)為老師就是他們的父母。

其次我覺(jué)得作為當(dāng)今社會(huì)的老師，我們要有一顆公平的心。作為一名老師，對(duì)于孩子我們必須要公正地評(píng)價(jià)，一視同仁。不能因?yàn)楹⒆拥募彝l件，父母職業(yè)而有所不同。要在公正的前提下來(lái)評(píng)價(jià)孩子，實(shí)事求是的把一些情況向家長(zhǎng)匯報(bào)。孩子的一切表現(xiàn)并不是衡量他們好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，反而一些老師眼中的“壞孩子”，長(zhǎng)大后更加感恩老師，因此平等對(duì)待每個(gè)孩子才是真正愛(ài)他們。

再次我們老師也要有耐心，面對(duì)年輕的家長(zhǎng)，孩子的爸爸、媽媽?zhuān)麄冇兄呶幕咚刭|(zhì)，對(duì)于我們講的內(nèi)容理解能力比較強(qiáng)，但也有一些家長(zhǎng)是年紀(jì)較大的爺爺、奶奶，也有不講理，素質(zhì)相對(duì)差的家長(zhǎng)，對(duì)于自己的孩子十分的溺愛(ài)，認(rèn)為孩子做什么任何事情都是正確的，錯(cuò)的都是別人。面對(duì)這些家長(zhǎng)的時(shí)候我們不能煩躁，要注意語(yǔ)言方面， 讓這類(lèi)家長(zhǎng)了解孩子不對(duì)的地方，認(rèn)識(shí)到自己的那些做法對(duì)孩子將來(lái)健康成長(zhǎng)所帶來(lái)的影響，讓他們用理智的態(tài)度來(lái)面對(duì)和解決問(wèn)題。

最后我覺(jué)得與家長(zhǎng)的溝通特別重要，我們要與他們多溝通，讓家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境是精神環(huán)境的鋪墊，精神環(huán)境是物質(zhì)環(huán)境的源泉…兩者之間無(wú)時(shí)無(wú)刻都相鋪相成的，沒(méi)有物質(zhì)環(huán)境，精神環(huán)境就變的空淡。環(huán)境對(duì)于人來(lái)說(shuō)影響很大，能夠造就人。一些父母滿足了孩子的物質(zhì)需要，但從來(lái)都不過(guò)問(wèn)他們內(nèi)心的想法。因此我們要多與家長(zhǎng)溝通，讓他們走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。 當(dāng)孩子有不足的地方，并不是一兩天就能改正的，我們做老師的應(yīng)該和家長(zhǎng)長(zhǎng)期的溝通，互通孩子在園和在家的表現(xiàn)，對(duì)于孩子有進(jìn)步的地方我們應(yīng)當(dāng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),但有退步的地方我們要及時(shí)指出，讓他們有所改正，使孩子朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展。

面對(duì)著現(xiàn)代家庭，我們要成為一個(gè)有思想，有個(gè)性、有愛(ài)心、有耐心，有恒心的好老師。使自己成為孩子的伙伴，成為家長(zhǎng)的朋友。為了讓孩子成為祖國(guó)的棟梁，我們要共同努力，共同發(fā)展，讓我們用微笑面對(duì)每一位孩子吧!

幼師體會(huì)心得篇六

作為一名幼師，我有幸參與了幼兒園的教育工作，并且在這個(gè)過(guò)程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幼師是幼兒園教育的重要組成部分，我們的工作不僅是教書(shū)育人，更是為孩子們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)與孩子們的親密接觸，我深刻體會(huì)到每一個(gè)幼師都應(yīng)該具備的重要素質(zhì)和責(zé)任。

第二段：培養(yǎng)謙遜和耐心的重要性

幼師的工作需要與孩子們進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的接觸，因此，學(xué)會(huì)謙遜和耐心是非常重要的。孩子們是天真善良的，他們對(duì)世界充滿好奇心，也許在成人看來(lái)一件微小的事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻是一次巨大的成就。作為幼師，我們應(yīng)該與他們一起分享這份喜悅，并且給予他們充分的鼓勵(lì)和認(rèn)可。同時(shí)，我們還需要有足夠的耐心，與孩子們一起解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)，幫助他們建立起自信心和獨(dú)立能力。

第三段：激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力

幼兒園是孩子們最初接觸的教育環(huán)境，他們的創(chuàng)造力和想象力在這里得以充分發(fā)揮。作為幼師，我們不僅需要為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還需要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。例如，我們可以組織一些豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行自主創(chuàng)作和探索。這樣不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，也能鍛煉他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四段：與家長(zhǎng)的良好溝通是至關(guān)重要的

幼師與家長(zhǎng)的良好溝通是幼兒園教育工作中必不可少的一環(huán)。只有與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系和溝通，才能更好地了解孩子們的個(gè)性、特點(diǎn)和需求，因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，聽(tīng)取他們對(duì)孩子發(fā)展的看法和建議。在我看來(lái)，溝通是雙向的，既要及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)展，也要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求，在雙方共同努力下，我們可以更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升自己

幼師的工作相比其他職業(yè)來(lái)說(shuō)，更需要不斷自我學(xué)習(xí)和提升。教育是一個(gè)日新月異的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和拓寬視野，才能隨時(shí)應(yīng)對(duì)新的教育需求和挑戰(zhàn)。個(gè)人認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的幼師，除了努力工作，還需要時(shí)刻保持對(duì)兒童心靈的敏感和關(guān)注，保持對(duì)教育工作的熱情。只有這樣，我們才能真正成為孩子們心目中的好老師，為他們的未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

作為一名幼師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在孩子們成長(zhǎng)中的重要性和責(zé)任。通過(guò)與孩子們親密接觸，我學(xué)會(huì)了謙遜和耐心，并激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。與家長(zhǎng)的良好溝通以及自身不斷學(xué)習(xí)和提升，使我更好地履行自己的職責(zé)。希望每一位幼師都能深刻體會(huì)到自己的重要性，努力成為孩子們成長(zhǎng)道路上的明燈。

幼師體會(huì)心得篇七

讀《沒(méi)有圍墻的教室》，很多次我都停下來(lái)，慢慢咀嚼、反思。在k老師面前，我很羞愧，像一只鳥(niǎo)羞愧于飛行。

羞愧的原因是，我們的教室是有“圍墻”的，盡管我們討厭這樣的教育生態(tài)，但慢慢的，我們會(huì)服從它，遵循它，然后離不開(kāi)它，以致最后我們成了圍墻的一部分。

k老師則不然。因?yàn)槲⑿Γ驗(yàn)樽鹬睾托湃危琸老師得以走進(jìn)學(xué)生心靈。鮮花鋪滿的小徑之后，就是孩子們的秘密花園。唯其和孩子們擁有相同的語(yǔ)言密碼，才能成為與孩子尺碼相同的人，才能成為孩子們的鋪路人，引路人和同路人，才能眾人劃槳開(kāi)大船，創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。

教學(xué)并不是一偉簡(jiǎn)單、單純的事。“她告訴我們，把孩子當(dāng)做學(xué)習(xí)對(duì)象”，“從孩子身上學(xué)習(xí)”，孩子就會(huì)煥發(fā)出創(chuàng)造的活力，也會(huì)自然而然地從老師身上、從同學(xué)身上、從課本身上、從世界身上吸納雨露和陽(yáng)光；若把孩子當(dāng)做灌輸?shù)娜萜鳎⒆泳筒辉偈且粋€(gè)活潑的人，而只是一個(gè)口袋，一個(gè)筐子，一個(gè)器皿．一個(gè)沉寂如死的物件。

在她的眼里，知識(shí)一點(diǎn)也不重要，讓孩子循著自己的方向，找到最適合自己的路徑才最重要。喬伊是在停車(chē)場(chǎng)學(xué)會(huì)了認(rèn)字，這種認(rèn)字與在課堂上學(xué)會(huì)的認(rèn)字結(jié)果沒(méi)有任何不同，但意義卻有天壤之別。后者的學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)。沒(méi)有意義的學(xué)習(xí)，教學(xué)不會(huì)真正發(fā)生；沒(méi)有意義的課堂，是不道德的課堂。

有了信任和愛(ài)，有了這種意義的自覺(jué)，她的教學(xué)，就不是一堵堵墻，而是一扇扇窗。她用美好的俳句，溫暖的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生沿著靈魂的無(wú)數(shù)條路行走。她拆除了師生溝通的圍墻，心靈隔膜的圍墻，也拆除了孩子對(duì)知識(shí)恐懼的壁障，每一個(gè)孩子都在心靈的舒展中慢慢發(fā)現(xiàn)，自己的身體里住著一個(gè)詩(shī)人。

劇烈的幸福感突然到來(lái)，在詩(shī)意的復(fù)活中，濃霧里的師生茫然失措，互相攙扶，甚至于靜靜流淚，如同悲傷。這是真正的高峰體驗(yàn)，也是我看過(guò)的最熒的最深刻的教學(xué)相長(zhǎng)。

好教師也如是。好教師也不只是因?yàn)樗痰臇|西，還在于她把她內(nèi)在的自我、孩子們和世界互相編織成一個(gè)體系。這個(gè)體系，k老師稱(chēng)之為“我們”。世界從“我與它”變成了“我與你”，然后世界就是“我們”了。

最好的教師總是不教書(shū)，他們只教孩子——把全部的心靈都敞開(kāi)，用露珠一樣的眼睛和愛(ài)，朝向偉大真理。

幼師體會(huì)心得篇八

幼師是一份充滿愛(ài)與責(zé)任的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)的從業(yè)者常常被孩子們的天真爛漫所感染，同時(shí)也常常被教育的重要性所挑戰(zhàn)。作為一名幼師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)階段還是工作階段，我深刻體會(huì)到了幼師的職責(zé)和使命。回顧過(guò)去的幾年，我找到了自己的成長(zhǎng)之路，培養(yǎng)了積極的教育理念，歸心得體會(huì)也愈發(fā)深刻。

第二段：感悟與認(rèn)識(shí)

幼師職業(yè)的偉大之處在于它對(duì)孩子們的積極影響。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和交流，我漸漸認(rèn)識(shí)到教育的真諦。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是為孩子們的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。在潛移默化中，幼師可以塑造孩子們的人格，引導(dǎo)他們建立正確的價(jià)值觀。每當(dāng)看到孩子們樂(lè)于分享、樂(lè)于幫助他人的時(shí)候，我便深感幼師的付出是何其寶貴。

第三段：挑戰(zhàn)與磨練

幼師職業(yè)既有無(wú)窮的魅力，也面臨著壓力與挑戰(zhàn)。幼兒教育具有一定的專(zhuān)業(yè)性與復(fù)雜性，需要我們對(duì)兒童心理和發(fā)展有深入的了解。不僅要掌握一定的教育技巧，還要具備良好的溝通能力和情感管理能力。尤其是面對(duì)不同背景、不同行為習(xí)慣的孩子們，幼師必須善于傾聽(tīng)、理解，并找到適合他們個(gè)性的教育方式。這個(gè)過(guò)程對(duì)于幼師而言，既是挑戰(zhàn)也是一次磨練，使我更加堅(jiān)定了從業(yè)的信念。

第四段：驚喜與成就

幼師的工作中充滿了驚喜與成就感。當(dāng)孩子們一次又一次地取得進(jìn)步，當(dāng)他們因?yàn)閷W(xué)到一點(diǎn)新的知識(shí)而自豪時(shí)，我的心里充滿了喜悅。其中，最讓我感到激動(dòng)的是，看到那些最開(kāi)始怕生、封閉的孩子們慢慢變得活潑開(kāi)朗，與其他小伙伴們互動(dòng)融洽。我深深明白，自己的付出是值得的，能夠?qū)⒆觽冇兴淖儯屗麄冊(cè)谥饾u茁壯的過(guò)程中永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的興趣。

第五段：新時(shí)代的使命和責(zé)任

幼師歸心得體會(huì)后，我意識(shí)到幼兒教育在新時(shí)代的重要性，也明白了自己的使命和責(zé)任。在這個(gè)信息快速傳播、文化多樣化的時(shí)代，幼師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，不斷更新教育觀念和教育方法，以更好地適應(yīng)和引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。只有具備高尚情操和深厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的幼師，才能真正承擔(dān)起幼兒教育的使命和責(zé)任，為社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的下一代。

總結(jié)：

幼師歸心得體會(huì)讓我更加堅(jiān)定了從事幼兒教育的信念。幼師職業(yè)不僅僅是一份工作，更是一次次的心靈碰撞和心靈成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子們的相處，通過(guò)感悟與認(rèn)識(shí)，我深刻體會(huì)到教育的意義和價(jià)值。幼師的付出不僅能影響著孩子們的成長(zhǎng)，也能塑造著一個(gè)更美好的未來(lái)。在新時(shí)代的背景下，幼師的使命和責(zé)任更加重大，我們要不斷提升自己，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的智慧和關(guān)愛(ài)。

幼師體會(huì)心得篇九

時(shí)光飛速，就這樣四個(gè)月無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了。回頭看看這四個(gè)月，有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。20xx年3月3日我懷著欣喜的心情來(lái)到了奎山中心幼兒園進(jìn)行為期四個(gè)月的生活，這次培訓(xùn)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次培訓(xùn)我受益匪淺。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一、培訓(xùn)的目的與意義

在這四個(gè)月期間我明白了培訓(xùn)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育培訓(xùn)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎？答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

二、培訓(xùn)的內(nèi)容與過(guò)程

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園培訓(xùn)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。

三、培訓(xùn)的收獲及不足