在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)示意圖篇一

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。

剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則，老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法，如果不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)事倍功半。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上沒有的知識(shí)教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請(qǐng)教老師。

我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。

在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生的成績會(huì)很高，但對(duì)將來工作是不利的。

實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

上面的化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作，對(duì)大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得寫作非常有效。

有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)校化工專業(yè)的必修課，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué)，首先，要認(rèn)真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次，就我個(gè)人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識(shí)有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較復(fù)雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識(shí)點(diǎn)成為知識(shí)面，方便在做推斷題的時(shí)候能更好更快的推出產(chǎn)物。

想學(xué)好一門課程，死記硬背是肯定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識(shí)比較散雜，要記的東西很多。例如：反應(yīng)的顏色變化、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡單了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學(xué)家的資料來培養(yǎng)興趣，有了興趣才能學(xué)好知識(shí)。

學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對(duì)老師不滿意也要認(rèn)真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何好處，只會(huì)浪費(fèi)上課的時(shí)間。要定期整理筆記，對(duì)筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充。在階段考試前將筆記拿出來看，對(duì)不扎實(shí)的知識(shí)夯實(shí)。而且要將新舊知識(shí)穿線，不要讓知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。

要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西，首先你要知道老師對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行的怎樣的補(bǔ)充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新知識(shí)時(shí)，遇到問題要馬上解決，因?yàn)槟阌龅降膯栴}很可能是因?yàn)槟銓?duì)舊知識(shí)不了解所產(chǎn)生的。多背，多練習(xí)，多總結(jié)。

學(xué)有機(jī)化學(xué)要及時(shí)地對(duì)各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以歸納與總結(jié)。比如：碳的四價(jià)鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團(tuán)，官能團(tuán)思想是有機(jī)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記住各類有機(jī)反應(yīng)，學(xué)習(xí)時(shí)切記主要反應(yīng)記牢；。完成一定量的習(xí)題，特別是綜合性的習(xí)題，通過解題，加深對(duì)重要概念的理解，在思維方式上有所提高；。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)理論的理解。適當(dāng)看一些參考書和參考文獻(xiàn)并做好讀書筆記，擴(kuò)大知識(shí)面，注意觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，并與你所寫知識(shí)相聯(lián)系；多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

下面將結(jié)合本人在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類論述本人是如何學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的。

掌握有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對(duì)于更好地掌握、理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的。

在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)有機(jī)反應(yīng)式錯(cuò)綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準(zhǔn)并非易事，但若在平時(shí)的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事。

有機(jī)化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，若不能掌握其基本的實(shí)驗(yàn)操作，不重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課的。掌握實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果。

學(xué)好有機(jī)化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識(shí)去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，以上僅是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一點(diǎn)補(bǔ)充，我們應(yīng)該在認(rèn)真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用以上方法，才能學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課。

傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)示意圖篇二

__建設(shè)工程質(zhì)量檢測有限公司成立于__年11月，是一家具有獨(dú)立法人資格的民營企業(yè)，公司注冊(cè)資金100萬元，占地面積300平方米，公司擁有各項(xiàng)試驗(yàn)檢測儀器80余件（套），擁有齊全的各項(xiàng)試驗(yàn)檢測技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程。

公司現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)檢測人員12人。

公司具有健全的管理制度和質(zhì)量保證體系，公司下設(shè)財(cái)務(wù)室、各職能檢測室、資料室、辦公室，可獨(dú)立承擔(dān)工業(yè)與民用建筑工程的試驗(yàn)檢測工作。

一、__年開展工作概況公司于__年9月份取得資質(zhì)證書后，開展了部分試驗(yàn)檢測工作，截止年底共出具檢測報(bào)告44份。

二、行業(yè)主管部門的變化情況自公司成立以來，在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門和住建系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下順利通過了計(jì)量認(rèn)證和頒發(fā)的檢測資質(zhì)證書，在實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行過程中多次親臨指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室檢測工作，我公司的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、質(zhì)量體系的建立和運(yùn)行情況公司建立健全質(zhì)量管理體系，不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理。

傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)示意圖篇三

該實(shí)驗(yàn)，通過記錄所掛鉤碼與彈簧伸長量的數(shù)據(jù)，從而得到f—x圖像，從圖像得到二者的關(guān)系，從而得出胡克定律。

注意事項(xiàng)：

（1）所掛鉤碼不要過重，以免彈簧過度拉伸，超出它的彈性限度；

（3）注意圖像里的x是形變量還是彈簧長度。

（4）作圖象時(shí)，不要連成“折線”，而應(yīng)盡量讓坐標(biāo)點(diǎn)落在直線上或均勻分布在直線兩側(cè)。

互成角度的兩個(gè)力f1、f2與另外一個(gè)力f’產(chǎn)生相同的作用效果，看f1、f2用平行四邊形定則求出的合力f與f’在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等。

注意事項(xiàng)

（1）位置不變：每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮條拉長時(shí)結(jié)點(diǎn)o的位置一定要相同。

（2）角度合適：兩個(gè)彈簧測力計(jì)勾住細(xì)繩互成角度的拉橡皮條時(shí)，其夾角不宜太大也不易太小，以60°—120°為宜。

（3）在合力不超出量程及在橡皮條彈性限度內(nèi)形變應(yīng)盡量大一些，細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長一些，便于確定力的方向。

（4）在同一次實(shí)驗(yàn)中，畫力的圖示，選定的標(biāo)度要相同。

（2）保持合外力（托盤和砝碼的重力）不變，探究加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系。

（3）作出a—f圖像和a—1/m圖像，確定其關(guān)系。

注意事項(xiàng)

（1）要順利完成該實(shí)驗(yàn)，還需要的測量工具有刻度尺（處理紙帶）、天平（測小車質(zhì)量）。

（2）平衡摩擦力：將木板固定有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨取Ｏ冉油娫矗p推小車，若在紙帶上打出的點(diǎn)的間隔基本上均勻，就表明平衡了摩擦力，否則必須重新調(diào)整木板的高度，并且注意在平衡摩擦力時(shí)不要把懸掛小桶的細(xì)線系在小車上，即不要給小車加任何牽引力。

（3）沙桶質(zhì)量m小車質(zhì)量m。

傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)示意圖篇四

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要方面。教師十分注重、學(xué)生非常喜歡，都希望做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。然而，在自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，常會(huì)因器材或某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可見度小，造成許多困難，影響實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，影響實(shí)驗(yàn)的效果。如介紹實(shí)驗(yàn)器材、觀察動(dòng)物形態(tài)、動(dòng)態(tài)、發(fā)現(xiàn)客觀事物的一些規(guī)律和現(xiàn)象等等。

視頻展示臺(tái)的顯微鏡頭一般可將實(shí)物放大到600倍以上，可以很清晰的顯示微小的事物，增大其可見度。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中使用視頻展示臺(tái)，可以解決實(shí)驗(yàn)中的難題，并收到意想不到的效果。在此，我談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，介紹實(shí)驗(yàn)器材是必不可少的一步，且是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵一步。在小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)器材中，有許多實(shí)驗(yàn)盒，諸如簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、電流實(shí)驗(yàn)盒、物體沉浮實(shí)驗(yàn)盒、一、二年級(jí)自然實(shí)驗(yàn)盒等等，這些實(shí)驗(yàn)盒為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)提供了方便。但盒內(nèi)器材太小，在知道學(xué)生選用器材時(shí)，由于器材可見度小，學(xué)生很難看清老師手中所拿的器材，確實(shí)給學(xué)生學(xué)習(xí)上帶來了不便和麻煩，教師只好一組組地去指導(dǎo)，真是費(fèi)時(shí)費(fèi)力。例如，在使用簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒時(shí)，要學(xué)生拿出旋堅(jiān)碟形螺母，教師把它出示給學(xué)生，前排的學(xué)生看清了，而后面的學(xué)生看不清楚，一片茫然。自己既不認(rèn)識(shí)旋堅(jiān)蝶形螺母，又看不清老師手上拿著什么，就相互詢問甚至下位走向講臺(tái)，這樣一來教師里一片混亂真煩人。我想，這個(gè)問題得想想辦法解決，后來我將器材放于視頻展示臺(tái)上，難題解決了。教學(xué)時(shí)，我將旋堅(jiān)牒形螺母往視頻展示臺(tái)上一放，全體學(xué)生都能清楚地看到屏幕上的旋堅(jiān)牒形螺母的形狀和正反兩方面的樣子，這樣一來學(xué)生能很快地認(rèn)識(shí)它并把它拿出來。在以后的教學(xué)中，凡是介紹實(shí)驗(yàn)器材，我都采用視頻展示臺(tái)投影，真是省時(shí)省力，深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好極了。不僅如此，我還將這一方法用于科技活動(dòng)，采用視頻戰(zhàn)士臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生組裝車模、海模、航模，收效佷不錯(cuò)。

小學(xué)自然教學(xué)的對(duì)象是兒童，兒童的思維以形象思維為主。兒童認(rèn)識(shí)物體必須建立在充分感知物體的基礎(chǔ)之上，感知得越深，認(rèn)識(shí)就越準(zhǔn)確。如在感知蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式時(shí)，將蚯蚓放到玻璃片上，學(xué)生用放大鏡從玻璃的另一面看到了剛毛，但要觀察其運(yùn)動(dòng)方式并不容易，一是有些學(xué)生不太會(huì)觀察，二是在玻璃片上蚯蚓的運(yùn)動(dòng)幅度不大，看不清。實(shí)驗(yàn)時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，將蚯蚓放到視頻展示臺(tái)上，打開視頻展示臺(tái)，學(xué)生在屏幕上看到了一條蠕動(dòng)的蚯蚓，教室里靜極了，幾十雙眼睛緊緊地盯著屏幕。由于視頻展示臺(tái)的放大作用，蚯蚓蠕動(dòng)的動(dòng)作非常清楚。學(xué)生不僅感知了蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式，而且印象非常深刻。這以后，我把觀察昆蟲或其他動(dòng)物的動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)也盡可能采用視頻展示臺(tái)投影進(jìn)行有效的觀察，都收到了良好的效果。值得注意的是：由于視頻展示臺(tái)的光熱作用，動(dòng)物放在視頻展示臺(tái)上的時(shí)間不宜太長。

由于小學(xué)生的年齡特征，很難把握事物的發(fā)展變化，尤其是對(duì)一些物理化學(xué)的變化過程不能像成年人那樣去理解掌握。例如在灰錳氧溶解的實(shí)驗(yàn)中，了解灰錳氧溶解的過程。引導(dǎo)學(xué)生探究一小粒灰錳氧為什么會(huì)在水中不見了？它究竟到哪兒去了？發(fā)生了什么樣的變化呢？我巧用視頻展示臺(tái)投影幫助學(xué)生進(jìn)行有效地探究活動(dòng)，尋找出這些問題的最佳答案。實(shí)驗(yàn)時(shí)，我將一個(gè)燒杯裝上三分之二的水放在視頻展示臺(tái)上，打開視頻展示臺(tái)，將一粒灰錳氧放入水中。學(xué)生在屏幕上看到：灰錳氧周圍的水變紅了，而且漸漸向四周擴(kuò)散，水越來越紅，灰錳氧越來越小，最后不見了。整個(gè)溶解過程一目了然，加上教師的有效引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生能準(zhǔn)確的描出灰錳氧溶解的全過程，從而掌握了溶解的實(shí)質(zhì)。再如教學(xué)《怎樣加快溶解》一課時(shí)，攪拌、用熱水、等用視頻展示臺(tái)作比較，實(shí)驗(yàn)效果更加清楚、明顯。

對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的疑難問題，也可采用視頻展示臺(tái)為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)獲得成功掃除障礙。如電流實(shí)驗(yàn)是學(xué)生興趣最濃、積極性最高且難度也較大的實(shí)驗(yàn)之一。在組裝使兩只燈炮同時(shí)發(fā)亮的電路時(shí)，學(xué)生的組裝方法可以說是五花八門、稀奇古怪。有的兩個(gè)燈炮亮了，有的亮一個(gè)，有的一個(gè)也沒亮，學(xué)生困惑不解，弄來弄去不得要領(lǐng)。我從他們的實(shí)驗(yàn)中選出幾種不同組裝方法組裝的電路，分別擺放在視頻展示臺(tái)上，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較它們的燈炮、電源、開關(guān)、導(dǎo)線的連接方法，并在黑板上繪出電路圖。在觀察比較中引出串聯(lián)、并聯(lián)電路兩個(gè)概念、兩種方法。然后，讓學(xué)生重新組裝串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，實(shí)驗(yàn)很快成功，學(xué)生喜形于色，經(jīng)過失敗后的成功更能使人激動(dòng)。

總之，在教學(xué)中，巧用電子教學(xué)，幫我們解決了不少的難題，讓我們受益匪淺。

傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)示意圖篇五

通過該實(shí)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。在實(shí)驗(yàn)的過程中，出現(xiàn)了一些問題，不過最后都得以解決。然而通過這些錯(cuò)誤，使我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加印象深刻。

xx是一門十分有用的學(xué)科，通過對(duì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理思想。xx是一門綜合性的學(xué)科，通過對(duì)其學(xué)習(xí)我感覺是對(duì)有些科目的一些回顧和綜合，像會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。

之所以對(duì)xx的操作會(huì)遇到這樣或那樣的關(guān)卡，的問題在于缺乏經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)xx的學(xué)習(xí)尤其是上機(jī)實(shí)驗(yàn)我更發(fā)覺了自己的不足之處，動(dòng)手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時(shí)，頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢，即便對(duì)里面的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相當(dāng)?shù)牧私猓僮髌饋砀杏X也是力不從心，這可能是與自己平時(shí)不注意鍛煉動(dòng)手能力有著直接的聯(lián)系，另外經(jīng)驗(yàn)不足也是一個(gè)原因。

通過對(duì)xx系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)其管理理念與具體操作流程有了一定的了解，上機(jī)課上我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了采購系統(tǒng)和生產(chǎn)系統(tǒng)。

xx系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái)。xx是將企業(yè)所有資源進(jìn)行整合集成管理，簡單的說是將企業(yè)的三大流，物流，資金流，信息流進(jìn)行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng)，他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理，而且許多其他類型的企業(yè)也可導(dǎo)入xx系統(tǒng)進(jìn)行資源計(jì)劃和管理xx系統(tǒng)具有集成性，先進(jìn)性，統(tǒng)一性，完整性和開發(fā)性。

xx系統(tǒng)的特點(diǎn)有：

1、企業(yè)內(nèi)部管理所需的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，主要是指財(cái)務(wù)、物流、人力資源等核心模塊。

2、物流管理系統(tǒng)采用了制造業(yè)的xx管理思想xx有效地實(shí)現(xiàn)了預(yù)算管理、業(yè)務(wù)評(píng)估、管理會(huì)計(jì)、xx成本歸集方法等現(xiàn)代基本財(cái)務(wù)管理方法，人力資源管理系統(tǒng)在組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、崗位管理、薪酬體系以及人力資源開發(fā)等方面同樣集成了先進(jìn)的理念。

3、系統(tǒng)是一個(gè)在全公司范圍內(nèi)應(yīng)用的、高度集成的系統(tǒng)。數(shù)據(jù)在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間高度共享，所有源數(shù)據(jù)只需在某一個(gè)系統(tǒng)中輸入一次，保證了數(shù)據(jù)的一致性。

4、對(duì)公司內(nèi)部業(yè)務(wù)流程和管理過程進(jìn)行了優(yōu)化，主要的業(yè)務(wù)流程實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化。

5、采用了計(jì)算機(jī)最新的主流技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)：xx體系結(jié)構(gòu)在能通信的地方都可以方便地接入到系統(tǒng)中來。

6、集成性、先進(jìn)性、統(tǒng)一性、完整性、開放性。

在企業(yè)中，xx管理主要包括三方面的內(nèi)容：生產(chǎn)控制（計(jì)劃、制造）、物流管理（分銷、采購、庫存管理）和財(cái)務(wù)管理（會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理）。這三大系統(tǒng)本身就是集成體，它們互相之間有相應(yīng)的接口，能夠很好的整合在一起來對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理。另外，要特別一提的是，隨著企業(yè)對(duì)人力資源管理重視的加強(qiáng)，已經(jīng)有越來越多的xx廠商將人力資源管理納入了xx系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)這一功能，我們也會(huì)進(jìn)行一下簡要的介紹。這里我們將仍然以典型的生產(chǎn)企業(yè)為例子來介紹xx的功能模塊，就針對(duì)我們專業(yè)需求而言，主要還是物流管理。物流管理包括分銷、采購、庫存管理。

總而言之，作為一名xx管理專業(yè)的學(xué)生，在扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，如果結(jié)合上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟悉xx系統(tǒng)的話。這對(duì)我們以后參加工作是十分重要的。