報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

觀看視頻實(shí)踐報(bào)告篇一

一、調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識(shí)思修的重要性

思修是高中教育中非常重要的一門(mén)課程，它不僅能幫助我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更能培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。在參與思修實(shí)踐視頻的過(guò)程中，我意識(shí)到思修的重要性，并調(diào)整了自己的心態(tài)，積極投入到學(xué)習(xí)中。視頻中的案例和討論引發(fā)了我深思，不斷反思自己的思維方式和行為準(zhǔn)則。通過(guò)思修實(shí)踐，我明白了只有正確認(rèn)識(shí)自己才能樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并為之努力奮斗。

二、理解命題背后的思想

思修實(shí)踐視頻所選題材廣泛，內(nèi)容獨(dú)特。通過(guò)觀看這些視頻，我領(lǐng)略到了不同思想的力量和影響。例如，有關(guān)社會(huì)公平的視頻，讓我對(duì)社會(huì)階層的不平等問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。視頻中展示了一些人的奮斗歷程和心路歷程，讓我意識(shí)到一個(gè)人的成功并不是偶然的，而是需要付出艱辛的努力和持續(xù)的奮斗。通過(guò)理解命題背后的思想，我學(xué)會(huì)了從不同角度看待問(wèn)題，拓寬了思維的范圍。

三、提升自我修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品質(zhì)

思修實(shí)踐視頻中的內(nèi)容不僅僅關(guān)乎實(shí)際問(wèn)題，更關(guān)注人的內(nèi)在修養(yǎng)和道德品質(zhì)。視頻中的案例和討論讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)對(duì)于人際關(guān)系的影響有多么重要。無(wú)論是對(duì)待同學(xué)還是對(duì)待老師，一個(gè)人內(nèi)心的修養(yǎng)會(huì)直接展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)思修實(shí)踐視頻，我深深感受到了培養(yǎng)良好的品質(zhì)和修養(yǎng)的重要性，我決心從現(xiàn)在起，努力提升自己的道德修養(yǎng)和社交能力。

四、培養(yǎng)批判思維，提升思辨能力

思修實(shí)踐視頻在激發(fā)學(xué)生的批判思維和思辨能力方面也下了很大功夫。每個(gè)視頻的安排和內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精心策劃的，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。通過(guò)觀看這些視頻，我學(xué)會(huì)了如何質(zhì)疑和分析不同觀點(diǎn)，并經(jīng)過(guò)合理的論證得出自己的結(jié)論。思修實(shí)踐不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，更是主動(dòng)思考和思辨的過(guò)程。通過(guò)培養(yǎng)我們的批判思維，思修實(shí)踐視頻幫助我們成為獨(dú)立思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的人。

五、踐行思修理念，做一個(gè)積極向上的人

思修實(shí)踐視頻的最終目的是幫助我們把所學(xué)的思修理念真正融入到自己的生活中。通過(guò)實(shí)踐和反思，我明白了思修的價(jià)值和意義，并學(xué)會(huì)將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。無(wú)論是面對(duì)困難還是面對(duì)選擇，我都能夠根據(jù)我所學(xué)的思修理念，做出積極向上的決策。思修實(shí)踐視頻教會(huì)了我如何成為一個(gè)真正積極向上的人，并為之努力奮斗。通過(guò)思修實(shí)踐視頻，我不僅僅成長(zhǎng)為一個(gè)人，更成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有情感的人。

總之，思修實(shí)踐視頻給我留下了深刻的印象。通過(guò)參與這些實(shí)踐，我調(diào)整了自己的心態(tài)，提升了自己的思維能力和道德修養(yǎng)。思修實(shí)踐視頻開(kāi)拓了我的眼界，培養(yǎng)了我的批判思維和思辨能力。最重要的是，思修實(shí)踐視頻教會(huì)了我如何將所學(xué)的思修理念融入到生活中，成為一個(gè)積極向上的人。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷努力，踐行思修的理念，為我自己和他人創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

觀看視頻實(shí)踐報(bào)告篇二

以前，我從來(lái)都沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)舞蹈，對(duì)于舞蹈，沒(méi)有特別深刻的了解，也沒(méi)有像其他的女生一樣，對(duì)舞蹈有一種由衷的熱愛(ài)。去上_節(jié)課的時(shí)候，我的心里其實(shí)特別的忐忑，因?yàn)槲也恢溃卸嗌偻瑢W(xué)像我一樣，是零基礎(chǔ)的，也不知道，等待我的，是多大的考驗(yàn)。不過(guò)，幾周上下來(lái)后，我感覺(jué)，對(duì)于體育舞蹈，我有了一定的了解，并且漸漸地喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，體育舞蹈課，讓我學(xué)到了很多。

1.知識(shí)方面。起初，在我的認(rèn)知中，一直都認(rèn)為體育舞蹈就是健身操，可是到我真正的學(xué)了這門(mén)課，我才知道，其實(shí)非然。體育舞蹈其實(shí)是一種交誼舞蹈，其也稱"國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞"，是體育與藝術(shù)高度結(jié)合的一項(xiàng)新興起的體育項(xiàng)目。它集娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)于一體，是文明社會(huì)里的一種高雅活動(dòng)，也是以男女為伴的一種步行式雙人舞的競(jìng)賽項(xiàng)目。分兩個(gè)項(xiàng)群，十個(gè)舞種。其中摩登舞項(xiàng)群含有華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞項(xiàng)群包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每個(gè)舞種均有各自舞曲、舞步及風(fēng)格。根據(jù)各舞種的樂(lè)曲和動(dòng)作要求，組編成各自的成套動(dòng)作。舞蹈產(chǎn)生于人類的生活、勞動(dòng)和情感，是一種人體文化。舞蹈藝術(shù)居藝術(shù)之首，它隨著人類的社會(huì)演變和文化進(jìn)程而發(fā)展。研究表明，各種舞蹈都起源于原始舞蹈，體育舞蹈也不例外。體育舞蹈的發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷了原始舞蹈——公眾舞——民間舞——宮廷舞——社交舞——新舊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞等發(fā)展階段。體育舞蹈，通過(guò)人體各環(huán)節(jié)有節(jié)奏的變化而塑造出不同難度的形體動(dòng)作和造型，表現(xiàn)不同的情感和技藝，達(dá)到自?shī)首詷?lè)和增強(qiáng)體質(zhì)的目的。另外，體育舞蹈在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要求參加者相互配合，在音樂(lè)的伴奏下翩翩起舞，從而很好地協(xié)調(diào)了彼此之間的關(guān)系。體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，也是一個(gè)追求美、創(chuàng)造美、實(shí)現(xiàn)美的過(guò)程，參加者在活動(dòng)中可以表現(xiàn)美、欣賞美，獲得美的享受。

2.生活方面。體育舞蹈豐富了我的大學(xué)生活。作為會(huì)計(jì)的學(xué)生，課業(yè)的繁重常常壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，除了上課和學(xué)習(xí)，我?guī)缀醭椴怀鰰r(shí)間來(lái)鍛煉身體。體育舞蹈課的存在，給我提供了一個(gè)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄的機(jī)會(huì)。還記得_次上課，老師教我們打架琴，那個(gè)時(shí)候，我?guī)缀跏且环昼姸紙?jiān)持不下來(lái)的。可是，通過(guò)幾周的訓(xùn)練，打一次架琴，我基本可以堅(jiān)持兩分鐘左右，這就說(shuō)明，我手部的肌肉能力得到了鍛煉。不僅如此，這個(gè)學(xué)期因?yàn)橛辛诉@個(gè)課，可以做一些鍛煉，自己覺(jué)得身體也好了許多，不像原來(lái)一樣，容易感冒生病。同時(shí)，通過(guò)體育舞蹈課，我也收獲了友誼。原本，我與我的舞伴只是普通的朋友，可是因?yàn)轶w育舞蹈課，我們對(duì)彼此都有了更深一步的了解。她給予了我很大的幫助和寬容，有的時(shí)候，老師教的舞步，對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)的我來(lái)說(shuō)，有一定的難度，在這種情況下，都是她耐心的教我，在我出錯(cuò)的時(shí)候，她也從來(lái)都不埋怨我。這些，都使我們的友誼又加深了一步。

3.精神方面。不記得什么時(shí)候，聽(tīng)過(guò)這樣的一句話：舞蹈可以表達(dá)人的情緒，是人類情感宣泄的一種方式。對(duì)于舞蹈，我不是很精通，說(shuō)實(shí)話，我也不知道怎么樣把我的情感表達(dá)與其中，我可以做的，就只是把老師要求的，盡自己_大的努力給做好。但是，在跳舞的過(guò)程中，我的情緒的確得到了釋放。每次在訓(xùn)練的過(guò)程中，舞蹈都會(huì)讓我先拋開(kāi)學(xué)習(xí)上的壓力，專注的練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作。每每跳著升降的舞步，我都會(huì)感覺(jué)自己像飄起來(lái)了一樣，那種感覺(jué)，很輕松。同時(shí)，還記得上個(gè)星期看的那個(gè)電影，男主角對(duì)舞蹈的狂熱，強(qiáng)烈的震撼了我。憤怒時(shí)，他用舞蹈述說(shuō)著他的不平與憤恨;喜歡時(shí)，他用舞蹈詮釋著他深深的愛(ài)戀。舞蹈，就是他生命中，不可以缺少的東西。

以上，就是我學(xué)習(xí)體育舞蹈的一些小小的心得體會(huì)，這學(xué)期的舞蹈課程，真的讓我收獲了許多。

觀看視頻實(shí)踐報(bào)告篇三

實(shí)踐周是大學(xué)生活中非常重要的一環(huán)，這一周學(xué)生可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)踐，鍛煉自己的實(shí)際能力和職業(yè)素養(yǎng)。本文主要介紹我在實(shí)踐周期間參與拍攝、制作視頻的經(jīng)歷和感受。

第二段：實(shí)踐過(guò)程

在實(shí)踐周開(kāi)始前，我被分配到了一個(gè)拍攝團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)制作一段宣傳學(xué)校的視頻。在實(shí)踐過(guò)程中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員分別擔(dān)任不同的角色，例如攝影師、顧問(wèn)、剪輯員等。我們首先進(jìn)行了討論和策劃，確定了視頻的主題和要傳達(dá)的意義。接著，我們進(jìn)行了實(shí)地拍攝、音樂(lè)選取、剪輯處理等工作。這個(gè)過(guò)程雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但我們都在相互幫助和支持中完成了任務(wù)。

第三段：收獲與成就

在這個(gè)實(shí)踐周中，我學(xué)到了很多關(guān)于影視制作的知識(shí)和技能，比如如何捕捉畫(huà)面、如何進(jìn)行剪輯等等。我也更加深入地了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及各個(gè)角色之間的相互配合和溝通。最重要的是，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，希望未來(lái)能夠從事和影視制作相關(guān)的工作。

第四段：反思與總結(jié)

在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如拍攝的時(shí)間和地點(diǎn)不是很充裕，導(dǎo)致我們需要更加高效地利用時(shí)間；因?yàn)槲覜](méi)有很多攝影和剪輯的經(jīng)驗(yàn)，所以可能給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了一些不方便。但是，這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)同樣也是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更加深入地了解到自己的不足之處。在以后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自己的技能和能力，使自己能夠更好地發(fā)揮作用。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，這個(gè)實(shí)踐周是一次非常寶貴的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解到了自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃。拍攝視頻的過(guò)程中，我也學(xué)到了很多新的技能和知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，在未來(lái)的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，成為一名優(yōu)秀的影視制作人。

觀看視頻實(shí)踐報(bào)告篇四

弘揚(yáng)家庭美德，樹(shù)立良好家風(fēng)，是我們每一個(gè)家庭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更是我們黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨員干部樹(shù)立良好家風(fēng)，要以自己的思想道德情操，給家人一個(gè)榜樣。

何謂家風(fēng)?《辭海》中解釋：“家風(fēng)，猶門(mén)風(fēng)。指一家的傳統(tǒng)作風(fēng)、風(fēng)尚。”我國(guó)是一個(gè)有著5000多年歷史的文明古國(guó)，崇尚操守廉潔之風(fēng)。在豐富的傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于治家的經(jīng)典語(yǔ)言，如“上梁不正下梁歪”“撒什么種子開(kāi)什么花”“窮人的孩子早當(dāng)家”“治家嚴(yán)，家乃和;居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。”等等，講的都是家風(fēng)對(duì)一個(gè)人的影響。由此看來(lái)，良好的家風(fēng)，猶如一棵小樹(shù)成長(zhǎng)時(shí)所需的空氣、土壤、陽(yáng)光、水分，只有這些具備時(shí)，小樹(shù)才能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，才能成為棟梁之材。

有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的做人態(tài)度和做事方法，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，家風(fēng)還連著作風(fēng)，影響著黨風(fēng)、政風(fēng)。家風(fēng)正則作風(fēng)優(yōu)、黨風(fēng)清、政風(fēng)淳，家風(fēng)不正，就容易滋生腐敗。縱觀領(lǐng)導(dǎo)干部貪腐的案例，大多數(shù)背后都是家風(fēng)不好，妻子兒女品德不端，有人將會(huì)利用家庭的弱點(diǎn)作為攻擊的突破口，如向黨員干部家人行賄，拽其邁入貪腐之門(mén)，走上貪腐之路。

古人云：修身齊家治國(guó)平天下。講的就是一個(gè)人把家庭經(jīng)營(yíng)好了，才能把國(guó)家治理好，社會(huì)才會(huì)和諧，天下才會(huì)太平。作為黨員干部，只有樹(shù)立良好的家風(fēng)，才能樹(shù)立純潔的黨風(fēng)、政風(fēng)，才能抒寫(xiě)親民愛(ài)民的奉獻(xiàn)篇章。黨員干部樹(shù)立良好家風(fēng)，要常修家風(fēng)之課。

一方面要言行一致，做好子女的榜樣。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代在發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。作為黨的`領(lǐng)導(dǎo)干部要以自己的實(shí)際行動(dòng)做家人的榜樣，從自身做起，從小事做起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，經(jīng)常自警、自醒、自律，作表里如一、言行一致的表率，做到家里家外一個(gè)樣，要“立言立行”，做好子女的榜樣。

另一方面要從嚴(yán)治家，在親情中升華。家事不是小事，“一室不掃，何以掃天下?”對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，在干好本職工作的同時(shí)，應(yīng)注意抓好家風(fēng)，對(duì)自己的配偶子女，經(jīng)常進(jìn)行政治思想與理想信念教育，一旦發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭出現(xiàn)時(shí)，要及時(shí)制止，給予批評(píng)指正，如果家人確實(shí)出現(xiàn)了違背黨紀(jì)國(guó)法的情況時(shí)，決不包庇袒護(hù)，在生活、工作中，時(shí)時(shí)處處，帶頭樹(shù)立好榜樣。

只有這樣，才能使自己的親屬樹(shù)立正確價(jià)值觀，也才能端正家風(fēng)，建設(shè)新時(shí)代的家風(fēng)文化，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根，在親情中升華。

觀看視頻實(shí)踐報(bào)告篇五

近年來(lái)，隨著中國(guó)高校思政教育改革的不斷深化，思政實(shí)踐課程逐漸成為大學(xué)生們教育實(shí)踐的重要組成部分。在這個(gè)過(guò)程中，拍攝視頻成為一種有效的表達(dá)和傳播方式，通過(guò)拍攝記錄，學(xué)生們能夠更真實(shí)地感受到社會(huì)的多樣性和思政理論的實(shí)踐應(yīng)用。在這次思政實(shí)踐拍攝視頻的過(guò)程中，我收獲了許多，也內(nèi)化了一些深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

首先，在拍攝視頻的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了“實(shí)踐出真知”的含義。作為一名大學(xué)生，我們不僅需要在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更需要深入實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。通過(guò)拍攝視頻，我親身體驗(yàn)了采訪、剪輯等一系列操作，這些技能在以往的理論學(xué)習(xí)中是不可能真正掌握的。而在實(shí)踐中，我才真正明白了拍攝視頻的難度和要領(lǐng)，也更加理解了思政實(shí)踐的重要性。

其次，拍攝視頻的過(guò)程中，我對(duì)社會(huì)有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)拍攝記錄社會(huì)問(wèn)題，了解社會(huì)民生狀況，我對(duì)社會(huì)的關(guān)注度不斷提高。比如，在采訪破產(chǎn)工廠工人時(shí)，我親身感受到了他們生活的困境和壓力，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性。這種親身經(jīng)歷，讓我對(duì)社會(huì)問(wèn)題不再只停留在知識(shí)層面，而是能夠真正關(guān)心他人，為社會(huì)問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的力量。

第三，拍攝視頻的過(guò)程中我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一次次的實(shí)踐中，我們相互配合、彼此協(xié)作，共同完成了一部又一部的拍攝作品。在團(tuán)隊(duì)中，大家互相支持、相互鼓勵(lì)，共同努力、共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅讓我愉快地完成了拍攝任務(wù)，也鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能取得更加優(yōu)秀的成果。

第四，在拍攝視頻的過(guò)程中，我也感受到了創(chuàng)造力的重要性。只有通過(guò)創(chuàng)新，才能讓自己的作品更加獨(dú)特，更加吸引人。在拍攝中，我嘗試使用各種不同的拍攝角度、剪輯手法，力求讓作品更加生動(dòng)有趣。通過(guò)不斷嘗試和失敗，我懂得了創(chuàng)造力是一個(gè)積累的過(guò)程，也學(xué)會(huì)了如何尋找靈感和激發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。

最后，通過(guò)思政實(shí)踐拍攝視頻的經(jīng)歷，我更加深刻地體會(huì)到了思政實(shí)踐的重要性。只有將思政理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正使學(xué)生們受益匪淺。通過(guò)拍攝視頻，我不僅學(xué)到了實(shí)踐技能，也得到了心靈的洗滌和成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程不僅開(kāi)闊了我的視野，也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

綜上所述，通過(guò)思政實(shí)踐拍攝視頻的經(jīng)歷，我不僅收獲了技巧和知識(shí)，更重要的是收獲了對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)自己的成長(zhǎng)。這次實(shí)踐讓我體會(huì)到了實(shí)踐出真知的道理，加深了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，提升了我在團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新方面的能力，同時(shí)也讓我更加認(rèn)識(shí)到思政實(shí)踐的重要性。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，這次寶貴的經(jīng)歷將會(huì)給我?guī)?lái)持久的影響和助力。

觀看視頻實(shí)踐報(bào)告篇六

觀看視頻實(shí)踐報(bào)告篇七

近年來(lái)，思政教育實(shí)踐中出現(xiàn)了一種新的教學(xué)形式——思修微視頻實(shí)踐。作為一種較為先進(jìn)的教學(xué)方式，它吸引了多數(shù)學(xué)生的關(guān)注。那么，它與傳統(tǒng)教學(xué)方式有何異同？本文，將介紹我的思修微視頻實(shí)踐心得體會(huì)，分析思修微視頻實(shí)踐的好處和不足，并探討思修微視頻實(shí)踐在未來(lái)教育中的應(yīng)用前景。

思修微視頻實(shí)踐是一種通俗易懂、圖片豐富、思想深刻的教學(xué)方式。它利用高質(zhì)量的視頻、特效、音效和文字，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣和熱情，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。思修微視頻實(shí)踐的文字和圖片抓住了學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受，激發(fā)學(xué)生的思考和探究，使學(xué)習(xí)思政課變得生動(dòng)有趣。

第三段：思修微視頻實(shí)踐的不足

雖然思修微視頻實(shí)踐有很多優(yōu)點(diǎn)，但是還存在一些不足之處。首先，它的受眾面較窄，只有對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域比較了解的學(xué)生能夠欣賞和理解其中的技術(shù)含義。其次，思修微視頻實(shí)踐難以輸出和更新，若內(nèi)容陳舊或者存在錯(cuò)誤，需要重頭制作花費(fèi)較大。還有，思修微視頻實(shí)踐難以確保傳播和使用的效果，需要尋求更多的傳播渠道，才能真正達(dá)到推廣思想的目的。

第四段：思修微視頻實(shí)踐在未來(lái)教育中的應(yīng)用前景

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及，思修微視頻實(shí)踐在未來(lái)的教育中必將發(fā)揮較大的作用。這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的思考能力和探究精神，進(jìn)一步提升思政課的教學(xué)效果。對(duì)于傳遞先進(jìn)思想、培育青年人才，具有極大的推廣和應(yīng)用前景。

第五段： 總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，思修微視頻實(shí)踐是一種新穎的教學(xué)方式，不管怎樣它都有它的優(yōu)缺點(diǎn)。但是，隨著技術(shù)的不斷更新和完善，它的應(yīng)用前景還是很廣泛的。當(dāng)然，這并不代表傳統(tǒng)的教學(xué)方式會(huì)被取代，而是它會(huì)成為一種重要的補(bǔ)充和輔助教學(xué)方式。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注更多的思想教育創(chuàng)新之路，為廣大青年人育人創(chuàng)新教育方案，構(gòu)建更加人性化、智能化的教育生態(tài)。

觀看視頻實(shí)踐報(bào)告篇八

作為一名教師，要想給學(xué)生一杯水，自己必須是長(zhǎng)流水。要想成為教師隊(duì)伍中一顆璀璨的明珠，自己必須披荊斬棘，負(fù)重前行。作為一線教師，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生迷茫甚至患得患失的情緒。幾多靜思，終認(rèn)識(shí)到還是自己修為不夠，以及專業(yè)水平不過(guò)硬等諸多因素導(dǎo)致。歲月不負(fù)有心人，我終于等到了教學(xué)生涯中的柳暗花明。最驚喜莫過(guò)于在無(wú)助中遇到了你們――未來(lái)的“家鄉(xiāng)好教師”；在黑暗中尋到亮起的明燈――尊敬的曹培英老師。從此，心燈點(diǎn)燃，前行的路上不再茫然。

20xx年10月13日是個(gè)值得紀(jì)念的日子。六十六名“家鄉(xiāng)好教師”齊聚一堂，在馮里平、王海紅兩位美女老師的主持下，十個(gè)小組成員暢所欲言，各抒己見(jiàn)。討論聲此起彼伏，爭(zhēng)辯聲綿綿不斷。正可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。”時(shí)間在濃濃的氣氛中一晃而過(guò)，每組組長(zhǎng)集思廣益，擷取精華，最后整理匯總，上臺(tái)完成了遠(yuǎn)程交流匯報(bào)工作。

“瓶頸”一：課堂教學(xué)中如何兼顧全體學(xué)生

在日常教學(xué)中，我們力求做到面向全體學(xué)生，但往往事與愿違。由于學(xué)生的基礎(chǔ)與能力參差不齊，常常會(huì)造成“優(yōu)生不夠?qū)W，后進(jìn)生趕不上”的拉鋸式局面。久而久之，優(yōu)等生與后進(jìn)生兩極分化現(xiàn)象會(huì)更加嚴(yán)重。

曹老師解惑：鑒于這種情況，我們不妨在班級(jí)中給學(xué)生指定小老師，“優(yōu)扶差，一幫一”，學(xué)生之間進(jìn)行結(jié)對(duì)。有余力的學(xué)生除了組成小組承擔(dān)幫助后進(jìn)生的任務(wù)外，還可以自學(xué)自研課外讀物，以達(dá)到更高的提升效果。

“瓶頸”二：如何避免課堂教學(xué)中的探究泛化

小組合作，共同探究是課堂教學(xué)中最常見(jiàn)的解決問(wèn)題的方法，此方法既活躍了課堂氣氛，又解決了老師“拋”出的問(wèn)題，大大提高了課堂效率。可有時(shí)又覺(jué)得探究流于形式，探究結(jié)果不能達(dá)到預(yù)想的效果。

曹老師解惑：如果認(rèn)為每節(jié)課都需要探究，這是一個(gè)誤區(qū)。教師要學(xué)會(huì)識(shí)別，哪些內(nèi)容適合探究，并采用適合當(dāng)堂內(nèi)容的方法進(jìn)行有效探究，這樣才能達(dá)到預(yù)設(shè)效果。

“瓶頸”三：如何讓課堂真正“活起來(lái)”

大多數(shù)教師，雖然教齡不淺，然專業(yè)能力相對(duì)欠缺，教學(xué)理念凸顯陳舊，在課堂教學(xué)中，總是照搬教材，“填鴨式”教學(xué)法總是充斥著新的教學(xué)模式，使得課堂教學(xué)變得負(fù)重而死氣沉沉。

曹老師解惑：如果教師講課局限于教材，學(xué)生思維就得不到發(fā)展，如此便造成教和學(xué)分離的后果。教師必須提升自己的專業(yè)能力，多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，吸取其精華為我所用，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

“瓶頸”四：如何避免課堂中的突發(fā)事件

為了督促學(xué)生更好地完成課堂練習(xí)，許多老師會(huì)采取講臺(tái)面批的方式。這對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免會(huì)造成混亂（互相推搡、說(shuō)話、甚至有的伺機(jī)打鬧）的局面。

曹老師解惑：面批本意很好，可以兼顧到每個(gè)學(xué)生。但最好的做法就是去學(xué)生座位上批改，這樣就可避免不必要的混亂。

曹老師通俗易懂的解惑過(guò)程，讓我受益匪淺。我不禁感嘆：專家就是與眾不同，不論從語(yǔ)言素養(yǎng)還是解惑思路，曹老師以他獨(dú)特的魅力，深深地折服了我。這更激起我想成為一名真正的“家鄉(xiāng)好教師”的強(qiáng)烈欲望。

曹老師指出：教師專業(yè)是發(fā)展中待成熟的專業(yè)。我們的專業(yè)診斷技術(shù)連老中醫(yī)都不如，還怎么讓別人信賴你的工作。比如：老中醫(yī)靠把脈就可診斷出一個(gè)女人是否懷孕，這就是專業(yè)技術(shù)。我們目前面臨的困境就是，專業(yè)不可替代性明顯不足，是否你的工作大家都懂，這樣教師的價(jià)值就會(huì)明顯降低。

教師專業(yè)化內(nèi)涵包括：專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力。

曹老師用詼諧幽默的語(yǔ)言不僅告訴我們光有滿腔熱忱的專業(yè)精神是不夠的，還需有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，同時(shí)也為我們指明了今后努力的方向。

在課堂中磨練，在課堂中積累。

在這一板塊，曹老師提的最多的一種教學(xué)“瓶頸”叫做“蘿卜燒蘿卜”。意思是重復(fù)著一種味道。這不禁讓我想到了自己曾經(jīng)的課堂也有過(guò)“蘿卜燒蘿卜”的味道。這樣的課堂是乏味的，甚至是令學(xué)生生厭的。聽(tīng)了曹老師的解讀，我終于明白：教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)平時(shí)的鉆研、實(shí)踐、反思和學(xué)習(xí)。只有不斷自我磨練，反復(fù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，給課堂適當(dāng)加點(diǎn)“輔料”，這樣才可以打磨出豐富多彩的教學(xué)課堂。

曹老師還進(jìn)一步講到了“個(gè)性化發(fā)展”中的“優(yōu)勢(shì)”理論與“補(bǔ)缺短板”中的“木桶”理論，旨在告訴我們：要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不畏懼短板，學(xué)會(huì)適時(shí)補(bǔ)缺。只有這樣，教師的個(gè)性化才能得到更好的發(fā)展。

最后，曹老師對(duì)每位教師提出要求：每學(xué)期打磨兩節(jié)精品課，可以學(xué)習(xí)名師授課精華，但不可復(fù)制。曹老師貼心的語(yǔ)言與細(xì)致入微的講授，深深感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位教師。

學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。感謝本次“家鄉(xiāng)好教師”遠(yuǎn)程視頻交流會(huì)議，讓我收獲滿滿。曹老師是平易近人的，他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言感染了我；他科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度感動(dòng)了我；他博大精深的專業(yè)素養(yǎng)折服了我。我愿拾階而上，砥礪前行，把自己努力成一名實(shí)至名歸的“家鄉(xiāng)好教師”，為柳林的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的`綿薄之力。