演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新師德的演講稿精選篇一

大家好！

今天在這春暖花開的季節(jié)里，我鄉(xiāng)成功的召開了這次師德標(biāo)兵表彰大會，具有十分重要的意義，召開這次大會對于宏揚全鄉(xiāng)教師正氣，全面提高教師素質(zhì)，打造一只高素質(zhì)的教師隊伍具有重要的意義。在此，首先我向本次榮獲我鄉(xiāng)師德標(biāo)兵稱號的全體同志表示熱烈的祝賀。通過上述同志的事跡發(fā)言我聽了非常感動，這些同志不愧為師德標(biāo)兵這一光榮稱號，他們從不同角度、不同方面向人們展示了人民教師的高尚情操和絢麗的風(fēng)采。展示了人民教師的良好形象。

他們有的是在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，熱愛學(xué)生，終于職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績；有的多年如一日既要常年照顧父母，孝敬老人，恪進孝道，又要堅守崗位，努力工作，努力做到忠孝兩全；有的同志熱愛學(xué)生，愛生如子，用自己滿腔的熱情關(guān)心學(xué)生、感化學(xué)生、教育學(xué)生，體現(xiàn)了人民教師的高風(fēng)亮節(jié)。有的同志在抗震救災(zāi)期間，積極支持愛人全身心投入抗震救災(zāi)一線，獨自挑起家庭與事業(yè)的重?fù)?dān)，已實際行動支援抗震救災(zāi)、堪稱大家學(xué)習(xí)的模范。有的同志，站在教育改革的前沿陣地，積極引進先進的教法學(xué)法，身體力行投身教育改革。

這些同志以實際行動為教育事業(yè)為廣大教師樹立了光輝的形象，希望通過這次表彰大會之后，在全鄉(xiāng)掀起一股學(xué)標(biāo)兵提素質(zhì)講奉獻的熱潮，努力打造一只高素質(zhì)的教師隊伍，為全面實施素質(zhì)教育作出突出貢獻。

結(jié)合這次大會我順便把全鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展向同志們介紹一下；今年以來，鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略部署，圍繞改善民生、駐地建設(shè)、城中村改造、結(jié)構(gòu)調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)、便民服務(wù)、維護穩(wěn)定等重點開展工作。各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，財政收入穩(wěn)步增加。招商引資開創(chuàng)了新的局面。特別是城中村改造工程，我鄉(xiāng)走在了全市的前頭。我鄉(xiāng)的范莊小區(qū)拆遷，長途客運汽車站拆遷工程順利開展，受到了市委市府的高度評價。

上述工作的順利開展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，希望大家積極宣傳我鄉(xiāng)的大好形勢，為開創(chuàng)我鄉(xiāng)的良好局面作出積極貢獻。

最新師德的演講稿精選篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！

我演講的題目是付出是一種享受。高爾基說過：“一個人的付出與收獲成正比，他付出的越多，得到的也就越多。”通過實踐，你就會充分領(lǐng)會這句話的含義。當(dāng)我走進教師行業(yè)的時候，就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，為學(xué)生付出，為學(xué)校付出，為我們曾經(jīng)向往而又沒有實現(xiàn)的一切去付出。

20xx年我來到了大興農(nóng)場，這是我人生中的一個重大轉(zhuǎn)折，讓我重新回到了校園，唯一的不同，我的身份轉(zhuǎn)變了，成為了一名正式的人民教師。我所面對的是天真的學(xué)生，我曾經(jīng)在心里反復(fù)的問過自己“我來到這里應(yīng)該給孩子帶來什么，應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做？”回想起自己上學(xué)的時候，特別的喜歡體育，就想找個老師幫我指點指點，可是投師無門呀！你想學(xué)也沒有那條件，沒有科學(xué)的訓(xùn)練方法，只能靠自己去摸索著訓(xùn)練，到后來成績有了，傷也有了。所以我小的時候就想成為一名好的體育教師。我要讓我的學(xué)生享受到最好最科學(xué)的訓(xùn)練，不能讓我身邊的學(xué)生再像我當(dāng)年那樣悲劇。即使我付出的再多我也高興，因為我知道我現(xiàn)在所做的一切就是在實現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我要把我所會的全部知識教給我的學(xué)生。我要讓他們在我的能力范圍內(nèi)受到最好的教育。

成的這么好，還有什么是他們做不到的嗎？他們是好樣的。我為我有這樣學(xué)生感到驕傲，我為我是他們的老師感到自豪！每天我看著這些孩子排成一大排，滑行起來就像一條長龍一樣。我感到無比的滿足，我很享受的看著這條長龍，我心里美滋滋的，我看到了他們的將來，將來無論他們走向哪里，他們都會是一條積極向上敢于拼搏的長龍。

記得去年在三江的比賽就像昨天剛剛發(fā)生過的一樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了這些讓孩子滑的更好，提前一天去了三江，讓這些孩子在比賽場地適應(yīng)了一天，結(jié)果卻被認(rèn)為咱們請了外援，比賽當(dāng)天教育局對咱們的學(xué)生層層審核，頂著這樣的壓力，我們學(xué)校還是取得了男子第一名，女子第四的好成績，取得這么好的成績不是我一個人努力的結(jié)果，而是咱們大興農(nóng)場學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo)，是各位老師和家長共同的努力所取得的成績。我在這里為這些孩子感謝大家。沒有你們的支持就沒有現(xiàn)在的他們。更要感謝的是咱們的領(lǐng)導(dǎo)，為了今年冬天我們的學(xué)生能夠有一個更好更標(biāo)準(zhǔn)的冰場多次奔波，感謝領(lǐng)導(dǎo)對孩子們的所做的一切，還要感謝各位班主任對孩子們的支持和鼓勵。同時我也堅信我們的孩子——大興的明天一定會更高更快更強。謝謝大家！

最新師德的演講稿精選篇三

大家好！

學(xué)期初，學(xué)校組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)《感動中國》人物胡忠謝曉君夫婦的事跡，我感觸很深。去藏區(qū)支教前胡忠謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。他們放棄了城市的繁華，甘愿到條件艱苦的藏區(qū)工作，這種崇高的精神追求令人動容，他們是怒放在高原上的美麗的雪蓮花。

五年前，我在電視上看到一則報道：講的是貴州省的一個鄉(xiāng)村小學(xué)教師陸永康的故事。陸永康出生9個月時，因小兒麻痹導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，別人學(xué)走，他學(xué)跪。二十歲時，他成為了一名小學(xué)民辦教師。他用木板、舊籃球、舊輪胎、鋼絲，自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”裹住雙膝，再拄上一根木棍，這樣跪在講臺上教書36年。陸老師雖然跪著，但他比我們站著的人還要高大。

在汶川地震中有一位女教師，地震之后他在北川中學(xué)堅守了三天三夜。到處尋找她班上的孩子，最后她找到了十幾個孩子，自己的女兒就在這個學(xué)校，而且就埋在廢墟之下，當(dāng)她帶著這十幾個孩子轉(zhuǎn)移的時候她都沒有自己女兒的消息，沒有愛人的消息，也沒有父母的消息。恪盡職守讓這位女教師的形象顯得高大，在她的周身散發(fā)著人性的光輝。

是的，在我們的職業(yè)生涯中，并不是所有的人都可以轟轟烈烈，大多數(shù)的人，大多數(shù)的時間，我們都能在自己的工作崗位上平穩(wěn)、踏實、平凡的工作著。記得剛參加工作不久，我接了一年級的一個班，對學(xué)生進行口語表達訓(xùn)練，要求每天第一節(jié)語文課前小朋友要講一個小故事。由于孩子識字有限，閱讀經(jīng)驗不足，學(xué)到的故事也都不太多，大多小朋友的故事都是爸媽教的。輪到一個叫孫靈通的小男孩講故事，他站在講臺前低著頭，一句話也不說。我問他為什么不說話，孫靈通抬頭看看我，哭了，他說“老師，我媽我爸都是啞巴，沒人教我學(xué)故事……”我當(dāng)時大吃一驚，我怪自己為什么之前不了解他的情況，這個聰明健康的孩子一定是他爸媽的心肝寶貝，此刻，他幼小的心靈能承受得住嗎?我走過去握著孫靈通的小手，告訴他：“好孩子，不要怕，以后老師每天教你說故事。”我還買了三本兒童版的故事書送給了他，他高興得不得了，每天要學(xué)好幾個故事呢。看到自己的學(xué)生成長中的點滴進步，我真正感受到做一個老師是多么幸福。

一晃成為一名小學(xué)教師已經(jīng)十二年了。我常常感恩自己的職業(yè)——做老師讓我有機會去走進孩子們的心靈，見證孩子的成長，和孩子們一起傾聽世界。也許，在別人眼中，我們風(fēng)光無限，我們是美麗與智慧的結(jié)合，但我知道，真正的美麗蘊藏在我心里，和我無怨無悔的職業(yè)選擇一起盛開，與我最熱愛的教育事業(yè)一同綻放。

我們說生命的價值取決于我們對這個社會和他人所提供的幫助的程度，包括對親人的幫助，包括對身邊有困難的人的幫助，也包括對事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)和恪盡職守。的確，盡職盡責(zé)地活著，每個人都可以美麗。

謝謝各位，我的演講完畢！

最新師德的演講稿精選篇四

最新師德的演講稿精選篇五

我班上有一個類似的小孩，叫蘇蘇。蘇蘇在教室里可以做她想做的任何事情。如果有人干涉，她會做出大膽的樣子或者對自己的身體碰撞表示不滿，極大地影響了正常的教育教學(xué)秩序。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》在《教師對兒童的態(tài)度和行為》部分指出，要信任兒童，尊重個體差異，積極理解和滿足有利于兒童身心發(fā)展的不同需求。所以面對“特殊”的蘇聯(lián)，我采取了寬容接納的態(tài)度，積極地去了解真相，面對父母，妥善解決。

每次和蘇蘇媽媽說話，聽到最多的一句話就是“我不知道怎么辦”，就連媽媽都擔(dān)心孩子是不是缺少某些微量元素，有什么病。

我盡量認(rèn)真傾聽父母的困惑，把握關(guān)鍵信息，理清真相。蘇蘇的情況主要是因為父母工作忙，沒有時間陪孩子。長期以來，伴隨蘇蘇的是電子產(chǎn)品。蘇蘇缺乏人際交往，家里要什么有什么。父母習(xí)慣于給予物質(zhì)獎勵。久而久之，在蘇蘇的腦海里，她周圍的世界就和漫畫、電子游戲的人物、情節(jié)有關(guān)。

我的積極態(tài)度讓父母信任我，期待我給出更具體的建議。

在花園里，我充分發(fā)揮同伴影響的作用，將個人交流和集體表揚結(jié)合起來。比如蘇蘇沉浸在電子游戲和漫畫的世界里，和同伴老師交流的話很特別，比如“我要和你打”“幼兒園不好玩，我不想去”“你太小看我了”“什么年代了，你是吃素的包子”“我是超級裝甲，不用吃飯，你低級”。為此，我看了他最喜歡的動畫片，模仿動畫人物的語氣和他交流。他說他是小超人，我就說我是班里的大超人。當(dāng)他挑戰(zhàn)我的時候，我會投入幾分鐘和他決斗；他說他的凳子是飛船，我說吃是補充能量之類的。就這樣，我漸漸進入了蘇蘇的世界。

同時邀請他喜歡的孩子或者能力強的孩子和他一起活動；我經(jīng)常讓他做我老師的助手，幫我做一些班級管理工作，給他創(chuàng)造一個和其他孩子交流的平臺。

在家里，根據(jù)我的建議，父母試圖分散蘇蘇沉迷漫畫和游戲的注意力。比如父母每天抽出半個小時和蘇蘇聊天講故事，和他約定把在家聽到的故事帶到幼兒園和同齡人分享。父母也試圖改變單一的物質(zhì)獎勵方式，使獎勵形式多樣化。比如爸爸少陪蘇蘇的時候，獎勵如下：爸爸陪蘇蘇看繪本，去公園散步等等。

通過定期的家庭交流，我和父母可以及時了解蘇蘇的整體情況，及時調(diào)整策略。在為同一個目標(biāo)溝通和努力的過程中，我們之間建立了信任，在教育蘇聯(lián)方面也是事半功倍。

根據(jù)差異，找出方法，勇于探索，不僅是幼兒教師的專業(yè)技能，也是我們的職業(yè)道德。當(dāng)我們積極建議孩子身心健康，并試圖改變時，效果可能不穩(wěn)定。但是，要堅定信心，不斷嘗試。每種方法最好堅持至少半個月，仔細(xì)分析效果后再進行調(diào)整，而不是在看起來方法不管用的時候就急于改變方法，最后把問題推給家長和孩子。

比如我讓蘇蘇代替老師每天給孩子講故事。剛開始的時候效果還不錯。有任務(wù)感的蘇蘇，回到家，主動找故事，能專心讀半個小時。但是三天后，他變得不耐煩了，那天早上跟我說找不到故事了。于是，我及時和父母溝通，讓他們在家里作伴。第二天，蘇蘇真的帶來了一個故事。為了進一步鼓勵他，我還讓蘇蘇在其他班講故事。慢慢地，蘇蘇的注意力越來越集中，聽力也迅速提高。

只要我們有愛，有平常心，每一個所謂“特別”的孩子，都會成為最閃亮的明星。

最新師德的演講稿精選篇六

當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。

記得，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

最新師德的演講稿精選篇七

人們都說"教師是人類靈魂的工程師""教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"，眾所周知，做一名教師容易，做一名人民滿意的教師就不是那么簡單了！要做到讓"人民"滿意，這是對教師的嚴(yán)格要求，也是對教師的充分信任與社會認(rèn)可，更是一名教師的終身奮斗目標(biāo)。大學(xué)畢業(yè)從講臺下走到講臺上，由學(xué)生忽而變成了老師。猶豫過、彷徨過、迷茫過，十年的光陰從粉筆和黑板中流過，滌清了年輕的躁動、涵養(yǎng)了師者的精神。我從一輩輩教師身上看到了責(zé)任和愛心。

冰心曾說過"愛在左，責(zé)任在右"，那么教師的責(zé)任是什么呢？是育人，是堅守。和報紙上那些先進事跡相比，我更想說說身邊那些我敬佩的老師。他們數(shù)十年如一日，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱血，堅守在教育的第一線。

數(shù)學(xué)組的李哲老師，從教20多年，精心備課、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，從來不上無準(zhǔn)備的課，每日上課要講給學(xué)生的題她先做、每周周考試題她做完感覺題量、難度合適才去印刷。那一日李老師進辦公室很高興，簡直就像小孩子得了糖果，她說："我今天出的題感覺很好，學(xué)生做著應(yīng)該很有收獲。"快樂著學(xué)生的快樂、幸福著學(xué)生的幸福，這是特屬于教師的喜悅！

高三（1班）班主任張亞茹老師家住開發(fā)區(qū)，每天早上6:20坐第一班10路車到學(xué)校來上看早讀，晚上8:00等學(xué)生正常上自習(xí)了才坐9路回家，一天又一天，一年又一年，崤山路上的春花夏樹熟悉她的容顏，上陽路上的驕陽和風(fēng)霜中有她的氣息，這是特屬于教師的風(fēng)景。

英語組王海丹老師的兒子李想是學(xué)校的另一種職工，他從3歲起，每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門跟爸爸媽媽到學(xué)校，爸爸媽媽去教室上課，他趴在桌子上繼續(xù)支離破粹的夢，下午放學(xué)媽媽在教室值班，他在教室默默寫作業(yè)，熟悉了叔叔阿姨撫摸時手掌的溫?zé)幔瑢W(xué)會了先完成簡單的作業(yè)等待媽媽下課后解答疑難。今年他9歲了，上小學(xué)3年級，這是特屬于教師的成長！在實驗高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人，我認(rèn)為這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的老師就是人民滿意的教師，為了讓人民滿意我們一直在努力！

夏丐尊說"沒有愛就沒有教育"，教育是愛的事業(yè)。教師的愛是平凡的。教師的愛是獨特的，早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗、擺著撲克臉的女老師，她曾被新來的保安要求出示學(xué)生證，調(diào)皮的眼睛不小心泄露了秘密，她是我們年輕班主任中的一員。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來是為了督促，更是為了陪伴，她的男朋友說愛上了一位老師就得愛上一所學(xué)校。從年屆50的徐誠招老師到20多歲的張帆老師，實驗高中的校園里班主任們在傳遞著愛的接力棒。

自習(xí)課的窗前、集會隊伍的后面、韻律操隊形間隙，都會有她的身影，她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量，她知道全年級老師住的遠(yuǎn)近、她能包容失控老師的壞脾氣、她甚至能叫出全年級調(diào)皮學(xué)生的名字，她是年級管理隊伍中的一員。樂觀堅韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份，一份給了學(xué)生、一份給了同事、一份給了生病的母親，分給同在高三需要關(guān)懷的女兒卻是最少的。她的女兒說："媽媽的學(xué)生就是我最親愛的兄弟姐妹。"父母最愛的是自己的孩子，但是教師的愛摒除了成見、突破了血緣！

教師的愛流淌在平凡的日子里，它博大而無私，深沉而久遠(yuǎn)。也許此時此刻身處其中的孩子們并不了解，不太滿意，甚至還有怨恨。但是此心明月可鑒，將來的某一天，蹣跚在路上的我們一定可以聽到這樣的問候"老師，您好嗎".我覺得播撒愛的我們是幸福的，播撒愛的老師就是人民滿意的教師，為了讓人民滿意我們一直在努力！

現(xiàn)今無德教師玷污了我們隊伍的純潔，無良記者和媒體胡說了我們職業(yè)的高尚，無知群眾喪失了對我們的信心。辛棄疾曾贊梅花"全無花態(tài)度，都是雪精神"，我覺得我們教師也不要"花態(tài)度"，不去爭春、不去炫目；我們要有"雪精神"，物欲橫流不改我清高本質(zhì)，非議彌天不輟我育人重任，在風(fēng)雪中砥礪前行，用責(zé)任鑄就師魂、用愛心宣揚師風(fēng)，恪盡職守、播撒大愛。爭做人民滿意教師，讓人民滿意！

最新師德的演講稿精選篇八

大家好！今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。

我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸！”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。

于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；

如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；

如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當(dāng)時真的感動極了，我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的，神奇的，更是獨特的。

雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。