光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)教師年度教學(xué)計劃大全篇一

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

從學(xué)生的成績來看，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十，大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不理想，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來了一定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進行小組輔導(dǎo)，對特別差的學(xué)生可以進行個別輔導(dǎo)。

在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

1、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題？在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標、教法、學(xué)法，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實踐

3、抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。

4、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄。“我的三分鐘我展示活動”對于教學(xué)起了推動促進的作用。通過活動的開展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時又提高了同學(xué)們的講解能力。促進了師生之間的關(guān)系。

5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。

今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學(xué)生的堅持，才能成功。

6、注重課后反思，課后反饋及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。總結(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測，認真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級。按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到課標達成的有效、及時，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達標，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

1、在課堂上改進教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。

4、加強開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。

5、鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。

6、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7、因材施教，寬容愛護學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

數(shù)學(xué)教師年度教學(xué)計劃大全篇二

一、自我剖析(優(yōu)勢與不足)

富蘭克林有言：“推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你。”為了推動我執(zhí)著地衷愛著的教育事業(yè)，為了更好地促進塘沽上海道小學(xué)的健康發(fā)展，我靜下心來，重新審視和反思，認真梳理和規(guī)劃，明晰目標和方向，以更平和的心態(tài)、更開闊的視野、更準確的定位、更清晰的目標和更高遠的志向，不斷儲備，沖出“極限”，去迎接挑戰(zhàn)和機遇。

優(yōu)勢

1、本人曾任教育、教學(xué)主任共8年，任教學(xué)校長近6年，前后14年的管理工作，使我具有一定教育教學(xué)管理經(jīng)驗，且適應(yīng)性較強。曾被評為塘沽優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者，教育科研先進個人等多項榮譽稱號。

2、工作上真誠、勤奮、善思、創(chuàng)新。多年來根據(jù)校情，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，明確教學(xué)工作的發(fā)展方向，屢清管理思路，創(chuàng)新管理方法，注重和著力思考教師隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教育科研特色等方面的科學(xué)統(tǒng)籌，有機融合，以“科研、教研、培訓(xùn)”三位一體的研訓(xùn)模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)效。經(jīng)過多年的實踐和歷練，各方面喜見成效：在促進教師專業(yè)發(fā)展上，創(chuàng)新并完善了教師培養(yǎng)機制，建立了相對穩(wěn)定的促進教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)體系，探索出富有特色的培養(yǎng)模式，使我校首席、學(xué)科帶頭人、骨干教師比例不斷攀升，已達38人，占教師總數(shù)的48%，我校促進教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗在《天津教育》上發(fā)表，多次在塘沽區(qū)域聯(lián)盟展示中進行展示;圍繞高效課堂教學(xué)展開課題研究，探索減負增效的教學(xué)模式與策略，逐步形成有效的校本研修模式和高效教學(xué)的策略，整體提升了我校的教學(xué)質(zhì)量，逐步向教學(xué)特色上發(fā)展。近年來我校先后有10余項各級課題結(jié)題，有30余節(jié)課堂教學(xué)獲國家、市級獎項，在今年天津市雙優(yōu)課評選中我校有5位教師分獲一二等獎，有百余篇研究成果在國家、市級評選中獲獎，教學(xué)成果集錦十余冊。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，連年獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位;能夠積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍，團結(jié)各方力量在教學(xué)工作中發(fā)揮潛能。

3、認真鉆研，不斷探索，積極投身于課程研究及撰寫經(jīng)驗總結(jié)，具有一定的基礎(chǔ)，不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的大勢。依托課堂教學(xué)研究，努力研究學(xué)校特色，課題延伸的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。同時，學(xué)校致力于特色校本課程的研究與開發(fā)，開設(shè)了《七彩泥塑畫》校本課程，出版了《七彩泥塑畫》和《經(jīng)典古詩文誦讀200首》校本教材，該校本教材在全國教學(xué)藝術(shù)成果展評中獲二等獎，成為塘沽首期區(qū)本教材《我愛版畫》的實驗校。

4、曾多次參加教學(xué)校長管理研修班，并學(xué)習(xí)于天津師范大學(xué)小學(xué)教育研究生課程班，具有一定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平，能實施一般水平的課程領(lǐng)導(dǎo)。

不足：

1、平時課堂教學(xué)中盡管善于反思，但學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)力仍有待于進一步提高。

2、在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，常以工作代替學(xué)習(xí)，盡管能夠擠時間勤于學(xué)習(xí)，但教育理論的學(xué)習(xí)雜亂無序，沒有很好的實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實踐的有效對接，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;同時由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中思考深度不足，學(xué)校特色不夠凸顯;學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。

3、由于受地域限制等原因，對學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略特別是教學(xué)工作的實施，以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌能力亟待提高。

二、自我發(fā)展規(guī)劃

(一)專業(yè)化發(fā)展總體目標：

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實踐，重新定位適應(yīng)時代發(fā)展的教育思想與管理理念，拓展教學(xué)管理視野，豐富和優(yōu)化教學(xué)管理策略，增強自身思考力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、核心競爭力，在專家的指導(dǎo)和自身的努力下，成長為一名有影響的、專業(yè)型的、實踐型的校長。

(二)專業(yè)發(fā)展分目標：

1.科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學(xué)實踐有較大的指導(dǎo)價值，同時帶領(lǐng)本校教師開展課題研究。每學(xué)年至少有一篇獨立撰寫的教育教學(xué)論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

2.教學(xué)管理水平要有較大提高。能夠運用先進的教學(xué)管理理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在教學(xué)管理中進一步完善和創(chuàng)新體現(xiàn)高效教學(xué)理念的教學(xué)模式，形成具有本校自身特色的教學(xué)風(fēng)格。

3.培養(yǎng)中青年教師有較大成效。本校內(nèi)的青年教師，予以重點關(guān)心

心和指導(dǎo)，通過2-3年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。

(三)分階段發(fā)展目標：

第一階段：通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，從實際出發(fā)，認真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標;全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善教學(xué)各項管理制度;制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，并力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。

教學(xué)、教研教改中積極參與，并提出有較高指導(dǎo)性的見解，爭取在市級刊物發(fā)表或獲獎。

第三階段：經(jīng)驗總結(jié)，揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力，完成實驗報告。

(四)專業(yè)成長措施：

1、勤于學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育管理知識，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。獨立承擔一項研究項目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

開展一項課題，研究成長措施，獨立承擔一項研究項目。在實踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽40節(jié)研究課，每月寫一篇課堂教學(xué)反思。每年撰寫一篇教育教學(xué)論文。

3善于總結(jié)。經(jīng)常反思工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和個人修養(yǎng)。要經(jīng)常對自己或別人管理上的成功和失敗的案例進行專業(yè)性的剖析，分清哪些是成功的經(jīng)驗，哪些是失敗的教訓(xùn)。在不斷自我總結(jié)中實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的。

4、積極參加學(xué)校各項活動，加強教研活動。在努力完成工作室布置的各項工作的同時，積極開展校本教研活動。每周至少聽一節(jié)的隨堂教學(xué)課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學(xué)研討會并對青年教師進行一次集中指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)教師年度教學(xué)計劃大全篇三

五年級大部分學(xué)生已經(jīng)在數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四大領(lǐng)域掌握了大量的基礎(chǔ)知識，他們能靈活地運用，邏輯思維能力、空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，但也有個別學(xué)生接受知識的能力相對弱一些。

還有部分學(xué)生由于平時對自己要求不嚴，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)馬虎，字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。所以教師在備課時應(yīng)注意優(yōu)等生與學(xué)困生的具體情況，做到有的放矢。對學(xué)困生能進行個別輔導(dǎo)，并給予精神上的鼓勵與幫助，促使其自覺學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，要特別加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心的培養(yǎng)，學(xué)會思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學(xué)的全過程。在書寫上要進一步提高要求，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感。

（一）數(shù)與代數(shù)第一單元“分數(shù)加減法”

理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算；能理解分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算；能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)；能結(jié)合實際情境，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。第三單元“分數(shù)乘法”結(jié)合具體情境，在操作活動中，探索并理解分數(shù)乘、除法的意義；探索并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，并能正確計算；能解決簡單的分數(shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第五單元“分數(shù)除法”了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進行分數(shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；結(jié)合實際情境，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。

第七單元“用方程解決問題”

在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)歷解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。

（二）空間與圖形第二、四單元“長方體（一）（二）”

通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。第六單元“確定位置”能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置；在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置。

（三）統(tǒng)計與概率第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”

學(xué)生在這一單元認識學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進行交流。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義。

（四）數(shù)學(xué)好玩本單元設(shè)置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學(xué)問三個內(nèi)容，主要目的鼓勵學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。

（1）分數(shù)加減法：7課時

（2）長方體（一）：10課時

（3）分數(shù)乘法：12課時

（4）長方體（二）：10課時整理與復(fù)習(xí)：3課時

（5）分數(shù)除法：8課時

（6）確定位置4課時

（7）用方程解決問題5課時數(shù)學(xué)好玩：2課時

（8）數(shù)據(jù)的表示和分析：8課時

（9）總復(fù)習(xí)：5課時

在本學(xué)期中，要提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：

1、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。

2、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。

3、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認真負責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

4、根據(jù)我校的實際情況，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢十分明顯。因此，對重點教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)合理的課件設(shè)計，實踐，提高教學(xué)的效率。從而吸引學(xué)生主動參與課堂教學(xué)。

5、每周參加教研活動，聽有經(jīng)驗老師的講課，學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)理念和方法。

1、上課時對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學(xué)習(xí)上的難點，予以解決。

2、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計提問，設(shè)計練習(xí)，分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習(xí)題。

3、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止，對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

4、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。

數(shù)學(xué)教師年度教學(xué)計劃大全篇四

堅持堅持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導(dǎo)，以推進素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過課題研究和校本研修，達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、新課標理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)：

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動”、“重塑知識的形成過程”，課程設(shè)計、實施將由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動”。倡導(dǎo)學(xué)生主動探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識的過程，而是給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”，在這個過程中通過合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我們教師在整個教育、教學(xué)過程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學(xué)習(xí)者”，是教學(xué)過程的“引導(dǎo)者”。

三、現(xiàn)狀分析：

(一)社會背景分析：

隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自身的發(fā)展。

(二)自我分析：

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時俱進，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外組織的各項教育教學(xué)活動，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。雖掌握了一些先進的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教育教學(xué)理論和高等數(shù)學(xué)知識急需充電，信息技術(shù)方面有待于進一步學(xué)習(xí)和提高，做事不夠細致有待于改進，對學(xué)生的親和力有待于加強。

四、發(fā)展目標：

(一)總體發(fā)展目標：

經(jīng)過努力，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學(xué)識和豐厚的底蘊，扎實的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強烈“愛心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻自己的力量。

(二)具體發(fā)展目標：

1、師德方面：認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學(xué)。

2、教學(xué)方面：重溫新課標，認真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法，盡快形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想;通過專題講座，教研活動，個人自學(xué)的形式，加強職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，促進教師職業(yè)道德水平的提高;加強教師基本功的修煉。

4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計算機水平。

五、具體措施：

1、認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學(xué)。

2、加強師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護學(xué)生，盡心盡責(zé)，教書育人。

3、大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書籍及相關(guān)資料，掌握先進的教育教學(xué)方法和手段，為教育實踐奠定堅實的基礎(chǔ)，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學(xué)生心理健康教育方面的書籍，了解小學(xué)生的生理和心理特點，了解他們在這一階段的需求，為達到良好的課堂教學(xué)效果作準備，盡力量做到因材施教，因人而教。

4、重溫新課標，把握小學(xué)階段的教材內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記;認真學(xué)習(xí)和研究課程、教材、教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，并分解到每個單元、每個課時，落實到每一個學(xué)生身上。

5、認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。備課既要備教材教法、教學(xué)目標、教學(xué)重難點，又要備學(xué)生學(xué)情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學(xué)的實效性，要有自己的教學(xué)模式。布置作業(yè)要有針對性、層次性、科學(xué)性，作業(yè)批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。認真擬定輔導(dǎo)學(xué)困生計劃，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都有不同程度的提高。

6、積極參加區(qū)組織的一年一次的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，積極參加學(xué)校組織的各種活動，積極開展組內(nèi)教研活動，并做好記錄。

7、繼續(xù)加強兩筆字練習(xí)，提高書法水平，陶冶情操。

8、每周上傳博文一篇，將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學(xué)心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力，二可作為教學(xué)經(jīng)驗交流的資源。

9、每學(xué)期讀一些教育教學(xué)論著，并做好筆記，一次字數(shù)不少于5000字。

10、積極配合教導(dǎo)處的工作，開展好網(wǎng)絡(luò)教研工作。

11、繼續(xù)深造，加強自身的綜合素質(zhì)。

數(shù)學(xué)教師年度教學(xué)計劃大全篇五

20xx—20xx學(xué)年即將到來，大家在兩個月的暑期調(diào)整后，又精神抖擻地投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，在今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地進行下去，圍繞校關(guān)于20xx年下半年工作計劃要求制定初三在本學(xué)期的教學(xué)計劃。

1、備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標、教法、學(xué)法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。

3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

4、批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

5、按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

6、及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

積極參加學(xué)校組織的各項與教育教學(xué)有關(guān)的活動。9月份的上課評課，10月份的六認真檢查，11月期中考試，12月的區(qū)檢查。每周至少做一套初三綜合試卷。看一篇專業(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內(nèi)力”。

對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行課后輔導(dǎo)，以提高成績。

用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)教師年度教學(xué)計劃大全篇六

全班共42人，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強，需要在老老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè)；有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo)。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3、加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。