在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

大班我的問題教學(xué)反思篇一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

2、體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。

3、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的`故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》

活動過程：

1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？

2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。

談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。

師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？

師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。

3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂。

（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。

（2）集體分享，為幼兒頒獎。

4、活動結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。

師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！

活動延伸：

在班級進(jìn)行“誰的朋友多”的評選活動。

活動反思：

本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動，主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

大班我的問題教學(xué)反思篇二

云南是全國少數(shù)民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26個(gè)，出漢族外有25個(gè)少數(shù)民族。每個(gè)少數(shù)民族有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活，歌舞、繪畫、工藝等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數(shù)民族聚居的地方生活，甚至自己就是少數(shù)民族，對于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解。《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：5--6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族國家，還能說出自己家所在的省、市縣名稱知道家鄉(xiāng)的代表性特征。特設(shè)計(jì)此活動讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動名稱與內(nèi)容

大班我的問題教學(xué)反思篇三

本周有一節(jié)認(rèn)識少數(shù)民族的社會活動《民族村》。這節(jié)活動中需要孩子對常見的少數(shù)民族有初步的認(rèn)識，為了給孩子鋪墊足夠的經(jīng)驗(yàn)，我特意做了一份調(diào)查表《我知道的少數(shù)民族》分發(fā)給孩子，并叮囑他們和爸爸媽媽一起收集資料，討論了解這些少數(shù)民族的特點(diǎn)和習(xí)慣等。孩子們拿到調(diào)查表都十分興奮，紛紛說：“我要和媽媽一起調(diào)查藏族！”“我要調(diào)查維吾爾族！”看到他們的反應(yīng)，我覺得這節(jié)社會活動一定是在孩子暢所欲言的分享中進(jìn)行的。

周一孩子們將自己的調(diào)查表交到我手里，填的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼{(diào)查表讓我感受到了家長和孩子們認(rèn)真的態(tài)度，還有的家庭收集了圖片資料、用畫筆畫出來......我對今天的活動更有信心了，然而到了今天的'活動中我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與想象仍存在一些差距。當(dāng)我請孩子們來分享自己的調(diào)查結(jié)果時(shí)，一些孩子說出了令我哭笑不得的話：“老師，我不認(rèn)識字，我不知道寫的是什么。”有近乎一半的孩子調(diào)查表都是父母當(dāng)做作業(yè)填寫的，孩子根本不清楚內(nèi)容。

當(dāng)然，有一些孩子也能夠生動形象的將自己的調(diào)查大方的分享給大家，甚至還有孩子用了少數(shù)民族的行禮方式給大家問好，特殊的問好方式將大家的興趣帶動了起來，我索性臨時(shí)改變了教學(xué)計(jì)劃，將活動重點(diǎn)從討論分享轉(zhuǎn)為師幼共同了解交流，通過觀看圖片、視頻、討論交流等對幾個(gè)常見的少數(shù)民族進(jìn)行初步的了解和認(rèn)識，調(diào)整之后整個(gè)活動幼兒的興趣較高，能夠積極主動的參與活動，表達(dá)自己的想法，初步萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感，活動整體效果較好。

當(dāng)然這節(jié)活動不足之處也顯而易見：幼兒與家長在前期收集資料階段較為倉促，部分幼兒分享自己調(diào)查結(jié)果時(shí)略顯不足。教師前期應(yīng)與家長加強(qiáng)溝通，明確在親子作業(yè)中家長更多的是陪伴、合作而不是代替，讓家長對于親子作業(yè)重視起來。

大班我的問題教學(xué)反思篇四

（1）要將1升液體中的有害細(xì)菌全部殺死，需要這種殺菌劑多少滴？

（2）你是怎樣計(jì)算的？

（3）你能再舉幾個(gè)類似的算式嗎？

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：

1、值得肯定的是這些問題都旨在展示數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識。

2、但是以這些問題作為情景引入，對我們學(xué)校的學(xué)生來說，很多孩子讀不懂題，列不出算式。觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的思維障礙在于題目中出現(xiàn)的.“大數(shù)據(jù)”，假若把這些冪值改成一些常見的數(shù)據(jù)學(xué)生可能很快就能列出式子。

3、當(dāng)然，教材的教師用書中指出對于情景引入的方式內(nèi)容教師可以視教學(xué)情況自主處理。

我的處理方式：

第一節(jié)《同底數(shù)冪的乘法》由于是寒假過后剛開學(xué)的第一節(jié)課，我先復(fù)習(xí)乘方運(yùn)算，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動。

活動一：

回憶：（1）___________________________叫做乘方，_____________叫做冪.

a

n

()

()

__________叫做冪

指數(shù)是______,底數(shù)是_______,讀作_________.

活動二：

（1）算一算，想一想：(1)102，103，104；(2)（-10）2，（-10）3，（-10）4.

(2)從以上特例的計(jì)算結(jié)果中，歸納乘方運(yùn)算的符號法則；

活動三：

區(qū)別負(fù)數(shù)乘方與乘方的相反數(shù)這兩個(gè)概念.

（-2）4

-24

寫法

有括號

無括號

讀法

意義

大班我的問題教學(xué)反思篇五

我們班的孩子們在平時(shí)玩球的時(shí)候總是愿意用來扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。這次的體育游戲，我選擇了球類，本來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠，皮球的體積過大，孩子們對于皮球的抓拿和扔、投，未必會掌握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握，可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。

綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會。我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛，認(rèn)識時(shí)鐘時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)。