作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒我最喜歡的玩具教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類(lèi)。

2、了解中國(guó)茶文化，萌生民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。

4、體驗(yàn)泡茶，品茶的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

茶具，各種茶葉，茶袋，vcd短篇，幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課。

師：“孩子們今天老師給你們帶來(lái)了很多有意思的東西，你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。

師：“請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞是什么味道?”

二、了解中國(guó)的茶文化，萌生民族自豪感。

師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國(guó)家開(kāi)始的嗎?”

師：“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在錄像中去找答案。”

播放短片。

師：“你們找到答案了嗎?”

師：“對(duì)，中國(guó)是第一個(gè)開(kāi)始飲茶的國(guó)家，我們把飲茶看作是優(yōu)雅，美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國(guó)學(xué)來(lái)的。你們作為中國(guó)人，心里是什么感覺(jué)啊?”

幼：“開(kāi)心，自豪，高興。”

三、茶的用途及功效。

師：“小朋友你們自己喝過(guò)茶嗎?好喝嗎?你們都喝過(guò)什么茶?”

“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛(ài)喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”

“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑……?！?/p>

四、茶藝。

師：“茶既然有那么多好處，你們現(xiàn)在想不想就品一品呢?”

幼：“想”

師：“今天老師就為小朋友們泡制中國(guó)的十大名茶之一的鐵觀音。”

教師示范茶藝表演，請(qǐng)幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。

1、介紹茶具名稱(chēng)。

2、溫杯。

3、泡茶。

4、品茶。

師：“中國(guó)是禮儀之邦，謙虛，好客，愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，最好的.。今天來(lái)了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好?”

請(qǐng)幼兒給老師奉茶，然后幼兒品茶。

五、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導(dǎo)。

師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”

家庭作業(yè)：請(qǐng)小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。

六、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

從目標(biāo)、內(nèi)容來(lái)看，內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開(kāi)，運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn)，了解了茶的不同種類(lèi)，了解了中國(guó)的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感，體會(huì)到了品茶泡茶的樂(lè)趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí)，時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn)，把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。

幼兒我最喜歡的玩具教案篇二

幼兒我最喜歡的玩具教案篇三

1、 通過(guò)故事初步感受音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》aba的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧、輕松的情緒。

2、 會(huì)根據(jù)a段音樂(lè)表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽(tīng)準(zhǔn)b段音樂(lè)找自己的好朋友相互配合跳舞。

3、 選擇自己喜歡的角色，樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

各種各樣的玩具、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī)、錄音帶

1、 隨樂(lè)曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場(chǎng)。

師：“小朋友們，你知道嗎？冬冬的房間可大了，你們想不想去參觀呀？（想）那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去參觀吧！”

2、 欣賞樂(lè)曲。

師：“嘩！我知道你們來(lái)到了冬冬的房間一定很高興。看！你們剛剛都已經(jīng)跳起舞來(lái)了。我也和你們一樣高興，喜歡剛剛那段音樂(lè)嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞吧！

3、 欣賞《冬冬與玩具》故事。

師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎？我告訴你們一個(gè)小秘密，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢？讓我來(lái)告訴你們吧！

4、 再一次欣賞樂(lè)曲，初步了解樂(lè)曲aba的結(jié)構(gòu)。

師：“這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我再來(lái)欣賞一次吧！”

欣賞故事后提問(wèn)：

a、神奇的音樂(lè)在什么的指揮下響了起來(lái)？

b、小玩具們聽(tīng)到神奇的音樂(lè)怎樣了？

c、來(lái)到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？

d、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了？

5、 做小玩具進(jìn)行分段欣賞。

師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎？我來(lái)變！”

a、 欣賞a段。知道要按音樂(lè)的節(jié) https:/// 奏進(jìn)行行走。

師：“當(dāng)神奇的音樂(lè)沒(méi)有起的時(shí)候小玩具們會(huì)動(dòng)嗎？”

b、 欣賞b段。通過(guò)找好朋友跳舞來(lái)欣賞b段輕松詼諧的情緒，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒。

師：“小玩具們我們來(lái)到冬冬的房間覺(jué)得大嗎？漂亮嗎？你們想干什么呀？好，我們就一起來(lái)跳舞吧！

c、 先找朋友再來(lái)跳舞。

d、 請(qǐng)個(gè)別做的較好的小玩具進(jìn)行表演。

e、 全體小玩具再來(lái)跳找朋友舞。

f、 再欣賞a段。

師：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎樣了？，神奇的音樂(lè)結(jié)束后小玩具們?cè)谕婢吖襁€動(dòng)嗎？”

6、 幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲。

提醒幼兒要聽(tīng)清楚音樂(lè)，和注意表情。

7、游戲結(jié)束，出室。

師：小玩具真棒，能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。冬冬又睡覺(jué)了我們?cè)偃ネ姘桑　?/p>

幼兒我最喜歡的玩具教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

2.體驗(yàn)長(zhǎng)大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.聯(lián)系弟弟妹妹班級(jí)，做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。

2.每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。

3.手工制作材料人手一份，如太陽(yáng)鏡、小涼帽等。

活動(dòng)過(guò)程

1.露一手。

――去弟弟妹妹班級(jí)做客，注意使用禮貌用語(yǔ)。

――才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂(lè)器等拿手節(jié)目。

――教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。

2.看我的。

――熱烈歡迎弟弟妹妹來(lái)到自己班級(jí)做客。

――讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過(guò)程，如制作太陽(yáng)鏡、小涼帽等。

――將作品送給弟弟妹妹，千口他們共同賞玩。

3.夸夸我自己。

――請(qǐng)幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領(lǐng)的感受。

――一起念兒歌：哥哥姐姐本領(lǐng)大，表演節(jié)目頂呱呱，會(huì)做手工會(huì)畫(huà)畫(huà)，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

活動(dòng)建議

1.活動(dòng)前與個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒交往，激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>

2.可利用日?；顒?dòng)排練自己準(zhǔn)備表演的'節(jié)目。

活動(dòng)反思

每個(gè)班里都會(huì)有這么一部分小朋友，他們不夠自信，同樣也會(huì)有一部分過(guò)分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺(jué)得自己什么都比上別人，甚至找不到自己的優(yōu)點(diǎn)。而過(guò)分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn)，而看別人的時(shí)候卻恰恰相反。

這兩種就是兩個(gè)極端，哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹(shù)立自信，像活動(dòng)中，我請(qǐng)小朋友幫助找不到自己優(yōu)點(diǎn)的孩子找找優(yōu)點(diǎn)，聽(tīng)到有那么多小朋友說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，他們很高興。而對(duì)于那些過(guò)分自信的孩子，我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上沒(méi)有完美的人，有缺點(diǎn)是必然的。這也是一種因材施教吧!

幼兒我最喜歡的玩具教案篇五

一、生活活動(dòng)：

1、接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。

2、進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。

3、提醒幼兒多喝水，以免上火。

4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。

二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1、合作天地：搭建“未來(lái)小學(xué)校”

2、“蠟筆屋”：利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。

3、“饞嘴屋”：開(kāi)張后重新接待客人，注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。

4、把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車(chē)、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）

5、奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。

6、開(kāi)心一課：情景表演“小學(xué)?！薄?/p>

7、表演區(qū)：自編舞蹈。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。

2、蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。

三、教育活動(dòng)：

（一）活動(dòng)名稱(chēng)：主題活動(dòng)《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。

2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

（三）活動(dòng)材料：

1、小汽車(chē)掛牌，牌上寫(xiě)有若干道計(jì)算題。

2、數(shù)字卡1—10。

3、大樹(shù)掛圖，蘋(píng)果卡片，鉛筆。

4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。

（四）活動(dòng)過(guò)程：以游戲的形式進(jìn)行。

游戲：

一、“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”

讓幼兒自選一輛“小汽車(chē)”憑車(chē)上的加減法把它們開(kāi)會(huì)停車(chē)場(chǎng)。[游戲可以進(jìn)行多次]

二、“粘果子”

讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的`結(jié)果與大樹(shù)身上的號(hào)碼一致。

三、“組裝機(jī)器人”

出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。

結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。

四、戶外活動(dòng)：

目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。

2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。

活動(dòng)反思

第一次帶著孩子參觀小學(xué)，孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個(gè)地方對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場(chǎng)、集體用餐的食堂等等，無(wú)不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動(dòng)中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺(jué)，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感，被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈，對(duì)于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。