方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

為進(jìn)一步推進(jìn)家庭生活垃圾分類(lèi)工作，努力倡導(dǎo)“綠色、低碳生活”的科學(xué)理念，引導(dǎo)廣大居民群眾爭(zhēng)做垃圾分類(lèi)的踐行者、宣傳者、推動(dòng)者，助力遂溪?jiǎng)?chuàng)建廣東省文明城市。近日，遂溪縣第一中學(xué)組織學(xué)生志愿者開(kāi)展強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我——“踐行垃圾分類(lèi)城市更美一分”垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)。

學(xué)生志愿者來(lái)到一中附近社區(qū)和周邊商鋪，向市民派發(fā)垃圾分類(lèi)知識(shí)宣傳小冊(cè)子，面對(duì)面地向大家普及垃圾分類(lèi)的基本常識(shí)以及垃圾分類(lèi)的意義，倡導(dǎo)從日常小事開(kāi)始，積極踐行綠色生活，共同建設(shè)和諧宜居的生態(tài)環(huán)境，讓垃圾分類(lèi)從口號(hào)變?yōu)榱?xí)慣。讓垃圾分類(lèi)深入人心。本次活動(dòng)共計(jì)發(fā)放宣傳資料80余份，參與人數(shù)100余人。

本次活動(dòng)的開(kāi)展不僅加強(qiáng)了居民群眾的環(huán)保意識(shí)，更重要的是將環(huán)保理念帶入了家庭。下一步，遂溪一中將繼續(xù)運(yùn)用新穎的宣傳和實(shí)踐方式引導(dǎo)更多市民養(yǎng)成垃圾分類(lèi)習(xí)慣，自覺(jué)地維護(hù)公共衛(wèi)生，共同愛(ài)護(hù)和美家園，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)垃圾的減量化、資源化、無(wú)害化處理，形成“分類(lèi)人人做分類(lèi)為人人”的良好氛圍，為遂溪縣創(chuàng)建文明城市增光添彩，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的了解，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立低碳、綠色、環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)垃圾分類(lèi)進(jìn)校園，營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，11月11日下午，維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四季園分校開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)從我做起”主題教育活動(dòng)。

班會(huì)課上，班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)《揚(yáng)州市生活垃圾分類(lèi)投放指南》，介紹了生活垃圾的`種類(lèi)、垃圾的危害以及進(jìn)行垃圾分類(lèi)的好處等。課后，同學(xué)們紛紛傳閱該指南，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的生活垃圾。

為了讓生活垃圾分類(lèi)的知識(shí)宣傳走進(jìn)每一戶(hù)家庭，維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四季園分校還成立小小志愿者宣講團(tuán)，小小志愿者還為家人們普及垃圾分類(lèi)的重要性。

本次活動(dòng)的開(kāi)展，在學(xué)生心中種下了垃圾分類(lèi)、低碳環(huán)保的種子，期待學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中主動(dòng)做環(huán)保的宣傳者、倡導(dǎo)者和踐行者，為建設(shè)美麗校園、美麗揚(yáng)州貢獻(xiàn)自己的一份力量！

小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

垃圾分類(lèi)可以最大限度的實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用，可以減少占地，減少垃圾處置量，改善生存環(huán)境質(zhì)量，降低垃圾對(duì)于地下水的污染，所以垃圾分類(lèi)意義重大。為了更好地推動(dòng)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作，促進(jìn)全體師生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)及工作的了解，重慶市渝中區(qū)德精小學(xué)校以“垃圾分類(lèi)我也行”為主題，于10—11月開(kāi)展一系列豐富多彩的.生活垃圾分類(lèi)主題宣傳活動(dòng)。

活動(dòng)一：垃圾分類(lèi)，我來(lái)演

我校五（3）班的同學(xué)們?cè)?0月21日集體朝會(huì)時(shí)，向全校師生表演本班編排的情景劇——《垃圾分類(lèi)，人人有為》，以生動(dòng)活潑的形式向全校宣傳生活垃圾分類(lèi)的種種益處。

活動(dòng)二：垃圾分類(lèi)，我來(lái)畫(huà)

五年級(jí)1班的少先隊(duì)員們也用手抄報(bào)的形式，展現(xiàn)自己對(duì)垃圾分類(lèi)這項(xiàng)活動(dòng)的詮釋和理解。

活動(dòng)三：垃圾分類(lèi)，我先行

11月15日，我校五年級(jí)2班的同學(xué)們走出校園，在中山四路沿街道開(kāi)展“垃圾分類(lèi)一起來(lái)”小小志愿者宣傳活動(dòng)。志愿者們向市民分發(fā)垃圾分類(lèi)相關(guān)資料，并設(shè)置知識(shí)競(jìng)答、打卡留念等環(huán)節(jié)，吸引市民積極參與。

此次主題宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，讓師生們加深了對(duì)垃圾分類(lèi)的了解，規(guī)范了自己日常的垃圾分類(lèi)行為，進(jìn)一步培養(yǎng)少先隊(duì)員們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

同學(xué)們，維護(hù)良好環(huán)境，變廢為寶，人人都是參與者，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，為建設(shè)未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)做貢獻(xiàn)！

小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

1.懂得垃圾應(yīng)扔到垃圾箱內(nèi)，初步了解垃圾與環(huán)境衛(wèi)生有著密切的關(guān)系。

2.初步養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3.初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi)。

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教室內(nèi)的垃圾箱。

（1）創(chuàng)設(shè)情景：教室里有很多紙團(tuán)，怎么辦？找找教室里的垃圾箱。

（2）檢查自己座位下面有沒(méi)有臟東西，撿起來(lái)扔到垃圾箱里。

（3）檢查自己的抽屜里有沒(méi)有紙屑、紙團(tuán)等，扔到垃圾箱。

（4）保持座位下面、抽屜里的整潔是我們應(yīng)該做的事。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園里的垃圾箱。

（1）我們?nèi)フ艺倚@里哪些地方有垃圾箱，一共有多少個(gè)？

（2）我們要保持校園里的清潔，不能隨意亂扔?xùn)|西，臟的、沒(méi)有用的東西要扔到垃圾箱內(nèi)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周?chē)睦洹?/p>

（1）教室里有垃圾箱，校園里有垃圾箱，那么我們周?chē)渌h(huán)境中有沒(méi)有垃圾箱呢？在放學(xué)回家的路上，仔細(xì)觀察周?chē)男┑胤接欣洹?/p>

（3）討論：要扔垃圾又找不到垃圾箱的時(shí)候怎么辦？

小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生“熱愛(ài)環(huán)境

愛(ài)我校園”的行為道德意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，推進(jìn)我校校園文明建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校德育處特組織“爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)保小衛(wèi)士”主題實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召全校師生：從自我做起，從身邊點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)正確的環(huán)保觀念。

2、養(yǎng)成愛(ài)惜資源、善用資源習(xí)慣及培養(yǎng)勤儉美德。

3、推行垃圾不落地活動(dòng)，使校園、社區(qū)更美麗。

4、鼓勵(lì)師生身體力行綠色消費(fèi)。

20xx年12月1日——20xx年12月31日

1、發(fā)出倡議，舉行簽名活動(dòng)。

后由學(xué)生代表發(fā)言并帶領(lǐng)全校學(xué)生一起宣誓，爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)保小衛(wèi)士，隨后校領(lǐng)導(dǎo)和老師帶頭在“垃圾不落地，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的橫幅上簽名，最后全體學(xué)生簽名。（宣誓內(nèi)容：垃圾不落地，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士）

2. 開(kāi)展鳳雛志愿者行動(dòng)。

有意向加入志愿者行動(dòng)的同學(xué)即日起找班主任報(bào)名，報(bào)名成功后由班主任親自為志愿者授予志愿者服裝，每次限額3名，志愿者服務(wù)時(shí)間為1--5天，服務(wù)時(shí)間結(jié)束請(qǐng)將志愿服主動(dòng)歸還班主任，由其他人報(bào)名參與。

鳳雛志愿者的職責(zé)：

（1）能做到隨時(shí)拾起地面上的點(diǎn)滴垃圾，扔進(jìn)垃圾箱里的行為，倡導(dǎo)我微笑，我撿起的“彎腰精神”。

（2）主動(dòng)勸導(dǎo)身邊亂丟垃圾、課間在走廊、樓梯上追逐打鬧的同學(xué)。

（3）主動(dòng)整理流動(dòng)書(shū)吧的書(shū)籍，共同維護(hù)書(shū)吧的衛(wèi)生工作。

3. 設(shè)立“表?yè)P(yáng)欄”和“曝光臺(tái)” 專(zhuān)欄。

學(xué)校德育處門(mén)口設(shè)立“表?yè)P(yáng)欄”和“曝光臺(tái)”

專(zhuān)欄，每班教室分發(fā)2本便利貼，鼓勵(lì)全體學(xué)生在校園內(nèi)巡視，尋找“看見(jiàn)垃圾就撿”、“在走廊或樓梯走路靠右行”的學(xué)生，（或者也可以自己主動(dòng)做好事）并把這些好事記錄在便利貼上，張貼在“表?yè)P(yáng)欄”專(zhuān)欄，反之，發(fā)現(xiàn)有亂丟垃圾及走路有不文明的的學(xué)生，則把他們的行為記錄在便利貼上，并張貼在“曝光臺(tái)”專(zhuān)欄。

4.開(kāi)展?fàn)幾觥爸等招∧苁帧被顒?dòng)。

各班值日生每天堅(jiān)持三次準(zhǔn)時(shí)并認(rèn)真打掃衛(wèi)生，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。每周五各班采取投票的方式，評(píng)選五名“值日小能手”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

5.開(kāi)展“我為桌椅做美容”的活動(dòng)。

凳子和課桌每天陪伴著我們，見(jiàn)證了我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，見(jiàn)證了我們的喜怒哀樂(lè)，要求每位學(xué)生每天給自己的桌子、椅子做一次美容!(美容范圍包括：擦洗桌椅、清理抽屜)

6.開(kāi)展一次主題班會(huì)。

召開(kāi)一次主題班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的集體輿論，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展，并進(jìn)行充分的宣傳發(fā)動(dòng)，真正起到教育和引導(dǎo)的作用，奠定扎實(shí)的輿論導(dǎo)向和理論基礎(chǔ)。

活動(dòng)結(jié)束前，每個(gè)班評(píng)選出3名“校園環(huán)保小衛(wèi)士”，德育處將對(duì)活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)突出的班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

同學(xué)們，熱愛(ài)校園，就是熱愛(ài)生命；保護(hù)校園，就是保護(hù)自己。讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從身邊小事做起，以主人翁的姿態(tài)積極投入到爭(zhēng)當(dāng)“校園環(huán)保小衛(wèi)士”的行動(dòng)中去。讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的校園更美麗。

小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為一種生活新時(shí)尚，而垃圾分類(lèi)意識(shí)的形成，不是一時(shí)一日之功，而是需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持和約束規(guī)范。近日，新渠回民小學(xué)開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)、我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類(lèi)?ài)`行者。

為了學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的方法和作用，起到較好的環(huán)保教育作用。首先，各班級(jí)開(kāi)展了主題班會(huì)，讓垃圾分類(lèi)更有實(shí)效。本次班會(huì)準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，活動(dòng)安排井然有序，課堂上老師們引導(dǎo)孩子們把學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的知識(shí)運(yùn)用于生活中。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的現(xiàn)狀及意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)，意識(shí)到養(yǎng)成勤儉節(jié)約、垃圾減量、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣。其次，中高年級(jí)積極繪制有關(guān)垃圾分類(lèi)手抄報(bào)，具體形象地宣傳了垃圾分類(lèi)知識(shí)。最后，此次活動(dòng)以“小手拉大手”形式，家校合作，孩子們向家里宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)，并在家里開(kāi)始了垃圾分類(lèi)工作，在家準(zhǔn)備各類(lèi)垃圾桶，各個(gè)垃圾桶分工明確。

垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只要持之以恒地堅(jiān)持做下去，就會(huì)收到意想不到的效果。相信我校全體師生和家長(zhǎng)必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng)建文明城市、美麗家園做出更多的努力！

小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類(lèi)投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類(lèi)。

3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問(wèn)：

(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?

(3)為什么不可回收?

4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

5、教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

介紹垃圾分類(lèi)的圖片，讓幼兒在課外連線。

小學(xué)垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

1.認(rèn)識(shí)3個(gè)“r”符號(hào)，并了解其所代表的含義。

2.進(jìn)一步形成對(duì)待垃圾的正確態(tài)度和行為習(xí)慣。

參見(jiàn)第140~141頁(yè)。

1.教師在課前檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況，要保證有半數(shù)以上的學(xué)生完成。

2.教師準(zhǔn)備一些關(guān)于垃圾對(duì)環(huán)境危害的資料，供學(xué)生在小組討論時(shí)。

3.與大隊(duì)輔導(dǎo)員或班主任聯(lián)系，與當(dāng)?shù)乩幚頇C(jī)構(gòu)或者環(huán)境保護(hù)部門(mén)聯(lián)系，爭(zhēng)取安排學(xué)生參觀垃圾處理廠，或請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士作報(bào)告。

1.導(dǎo)入。垃圾對(duì)于學(xué)生來(lái)講并不陌生，但學(xué)習(xí)有關(guān)垃圾的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提出更高的要求，應(yīng)當(dāng)幫助他們對(duì)有關(guān)垃圾問(wèn)題有比以前更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)、更加成熟和明確的想法、更加自覺(jué)和積極的行為。

3.全班交流。每個(gè)小組向全班報(bào)告自己的討論結(jié)果。教師適當(dāng)提示，對(duì)學(xué)生的結(jié)果給予修正和補(bǔ)充。

4.閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生觀察教科書(shū)第61頁(yè)的垃圾處理圖，以自由發(fā)言的形式明確主要的步驟和過(guò)程。教師要保證學(xué)生基本正確地理解垃圾處理的主要流程，可以在黑板上寫(xiě)出來(lái)。

現(xiàn)代化的垃圾處理過(guò)程運(yùn)用許多高新技術(shù)，工藝復(fù)雜，六年級(jí)學(xué)生尚無(wú)法完全弄清楚每一個(gè)環(huán)節(jié)。教師可以利用教師知道用書(shū)中有關(guān)教科書(shū)分析的內(nèi)容，幫助學(xué)生大致有所了解。如先分類(lèi)，然后進(jìn)行不同處理，有些粉碎后作為建筑材料；有些用來(lái)制造再生的用品；有些用來(lái)提煉稀有或者貴重金屬；有些作為燃料焚燒后供熱或者供給工廠做動(dòng)力；焚燒后的廢渣也可以做為建筑材料。

5.問(wèn)題解決。閱讀教科書(shū)第61頁(yè)的3個(gè)“r”，教師依此與學(xué)生討論三個(gè)“r”，以確保他們正確理解其含義。然后進(jìn)一步探討：在我們周?chē)覀冏约汉推渌耸遣皇亲龅搅?個(gè)“r”？哪一種做到了？哪一種沒(méi)有做到？由于什么原因？今后有可以怎么辦？完成教科書(shū)第61頁(yè)下方的探究練習(xí)。

6.教師。對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行，特別要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)地成為環(huán)境保護(hù)者，用3個(gè)“r”約束自己的行為，并且向他人做宣傳。布置家庭作業(yè)。

1.如果可能，可以與少先隊(duì)和班會(huì)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，帶學(xué)生去比較先進(jìn)的垃圾處理廠參觀。

2.可以從環(huán)境保護(hù)部門(mén)或者大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)專(zhuān)門(mén)從事有關(guān)工作的人士為學(xué)生舉辦有關(guān)垃圾問(wèn)題的科普?qǐng)?bào)告。

1如果可能，通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙等了解本地區(qū)的空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)。

2.向家長(zhǎng)介紹3個(gè)“r”及其含義。

1.針對(duì)每個(gè)小組的發(fā)言進(jìn)行。

2.對(duì)學(xué)生在小組活動(dòng)和全班討論中的表現(xiàn)進(jìn)行。