總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
公安警衛(wèi)基層基礎(chǔ)工作總結(jié)篇一
態(tài)度決定一切，不能用正確的態(tài)度對待工作，就不能在工作中盡職盡責(zé)。既然改變不了環(huán)境，那就改變自己，盡到自己本份，盡力完成應(yīng)該做的事情。只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，最重要的是保持一種積極的態(tài)度，本著對工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏實的干好本職工作。
在工作中，每個人都有自己的長處和優(yōu)點。培養(yǎng)自己的'團隊意識和合作態(tài)度，互相協(xié)作，互補不足。工作才能更順利的進行。僅靠個人的力量是不夠得，我們所處的環(huán)境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計較個人得失，這樣才能把工作圓滿完成。
工作有成績，也存在不足。主要是加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和克服自身的缺點，今后要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，把工作干好。
（二）加強溝通。同事之間要坦誠、寬容、溝通和信任。我能做到坦誠、寬容和信任，就欠缺溝通，有效溝通可以消除誤會，增進了解融洽關(guān)系，保證工作質(zhì)量，提高工作效率，工作中有些問題往往就是因為沒有及時溝通引起的，以后工作中要與領(lǐng)導(dǎo)與同事加強溝通。
（三）加強自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。積累工作經(jīng)驗，改進工作方法，向周圍同志學(xué)習(xí)，注重別人優(yōu)點，學(xué)習(xí)他們處理問題的方法，查找不足，提高自己。
最后還是感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助，我深知自己還存在很多缺點和不足，工作方式不夠成熟，業(yè)務(wù)知識不夠全面等等，在今后的工作中，我要積累經(jīng)驗教訓(xùn)，努力克服缺點，在工作中磨練自己，盡職盡責(zé)的做好各項工作！
公安警衛(wèi)基層基礎(chǔ)工作總結(jié)篇二
赤峰建筑工程學(xué)校 張鳳杰
這學(xué)期，我授課的科目是《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》，在教學(xué)過程中很注重教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，從編寫教學(xué)計劃、備課，到課堂教學(xué)、答疑、成績考核、操作練習(xí)，我都踏踏實實地做好。學(xué)生成績的取得，首先要把握好課程的導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)，這樣就有的放矢，事半功倍，其次取決于教師在教學(xué)過程對于方法的把握，根據(jù)不同的教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如集體講授法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等。最后，在教學(xué)過程中，我始終堅信一點——重復(fù)是最好、最有效的學(xué)習(xí)方法，所以很多的時候是讓學(xué)生自己反復(fù)操作練習(xí)。
一、把握課程導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是學(xué)校的一門計算機公共基礎(chǔ)課程，它為學(xué)生提供一個關(guān)于計算機科學(xué)的入門介紹。內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)教學(xué)的幾個方面，即計算機的組成和發(fā)展、操作系統(tǒng)平臺的介紹及應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析與信息處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用和多媒體技術(shù)應(yīng)用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容。本課程比較系統(tǒng)、深入地介紹一些計算機科學(xué)與技術(shù)的基本概念和原理，并配合相應(yīng)的課后練習(xí)，強化學(xué)生動手能力和技能的培養(yǎng)。
二、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
（一）理論與實操需要互相結(jié)合、要講究同步
按照要求，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》每周共2節(jié)課程，都是在機房里教學(xué)，期中大部分時間里是學(xué)生在操作練習(xí)。所以我們在學(xué)期的教學(xué)計劃中，或者是在每周備課的時候，甚至是在每次課講解理論的時候，都必須時刻保證所上的理論內(nèi)容要使得操作練習(xí)中學(xué)生有明確的目的，而不能任由學(xué)生漫無目的的練習(xí)或無事可干。
（二）運用多媒體教學(xué)手段進行課堂教學(xué)
利用計算機制作的多媒體課件具有圖、文、聲、像同步，三維動畫演示、模擬實物形成過程等特點，把多媒體課件應(yīng)用于課堂教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、渲染教學(xué)氣氛，還能有效地突破教學(xué)重點、難點，收到事半功倍的效果。同時，我們也可以利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時間，通過網(wǎng)絡(luò)來解決我們在學(xué)習(xí)過程遇到的問題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的效果會更好，同時在以后的工作，遇到不同問題也能解決好。
（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念把主動權(quán)交給學(xué)生
我認(rèn)為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)應(yīng)教會學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，每次課解決一個問題或者是學(xué)習(xí)一個工具。在實踐中，特別是在職業(yè)教育中，我總結(jié)了講計算機應(yīng)用課程的新的方法，即“提出問題——介紹解決問題的方法——歸納結(jié)論和規(guī)律”，由具體到抽象，由實際到理論，由個別到一般，取得了很好的效果。
（四）理論聯(lián)系實際
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是實踐性很強的一門學(xué)科，在操作練習(xí)的過程中，學(xué)生可以進一步理解和掌握知識，許多學(xué)生不清楚或不理解的問題，通過上機操作便可迎刃而解，計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)成果很大部分體現(xiàn)在學(xué)生操作技能的提高上。在組織學(xué)生上機的實踐過程中，還要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計一些大型的作業(yè)，有目的地幫助學(xué)生解決一些實際問題，讓學(xué)生在成功中享受喜悅，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
三、發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足，提出改進思路
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》與傳統(tǒng)的必修課程相比，在教與學(xué)上都存在相當(dāng)大的難度。其一，學(xué)生在中學(xué)所接受的計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容、深度及應(yīng)用能力也有所不同。入校新生計算機基礎(chǔ)水平參差不齊，一部分已達到計算機文化基礎(chǔ)課程要求，也有一部分仍處于零起點；其二，部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，懶惰，對學(xué)習(xí)缺乏興趣沉迷于游戲。
（一）試行分層次教學(xué)方案
在入學(xué)初，首先對學(xué)生進行模擬測試，按進行分層次教學(xué)。經(jīng)過分層后，任課教師則可根據(jù)不同級別班的特點實施不同的教學(xué)方法和手段，如學(xué)生水平較高，以加強、提高為主；中等學(xué)生大多數(shù)對計算機有所接觸，但不熟練則按正常的教學(xué)進度及要求來上課；而部分學(xué)生水平相對較差，基本上沒有操作過計算機，則以加強基礎(chǔ)操作為主。根據(jù)學(xué)生自身水平層次進行有針對性的教學(xué)，充分體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則。分層次教學(xué)使教學(xué)得到整合，資源得到充分的利用，增強了教學(xué)的針對性，提高教學(xué)效率。
（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)自學(xué)能力。
興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強大動力。在教學(xué)過程中我通過結(jié)合生活中的實際例子，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)計算機知識的重要性，進而很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)計算機的興趣，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和作風(fēng)，明確學(xué)習(xí)目的，讓他們主動參與學(xué)習(xí)，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。教師可以通過啟發(fā)式的提問，讓學(xué)生帶著問題去自學(xué)。只有學(xué)生具有一定的自學(xué)能力,才能使他們在今后的學(xué)習(xí)工作中能夠不斷地自我提高,而不是僅僅掌握課堂上的一點知識，從而也真正體現(xiàn)出教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從學(xué)生對知識掌握情況來看效果良好達到了預(yù)定目標(biāo)，同時也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中有許多地方需要改進，在今后的教學(xué)過程中我將努力改進教學(xué)方法，提高自身教學(xué)能力和藝術(shù)。
公安警衛(wèi)基層基礎(chǔ)工作總結(jié)篇三
1、票據(jù)的種類：
（1）外部取得的原始發(fā)票；
（2）自制的差旅費報銷單；
（3）公司自制的支出單。
2、票據(jù)的報銷要求
（1）外部取得的原始發(fā)票：要求填寫齊全、字跡清晰，包括客戶名稱、服務(wù)、金額（大小寫應(yīng)一致）、收款蓋章、日期。
（2）公司自制的差旅費報銷單：此報銷單專為出差報銷使用，后附出差火車、船、飛機等票據(jù)、住宿發(fā)票、寫明出差天數(shù)、出差補貼、核出總報銷金額。票面不允許有任何涂改。
（3）公司自制的支出證明單：此支出證明單有兩種用途，一種為對于確實無法取得原始票據(jù)的，填寫此單據(jù)，經(jīng)相關(guān)簽字后，可以報銷；另一種為對于一次報銷，票據(jù)非常多的情況，使用支出證明單進行票據(jù)匯總。此票面不允許有任何涂改。
1、憑證的編號：憑證統(tǒng)一使用記帳憑證，按發(fā)生先后順序統(tǒng)一編號，編號要求使用號碼打印機。
2、憑證的編制人員：憑證誰負(fù)責(zé)誰編制，編制后應(yīng)及時簽章，各項目工地由專職進行具體分工。
3、憑證的填寫要求：要求用楷書書寫，字跡要清晰，欄要求詳細(xì)、逐行填寫，不得省略，各級科目統(tǒng)一使用，整個票面不允許有任何涂改。
4、憑證的審核：對于會計人員編制的憑證，實行交叉審核；最終由財務(wù)負(fù)責(zé)人進行最后審核。憑證的審核必須及時，以防因記帳不及時造成核算控制的滯后，原則上所有憑證必須在編制后的第二天審核完畢，第三天登帳完畢。
5、憑證的保管：憑證統(tǒng)一由一名財務(wù)人員進行裝訂、保管，此人對憑證的總體情況負(fù)責(zé)。
1、由于會計核算均使用電算化，大部分帳簿由電腦自動生成，定期打印，仍保留如下手工帳簿：總帳、現(xiàn)金帳、存款日記帳、應(yīng)付帳款明細(xì)帳、工程明細(xì)帳、工程明細(xì)帳。
2、以上各帳簿由相應(yīng)負(fù)責(zé)人進行記錄。
3、以上各帳簿的記錄應(yīng)使用楷書，書寫清楚，按月合計，按進行累計。如果有填寫應(yīng)使用劃線更正法或紅字沖消法，并由經(jīng)辦人蓋章。
1、報表分為對外報表和對內(nèi)報表。
2、對外報表為向各主管機關(guān)報送的報表，主要有資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、其他報表。
3、對內(nèi)報表為公司內(nèi)部要求填制匯總的`各種報表，內(nèi)部報表有：按部門分類的費用表，按區(qū)域、人員分類的經(jīng)營費用表，按工程、供應(yīng)商進行分類的進貨付款表，按工程分類的項目管理費用表，按供應(yīng)商、工程進行分類的應(yīng)付帳款表，按工程、分包隊伍進行分類的預(yù)付帳款表，以上報表為按月填報；工程成本表，在工程完工時，結(jié)合預(yù)算、結(jié)算、實際使用情況進行統(tǒng)計的報表。
4、以上報表由指定會計負(fù)責(zé)進行編制。并建立相應(yīng)的編制審核程序。
1、預(yù)付帳款：此科目用來核算所有分包隊伍的付款情況，因此凡是分包隊伍的付款均使用此科目進行核算。
2、應(yīng)付帳款：此科目用來核算所有供應(yīng)商的進貨和付款情況，因此凡是供應(yīng)商的進貨和付款均使用此科目。
3、工程施工：工程施工科目用來核算所有工程的直接成本，按照二級科目工程項目名稱，三級科目工程成本明細(xì)項進行核算。
4、管理費用：管理費用用來核算公司各部門，常發(fā)生的各項費用，按照二級科目部門，三級科目具體明細(xì)項目進行核算。
5、經(jīng)營費用：經(jīng)營費用科目用來核算部門的所有費用，按照二級科目人員，三級科目具體明細(xì)項目進行核算。
1、用經(jīng)過工程現(xiàn)場相關(guān)人員簽字的原始入庫單原件和供應(yīng)商的發(fā)貨清單確認(rèn)應(yīng)付帳款和工程施工，以降低因傳真不清楚而造成的錯誤。
2、使用經(jīng)過采供部、財務(wù)部要求的會簽單確認(rèn)應(yīng)付帳款和工程成本。
3、對于應(yīng)付帳款已經(jīng)確認(rèn)需要調(diào)整的情況：如果是現(xiàn)場入庫錯誤應(yīng)由現(xiàn)場出具調(diào)整說明，并結(jié)合材料部門的定料單，財務(wù)部門才能予以調(diào)帳；如果是因為材料人員對材料價格等計算錯誤的情況，應(yīng)由材料人員出具調(diào)整說明，并需附原書寫錯誤的入庫單復(fù)印件，財務(wù)部門才能予以調(diào)帳。所有調(diào)帳必須經(jīng)材料部門和財務(wù)部門最高主管領(lǐng)導(dǎo)簽字。
公安警衛(wèi)基層基礎(chǔ)工作總結(jié)篇四
一年級：鋼琴小組課
第一學(xué)期： 總15學(xué)時
第一課 1學(xué)時
掌握基礎(chǔ)樂理知識與基本彈奏姿勢
教學(xué)重點與難點：認(rèn)識琴鍵、強調(diào)手型
第二課 1掌握非連音彈奏法
教學(xué)重點與難點：非連音奏法
第三課 2掌握連音彈奏法
教學(xué)重點與難點：連音奏法
第四課 1掌握跳音彈奏
教學(xué)重點與難點：跳音奏法
第五課 2掌握雙音的彈奏
教學(xué)重點與難點：雙音彈奏整齊、用力均勻
第六課 2掌握和弦的彈奏
教學(xué)重點與難點：和弦彈奏整齊、用力均勻
第七課 2掌握分解和弦的彈奏
教學(xué)重點與難點：分解和弦的彈奏
第八課 3掌握指法訓(xùn)練（穿跨指）
教學(xué)重點與難點：大拇指的準(zhǔn)備及彈奏動作
第九課 1靈活使用所學(xué)各種技術(shù)的訓(xùn)練
教學(xué)重點與難點：針對曲目解決彈奏中的技術(shù)問題
第二學(xué)期 學(xué)時
學(xué)時
學(xué)時
學(xué)時
學(xué)時
學(xué)時
學(xué)時
學(xué)時
總18學(xué)時
1、音階、琶音、和弦的彈奏
2、手指雙音與和弦的彈奏
3、掌握控制手指的力度、音色變化
4、綜合節(jié)奏
5、四手聯(lián)彈，合作訓(xùn)練
6、準(zhǔn)備考試與個別解決問題
教學(xué)重點與難點：
1、掌握基礎(chǔ)彈奏姿勢、方法
2、針對曲目的不同解決技術(shù)問題
3、有一定的合作意識
4、音樂的表現(xiàn)力 二年級：鋼琴小組課
教師可根據(jù)學(xué)生的不同情況重新分組進行教學(xué)，教學(xué)要求如下：
1、繼續(xù)掌握正確的彈奏方法，強化基本功訓(xùn)練，發(fā)展手指獨立彈奏的能力。
2、逐步加強對快速彈奏能力的訓(xùn)練，要求做到手指彈奏發(fā)音清晰、顆粒性強、聲音均勻流暢。
3、初步具備對樂曲的分析能力，廣泛接觸各種風(fēng)格的鋼琴曲，力求理解作曲者的主要音樂意圖。
1、6首大小調(diào)音階、琶音（4升4降調(diào)號以內(nèi)）
2、哈農(nóng)練指第11首至15首
3、車爾尼作品599
4、巴赫初級鋼琴曲集2首
5、小奏鳴曲（迪阿貝利、貝多芬、菲比赫等曲）
6、樂曲
教學(xué)重點與難點：
1、熟練掌握音階、琶音
2、發(fā)展手指獨立彈奏的能力
3、具備對樂曲的分析能力
第二學(xué)期（可根據(jù)學(xué)生情況酌情增減曲目數(shù)量）總17學(xué)時
1、6首大小調(diào)音階、琶音（7升7降調(diào)號以內(nèi)）
2、哈農(nóng)練指第16首至20首
3、車爾尼作品59
9、849
4、巴赫初級鋼琴曲集2首
5、小奏鳴曲（庫勞等曲）
6、樂曲
教學(xué)重點與難點 ：
1、熟練掌握音階、琶音
2、加強對快速彈奏能力的訓(xùn)練
3、樂曲的分析、表達能力
三、主要教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)方法
1、課堂講授 講解法、談話法、演示法、練習(xí)法
2、作業(yè) 每節(jié)課布置基礎(chǔ)練習(xí)、練習(xí)曲、樂曲各一首（可根據(jù)學(xué)生情況酌情增減曲目數(shù)量）
3、考試
四、成績考核方法
考試形式：分考試與考查兩種方式。考查：由教師各自確定曲目，考試曲目由鋼琴教研室組織從鋼琴考試題庫中抽取，要求背譜彈奏。
成績結(jié)構(gòu)：平時成績占20%，期中成績10%，期末成績占70%。
五、教材與主要參考書目 教材：
《國外鋼琴名曲270首》 人民音樂出版社
公安警衛(wèi)基層基礎(chǔ)工作總結(jié)篇五
一是提高認(rèn)識，強化安全穩(wěn)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
切實加強學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，真正形成主要領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)，相關(guān)科室各司其職、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局。進一步健全“一把手”負(fù)責(zé)制，一把手親自抓，負(fù)總責(zé)；分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，協(xié)調(diào)抓。嚴(yán)格落實責(zé)任制，把創(chuàng)建安全、安定、穩(wěn)定的平安工作責(zé)任落實到每個科室，每個學(xué)區(qū)、落實到每一個師生，確實做到責(zé)任常在，常抓不懈。按照一崗雙責(zé)責(zé)任制認(rèn)真抓好“安全生產(chǎn)基礎(chǔ)年”活動的開展。
二、是積極開展安全宣傳教育工作。 圍繞“安全生產(chǎn)基礎(chǔ)年”中行動要求，加大了安全教育力度。
1、校舍安全。加強對危房、危墻、危廁的改造修繕，制定了改造計劃，要根據(jù)等級對c級危房進行修繕、改造，積極拆除了d級危房9間，確保學(xué)校校舍安全。
2、消防用電安全。加強對食堂容易引發(fā)火災(zāi)部位的監(jiān)控和管理，對私拉、亂拉電線和違章用電等情況進行了整治。進一步加強消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理，對滅火器材進行了更新。
3、傳染病防控工作。進一步落實一把手負(fù)責(zé)的工作機制，把各項防控措施落實到位，責(zé)任到人。各學(xué)區(qū)做好流感、手足口、紅眼病晨檢、午檢工作；加強全面消毒；嚴(yán)格疫情報告制度；嚴(yán)格缺勤、缺課、假期追蹤登記制度；并與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門加強了聯(lián)系和溝通；采取切實得力措施，確保了校園內(nèi)不發(fā)生群體性傳染病。
5、校園周邊環(huán)境安全。學(xué)校門口安裝了減速帶，禁止學(xué)生乘坐三無車輛，禁止學(xué)生購買三無食品，到路邊攤購買食品。嚴(yán)格清繳校內(nèi)管制刀具。
6、學(xué)校安全穩(wěn)定工作。加強對“兩節(jié)”期間學(xué)校安全穩(wěn)定工作，提高防范意識。對可能影響安全穩(wěn)定的矛盾糾紛、信訪苗頭進行全面排查，針對存在的問題及時做好化解，做到“早排查、早發(fā)現(xiàn)、早解決”，把問題和隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
7、安全隱患排查整治工作
與孫祖派出所等相關(guān)部門相互配合，綜合治理，努力打造平安校園，確保學(xué)校穩(wěn)定和諧。
8、全方位開展宣傳教育活動
學(xué)校通過國旗下講話、教職工例會、“安全在我心”主題班會，宣傳陣地等廣泛宣傳，讓全體師生積極參與活動，明確責(zé)任，明確任務(wù)，保證學(xué)校各項安全責(zé)任和安全工作落實到位。班級黑板報和學(xué)校宣傳欄，各具特色地進行安全工作宣傳，形成良好的宣傳氛圍。在校園懸掛“營造校園安全氛圍，創(chuàng)建溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境”的橫幅營造氛圍。
學(xué)校安全工作是一項長期的、艱苦的、系統(tǒng)的任務(wù)。今后，我們將在教體局及上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步把學(xué)校安全工作做深做細(xì)，及時研究解決學(xué)校安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，切實將學(xué)校安全工作的各項措施真正落到實處，全力遏止學(xué)校安全事故的發(fā)生，不斷提高學(xué)校安全管理工作水平，使“安全工作”再上一個新的臺階，共創(chuàng)和諧校園！
xx年12月29日
公安警衛(wèi)基層基礎(chǔ)工作總結(jié)篇六
第一章 總
論
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生掌握審計的定義，審計與會計的關(guān)系，審計的對象和目的，審計的職能和作用。了解審計的產(chǎn)生與發(fā)展，審計工作任務(wù)。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié)
審計的概念
一、審計的涵義
審計的定義 審計關(guān)系人 審計的基本特征 現(xiàn)代審計
二、審計與會計的關(guān)系。
審計與會計的聯(lián)系
審計與會計的區(qū)別
第二節(jié)
審計的產(chǎn)生與發(fā)展
一、審計產(chǎn)生與發(fā)展的社會基礎(chǔ)
審計產(chǎn)生的原因
不同組織形態(tài)審計的產(chǎn)生
社會主義時期的審計
二、我國審計的產(chǎn)生與發(fā)展
我國國家審計的產(chǎn)生與發(fā)展
我國民間審計的產(chǎn)生與發(fā)展
我國內(nèi)部審計的產(chǎn)生與發(fā)展
三、西方審計的產(chǎn)生與發(fā)展
西方國家審計的產(chǎn)生與發(fā)展
西方民間審計的產(chǎn)生與發(fā)展
西方內(nèi)部審計的產(chǎn)生與發(fā)展。
四、現(xiàn)代審計的發(fā)展
20世紀(jì)以來審計的重要發(fā)展
現(xiàn)代審計的發(fā)展趨勢
第三節(jié)
審計對象和審計目的一、審計對象
審計對象及其發(fā)展
審計對象的具體內(nèi)容。
一、審計的職能
經(jīng)濟監(jiān)督
經(jīng)濟評價
經(jīng)濟鑒證
二、審計的作用
我國社會主義審計的作用包括制約性和促進性作用。
三、審計任務(wù)
基本任務(wù)
具體任務(wù)
第二章 審計的分類與方法
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生掌握審計的基本分類和其他分類，掌握審計方法的涵義，熟練掌握審計的技術(shù)方法，了解審計方法的意義及選用要求。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 審計的分類
審計分類的標(biāo)準(zhǔn)很多。參照國際審計分類的慣例，結(jié)合我國經(jīng)濟類型和審計監(jiān)督的特點，我國的審計分類有基本分類和其他分類。
一、審計的基本分類
按審計主體分類，按審計內(nèi)容和目的分類，按審計機構(gòu)與被審計單位的關(guān)系分類。
二、審計的其他分類
按審計范圍分類，按審計實施時間分類，按審計執(zhí)行地點分類，按審計動機分類，按審計是否通知被審單位分類。
第二節(jié) 審計的方法
一、審計方法的選用
審計方法的涵義
研究審計方法的目的審計方法的選用要求。
二、審計的技術(shù)方法
審計的技術(shù)方法，一般由審查書面資料的方法和證實客觀事物的方法兩大類組成。
１、審查書面資料的方法
順序檢查法有順查法和逆查法
范圍檢查法有詳查法和抽查法 資料檢查法有審閱法、核對法、查詢法和分析法。
２、證實客觀事物的方法
這類方法包括盤存法、調(diào)節(jié)法、觀察法和鑒定法。
第三章 審計組織與審計人員
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生掌握我國民間審計組織和西方民間審計組織概況，掌握審計人員的任職資格、素質(zhì)要求、職業(yè)道德以及法律責(zé)任。了解國家審計機關(guān)的設(shè)置、職責(zé)權(quán)限以及西方國家審計機關(guān)的概況，了解我國內(nèi)部審計機構(gòu)的設(shè)置、審計職責(zé)、審計權(quán)限以及國外內(nèi)部審計機構(gòu)的概況，了解西方民間審計人員。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 國家審計機關(guān)
一、國家審計機關(guān)的設(shè)置
中央國家審計機關(guān)
地方國家審計機關(guān)
二、國家審計機關(guān)的職責(zé)
國家審計機關(guān)的基本職責(zé)
國家審計機關(guān)的具體職責(zé)
國家審計機關(guān)職責(zé)的特殊規(guī)定
三、國家審計機關(guān)的權(quán)限
根據(jù)國家審計法規(guī)定審計機關(guān)有10項權(quán)限。
四、西方國家審計機關(guān)
西方國家審計機關(guān)的類型
最高審計機關(guān)國際組織
第二節(jié) 民間審計組織
一、民間審計組織
民間審計的業(yè)務(wù)范圍
民間審計組織的權(quán)限
二、中國注冊會計師協(xié)會
性質(zhì)和職責(zé)
會員
機構(gòu)設(shè)置
第三節(jié) 內(nèi)部審計機構(gòu)
一、內(nèi)部審計機構(gòu)的設(shè)置
內(nèi)部審計機構(gòu)設(shè)置的范圍
內(nèi)部審計機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)與管理關(guān)系。
二、內(nèi)部審計機構(gòu)的職責(zé)
三、內(nèi)部審計機構(gòu)的權(quán)限
內(nèi)部審計有要求報送資料權(quán)，審核檢查權(quán)，參加會議權(quán)，調(diào)查取證權(quán)，臨時制止權(quán)，臨時措施權(quán)，建議意見權(quán)，建議反映權(quán)。
四、內(nèi)部審計機構(gòu)管理
五、國外內(nèi)部審計機構(gòu)概況
西方國家的內(nèi)部審計機構(gòu)
國際內(nèi)部審計組織
第四節(jié) 審計人員
一、審計人員的任職資格
二、審計人員的素質(zhì)要求
三、審計人員的職業(yè)道德
四、審計人員的法律責(zé)任
五、西方民間審計人員
第四章 審計準(zhǔn)則和審計依據(jù)
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生熟練獨立審計準(zhǔn)則，掌握國家審計準(zhǔn)則，掌握審計依據(jù)的涵義、種類、特點及運用審計依據(jù)的原則，了解審計準(zhǔn)則的意義、基本內(nèi)容及國際審計準(zhǔn)則。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 審計準(zhǔn)則的意義和內(nèi)容
一、審計準(zhǔn)則的意義
審計準(zhǔn)則的涵義
審計準(zhǔn)則的作用
二、審計準(zhǔn)則的基本內(nèi)容
一般公認(rèn)審計準(zhǔn)則；政府審計準(zhǔn)則；內(nèi)部審計實務(wù)準(zhǔn)則。
三、國際審計準(zhǔn)則
國際審計準(zhǔn)則的概述
國際審計準(zhǔn)則的構(gòu)成國際審計準(zhǔn)則的內(nèi)容
第二節(jié) 我國審計準(zhǔn)則
一、國家審計準(zhǔn)則
頒布人
背景
必要性
依據(jù)
適用范圍
內(nèi)容
二、獨立審計準(zhǔn)則
獨立審計準(zhǔn)則頒布與實施
獨立審計準(zhǔn)則的體系與內(nèi)容
第三節(jié) 審計依據(jù)
一、審計依據(jù)的涵義
二、審計依據(jù)的種類
三、審計依據(jù)的特點
四、運用審計依據(jù)的原則
第五章 審計程序
教學(xué)目的與要求：
本章內(nèi)容只要求學(xué)生作一般了解，但第二節(jié)中審計計劃、審計業(yè)務(wù)約定書的有關(guān)內(nèi)容要熟練掌握。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 審計程序的概念
一、審計程序的涵義
二、審計程序的作用
第二節(jié) 審計準(zhǔn)備階段
一、明確審計任務(wù)，確定審計重點
二、編制審計計劃
第三節(jié) 審計實施階段
一、進駐被審計單位
二、對被審計單位的內(nèi)部控制制度進行符合性測試
三、對被審計單位會計資料及其反映的經(jīng)濟活動進行實質(zhì)性測試
四、收集審計證據(jù)，形成工作底稿
第四節(jié) 審計終結(jié)階段
一、整理、評價審計證據(jù)
二、復(fù)核審計工作底稿
三、正確處理期后事項
四、關(guān)注或有負(fù)債
五、撰寫審計報告
六、審計行政應(yīng)訴
七、后續(xù)審計
第六章 審計證據(jù)與審計工作底稿
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生掌握審計證據(jù)的收集、鑒定、綜合及審計證據(jù)的應(yīng)用，掌握審計工作底稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，了解審計證據(jù)的涵義、特點及分類，了解審計工作底稿的涵義、種類及其填制和審核。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 審計證據(jù)的涵義與分類
一、審計證據(jù)的涵義
二、審計證據(jù)的特點
相關(guān)性、重要性、客觀性與可靠性和足夠性。
三、審計證據(jù)的分類
按證據(jù)形式、相關(guān)程度和來源渠道分類。
第二節(jié) 審計證據(jù)的形成過程
一、審計證據(jù)的收集
收集審計證據(jù)的基本要求、收集方法
二、審計證據(jù)的鑒定
鑒定證據(jù)的作用 鑒定證據(jù)的內(nèi)容 鑒定證據(jù)的方法
三、審計證據(jù)的綜合審計證據(jù)綜合的作用 證據(jù)綜合的方法
四、審計證據(jù)的應(yīng)用
第三節(jié) 審計工作底稿的涵義和種類
一、審計工作底稿的涵義與作用
審計工作底稿的涵義 審計工作底稿的作用
二、審計工作底稿的種類
審計工作底稿按形式、職能、類別分類。
一、審計工作底稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
二、審計工作底稿的規(guī)劃要求
第五節(jié) 審計工作底稿的填制與審核
一、審計工作底稿的填制
二、審計工作底稿的審核
第七章 內(nèi)部控制的評審
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握內(nèi)部控制制度的初評及符合性測試、總評。掌握內(nèi)部控制制度的涵義及其作用，掌握內(nèi)部控制的要素和種類，內(nèi)部控制制度的有效性及其審計步驟。了解內(nèi)部控制制度的調(diào)查與描述。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 內(nèi)部控制
一、內(nèi)部控制的涵義和作用
控制與內(nèi)部控制及內(nèi)部控制制度的涵義；內(nèi)部控制的作用。
二、內(nèi)部控制的要素
控制環(huán)境 風(fēng)險評估 控制活動 信息交流 監(jiān)督
三、內(nèi)部控制的種類
內(nèi)部會計控制和內(nèi)部管理控制。
四、內(nèi)部控制的有效性
五、內(nèi)部控制評審步驟
第二節(jié) 內(nèi)部控制的調(diào)查與描述
一、內(nèi)部控制的調(diào)查
調(diào)查方法 內(nèi)部控制的內(nèi)容
二、內(nèi)部控制描述
文字描述法，調(diào)查表法，流程圖法。
第三節(jié) 內(nèi)部控制的測試與評價
一、內(nèi)部控制的初評
內(nèi)部控制初評的概述 內(nèi)部控制初評的內(nèi)容
二、內(nèi)部控制符合性測試
符合性測試的目的、內(nèi)容 符合性測試的方法
三、內(nèi)部控制的總評
依賴程度評價 內(nèi)部控制總評的要點
第八章 審計抽樣
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握樣本的設(shè)計與選取，熟練掌握評價抽樣結(jié)果的步驟，分析樣本誤差以及總體誤差的推斷。掌握固定樣本量抽樣、停走抽樣、發(fā)現(xiàn)抽樣等屬性抽樣方法，掌握單位平均估計抽樣、比率估計抽樣和差額估計抽樣等變量抽樣方法。了解審計抽樣的定義和種類。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 審計抽樣的涵義及種類
一、審計抽樣的涵義
二、審計抽樣的種類
審計抽樣的種類很多，通常按抽樣決策的依據(jù)不同，可以將審計抽樣劃分為統(tǒng)計抽樣和非統(tǒng)計抽樣；按審計抽樣所涉及的具體范圍不同，可以將審計抽樣劃分為屬性抽樣和變量抽樣。
第二節(jié) 樣本的設(shè)計與選取
一、樣本的設(shè)計
二、樣本的選取
第三節(jié) 屬性抽樣
一、固定樣本量抽樣
二、停-走抽樣
三、發(fā)現(xiàn)抽樣
第四節(jié) 變量抽樣
一、單位平均數(shù)估計抽樣
二、差額估計抽樣與比率估計抽樣
第五節(jié) 抽樣結(jié)果的評價
一、評價抽樣結(jié)果的步驟
二、分析樣本誤差
三、推斷總體誤差
四、重估抽樣風(fēng)險
五、形成審計結(jié)論
第九章 審計報告
教學(xué)目的與要求：
通過本章教學(xué)，使學(xué)生掌握審計報告的涵義、種類及作用，掌握國家審計報告及民間審計報告的內(nèi)容與種類，掌握審計報告的編制步驟，了解管理建議書的有關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 審計報告的涵義、種類與作用
一、審計報告的涵義
二、審計報告的種類
１、按撰寫主體分為國家審計報告、民間審計報告和內(nèi)部審計報告；
３、按審計報告的詳略程度分為簡式審計報告和詳式審計報告。
三、審計報告的作用
第二節(jié) 審計報告的內(nèi)容與要求
一、國家審計報告的內(nèi)容與要求
二、民間審計報告的內(nèi)容與要求
第三節(jié) 審計報告的編制步驟
一、審計報告的一般編制步驟
二、審計報告的審定
第四節(jié) 管理建議書
一、管理建議書的意義
二、管理建議書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
第十章 電算化系統(tǒng)審計
第一節(jié) 電算化系統(tǒng)概論
一、電算化系統(tǒng)基本概念
二、電算化系統(tǒng)的特點
第二節(jié) 電算化系統(tǒng)審計的產(chǎn)生與發(fā)展
一、會計電算化對審計的影響
二、電算化系統(tǒng)審計的產(chǎn)生和發(fā)展
三、電算化系統(tǒng)審計的概念
四、電算化系統(tǒng)審計的意義
第三節(jié) 電算化系統(tǒng)的內(nèi)部控制及其評審
一、電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制的重要性
二、電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制的主要內(nèi)容
三、電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制的評價
第四節(jié) 電算化系統(tǒng)審計的基本方法
一、繞過計算機審計法
二、通過計算機審計法
三、計算機輔助審計