在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

勞動最光榮演講五十字篇一

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好！

今天，我演講的題目是“聆聽解放碑的鐘聲”。

青春的夢想伴隨解放碑的鐘聲升騰。清晨，踏著路旁的花草露珠，是誰？讓這座城市變得更加美麗；傍晚，天上閃爍的星星連著渝中半島萬家燈火，是誰？讓這座城市顯得那樣平安祥和。

解放碑的鐘聲告訴我，是無數的勞動者雙手創造了城市的美麗；

解放碑的鐘聲告訴我，是無數青春的夢想鑄就這座城市的輝煌。

一次又一次清脆的鐘聲,敲打著一個個青春的夢想。我的青春夢想在那明亮的教室里，我的青春夢想在那校園綠色的操場上，我的青春夢想在那春風暖人的集體之中。

課堂上，青春的夢想在這里體現。教師的智慧勞動讓孩子懂得“慈母手中線，游子身上衣”的感恩情懷；在優美的詩文中，一句一段一標點，像一種神奇的魔力，抓住孩童的心靈，讓愛的陽光充滿孩子們爽朗的笑聲。

綠色的操場上，青春的夢想在這里升騰。教師的辛勤勞動讓孩子像初飛的雛鷹展翅飛翔，一次次生動的拔河比賽，一次次開心的單腳跳游戲，讓快樂伴隨孩子們起跑在童年的綠茵場上。

溫暖的集體中，青春的夢想在這里延伸。教師的無私勞動讓自己感到夢想力量的偉大。不論是深入教學第一線的校長，還是白發蒼蒼的老教師，為畢生的教育夢想，默默無聞地奉獻自己的一生。無論工作多累，時間多緊，滄桑的臉龐總是露出會意的微笑。一種執著的教育追求，在一代又一代的腳步里，編織了一幅勞動最美的壯麗歷史畫卷。

再一次走進解放碑，我愛這座城市，更愛這一群為夢想拼搏的老師。

許多老師告訴我，解放碑是重慶標志性建筑，見證了歷史，展望了未來，開拓了明天。

鐘聲里，穿越歷史的天空，我們的勞動見證了“富民興渝，科學發展”的教育夢想。

鐘聲里，遙望兩江潮涌的浪花，我們的勞動凝聚著“面向世界，面向未來，面向現代化”的教育夢想。

鐘聲里，聆聽校園朗朗的讀書聲，我們的勞動注視著“少年強則國強，少年智則國智”的教育夢想。

美在心靈，美在行動，我愿用青春的旋律，奏響新時代的鐘聲。

讓青春的鐘聲告訴未來：人生無悔，青春無限。

讓生命的鐘聲告訴世界：夢想很真，勞動最美！

勞動最光榮演講五十字篇二

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……”幾句簡單的歌詞，唱出了每一位幾十年如一日奮斗在教學第一線的教師的辛勤；同時也唱暖了每一位教師的心。

說來慚愧，直到大學我才在一次次志愿者活動和支教中找到并堅定了自己的夢想。很榮幸現在我終于成了一名普通的中學教師。但參加工作近半年以來，在享受在課堂上快樂的同時，更多的是擺在我眼前的困惑：面對學生，講了又講的內容考試時還是做錯；個別學生課堂上總是睡覺課后總是不交作業；面對領導，領導總說“沒有不合格的學生只有不合格的老師，愛可以化解一切。”這時我困惑，我彷徨，懷疑我是否能不忘初心地讓夢想之花永不凋落？但一次次迷惘之時想想他們，我便重拾夢想、堅定信念。

張老師是我大學期間做志愿者時認識的。她是西安市心心幼兒園園長。心心幼兒園是一所有著近百名自閉癥兒童的幼兒園。據說張老師的兒子也是自閉癥，當年所有家人都放棄了她的孩子之后，她毅然決然的帶著兒子四處求醫，在求醫的過程中她看到了更多無處可歸的自閉癥兒童，便決心要為這些獨特的小天使建一個沒有嫌棄，沒有饑餓的家。幾年后便有了心心幼兒園，大家都親切地稱張老師為“張媽媽”，每次去張媽媽的臉上總是帶著疲倦，卻洋溢著幸福和自豪。張媽媽說，“請不要覺得我的孩子們可憐，你們可能覺得他們傻，永遠不會正常交流；覺得他們有點煩人，突然會哭會鬧甚至隨地大小便；但細細地去接觸去感受他們，就會發現他們每個人都是特別的天使，有的畫畫很漂亮，有的唱歌很好聽，而且我們也從來不用政府救助，我的孩子們都能自食其力，西安市好多又紅又大的燈籠都是我的孩子們做的！我是世界上最幸福的人！”每次想起張老師的話，我都會重新明白“老師”兩個字的重量和意義，延續我小小的夢想。

教師是平凡的，不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能創造出驚人的杰作……我們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著誰也無法理解的希望。

我的身邊，也有這樣一群值得我敬佩和尊敬的老師們，他們有個共同的名字叫“柳中人”。自從搬入新校區以來，咱們學校在交通上仍有諸多不便。但不論是刮風還是下雨下雪，不論酷暑還是嚴寒，我們的老師們從未缺過學生一節課。有的老師是小白女司機，但還是顫顫巍巍勇敢上路；有的老師是熱心老司機，每次都滿載而來，滿載而歸；有的老師是勇士，一個小小摩托車仿佛能抵抗全世界；有的老師是永遠不會沒電的11路，上班的路再遠也準時像魔術師一樣出現在講臺上。去年冬天，外邊冷，嶄新的辦公室里熱，辦公室很多老師冷熱交替感冒發燒，頂著近40度的高燒都是白天上課晚上打點滴，無私與奉獻是她們的本色，責任與使命是她們的原則。借用周玉老師的一句話就是：心懷天下，雖未必桃李滿天下卻依然執著于師者本心；放眼世界，雖未必閱遍世間風景卻依然淡守著校園一隅。

此時，我頓悟了，我終于知道什么叫做教育夢，什么叫做中國夢。教育夢就是用我們的平凡鋪就孩子們的偉大，中國夢就是用我們各行各業人的奉獻鑄就祖國的繁榮、民族的昌盛！各位親愛的老師們，花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，那么就讓我們干葉的事業吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭！的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來，我們的雙手托舉著明天的太陽！

因為有夢，所以幸福！

勞動最光榮演講五十字篇三

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!我是四年六班的黃____，今天我演講的題目是：勞動最光榮。

五一是勞動節，我也想渡過一個完美的勞動節。

星期六的中午，我上完英語課回到家，看見爺爺在倒水泥，我一下子就來了興趣。我抓緊吃完飯，趕緊幫爺爺干活，因為安裝空調，把地面截(jie)了一塊，需要重新修補上，所以爺爺準備了所需的材料，然后我和爸爸都去幫爺爺干活了。

需要水的工作都歸我，我拿著水壹，爺爺一會兒讓我倒水，攪拌水泥;一會兒把水泥運到需要的地方;一會兒往需要的地方噴水，干得滿頭大汗，熱火朝天。

下午媽媽下班，看媽媽疲倦的臉，我就給媽媽搬個椅子，讓媽媽坐下，輕輕的給媽媽捶捶背、揉揉肩，媽媽夸我是個按摩小能手。

這就是我的一天。

勞動最光榮演講五十字篇四

親愛的同學們：

大家好！

我是xx。今天，我演講的題目是《勞動，于無聲處煉精神》。眾所周知，勞動是我國千百年來傳承的精神力量，驅動著國人奮力向前。然而就在最近，許多輕視勞動的言論甚囂塵上，掩蓋了勞動的光輝。今天，就讓我們撥開迷霧，看清勞動和它煉就的民族精神。

同學們，時至今日，歷史的輝煌與教訓仍在我們耳邊回響，作為青少年，勞動煉就的精神，看似離我們很遠，但它們正在我們心中發揮著作用。試想，如果不曾參加過值日，如果沒有在衛生掃除中出過一份力，如果在家沒有洗過衣服、做過飯……我們又怎么理解“責任”，“親情”這些詞語的真諦？我們又如何擔當建設現代化國家的重任呢？因此，勞動并不是浪費時間，它是生活中必不可少的一環，是我們應當補齊的必修課程。

同學們，我們不必等到走入社會，也不必在學習與勞動間抉擇。從日常小事做起，開始力所能及的勞動吧。從家務到校園衛生，從整理宿舍到掃清積雪，這些都是生活這本大書的精彩片段，足以讓我們強壯體魄，磨煉意志，走向更輝煌的明天！

或許有人堅持認為，勞動只是最基礎的體力活動，于學習無益，更被科技發展所拋棄。更有甚者，希望通過花錢雇人的方式，推卸勞動義務。誠然，勞動不能直接提高學習成績，它的工作效率或許比不上現代科技，但真正寶貴的，是它煉就的精神，是它磨煉出的心靈力量。

勤于勞動者，意煉神凝，艱難亦從容。恩格斯有言：勞動是人類與動物的根本區別。如果說學習為人的生活鋪平了道路，那么勞動則為人生鑄就了脊梁。那些以學習忙為由推卸勞動責任的人，可曾想起過北大學霸與父母的“萬言斷交書”？作為學習的精英，他卻被心理問題折磨，可見沒有勞動打下的心理基礎，學習再精也經不起社會的考驗。

勤于勞動者，成熟穩重，為社會謀幸福。社會是由人關聯而成的，人工智能可以輔助社會運行，卻不能決定一切。作為社會真正的主人，我們放棄磨煉的機會而乞靈于機械，又何嘗不是一種倒退？“圣人不以所用害所養”。在日漸復雜的社會中，是勞動讓我們扎根于現實的土壤，清楚認知自己的責任，從而做出貢獻。倘若有了科技而高枕無憂，那科技也必將止步。

勤于勞動者，艱苦奮斗，為民族鑄國魂。從古至今，發展、統一這條荊棘路，總是在勞動者腳下變為坦途。論古，“禹、文王躬耕而有天下”，勞動者成為中華民族的祖先；論今，袁隆平，屠呦呦所取得的輝煌成就，同樣離不開田間地頭的堅守。

與此同時，我們也不能忘記，耽于享樂之人最終被命運拋棄。白居易“今我何功德，曾不事農桑”之呼猶在耳，“唐皇重色思輕國”導致開元盛世的中斷，令人觸目驚心。究其根本，是推卸責任的僥幸心理作祟，而忽略了勞動凝聚的民族精神。

我的演講到此結束，謝謝大家！

勞動最光榮演講五十字篇五

我們走進學校，成為一名學生的時候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進的方向。老師教我們學習知識，給我們講做人道理，在陽光的照耀下，我們健康地成長。

當我們遇到挫折心灰意冷的時候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對挫折與困難，并想方設法戰勝困難而取得勝利。

當我們成績不理想時，老師總是對我們不離不棄，不管學習成績有多差，老師總會不斷地幫助我們，鼓勵我們，一直到成績趕上來;當我們成績優秀時，老師為我們的成績而欣喜，但不會放松對我們的嚴格要求，也不會對我們偏向、袒護。老師，如一縷陽光，孕育著我們這些幼苗的成長。

老師以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識。他們不分白天黑夜，嚴寒酷暑地備課、批改作業。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發，蒼勁的板書和厚厚的知識，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽奉獻給大地這樣無私。

老師，為了我們能茁壯成長，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生，從不顯露自己。你們是太陽，永遠溫暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻上;我們雖不是畫家，但要把心中最美的畫獻上;我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻上。

對你們，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我們知道，老師，你們是我們心中永遠不落的太陽。