作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小動物找工作教案設(shè)計意圖篇一

動物說話:

我在設(shè)計《動物說話》的時候，翻閱了大量的資料，也看了很多成功的案例，受到了一定的啟迪，但對我來說，我上這課必須根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我自己的所長，讓孩子們能在這節(jié)音樂課中受益最大，讓孩子們更愛音樂，作為一個低年級的音樂老師，現(xiàn)在主要的任務(wù)是引領(lǐng)他們走進(jìn)音樂的殿堂，為他們打開音樂的大門，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。根據(jù)這樣理念我設(shè)計了《動物說話》這課，那我簡單談?wù)勎疑险n后的感受吧。

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”因此我在教學(xué)中遵循這樣的理念，從興趣出發(fā)，在輕松活潑、民主和諧的氛圍中實(shí)施教學(xué)活動。游戲是孩子們特別喜歡的形式之一，既可以培養(yǎng)他們的感受能力又鍛煉了他們的協(xié)調(diào)能力，還能調(diào)動他們的積極性。在創(chuàng)編和表演活動中，學(xué)生們實(shí)踐參與，積極踴躍，不僅提高了觀察能力、聽覺能力、小組合作能力并且體驗(yàn)了藝術(shù)的魅力。

教學(xué)實(shí)踐，產(chǎn)生對音樂的強(qiáng)烈興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

第三，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力我在教學(xué)中跟孩子比較親近，因?yàn)橛袗鬯詴X得很放松。能夠很自然的做到以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動，放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)。這樣既充分激發(fā)了學(xué)生的主體意識，又使他們學(xué)得開心、學(xué)得主動。

第四：學(xué)生在從來沒有運(yùn)用過樂器的基礎(chǔ)上，能用xxxxx節(jié)奏為歌曲伴奏，而且全班同學(xué)能比較整齊地為歌曲伴奏，可見學(xué)生的素質(zhì)還是很好的，通過以后對樂器的認(rèn)識和使用方法的熟悉，通過老師的引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生肯定能更好地運(yùn)用樂器。

亞克西巴郎:

志！曙光在前照啊！新校區(qū)落成，堅信咱們藝術(shù)老師的教學(xué)生活也將一并改善，音樂課無琴可用的日子將一去不再復(fù)返。

小動物找工作教案設(shè)計意圖篇二

整節(jié)課上完后，我自己感到非常輕松，課前的緊張害怕一點(diǎn)也沒了，仿佛不是在上課而是在和學(xué)生們一起做游戲，忘記了自己是教師還是學(xué)生的一員。

這節(jié)課給我最深的印象是學(xué)生們那天真無邪的求知面孔和無限的想象力和創(chuàng)造力，課堂上學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的才能，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和個體的差異，使我能在課堂中及時的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，并根據(jù)他們反饋的情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

我在這節(jié)課上做得比較好的是

(一)在課的內(nèi)容安排上，由于導(dǎo)入部分的“兔子舞”時間較長，而對于一年級的小朋友來說長時間的跳動會使他們在體力上跟不上，如果直接加上下一個游戲效果一定不好，因此在這中間我設(shè)置了一個松弛活動(高人、矮人)，使學(xué)生在各方面有了適度的調(diào)整，這樣更有利于下一環(huán)節(jié)的開展。

(二)整堂課的時間安排的較合理。

然而我一直覺得作為體育教師不僅是要上好一堂課，還應(yīng)多與學(xué)生接觸，發(fā)現(xiàn)他們的能力，了解他們需要什么樣的課堂，什么樣的教學(xué)方法，什么樣的教師，什么樣的情感交流…… 因此，在許多方面我更需要向前輩教師們虛心學(xué)習(xí)，努力爭取進(jìn)一步的提高。

小動物找工作教案設(shè)計意圖篇三

教學(xué)中的不足：

1、我對學(xué)生引導(dǎo)太多，放手太少。在研究探索長方體的特征的過程中給出的時間太過倉促，部分學(xué)生研究的不夠充分。

2、課堂中老師學(xué)生之間的傾聽與反饋以及教學(xué)中的自然生成的把握，還要從細(xì)微處去觀察去捕捉。

3、練習(xí)的設(shè)計要更全面、更扎實(shí)、更巧妙。

在今后的.教學(xué)中，我會更加注意對學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的分工及操作的指導(dǎo)，提高小組學(xué)習(xí)的有效性。

小動物找工作教案設(shè)計意圖篇四

1、培養(yǎng)學(xué)生能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)該和諧相處。

2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)對小動物的愛護(hù)之情。

3、通過各種音樂活動，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。

2、唱歌曲《動物說話》，準(zhǔn)確演唱有間奏穿插的歌曲。

3、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教材選自第一冊第四課《可愛的動物》

2、電子琴、圖片、課件

四、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

二、創(chuàng)設(shè)情景

談話：同學(xué)們，今天老師的心情真好啊！老師決定帶領(lǐng)你們到大森林去玩，你們想去嗎？在出發(fā)以前，老師先給你們介紹一下美麗的大森林。（課件上出示美麗的大森林的畫面，老師再邊畫邊介紹美麗的大森林）。

二、初步感受音樂

談話：同學(xué)們，我們剛走進(jìn)大森林，就來了三位動物小伙伴，它們告訴我，一年級一班的小朋友真可愛，它們想跟你們交朋友，你們看，它們分別是哪三位動物小伙伴呢？（出示：小雞、小鴨、青蛙圖片）讓學(xué)生學(xué)著動物的聲音給老師問好。

嘰、嘰、嘰老師好！

嘎、嘎、嘎老師好！

呱、呱、呱老師好！

（初聽音樂《動物說話》引導(dǎo)學(xué)生想象）

三、探索思考，學(xué)唱歌曲

談話：動物小伙伴邀請我們參加它們一年一度的動物狂歡節(jié)，我們是不是應(yīng)該準(zhǔn)備一個節(jié)目呢？下面，就讓我們一起來學(xué)唱《動物說話》吧！

1、用琴教唱

2、講解間奏并做節(jié)奏游戲（學(xué)生到公園玩）引出節(jié)奏：xxxxx

3、引導(dǎo)學(xué)生間奏處拍節(jié)奏，用腳跺節(jié)奏，晃頭表示節(jié)奏。

4、邊唱邊用各種方式練習(xí)間奏處的節(jié)奏。

5、引導(dǎo)學(xué)生用動作表演三種小動物，并合音樂進(jìn)行邊唱邊表演和邊拍節(jié)奏練習(xí)。

五、創(chuàng)編活動

1、老師和學(xué)生討論，如何將自己喜歡的小動物請進(jìn)我們的歌曲中，并討論怎樣用動作表現(xiàn)它們。

2、將小狗、小貓分別請進(jìn)第四、第五段歌曲中并完整演唱歌曲。

3、表演展示：學(xué)生隨音樂盡情展現(xiàn)自我

（鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想象用自己的動作表現(xiàn)動物）

六、總結(jié)

教師：動物是人類的好朋友，我們要愛護(hù)動物，保護(hù)動物，同時也要愛護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。好，現(xiàn)在讓我們一起去參加動物狂歡節(jié)吧！音樂：《星光恰恰恰》走出教室。

小動物找工作教案設(shè)計意圖篇五

《動物兒歌》位于本冊第二個識字單元的第一篇課文，是一首充滿童趣的兒歌，介紹了6種小動物的生活習(xí)性，教材還配有生動有趣的彩圖，展現(xiàn)了動物活動美好快樂的畫面。兒歌中的小動物一半是昆蟲，本課要求認(rèn)識的生字中也有六個是蟲字旁的字，而且是左形右聲的形聲字，應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解形聲字的特點(diǎn)，有效識記生字。兒歌的特點(diǎn)是有節(jié)奏，有韻律，本課兒歌每一句都是以“誰在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成的，因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中感受兒歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

針對一年級小學(xué)生，教學(xué)重點(diǎn)是識字和朗讀。在實(shí)際操作中，我做得比較好的地方有三點(diǎn)：

本課的識字任務(wù)是12個，根據(jù)文本特點(diǎn)將其分為蟲字旁的形聲字和其他生字兩部分進(jìn)行分類教學(xué)。在教學(xué)中，我先讓學(xué)生結(jié)合生動有趣的圖片認(rèn)識動物，發(fā)現(xiàn)蟲字旁的形聲字的造字特點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)習(xí)得了識字方法；再結(jié)合多種形式朗讀兒歌，落實(shí)其他的識字教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在潛移默化中樹立了歸類識字的意識。隨文識字時，漢字在文本中時而跳脫，時而融進(jìn)有趣的語句，深深吸引著學(xué)生的興趣，提高了識字課的效率。

低年級教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)的識字游戲與朗讀活動。因此，在上課伊始，我利用蝌蚪、蚯蚓的謎語導(dǎo)入，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，字謎的謎底是即將學(xué)習(xí)的動物名稱，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是對生字預(yù)習(xí)的一個拓展，一方面預(yù)習(xí)了即將學(xué)習(xí)的生字，另一方面激發(fā)學(xué)生興趣，將游戲?qū)胍荒昙壵Z文課堂中，它不但能使學(xué)生們積極參與到教學(xué)活動中，而且能夠活躍課堂氣氛，在豐富多彩的游戲中讓學(xué)生感受語文并喜歡上語文，從而達(dá)到“玩與學(xué)”相結(jié)合的目的，激發(fā)孩子興趣和表達(dá)欲望；在學(xué)習(xí)生字過程中，以多種朗讀活動為載體激發(fā)學(xué)生的識字興趣；在指導(dǎo)寫字環(huán)節(jié)中，采用通俗易懂的編歌訣方法讓學(xué)生輕松掌握寫字要領(lǐng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語文能力的提升。

雖然準(zhǔn)備地較為充分，但在實(shí)際教學(xué)過程中還是存在不足。

在本堂課的教學(xué)過程中，由于之前的教學(xué)環(huán)節(jié)過于順利，導(dǎo)致時間富余，在寫字環(huán)節(jié)時間還有多，因此在整節(jié)課的過程中，寫字教學(xué)占的比例過于大。

這節(jié)課中，雖然我始終以飽滿的熱情投入到課堂，但是仍舊缺少聲情并茂、津津有味地朗讀。我的教學(xué)語言比較平淡，起伏不大。

小動物找工作教案設(shè)計意圖篇六

我今天上了一節(jié)五年級的美術(shù)課，課題是《動物的臉》。在設(shè)計這節(jié)課時，我著重從國畫方面的用筆，墨色的運(yùn)用幾個方面對本課題進(jìn)行講解，從而使學(xué)生能夠領(lǐng)會國畫方面的初步知識，讓學(xué)生能夠在練習(xí)當(dāng)中熟練運(yùn)用毛筆進(jìn)行對動物的臉的描繪。

在教學(xué)過程我也出現(xiàn)了一些教學(xué)方面上的問題。首先是先給同學(xué)們介紹毛筆的運(yùn)用，什么叫中鋒，什么叫側(cè)鋒，什么叫做墨分五色。要向?qū)W生們講清楚，中鋒與側(cè)鋒運(yùn)用時的區(qū)別，墨分五色是焦墨、重墨、濃墨、淡墨以及它們的.區(qū)別是如何產(chǎn)生的？而我在剛開始的時候并沒有將他們講的比較清楚，而是在繪畫的過程中穿插與之中了這些知識，并沒有在一開始的時候?qū)⑦@些知識點(diǎn)。在下周的課程講授時，我會吸取這一節(jié)的失誤之處把這一節(jié)課講好、講精。第三點(diǎn)也是由于課堂時間的限制的原因，我原本想讓學(xué)生在課堂上多多練習(xí)，那樣可以邊畫邊交流，學(xué)生興趣會更濃。可是到了真正實(shí)施時，并沒有做到這一點(diǎn)。由于學(xué)生互動環(huán)節(jié)少，與學(xué)生缺乏更多的溝通交流過程。最后是學(xué)生在練習(xí)時容易出現(xiàn)的一些問題，譬如一到實(shí)際繪畫中，很明顯的可以感覺到，他們手中的毛筆、墨、水分的掌握比較差。尤其是，在多次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)中國畫重水墨的情況下，學(xué)生雖然改變了用中國畫顏料當(dāng)作水粉使用的厚涂的習(xí)慣，但是，學(xué)生對于中國畫用水的控制有些吃力，畫面水份太大，動物形象模糊。畫面無法呈現(xiàn)中國畫應(yīng)由的水色交融之感。而且，學(xué)生所用學(xué)具質(zhì)量太差，生宣紙無法體現(xiàn)出滲透渲染的韻味，很大程度上影響了學(xué)生作品的美觀。

對于，筆墨掌握比較弱的問題，應(yīng)該在平時多多加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，中國畫的學(xué)習(xí)，在于熟能生巧，多多練習(xí)。關(guān)于學(xué)具的質(zhì)量問題，購買學(xué)具之前，應(yīng)給他們作仔細(xì)指導(dǎo)，講講購買學(xué)具的細(xì)節(jié)和應(yīng)該注意的問題。

小動物找工作教案設(shè)計意圖篇七

1、課前做好充足的準(zhǔn)備，學(xué)生帶自己的文具，玩具和生活用品，標(biāo)上價格，（如飲料3。5元，小尺5角，玩具15元等）還有學(xué)具錢等。（用假的比較好，反而會引起孩子之間的爭執(zhí)）

2、利用游戲，通過興趣，激發(fā)學(xué)生興趣。師：我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣，今天大家也帶來了很多商品，我們一起開個小小超市，好不好？超市開張，首先要選幾位營業(yè)員，誰來應(yīng)聘？這么多同學(xué)都想來應(yīng)聘啊，那我們先來選拔一下。老師這兒有幾道購物的`題目，誰答的好，就是我們超市應(yīng)聘的營業(yè)員了。

但在解決問題的過程中，大部分學(xué)生沒有經(jīng)歷購物活動，沒有相應(yīng)的購物經(jīng)驗(yàn)，一些學(xué)生沒有融入到學(xué)習(xí)中。

3、學(xué)生模擬購物，交流購物體驗(yàn)。選定營業(yè)員后，把全班學(xué)生分為5組，把商品擺好，每個學(xué)生選好物品，備好人民幣，或者正好，或者多付，算好應(yīng)找的錢，排隊購物。學(xué)生開展活動，教師巡視指導(dǎo)。活動結(jié)束后，學(xué)生交流購物過程：買了什么，付了多少錢，怎么付的，找了多少錢？等。

實(shí)踐中，還存在一些問題（1）部分學(xué)生的準(zhǔn)備不充分，沒有準(zhǔn)備好學(xué)具錢（2）買商品時，多數(shù)孩子沒有算好價錢，付錢時才算，浪費(fèi)了時間。（3）人多時要遵守秩序，過于嘈雜。（4）時間不夠等。在以后的教學(xué)中，要多加改進(jìn)。

小動物找工作教案設(shè)計意圖篇八

教學(xué)中的不足：

1、我對學(xué)生引導(dǎo)太多，放手太少。在研究探索長方體的特征的過程中給出的時間太過倉促，部分學(xué)生研究的不夠充分。

2、課堂中老師學(xué)生之間的傾聽與反饋以及教學(xué)中的自然生成的把握，還要從細(xì)微處去觀察去捕捉。

3、練習(xí)的設(shè)計要更全面、更扎實(shí)、更巧妙。

在今后的教學(xué)中，我會更加注意對學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的分工及操作的.指導(dǎo)，提高小組學(xué)習(xí)的有效性。

小動物找工作教案設(shè)計意圖篇九

我在設(shè)計《動物說話》的時候，翻閱了大量的資料，也看了很多成功的案例，受到了一定的啟迪，但對我來說，我上這課必須根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我自己的所長，讓孩子們能在這節(jié)音樂課中受益最大，讓孩子們更愛音樂，作為一個低年級的音樂老師，現(xiàn)在主要的任務(wù)是引領(lǐng)他們走進(jìn)音樂的殿堂，為他們打開音樂的大門，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。根據(jù)這樣理念我設(shè)計了《動物說話》這課，那我簡單談?wù)勎疑险n后的感受吧。

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”因此我在教學(xué)中遵循這樣的理念，從興趣出發(fā)，在輕松活潑、民主和諧的氛圍中實(shí)施教學(xué)活動。游戲是孩子們特別喜歡的形式之一，既可以培養(yǎng)他們的感受能力又鍛煉了他們的協(xié)調(diào)能力，還能調(diào)動他們的積極性。在創(chuàng)編和表演活動中，學(xué)生們實(shí)踐參與，積極踴躍，不僅提高了觀察能力、聽覺能力、小組合作能力并且體驗(yàn)了藝術(shù)的魅力。

其次，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的生理和心理需求入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在聆聽大量描寫動物的音樂，進(jìn)行體態(tài)律動、舞蹈、表演的活動中，給學(xué)生時間和空間，自主地合作、探究，在互動中、情感交流中充分調(diào)動學(xué)生更深刻的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生通過音樂教學(xué)實(shí)踐，產(chǎn)生對音樂的強(qiáng)烈興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

第三，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力我在教學(xué)中跟孩子比較親近，因?yàn)橛袗鬯詴X得很放松。能夠很自然的做到以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動，放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)。這樣既充分激發(fā)了學(xué)生的主體意識，又使他們學(xué)得開心、學(xué)得主動。

第四：學(xué)生在從來沒有運(yùn)用過樂器的基礎(chǔ)上，能用xxxxx節(jié)奏為歌曲伴奏，而且全班同學(xué)能比較整齊地為歌曲伴奏，可見學(xué)生的素質(zhì)還是很好的，通過以后對樂器的認(rèn)識和使用方法的熟悉，通過老師的引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生肯定能更好地運(yùn)用樂器。

小動物找工作教案設(shè)計意圖篇十

教學(xué)中的不足：

1、我對學(xué)生引導(dǎo)太多，放手太少。在研究探索長方體的特征的過程中給出的時間太過倉促，部分學(xué)生研究的不夠充分。

2、課堂中老師學(xué)生之間的傾聽與反饋以及教學(xué)中的自然生成的把握，還要從細(xì)微處去觀察去捕捉。

3、練習(xí)的設(shè)計要更全面、更扎實(shí)、更巧妙。

在今后的教學(xué)中，我會更加注意對學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的.分工及操作的指導(dǎo)，提高小組學(xué)習(xí)的有效性。