工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
課改實(shí)踐總結(jié)篇一
第三次課改沙龍活動(dòng)總結(jié)12月16日晚，我校舉行了第三次課改沙龍活動(dòng)，本次課改沙龍活動(dòng)到會(huì)率高，收效也很顯著。活動(dòng)的主題是“也談我的教育教學(xué)質(zhì)量觀”。活動(dòng)中，老師結(jié)合本班及自身的教育教學(xué)實(shí)際，提出了很多好的措施和方法，我們發(fā)現(xiàn)，在教育教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，我們的教師已經(jīng)潛移默化地滲透了課改的理念，課改再也不是空洞地說(shuō)教，而是真正走進(jìn)了我們的實(shí)際工作中。
最后，秦校長(zhǎng)圍繞兩個(gè)問題作了總結(jié)性地發(fā)言。
一、如何正確認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量？
1、樹立在抓好教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，才能抓好教學(xué)的觀念。教育教學(xué)本身就是相互依存，互相促進(jìn)的有機(jī)整體。
2、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)不唯分?jǐn)?shù)，旦求分?jǐn)?shù)。在各種考試競(jìng)選人才的大社會(huì)背景下，我們也更理直氣壯地求分?jǐn)?shù)。
二、怎樣實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高？
1、設(shè)計(jì)的質(zhì)量很關(guān)鍵
重點(diǎn)要抓好備課這一環(huán)節(jié)，備好課是上好課的'前提和基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)的過(guò)程中要把握四點(diǎn)：
（1）要吃透教材。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要深鉆細(xì)研，條分縷析，不僅要熟練地把握教材，更要準(zhǔn)確地駕馭教材，還要了解該部分內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的地位和作用。
（2）精選內(nèi)容。各任課教師要精選題目，把課本陳舊、過(guò)易、過(guò)難或重復(fù)的內(nèi)容果斷地刪除，在輔以必要的補(bǔ)充，以保證練習(xí)的系統(tǒng)性的高質(zhì)量，防止師生的低效勞動(dòng)。
（3）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。該講的就講清講透，講到點(diǎn)子上，講到關(guān)鍵處，該練的就練細(xì)練實(shí)，抓住典型，限時(shí)限量，保證效率。使教學(xué)活動(dòng)過(guò)程優(yōu)質(zhì)高效。
（4）注重多維思考。盡可能對(duì)每個(gè)問題，每道題目都分析清楚，并與前后內(nèi)容進(jìn)行比較聯(lián)系，然后再進(jìn)行橫向思考，從不同側(cè)面，不同角度來(lái)認(rèn)識(shí)和分析問題。努力做到一題多解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和綜合運(yùn)用能力。
此外，每位教師要注意課后反思，在反思過(guò)程中，重新進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，也稱“二度設(shè)計(jì)”，“二度設(shè)計(jì)”對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量效果非常明顯。
2、教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量
上好課是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，好的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠組織好的課堂紀(jì)律，教師要注意自身充電，增加自身的魅力來(lái)感染學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)性，有些老師的表?yè)P(yáng)顯得很蒼白。
3、檢測(cè)的質(zhì)量
重點(diǎn)是抓好作業(yè)和課后輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，對(duì)領(lǐng)會(huì)知識(shí)較弱的學(xué)生一定要降低教學(xué)難度，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，因材施教。
課改實(shí)踐總結(jié)篇二
隨著課程改革的深入推進(jìn)，少先隊(duì)活動(dòng)越來(lái)越顯示出其特殊效應(yīng)。課程改革是新世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“課改”對(duì)少先隊(duì)工作提出了新要求和新挑戰(zhàn)。那么，如何把“課改”精神與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓少先隊(duì)組織在“課改”中發(fā)揮作用呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。
如何讓學(xué)生作班隊(duì)活動(dòng)的主人，感受到班隊(duì)活動(dòng)的樂趣，更積極自覺地投入班隊(duì)活動(dòng)呢？把“雛鷹爭(zhēng)章”引入班隊(duì)活動(dòng)是一個(gè)好辦法嗎？少先隊(duì)的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，體現(xiàn)了隊(duì)員在活動(dòng)中的主體性，它促使隊(duì)員不斷進(jìn)取，并從中獲得成功的快樂。同時(shí)，爭(zhēng)章活動(dòng)有較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，比較靈活，可以根據(jù)實(shí)際需要和學(xué)生的不同層次來(lái)設(shè)立獎(jiǎng)?wù)隆０褷?zhēng)章活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，將爭(zhēng)章的激勵(lì)機(jī)制引入班隊(duì)活動(dòng)，發(fā)揮獎(jiǎng)?wù)碌哪繕?biāo)激勵(lì)作用，鼓勵(lì)隊(duì)員積極爭(zhēng)章，就會(huì)提高隊(duì)員發(fā)揮自主作用、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。這樣的優(yōu)化結(jié)合會(huì)給班隊(duì)活動(dòng)帶來(lái)良好的效果。
第一、班隊(duì)活動(dòng)中學(xué)生的主體性可以很好地體現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)宗旨。
第二、活動(dòng)中學(xué)生自主活動(dòng)量及參與面可以很好地得到體現(xiàn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)。如我班開展《綠色獻(xiàn)禮》中隊(duì)活動(dòng)中，全班每一位學(xué)生，人人爭(zhēng)先恐后找資料，個(gè)個(gè)搶著發(fā)言。每個(gè)學(xué)生最起碼都有一次上臺(tái)展示自我的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中不管事先準(zhǔn)備發(fā)言還是即興發(fā)言，每個(gè)學(xué)生都精心準(zhǔn)備發(fā)言，鍛煉了學(xué)生的膽量，提高了發(fā)言質(zhì)量，活躍了活動(dòng)的氣氛，相互交流，自己教育自己。提高了自主參與積極性和實(shí)效性。
第三、活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)性得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中，有學(xué)生之間的互評(píng)，小隊(duì)里的集體評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的自主性和群眾性。如在開展《綠色獻(xiàn)禮》活動(dòng)之后，我利用晨會(huì)課對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓全班同學(xué)自己評(píng)出本次活動(dòng)標(biāo)兵、活動(dòng)積極分子、活動(dòng)表現(xiàn)明顯進(jìn)步的隊(duì)員等。這樣激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)積極性，提高了學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力。
第四、將班隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)與各門學(xué)科學(xué)習(xí)、各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在班級(jí)里設(shè)立了“爭(zhēng)報(bào)章”、“榮譽(yù)小功臣”、“送喜報(bào)”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)功能、開展活動(dòng)的積極性，給教學(xué)、活動(dòng)帶來(lái)了活力。
著眼于學(xué)校素質(zhì)教育的目標(biāo)，把“課改”與“隊(duì)活動(dòng)”結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，使?fàn)幷禄顒?dòng)找到了拓展的載體和空間，課堂教學(xué)得到了延伸，功能得到了拓展。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其間所獲得的各種素質(zhì)的鍛煉培養(yǎng)卻是不可估量的。
體驗(yàn)教育作為少先隊(duì)的一種全新教育理念，是通過(guò)組織少年兒童參加各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行思考和感悟，從中體驗(yàn)做人做事的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。用少先隊(duì)體驗(yàn)教育思想作指導(dǎo)，借助少先隊(duì)成熟的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和豐富多彩的活動(dòng)形式，有利于主體德育的開展。
一、它改變了老師的作用，使老師一改往日居高臨下的權(quán)威地位，成為活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。活動(dòng)中，教師尊重學(xué)生自主選擇的活動(dòng)內(nèi)容，只是從旁加以科學(xué)的輔導(dǎo)，真正地把“教”改為了“導(dǎo)”，充分肯定了學(xué)生自己的價(jià)值。
二、這種體驗(yàn)活動(dòng)更加凸現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。由于內(nèi)容是自己感興趣的，又是自己選擇的，學(xué)生的活動(dòng)熱情和探究欲望特別高。他們自己采訪，自己調(diào)查，自己整理材料，深刻體會(huì)到了成功的喜悅，認(rèn)識(shí)到了自己的人生價(jià)值。
三、體驗(yàn)性活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。在體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)碰到各種各樣的困難。為了達(dá)到目的，大家想方設(shè)法，各顯神通，大大提高了他們克服困難的能力。同時(shí)，為了得到資料，他們的交際能力、表達(dá)能力、寫作水平以及小隊(duì)活動(dòng)的管理能力等都有了較大的提高。
四、班隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量得到了提高。完成學(xué)科作業(yè)的同時(shí)又參加了少先隊(duì)的活動(dòng)，充實(shí)了自己的生活又提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，而且自己的體驗(yàn)活動(dòng)能得到老師的大力支持和隊(duì)組織的幫助，隊(duì)員的研究勁頭就更高了，活動(dòng)的質(zhì)量也就得到了提高。
五、在活動(dòng)中，教師根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生有興趣的問題，精心引導(dǎo)學(xué)生從教材中尋找探索主題，把當(dāng)前社會(huì)生活中面臨的問題和學(xué)生關(guān)心的各種現(xiàn)象引入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。
如在《綠色獻(xiàn)禮》中隊(duì)活動(dòng)前，我布置了一個(gè)課前作業(yè)，讓學(xué)生自己去調(diào)查：“在你日常生活學(xué)習(xí)中，村上，社會(huì)上，你發(fā)現(xiàn)哪些現(xiàn)象對(duì)社會(huì)造成了環(huán)境污染？有哪些危害呢？”為了得到詳細(xì)資料，學(xué)生們自愿組成小組，選擇自己感興趣的內(nèi)容，到村上、公路邊、到工廠去調(diào)查，去了解，發(fā)現(xiàn)問題，大大提高了他們克服困難調(diào)查研究的能力，他們的交際能力、表達(dá)能力及小組的管理能力等都得到了較大的提高。通過(guò)這次活動(dòng)，拓寬了視野，發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)重污染的問題，體會(huì)到環(huán)保的重要，找到了對(duì)策，既充實(shí)了學(xué)生的生活，又提高了活動(dòng)能力，隊(duì)員體驗(yàn)活動(dòng)的勁頭更高了，活動(dòng)的效果也更好了。
在課程改革快速推進(jìn)的今天，如果能充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用，把少先隊(duì)活動(dòng)和“課改”結(jié)合起來(lái)，使它們相輔相成，共同為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
課改實(shí)踐總結(jié)篇三
上月24日，我參加了為期一天的xx中學(xué)和xxx二中舉辦的“同課異構(gòu)”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歸來(lái)既欣喜又倍感壓力，欣喜是因?yàn)槭斋@頗多，壓力則來(lái)自肩上沉甸甸的擔(dān)子，新課改勢(shì)在必行，但要做好它卻是任重而道遠(yuǎn)，上午我聽了兩堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)的英語(yǔ)課，內(nèi)容均為人教版高一英語(yǔ)必修三第二單元課文知識(shí)點(diǎn)講解，兩節(jié)課都非常精彩也各有特色，第一節(jié)課是由xx中學(xué)的老師上的，課堂偏重于傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師注重對(duì)知識(shí)的講解，知識(shí)容量大，以老師為主體，學(xué)生活動(dòng)偏少，而第二節(jié)是由xxx二中的老師上的，采用的是新課改模式，課堂結(jié)構(gòu)采用了7.2.1模式，課堂主要流程為討論―展示―點(diǎn)評(píng)―總結(jié)，學(xué)生活動(dòng)占主體，教師只起組織、點(diǎn)播作用，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生興趣濃厚。當(dāng)然，不能說(shuō)哪節(jié)課更好，它們各有特色，當(dāng)新舊思想、傳統(tǒng)教學(xué)法與新課改思維發(fā)生碰撞，我們不能全盤否定傳統(tǒng)也不能盲目追隨新思想，太和模式也好昌樂二中模式也罷，都不一定適合我們學(xué)校，我們不能盲目照搬，我們須要?jiǎng)?chuàng)造出適合我們學(xué)生的模式。
就學(xué)生的情況來(lái)看，我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也偏弱，所以我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案不宜太繁瑣，應(yīng)簡(jiǎn)單但是抓住重點(diǎn)，這樣即使基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)也能體會(huì)到解答問題的成就感，慢慢的使他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。其次，必須給學(xué)生充足的時(shí)間去預(yù)習(xí)，做導(dǎo)學(xué)案，新課改的精髓在于讓學(xué)生主動(dòng)去探究、發(fā)現(xiàn)問題，可如果每天晚自習(xí)都埋頭于做堆積如山的作業(yè)，再加上老師晚自習(xí)還要上課的話，那么學(xué)生根本沒有時(shí)間預(yù)習(xí)，沒有發(fā)現(xiàn)問題也就不能解決問題，新課改也就無(wú)從實(shí)施，當(dāng)然了，前面所說(shuō)的只是先決條件，都是為上課而做準(zhǔn)備的，但是我發(fā)現(xiàn)上學(xué)期剛用新課改方式上課的時(shí)候舉步維艱，因?yàn)楦緵]有同學(xué)愿意提出問題，更別說(shuō)主動(dòng)解答問題，有也只是幾個(gè)成績(jī)拔尖的，真是令我百思不得其解，但這次學(xué)習(xí)之后，我豁然開朗，要想讓同學(xué)們積極去探究還得有切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲機(jī)制，要讓他們產(chǎn)生你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)，要讓不積極的小組有緊迫感，所以不僅及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小組，還得給個(gè)別落后施加點(diǎn)壓力。最后想說(shuō)，新課改的關(guān)鍵還是在于思想觀念的轉(zhuǎn)變，在于多觀摩借鑒，只有老師的觀念新了，方法多了，新課改才能在一中這片土地上綻放光彩，古有詩(shī)云：?jiǎn)柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來(lái)。唯有讓老師們多走出去學(xué)習(xí)才能源頭活水來(lái)啊!
通過(guò)學(xué)習(xí)感觸良多，以上都是我不成熟的建議，但真心希望新課改在大足一中開花結(jié)果，飄香萬(wàn)里!
課改實(shí)踐總結(jié)篇四
隊(duì)旗飄飄，融入我們的生命和血液；星星火炬點(diǎn)燃信念的火、照亮心靈的燈。
下午，我校全體師生相聚一起，熱烈舉行慶祝元旦“紅領(lǐng)巾伴我成長(zhǎng)”新隊(duì)員入隊(duì)儀式。隊(duì)會(huì)上全體師生齊聲高唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，一年級(jí)新生光榮地戴上了紅領(lǐng)巾，全體少先隊(duì)員舉起右拳在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，雄壯的誓言，鏗鏘有力的呼號(hào)響徹校園的上空。接著老隊(duì)員代表發(fā)表了充滿激情的講話，新少先隊(duì)員代表全體新生講話，在隊(duì)旗下表決心，然后大隊(duì)輔導(dǎo)員講話，對(duì)一年級(jí)的新隊(duì)員表示祝賀和對(duì)全體隊(duì)員提出希望，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。由于本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，準(zhǔn)備充分，在學(xué)校師生中宣傳力度大，因此取得了圓滿成功。
主要表現(xiàn)：
1、全體師生高度重視，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，利用紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，播放《隊(duì)歌》、《紅領(lǐng)巾之歌》營(yíng)造氛圍。
2、大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極性高，從對(duì)新隊(duì)員培訓(xùn)、入隊(duì)前教育到活動(dòng)彩排等等都盡職盡責(zé)、盡心盡力。
3、學(xué)校老師大力配合，隊(duì)伍的組織嚴(yán)謹(jǐn)、有序保證了活動(dòng)的順利開展。
課改實(shí)踐總結(jié)篇五
晚上，我校舉行了第三次課改沙龍活動(dòng)，本次課改沙龍活動(dòng)到會(huì)率高，收效也很顯著。活動(dòng)的主題是“也談我的教育教學(xué)質(zhì)量觀”。活動(dòng)中，老師結(jié)合本班及自身的教育教學(xué)實(shí)際，提出了很多好的措施和方法，我們發(fā)現(xiàn)，在教育教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，我們的教師已經(jīng)潛移默化地滲透了課改的理念，課改再也不是空洞地說(shuō)教，而是真正走進(jìn)了我們的實(shí)際工作中。
最后，秦校長(zhǎng)圍繞兩個(gè)問題作了總結(jié)性地發(fā)言。
一、如何正確認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量
1、樹立在抓好教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，才能抓好教學(xué)的觀念。教育教學(xué)本身就是相互依存，互相促進(jìn)的有機(jī)整體。
2、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)不唯分?jǐn)?shù)，旦求分?jǐn)?shù)。在各種考試競(jìng)選人才的大社會(huì)背景下，我們也更理直氣壯地求分?jǐn)?shù)。
二、怎樣實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高
1、設(shè)計(jì)的質(zhì)量很關(guān)鍵
重點(diǎn)要抓好備課這一環(huán)節(jié)，備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)的.過(guò)程中要把握四點(diǎn)：
（1）要吃透教材。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要深鉆細(xì)研，條分縷析，不僅要熟練地把握教材，更要準(zhǔn)確地駕馭教材，還要了解該部分內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的地位和作用。
（2）精選內(nèi)容。各任課教師要精選題目，把課本陳舊、過(guò)易、過(guò)難或重復(fù)的內(nèi)容果斷地刪除，在輔以必要的補(bǔ)充，以保證練習(xí)的系統(tǒng)性的高質(zhì)量，防止師生的低效勞動(dòng)。
（3）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。該講的就講清講透，講到點(diǎn)子上，講到關(guān)鍵處，該練的就練細(xì)練實(shí)，抓住典型，限時(shí)限量，保證效率。使教學(xué)活動(dòng)過(guò)程優(yōu)質(zhì)高效。
（4）注重多維思考。盡可能對(duì)每個(gè)問題，每道題目都分析清楚，并與前后內(nèi)容進(jìn)行比較聯(lián)系，然后再進(jìn)行橫向思考，從不同側(cè)面，不同角度來(lái)認(rèn)識(shí)和分析問題。努力做到一題多解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和綜合運(yùn)用能力。
此外，每位教師要注意課后反思，在反思過(guò)程中，重新進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，也稱“二度設(shè)計(jì)”，“二度設(shè)計(jì)”對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量效果非常明顯。
2、教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量
上好課是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，好的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠組織好的課堂紀(jì)律，教師要注意自身充電，增加自身的魅力來(lái)感染學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)性，有些老師的表?yè)P(yáng)顯得很蒼白。
3、檢測(cè)的質(zhì)量
重點(diǎn)是抓好作業(yè)和課后輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，對(duì)領(lǐng)會(huì)知識(shí)較弱的學(xué)生一定要降低教學(xué)難度，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，因材施教。