演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
追鋒人演講稿篇一
親愛的老師，同學(xué)們：
大家晚上好!
我演講的題目是我的大學(xué)生活，很高興今天能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里，來表達(dá)我內(nèi)心對(duì)大學(xué)的那份感情，對(duì)學(xué)生會(huì)的那份憧憬。
大學(xué)，一個(gè)豐富多采彩的世界。酸甜苦辣都是大學(xué)的經(jīng)緯點(diǎn)。
有人說大學(xué)生活絢麗多彩的，也有人說大學(xué)生活是無聊空洞、浪費(fèi)青春的。也許，后者更多一些。是的，其實(shí)，他們說的都是正確的，因?yàn)檎鎸?shí)經(jīng)歷，他們才會(huì)那么說，這兩者是不矛盾的。這是因?yàn)樵诖髮W(xué)里，有的人確實(shí)過得很充實(shí)、很開心，深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無法重復(fù)的凈土。也有的人，從一踏進(jìn)校園就很失望，覺得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時(shí)候才猛然發(fā)覺，仿佛一夜之間，大學(xué)已經(jīng)過去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住，只有后悔大學(xué)混了幾年的人，而不會(huì)有后悔上了大學(xué)的人。即使是那些在校時(shí)貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學(xué)時(shí)光，也往往會(huì)感慨萬分，甚至淚流滿面。不管你未來大學(xué)過得如何，至少你要時(shí)刻提醒自己:人生只有一個(gè)大學(xué)階段。
當(dāng)我獨(dú)自一人靜靜待著的時(shí)候，我都會(huì)陷入深深的沉思：難道就要這樣昏昏噩噩地度過四年的大學(xué)時(shí)光嗎?難道青春就是這樣碌碌無為、沒有光彩嗎?不，不，不是這樣的，大學(xué)的生活應(yīng)該不單要學(xué)習(xí)，還應(yīng)該有更豐富多彩的內(nèi)容。于是我重新規(guī)劃了我的大學(xué)生活。具體到了每一天，并且每天都要落實(shí)。還積極的參加了一些課外活動(dòng)。
如今這個(gè)學(xué)期快接近尾聲了，在這幾個(gè)月里有酸也有甜，也有苦，也有樂。雖然每天有點(diǎn)累，有點(diǎn)忙，但我覺得過的很充實(shí)。
我想大學(xué)生活未必是燦爛的，因?yàn)槲覀円?jīng)歷尋求、尋找，完善的成長(zhǎng);大學(xué)生活未必是富有的，因?yàn)槲覀円叱鲂@，面對(duì)社會(huì)，各種壓力的挑戰(zhàn);但，大學(xué)是美好的，它讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，完善了自我;大學(xué)生活是精彩的，是富有意義的階段，是成就夢(mèng)想、展示自我的平臺(tái)，是人生一幅美麗的畫卷。
我希冀擁有天使的雙翼，我渴求歸期夢(mèng)想的芳園，我甘愿嘗試披荊斬棘的歷程。我的心愿就是讓理想漫過青春，讓幸福滋養(yǎng)生命。也許，我有機(jī)會(huì)牽系昨日的往事之手;有能力珍惜今朝的紅塵之煙;有理想勾勒未來的幸福之州，那么飛奔的時(shí)間老人會(huì)在燦爛的日子里賜予成長(zhǎng)的詩(shī)篇!
美好的年華，沒有理由不走下去，沒有理由不敢走進(jìn)未來。最后，希望我的大學(xué)，有一個(gè)美好的開場(chǎng)，動(dòng)人的過程，完美的謝幕!
追鋒人演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
童心是一泓清泉，晶瑩剔透;童心是一朵花蕾，欲放美麗。在我眼中，每一顆童心都是一個(gè)新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護(hù)全心的對(duì)待。
我在托幼一班擔(dān)任班主任的時(shí)候,一件小事給我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教學(xué)中不斷地反思自己的言行是否一致。記得那是一次午餐以后,在飯前我答應(yīng)孩子們午餐后去樓上大班走廊散步，后來，由于忙著指導(dǎo)吃飯慢的孩子，便忘了自己與孩子們的這一承諾。當(dāng)我組織孩子們午睡時(shí)，我感到封文清情緒有了異樣的波動(dòng),不愿意睡覺。她可是個(gè)乖娃娃,今天怎么了?!這時(shí)，封文清瞪大了眼睛,走到我身邊說：“蔣老師，你不是說吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢锷⒉降膯?怎么不去了呢?”孩子大膽而又友善的話語令我恍然大悟：是啊，我答應(yīng)孩子們的話，怎么能這么隨便應(yīng)付呢?我豈不是成了失信的典范了嗎?我連忙向所有的孩子道歉：“真對(duì)不起，我剛才幫助幾個(gè)小朋友吃飯，耽誤了小朋友去散步的時(shí)間，明天我一定記住。”清清臉上露出了歡喜的笑容：“蔣老師，這次原諒你，下次可不行了。”于是她伸出小手指和我拉鉤，全班孩子忍不住地吶喊助威：“拉鉤上吊，一百年不許悔……”看著孩子們那股認(rèn)真的勁兒，恍然之間，我體驗(yàn)到了“真誠(chéng)”與“平等”的絕妙滋味兒，我想：孩子的感觸和我是一樣的。我為我抓住這次可貴的機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)課堂以外的東西而感到欣喜;我為我沒有逃避孩子的問題而感到慶幸;我為我能坦誠(chéng)地向孩子們認(rèn)錯(cuò)而感到高興。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。這一點(diǎn)的指出無疑告訴我們：在與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師應(yīng)積極地進(jìn)角色的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中嗎?在我們每時(shí)每刻與孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢?或者說將師幼的角色仍舊回到原來的命令者與服從者了呢?答案是否定的。教師與幼兒的交往是“文明交往”，文明則決定了兩者的地位應(yīng)是平等的，并且是以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度展開的。所以，我認(rèn)為教師的角色轉(zhuǎn)換應(yīng)存在于與幼兒交往的每一個(gè)瞬間，從而使積極大膽、活潑開朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。
當(dāng)有一天,我們的愛，讓孩子不再封閉自己的心扉;我們的愛，能走進(jìn)每一顆童心，和他們一起放飛快樂和夢(mèng)想;那時(shí)我們就可以自豪地大喊：“我和孩子零距離!”讓我們共同走進(jìn)童心,傾聽童聲,感悟童真吧!我的演講完畢，謝謝大家。
西方有這樣一個(gè)寓言：智慧、成功和愛這三位天使來到人間，一位母親想請(qǐng)?zhí)焓埂皭邸钡阶约杭依镒隹停僧?dāng)“愛”走進(jìn)家門的時(shí)候，“智慧”和“成功”也跟著走了進(jìn)來，面對(duì)母親的驚訝，兩位天使回答說：“我們兩個(gè)是跟著愛的，哪里有愛，哪里就有智慧和成功。”這個(gè)故事告訴了我們愛的重要性。
愛，是人類普遍具有的心理需要，而我們面對(duì)的是心靈極其脆弱的兒童，他們的心靈就更需要愛的滋潤(rùn)，尤其是教師的愛，師愛在每個(gè)學(xué)生的心目中都具有不同尋常的心理分量，因?yàn)樵谒麄冄壑羞@不僅僅是一種喜愛，更是一種評(píng)價(jià)。所以，作為教育工作者，我們也應(yīng)該選擇愛，因?yàn)橛袗鄄拍苡幸磺校拍苡薪逃闹腔酆统晒Α?/p>
回想自己的教育之路，也曾經(jīng)有過一個(gè)與愛有關(guān)的事例，雖早已過去，卻久久不能忘懷。那一年，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任，班上有個(gè)叫謝銘恩的男孩，是個(gè)出了名的“火藥桶“，脾氣很壞，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。有一次，他甚至在課室里和體育老師打了起來，一個(gè)才七歲多的孩子竟然敢對(duì)又高又壯的男老師拳打腳踢!這說出去有人相信嗎?當(dāng)時(shí)，匆忙趕到課室的我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，雖然我們很快就制住了他并把他帶到了辦公室，但他那一臉的`憤恨和眼底的防備讓我這個(gè)初出茅廬的新教師無計(jì)可施，問他什么他都不說，最后只能罰站了事。
這件事給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷常步o他帶來了很壞的影響。同學(xué)的孤立，老師的批評(píng)，讓他的脾氣更加地壞，最后，有部分任課老師甚至要請(qǐng)我到課室把他帶走才能保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。怎么辦呢?當(dāng)我試圖聯(lián)系他的父母時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)他的了解實(shí)在太少。
原來他的父母已經(jīng)離異了，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，父親也基本不回家，和他一起生活的就只有年邁的爺爺奶奶。我的心被觸動(dòng)了，突然對(duì)這個(gè)問題家庭里的問題孩子產(chǎn)生了一種憐惜的情緒，孩子何其無辜，怎能讓他成為家庭破裂的犧牲品!
孩子始終是孩子，當(dāng)他從我的眼中看到寬容和喜愛之后，他的表情漸漸緩和，防備漸漸放松，后來還主動(dòng)幫我捶肩膀。在接下來的語文課中，他也表現(xiàn)得很乖巧，仿佛已經(jīng)理解了老師的辛勞!這時(shí)，我的心里也有了一絲竊喜，想著溫情療法果然有效。
但，可惜的是，效果維持不了兩天，他又鬧事了。我想，他并不是不懂得善與惡，只是不能把正確的結(jié)論轉(zhuǎn)化為正確的行為，所以，一味的寬容還不夠，我還要讓他信任我。信任是溝通的基石，你若得不到孩子的信任，又怎能讓他相信你是真心幫助他的?又怎能跟孩子溝通?于是，我再次去他家家訪。這次，我對(duì)他的劣跡只是草草帶過，反而大力地贊揚(yáng)他近期的一些微小進(jìn)步。當(dāng)奶奶滿懷欣慰地摸摸他的頭時(shí)，他看我的眼神里也多了一絲感動(dòng)，還主動(dòng)牽著我去參觀他的房間。
追鋒人演講稿篇三
大家好，我是某某公司的一名員工，很榮幸能夠在這里為大家分享我的競(jìng)聘演講稿的心得體會(huì)。近年來，隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，面試和演講成為公司選拔人才的重要環(huán)節(jié)。而作為競(jìng)聘者，如何在演講中展示自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，以及書寫成功的演講稿，也成為每一個(gè)競(jìng)聘者必備的技能。
第二段：準(zhǔn)備工作
首先，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在初步了解崗位職責(zé)和公司文化的基礎(chǔ)上，我們需要通過各種途徑搜集有關(guān)資料，了解企業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而進(jìn)一步了解自己是否適合這個(gè)職位。同時(shí)，在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，要充分考慮自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，采用簡(jiǎn)單明了的文字表達(dá)，力求突出重點(diǎn)，充分展示自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和個(gè)人魅力。
第三段：演講技巧
在演講時(shí)，要注意一些細(xì)節(jié)。首先是眼神交流。在演講時(shí)，我們需要建立良好的溝通和信任，所以要時(shí)刻注意眼神交流，與聽眾建立聯(lián)接。其次是身體語言的運(yùn)用。用手勢(shì)和面部表情來強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，可以讓自己的演講更加生動(dòng)而不枯燥。最后，要根據(jù)聽眾的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的內(nèi)容和表達(dá)方式，爭(zhēng)取獲得更好的效果。
第四段：獨(dú)具特色的個(gè)人風(fēng)格
在演講時(shí)，重點(diǎn)就是如何突出獨(dú)具特色的個(gè)人風(fēng)格。通過對(duì)自己的思維方式、操作技能、有效的管理技巧和表達(dá)風(fēng)格的分析，以及在不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和體驗(yàn)中真正地尋找自己的優(yōu)勢(shì)和特色。正是這些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和個(gè)人風(fēng)格，使崗位面試官更加關(guān)注你的表現(xiàn)，給自己贏得一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)
總之，一篇成功的競(jìng)聘演講稿，需要通過多方面的準(zhǔn)備和的練習(xí)，充分展現(xiàn)自己的能力和個(gè)人特色。在這個(gè)過程中，一定要堅(jiān)持自信、真誠(chéng)和積極的態(tài)度，才能真正地贏得崗位面試官的青睞，成為他們眼中的佼佼者。希望今天的演講能讓我們明白，要想成功就必須努力，這是人生最基本的道理。
追鋒人演講稿篇四
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！
我叫xx，是一班的同學(xué)。今天，作為校園之星，站在國(guó)旗下演講我非常自豪。
上小學(xué)快一年了，上學(xué)總讓我感到快樂和充實(shí)。由于在學(xué)校里，我總能感觸感染到老師的關(guān)心和同學(xué)的熱情。我還學(xué)到了許多許多的知識(shí)。
當(dāng)真的立場(chǎng)和良好的學(xué)習(xí)方法讓我取得了優(yōu)異的成績(jī)。我連續(xù)八次獲得語文考試一百分，最近又獲得一年級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
我積極參加學(xué)校各項(xiàng)流動(dòng)，在上學(xué)期卡拉ok比賽中，獲得了三等獎(jiǎng)。我還參加了賀卡制作比賽，越野跑比賽。在比賽中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)。
我喜歡朗讀，喜歡寫話，我的日記老是得四顆星，常常被老師當(dāng)范文讀。老師還說我是位能替父母分憂解難的`好孩子，別看我小，在家里我還能常常幫助媽媽照顧一歲的小妹妹。
我喜歡我們的學(xué)校，我喜歡在這里學(xué)習(xí)。老師們同學(xué)們，在鮮艷的國(guó)旗下，我向你們保證，我一定以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去！讓我們一起努力吧！
追鋒人演講稿篇五
競(jìng)聘演講是指在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在特定場(chǎng)合下，通過演講展現(xiàn)自己的能力、才華及潛力的一種競(jìng)爭(zhēng)方式。這是一項(xiàng)考驗(yàn)口才、臨場(chǎng)表現(xiàn)和個(gè)人能力的重要活動(dòng)，而最終目的也是為了獲得自己想要的職位。作為一種具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，競(jìng)聘演講要求我們深刻地了解自己，認(rèn)真地準(zhǔn)備并表現(xiàn)出最好的自己。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備和規(guī)劃
在準(zhǔn)備競(jìng)聘演講時(shí)，我們要對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真的審視，尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，深入思考一個(gè)個(gè)問題，為自己設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃方案。有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備，掌握自己要講的內(nèi)容，充分了解面試所需的背景和要求，找到恰當(dāng)且新穎的表達(dá)方式，這些都是需要我們認(rèn)真規(guī)劃和準(zhǔn)備的。
第三段：關(guān)注演講技巧和形式
在競(jìng)聘演講中，演講技巧和演講形式也是非常重要的。我們應(yīng)該注意自己的形象和儀態(tài)，注重語調(diào)、節(jié)奏、聲音的掌握，讓觀眾因你的表現(xiàn)而產(chǎn)生共鳴。另外，我們還應(yīng)該對(duì)自己所講的內(nèi)容進(jìn)行刪減，避免內(nèi)容單調(diào)，應(yīng)合理運(yùn)用比喻和個(gè)人經(jīng)歷等元素，以產(chǎn)生吸引力。
第四段：不斷完善和改進(jìn)
無論是成功的演講，還是失利后的反思，都應(yīng)該通過反思和總結(jié)來及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)的地方。我們要審視自己的不足，并以此為契機(jī)，不斷完善自己，進(jìn)一步提高個(gè)人能力和表現(xiàn)水平，以便在未來的競(jìng)爭(zhēng)中更有優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)
在競(jìng)聘演講過程中，我們要有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，將自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處展現(xiàn)出來，同時(shí)也要注意自己的不足和改進(jìn)。最后，我們要仔細(xì)傾聽他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和意見，并保持謙虛和開放的心態(tài)，讓自己不斷進(jìn)步，更好地適應(yīng)未來不斷變化的環(huán)境。
追鋒人演講稿篇六
競(jìng)聘演講是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，不僅關(guān)系到參賽選手個(gè)人的榮譽(yù)和成長(zhǎng)，更關(guān)系到全體學(xué)生和教師對(duì)參賽選手的期望和評(píng)價(jià)。因此，每一個(gè)參賽選手都要充分準(zhǔn)備，盡自己的最大努力，力爭(zhēng)在競(jìng)聘演講中給人留下深刻的印象，贏得所有人的認(rèn)可。
第二段：學(xué)習(xí)競(jìng)聘演講的方法和技巧
在學(xué)習(xí)競(jìng)聘演講的方法和技巧方面，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
第一，掌握好演講的內(nèi)容。前期準(zhǔn)備時(shí)，可以多看一些比賽視頻，聽取對(duì)往屆比賽的點(diǎn)評(píng)，搜集一些比較流行的競(jìng)聘演講模板，熟悉常用的演講技巧，如如何掌握和運(yùn)用語言細(xì)節(jié)、如何在演講中展現(xiàn)出個(gè)人的特點(diǎn)等。
第二，練習(xí)演講的技巧。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)橹挥胁粩嗟鼐毩?xí)，才能讓自己的演講更流暢、更生動(dòng)、更具說服力。可以通過自拍記錄和回放，找到自己演講中存在問題和需要改進(jìn)的地方， 逐漸優(yōu)化自己的演講技巧和風(fēng)格。
第三，提升思維的深度和廣度。在演講過程中，如何準(zhǔn)確掌握主題，如何全面展示自己的理解和思考? 那么在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)中，要時(shí)刻關(guān)注新聞時(shí)事和各類社會(huì)熱點(diǎn)話題，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，多讀書、多寫作、多思考、多總結(jié)，提高自己的思維水平和理解能力。
第三段：克服演講中遇到的挑戰(zhàn)
在競(jìng)聘演講中，很多選手都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。例如，缺乏自信心、演講思路不清晰、演講語言枯燥等等。對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我覺得我們可以針對(duì)性地進(jìn)行應(yīng)對(duì)：
第一，加強(qiáng)自信心。在演講開始之前，我們可以深呼吸冥想，正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力和優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)地放松身心，切勿產(chǎn)生過度緊張和不安的情緒，積極調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性。
第二，強(qiáng)化演講思路。在演講之前請(qǐng)列出大綱和提綱來確定演講中各個(gè)部分應(yīng)該表達(dá)什么，并注重語言的連貫性和邏輯性，確保表達(dá)的思路和內(nèi)容清晰明了，能夠更好地引起聽眾的共鳴和興趣。
第三，改進(jìn)演講語言。在演講語言方面我們應(yīng)該更加注重語音和語氣的起伏，運(yùn)用一些生動(dòng)形象的比喻和具有情感色彩的標(biāo)準(zhǔn)用語，讓聽眾更好的領(lǐng)會(huì)自己的思想和情感，創(chuàng)造視聽雙重震撼的效果。
第四段：感言和感悟
競(jìng)聘演講讓我更加深入地思考了人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，明確了自己在不斷探索中所需具備的素質(zhì)和能力。我認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該秉持著一顆勇敢拼搏，不斷進(jìn)取的心態(tài)，去挑戰(zhàn)那些過去覺得不可能完成或是那些未曾嘗試的領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)、不斷打磨自己，用自己的實(shí)力和才干去創(chuàng)造輝煌的人生。
第五段：總結(jié)和建議
經(jīng)歷一次次的競(jìng)聘演講經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到演講強(qiáng)化了我的技巧、增加了我的信心、提高了我的視野。作為一種應(yīng)用技能，演講技巧對(duì)人們的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人成長(zhǎng)都有著至關(guān)重要的作用。因此，建議每個(gè)人都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，用自己的實(shí)踐行動(dòng)去打造出一份兼具實(shí)用性和有效性的職場(chǎng)技能，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。