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2023年安全乘坐地鐵教學反思(模板9篇)

時間:2023-10-10 09:46:49 作者:HT書生

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

安全乘坐地鐵教學反思篇一

活動目標:

1、引導幼兒認識日歷,學會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運用及作用。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備:

多種不同的日歷

活動過程:

一、出示日歷,引起興趣。

師:今天老師給小朋友帶來了好多東西,我們來看看是什么?(日歷)

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導幼兒觀察日歷

師:日歷里面有什么?(數(shù)字、文字等)

二、深入認知

老師這里有一本日歷,我們一起來看看它有什么秘密?

1、認識年份。

師:這是哪一年的日歷?

2、認識月份。

(1)一年的第一個月是幾月?最后一個月是幾月?12月過完后就表示一年結束了,新的一年開始了。

(2)那一個月有多少天呢?這些小數(shù)字會告訴你。

一年有12個月,有的一個月31天,有的30天,二月有28天。

3、學習查找日期

1、今天是幾月幾日?誰能從日歷中找出來?(幼兒示范)

2、老師的生日是11月7日,誰能找出來。

3、國慶節(jié)是幾月幾日?誰能找出來?

4、老師說節(jié)日,幼兒在日歷上找出來,并進行評價。

三、活動延伸

小朋友之間互相提問、指認日期。

安全乘坐地鐵教學反思篇二

測量是一個比較傳統(tǒng)的科學內(nèi)容,以往的測量活動大多是教師為幼兒提供一定數(shù)量的測量工具如:筷子、繩子、粉筆、吸管等,讓幼兒進行測量的,他們的思維就大多被局限在教師所提供的工具內(nèi),創(chuàng)造性得不到充分的發(fā)揮。然而,現(xiàn)實生活中,可供幼兒進行測量的工具有很多很多,有的甚至我們成人都想不到,但是幼兒卻能夠去發(fā)現(xiàn)。

本活動從幼兒的實際生活出發(fā),將幼兒身邊的事物"桌子"作為科學探索的對象,引起幼兒的興趣,讓他們自己動手、動腦,自主的探索、發(fā)現(xiàn)、操作,進而創(chuàng)造,從而獲得測量的正確方法與經(jīng)驗,從中體驗經(jīng)過他們自己探索發(fā)現(xiàn)而獲得的成功,讓幼兒真正成為學習的主人!

1、幼兒能創(chuàng)造性地使用各種工具進行自然測量,初步掌握正確的測量方法,并記錄測量結果。

2、幼兒能積極動腦,解決測量過程中遇到的問題。

3、學會與他人合作進行測量,體驗合作的快樂。

4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

1、蠟筆、紙人手一份

2、桌子八張

(一)導入活動,引起幼兒探索的興趣。

那就讓我們自己動腦去量一量吧!

(二)幼兒進行測量,自己動腦尋找量具進行測量。

量完后提問:

1、你剛剛是用什么量的?(幼兒介紹自己使用的量具)

2、那你是怎么量的呢?請你來給大家示范一下。(請多個幼兒回答并示范)

3、你覺得他的這種方法怎么樣?(每請一個幼兒示范后,讓其他幼兒評價一下)

4、教師與幼兒一同總結,從而得出正確的測量方法:從左往右或者從上往下開始測量,如果長度不夠,做好標記,再從標記處接著往下量。

(三)幼兒第二次操作:再次測量桌子的長度,并記錄測量結果。

師:現(xiàn)在老師要請你們用和剛剛不一樣的方法,再去量一量桌子的長度,然后把你用的量的工具和測量的結果記錄下來。你記錄的結果要自己看得懂,別人也要看得懂。

1、幼兒進行測量,教師進行觀察指導。

2、你是用什么量的?怎么量的?你量的結果是怎樣的?(讓幼兒出示測量記錄表)

3、你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?為什么同一張桌子,你們量了之后記錄下來的結果不一樣呢?(幼兒討論后回答)

4、教師小結(邊演示邊操作):雖然量的工具不同,但是量出來的桌子的長度還是一樣的!

5.介紹常用的測量工具,直尺、卷尺等。

(四)幼兒自由選擇測量對象,進行測量并記錄。

師:我們生活中,還有許多東西可以去量一量,你還想量什么呢?在量的時候,把你量的對象、量時用的工具和量的結果都記錄下來。你還可以和別人對照一下,同一樣東西,量的結果一樣嗎?如果你一個人不行的話,你可以找好朋友一起去測量。

1、幼兒自由測量,教師觀察并指導。

2、幼兒之間相互交流測量的過程。

3、集體交流評價。

4、教師總結。

這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

安全乘坐地鐵教學反思篇三

活動目標:

1.嘗試用不同的規(guī)律掛彩旗,并表述排列中的不同方法。

2.體驗用數(shù)學知識解決實際問題的快樂。

活動準備:幼兒人手一份彩旗8面(大小、顏色、形狀各一)

活動過程:

1.激發(fā)興趣

(2)你們先仔細觀察一下:這些彩旗有什么不一樣?(大小、顏色、形狀不同)

2.嘗試操作

(1)現(xiàn)在請小朋友先看一看,想一想按什么規(guī)律掛才好看,再動手在桌子上排一排。

(2)幼兒操作,教師巡回觀察。

(3)集中交流:你用什么規(guī)律排的?幼兒講排列方法,教師在黑板上演示

(4)小結:小朋友想了很多規(guī)律來掛彩旗,有按照大小的規(guī)律排的,有按照顏色的規(guī)律排的,也有按照品種的規(guī)律排的,真能干!

3.再次操作

(2)幼兒操作

(3)集中交流:你用哪兩種規(guī)律排的?幼兒講排列方法,教師在黑板上演示。

(4)小結:今天我們小朋友真能干,既能用一種規(guī)律來掛彩旗,又能用兩種規(guī)律來掛彩旗,下一次我們再用兩種以上的規(guī)律來排,那樣的一排彩旗會更漂亮。

4、體驗快樂

安全乘坐地鐵教學反思篇四

活動目標:學習從許多物體中找出相同的物體,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

活動準備:小動物圖片,塑料水果,課件等。

活動過程:

出示實物,讓幼兒從中找出相同的物體一、師:小朋友看一下,現(xiàn)在老師手中有二朵花,那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。

二、出示大小皮球,杯子等實物,讓幼兒說出是什么名稱,然后把幼兒分成幾組,并找出和自己組相同的物體。

三、玩游戲《看誰找得對》

老師發(fā)給幼兒不同的實物,當老師舉起某一物品時,幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來,看誰找得又快又準。

四、找一找,說一說請幼兒在教室里自己找一找物品,并指出和它相同的物品,鼓勵幼兒大膽去找去說,對找得快又多的幼兒給予及時的表揚。

安全乘坐地鐵教學反思篇五

1、做手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點子數(shù)量匹配同樣多的物體。

2、初步感受節(jié)日的快樂,能積極的和同伴制作禮物。

3、能按要求使用和整理操作材料。

1、制作項鏈、插花、小拎包各一個,供幼兒欣賞。

2、項鏈材料——繩子一端系有5以內(nèi)的點卡,彩色珠子;插花材料——包裝紙折成的錐狀物(上面貼有5以內(nèi)的點子)單只塑料花1~5支;小拎包——用紙折成的拎包(上面貼有5以內(nèi)的點子),彩色紙片,糨糊。每種材料的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一以上。

1、欣賞禮物,感受節(jié)日的氣氛。

說說心愿

教師:要過六一兒童節(jié)了你想收到什么樣的禮物么?

鼓勵幼兒大膽的說說自己的心愿。

欣賞小禮物

教師:你愿意做禮物送給好朋友么?你會做什么禮物呢?

教師出示項鏈、插花、小拎包。

師幼一起欣賞禮物:項鏈、插花、小拎包。

討論如何做禮物。

教師:這些禮物怎么做呢?

師幼共同討論、歸納:項鏈——繩子的一端系有一張點卡,點卡上系有幾個點子,就穿幾個珠子;插花——包裝紙上穿有幾個點子,就查幾只花;小拎包——拎包上貼有幾個點子,就在拎包上貼幾張彩色紙片裝飾。

2、做禮物——分組操作活動。

教師提供制作項鏈、插花和小拎包的材料。

教師:你們想制作禮物么?看看你們面前有些什么材料?請3個小朋友分別制作一種禮物,我們一起來看看,他們是怎么做的。

請3名幼兒分別示范作禮物,師幼共同觀察,明確制作禮物時應當先看點卡,再根據(jù)點子數(shù)量進行制作。

幼兒操作,教師指導。

教師提醒幼兒按活動的規(guī)則操作。

鼓勵幼兒先數(shù)點子再制作,做完之后數(shù)一數(shù),檢查是否正確。

教師關注幼兒能否按點子數(shù)量匹配同樣多的物體,并予以指導,鼓勵幼兒玩過自己小組的活動后,將自己面前的游戲材料收拾好,然后自由的選擇玩其他組的活動。

鼓勵幼兒參與多組操作活動。

3、送禮物

請個別幼兒介紹自己做了什么禮物、是怎樣做的,師幼一起幫助檢查。

鼓勵幼兒把禮物送給好朋友,對好朋友說一句:“祝你節(jié)日快樂。”收到禮物的幼兒應答道:“謝謝!”最后數(shù)一數(shù)點卡和禮物是不是匹配。

教師小結:過節(jié)了,每個小朋友都收到了好朋友的禮物,真開心!

安全乘坐地鐵教學反思篇六

一、師:小朋友看一下,現(xiàn)在老師手中有二朵花,那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。

二、出示大小皮球,杯子等實物,讓幼兒說出是什么名稱,然后把幼兒分成幾組,并找出和自己組相同的物體。三、玩游戲《看誰找得對》老師發(fā)給幼兒不同的實物,當老師舉起某一物品時,幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來,看誰找得又快又準。四、找一找,說一說請幼兒在教室里自己找一找物品,并指出和它相同的物品,鼓勵幼兒大膽去找去說,對找得快又多的幼兒給予及時的表揚。

中班數(shù)學找一樣教案

安全乘坐地鐵教學反思篇七

1、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。

2、有規(guī)律的交替排列實物卡片。

教具:實物卡片10張(分別是1座房子,1條裙子,2朵花,2個西瓜,3只長頸鹿,3頂帽子,4只大雁,4條魚,5只鴨子,5只米老鼠)

學具:人手一份不同顏色的不同數(shù)量的片片。

一、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量 (出示實物卡片)

教師:小朋友今天老師帶來了很多卡片,看看卡片都有什么嗎?

(房子、花、裙子、長頸鹿、帽子、西瓜、鴨子、魚、大雁、米老鼠)

教師:小朋友看每張卡片上的東西,數(shù)量是多少呢?(把話說完整,幾個什么東西)

(1座房子,2朵花,1條裙子,3只長頸鹿,3頂帽子,2個西瓜)

教師:我們一起來來數(shù)一數(shù)吧,看看鴨子有多少只。

(5只鴨子)

教師:魚有幾條呢?一起來數(shù)一遍。

(4條魚)

教師:我們再來數(shù)數(shù)大雁有幾只?

( 4只大雁)

教師:米老鼠有幾只?

(5只米老鼠)

教師:哦,米老鼠有5只,請小朋友找一找什么東西和米老鼠的數(shù)量是一樣的?

教師:它們都是幾?

教師:什么東西和1座房子的數(shù)量一樣,它們都是1? (裙子)

教師:什么東西和2朵花的數(shù)量一樣,它們都是2? (西瓜)

教師:什么東西和3只長頸鹿的數(shù)量一樣,它們都是3? (帽子)

教師:什么東西和4條魚的數(shù)量一樣,它們都是4? (大雁)

二、按量歸類

教師:現(xiàn)在我們來把這些顏色不一樣數(shù)量不一樣的片片在一起。

教師:先看老師分,一邊分一邊說,1個紅色的雪花片和1個藍色的雪花片是一樣的數(shù)量,我就把它們放在一起。

(教師示范)

教師:現(xiàn)在我們一起分數(shù)量是2的片片,一邊分一邊說:2個白色的雪花片和兩個黃色的雪花片的數(shù)量都是2,放在一起。

(教師操作,老師和幼兒一起說)

教師:現(xiàn)在小朋友來說,數(shù)量是3的片片怎么分?3個黃色的大片片和3個綠色的大片片的數(shù)量都是3,放在一起。

(教師操作,幼兒說)

教師:現(xiàn)在老師請小朋友上來分數(shù)量是4的大片片,記住邊分邊說,

(請個別幼兒上前操作)

教師:我們一起來說一說某某是怎么分的,4個紅色的大片片和4只藍色的大片片的數(shù)量都是4,放在一起。

教師: 還有白色的大片片和黃色的大片片再請一位小朋友來分一分,邊分邊說:5個白色的大片片和5個黃色的大片片的數(shù)量都是5,放在一起。

三、整理材料結束活動。

安全乘坐地鐵教學反思篇八

1、認識目標:正確使用色和形兩個特征。

2、能力目標:培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。

3、情感目標:體驗與老師,同伴合作游戲的快樂。

1、經(jīng)驗準備:有顏色和形狀的認識經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備:教具:顏色標記、形狀標記骰子各一個;操作背景圖10張。學具:各種顏色、形狀的圖形若干。

一、導入活動。

(出示操作背景圖)教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了,聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊,可是,灰太狼為了能吃到羊肉,把門前的一段路弄壞掉了,灰太狼正在得意羊羊呢!機智的喜羊羊可不會被這個難住,他決定去找一些石頭來鋪路,但是需要的石頭太多了,喜羊羊想請小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路,一起救出懶羊羊。

二、認識顏色和形狀,嘗試看一個骰子找出相應的圖形。

1、認識圖形、形狀骰子。

2、教師擲顏色標記骰子,幼兒找相應的"石頭",然后幫小熊鋪路。

小結:這么多的×顏色都可以用×色標記來表示。

3、 教師擲形狀標記骰子,幼兒找相應的"石頭",然后幫小熊鋪路。

小結:這么多的×形狀都可以用×形狀標記來表示。

三、嘗試看兩個骰子找出相應的圖形,感受圖形的兩維特征。

1、老師擲骰子,請一名幼兒找圖形,說一說圖形的兩個特征,然后幫小熊鋪路。

小結:我們在看兩個骰子的時候,要先看顏色,再看形狀,然后再連起來說一說"什么顏色的什么形狀",這樣就能正確地找到圖形了。

2、請一名幼兒擲骰子,全體幼兒找相應的"石頭",然后幫小熊鋪路。

3、再分別請兩名幼兒擲骰子,全體幼兒找相應的"石頭",然后幫小熊鋪路。

四、自由操作:拯救懶羊羊。

1、請小朋友自由結對,將他們分為10組。

2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

3、和同伴合作一起鋪路,救出懶羊羊。

五、游戲:開火車。

終于救出懶羊羊了,小朋友們肯定都很開心,那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧,但是坐火車是要車票的,小朋友們挺清楚車票是什么,然后在拿著車票上車。

1、教師:紅色的三角形請上車。

2、教師依次請所有幼兒上火車。

安全乘坐地鐵教學反思篇九

1、體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。

2、大膽地用語言表述排列的結果。

1、三個高矮明顯的小動物,爸爸媽媽和我照片幾張。

2、《幼兒畫冊》(第三冊p7)。

師:用小客人方式導入,(出示小客人)引起幼兒注意。

1、把三個小動物排在同一個地方,讓幼兒看一看,比一比,三個小動物中誰最高?誰最矮?引導幼兒學說“高的、矮的、最矮的”。

2、請兩位小朋友和老師進行比較,三人誰最高?誰最矮?引導幼兒學說“高的、矮的、最矮的”。

3、請三位小朋友比較高矮,按照從高到矮或從矮到高的順序給三個人排隊。

4、請小朋友站起來和旁邊小朋友再次比高矮。

5、出示照片,讓幼兒區(qū)分高矮。

1、請幼兒翻開《幼兒畫冊》,仔細觀察圖中小動物的高矮,然后看清排列的標記,從不干膠紙上揭下小動物,貼在相應的.位置上。

2、鼓勵幼兒相互檢查,與同伴分享,交流自己的經(jīng)驗。

提供四種高矮不一的物體,鼓勵幼兒比一比,說一說。

今天的活動我將活動準備1中請爸爸媽媽來園改為老師、小朋友,另外再準備三個高矮不同的小動物玩具和幾張三口之家的照片。之所以這樣我主要是從幼兒的年齡特點出發(fā),選擇貼近日常生活中幼兒喜愛的小動物、老師、小朋友、爸爸媽媽的照片,這些教具取材方面,而且又直觀形象。活動開始用小客人的方式吸引了幼兒,讓幼兒自己區(qū)分三個娃娃中誰最高,誰最矮,能激發(fā)幼兒的學習興趣。接著,我又選擇了有明顯差異的兩位小朋友和老師來比一比,誰最高,誰最矮。再讓小朋友站起來,和旁邊小朋友比一比,誰高誰矮。最后讓幼兒進行操作,完成小動物高矮貼紙練習,整個活動中給幼兒創(chuàng)設了親自體驗的機會,讓幼兒成為活動的主體。總之,用直觀的實物教具比用圖片觀察的方法幼兒興趣更高,教學效果更好。

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