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2023年大班動物與天氣教案及反思(優(yōu)秀8篇)

時間:2023-10-16 05:44:46 作者:文軒

教案中的教學內容和方法應符合幼兒的年齡特點和學習需求。以下是小編為大家收集的高一教案范文,僅供參考,希望對廣大教師有所幫助。

大班動物與天氣教案及反思篇一

1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。

3.對探索天氣奧秘感興趣。

4.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

5.主動參與實驗探索。

1.關于天氣變化與動物習性變化的錄像,如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動物習性變化的錄像,可以用圖片替代,并給幼兒講述關于"雨天螞蟻搬家"的故事。)2.幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性變化的觀察,豐富相關經驗。

3.紙、筆、展板。

(一)教師通過提問,引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

教師:明天會不會下雨?怎樣才能知道天氣會不會變化呢?

教師:除了天氣預報會告訴我們天氣的變化,還有誰會告訴我們?

教師:小動物們知道天氣要變化了,會有哪些反常的舉動呢?

(二)教師引導幼兒討論哪些動物能預報天氣。

1.教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像,引導幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2.師:它們是誰?在干什么?為什么要這樣?

3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。

4.講述 "蜻蜓""燕子" 低飛的故事。"除了螞蟻能預報天氣外,你還知道哪些動物能預報天氣,它們是怎樣預報天氣的?"5.請個別幼兒在大家面前介紹,鼓勵幼兒說出與別人不同的內容,教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。

(三)教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。

1.教師引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的情況。

2.教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并布置成展板。

(四)教師和小朋友一起總結成一首兒歌,并游戲。

動物世界真奇妙,它能預報天下雨。螞蟻搬家要下雨,小魚水上游要下雨,燕子低飛要下雨,蜻蜓低飛要下雨,烏龜冒汗要下雨,天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。

大班動物與天氣教案及反思篇二

1、體驗聽診器可以使聲音放大的現(xiàn)象,產生操作興趣。

2、產生探索科學的興趣。

聽診器1—3個。塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,線,回形針。

1、引導幼兒把手放在胸膛上,感覺心臟的跳動。

2、指導幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動的聲音。

3、讓幼兒戴上聽診器聽一聽同伴,老師心臟的跳動聲。

教師:用聽診器聽到心臟的跳動聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動聲有什么不同?

1、觀察桌上的材料

塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,線,回形針。

2、教師提問:

我們能運用桌上的`材料來做一個傳遞聲音的實驗嗎?”

3、教師示范制作方法:

在倆個酸奶杯低各挖一個小洞,用線穿過,再用回形針卡住。

4、幼兒制作,教師巡回指導。

1、用自制電話通話。

教師引導幼兒用手握住線。

2、教師:你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么會產生這種現(xiàn)象?

3、教師小結:聲音是通過線來傳播的,如果把線握住,聲音就傳不過去了。

動聽的聲音和煩人的噪音

大班動物與天氣教案及反思篇三

1、激發(fā)幼兒的好奇心,表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學的情感。

2、嘗試根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)判斷天氣,知道動物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關系的。

3、初步了解自然界中,動物與天氣的關系。

1、了解人們是如何知道天氣變化的

教師:今天的天氣真好呀,太陽曬得我們暖暖的。

我們怎么才能知道明天的天氣呢?

(幼兒根據(jù)自己的生活經驗回答:可以看電視、天廣播,看聽其中的天氣預報)

2、你們知道嗎,有一些小動物呀有一種特殊的本領,它們也能為我們預報天氣。

你們知道小動物是怎么知道天氣的變化的嗎?

(幼兒根據(jù)自己的生活經驗回答)

1、了解下雨前小動物的特殊表現(xiàn)。

播放課件演示

(1)螞蟻搬家

它們是誰?在做什么呀?為什么要這樣做?

小螞蟻為什么要搬家?

(2)蜻蜓為什么飛的這么低呢?

什么時候蜻蜓要低飛呢?

(3)燕子低飛

看!在天空中飛翔的'小燕子,飛到什么地方了?

(4)小魚水上游

小魚爭搶著往上游,都快游出水面了?

(5)烏龜“冒汗”

這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現(xiàn)。

請你跟旁邊的小朋友討論一下。

你知道它們是怎樣來為我們預報天氣的嗎?

2、觀看課件,幼兒回答討論結果。

小魚水上游要下雨,

燕子低飛要下雨,

蜻蜓低飛要下雨,

烏龜“冒汗”要下雨。

3、小結:

剛才看了那么多小動物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢?

(空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)

一些動物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,

人們掌握了這些規(guī)律,就能預知天氣的變化了。”

4、聽一聽

(1)剛才我們是通過觀察小動物的變化預知天氣的,

農民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷天氣,

他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢?

(2)課件演示:青蛙和知了

青蛙和知了一般在什么時候叫呀?

(幼兒討論。)

教師小結:天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,青蛙呱呱叫。

請小朋友平時仔細觀察一下,還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。

大班動物與天氣教案及反思篇四

1、了解天氣預報的作用,認識幾種氣象標志。

2、能夠根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷、預報天氣預報。

3、了解一些動物的習性和氣象變化之間的關系。

4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲,提高他們探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)熱愛科學的情感。

激發(fā)幼兒的好奇心,引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系。

能運用新學的知識判斷天氣變化。

1、多媒體課件ppt

2、學習單、筆

3、雨天晴天、等氣象標志

一、談話導入

幼兒思考,如:要帶好衣服、零食、查路線、、(引導幼兒說出天氣)

老師:大家說得都對,出去旅游之前,我們要準備很多物品,了解很多事,今天我們就來認識天氣預報,通過天氣預報我們可以提前知道天氣,比如:如果明天要下雨了,我們就不能出去玩了,如果明天天氣涼了,我們就要多穿些衣服,要不然就要感冒了,我們要根據(jù)天氣情況做好出行計劃。

二、認識幾種常見的氣象標志

拿出天氣氣象標志表,首先出示晴天的標志,讓小朋友們觀察,提問:

(1)你們看這張圖片上畫的是什么天氣啊?(晴天)

(2)如果是下大雨,我們應該用什么圖案來表示呢?

小朋友們自由討論,回答問題,

小結:雨天下著大雨,那么我們就用三個雨點來表示。

同樣的方式,引導小朋友們認識、多云、陰天的標志。

小結:晴天的時候,有亮亮的太陽掛在天上,照得我們身上暖洋洋的,所以紅紅的太陽就表示晴天,這些圖案都是表示天氣情況的,它們有一個共同的名字叫“氣象標志”。

幼:不知道,有可能……

三、提前知道天氣的方法

小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?

幼:看電視、上網、看報紙……

出示能知道天氣途徑的圖片,cctv天氣播報,看報紙,網絡等,引導孩子說出看天氣預報。

四、能預報天氣的動物

近日森林多雨,為了動物們生活更方便,大象站長貼了一則招聘信息出來,要在森林里招聘氣象預報員,小朋友們猜猜,會有哪些小動物來報名呢。(提前請6位小朋友分別扮演六個小動物們)

師:小朋友們說的很好,那我們就去看看哪些小動物來應聘氣象員了好嗎?

第一個來的是小蜻蜓,他說:我能預報晴雨天。我飛得低,就是要下大雨了。

第二個來的是小魚,他說:我能預報晴雨天。我浮上水面上游泳,就是要下雨了。

第三個來的是青蛙,他說:我能預報晴雨天。只要我哇哇叫,不久就會下雨了。

第四個來的是螞蟻,他說:我能預報晴雨天。我們排隊忙著搬家,就是要下雨了。

第五個來的是小狗,他說:我能預報晴雨天。我只要去泡水,就是要下雨了。

第六個來的是烏龜,他說:我能預報晴雨天。我冒汗,就是要下雨了。

小朋友們,你們覺得大象站長都收下了嗎?

我們一起來聽聽這些小動物自己是怎么說的?

蜻蜓說:“我們是小蜻蜓,你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因為快要下雨了,空氣中水分比較多,非常潮濕,小蟲的翅膀上沾了許多小水珠,所以飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃。”

小魚說:“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時大氣壓力高,水里溶解地氧氣多,我們就安靜地沉棲在水底;陰雨之前氣壓低,深水中地氧氣大大減少,我們紛紛浮上水面呼吸。

青蛙說:“我們喜歡陰涼潮濕的地方,每當要下雨之前,空氣里濕度變得越來越高,這個時候,我們就會高興地叫個不停。

螞蟻說:“我們正在搬家,要把家里的食物搬到高高的大樹上,因為快要下雨了,空氣中水分很多,非常潮濕,我們的家也變得很潮濕,非常難受,而且大雨會把我們的家和食物沖走的,所以要趕快搬家。

小狗說:“我們身上沒有汗腺,炎夏時不能靠毛孔散熱,只有靠張嘴、搭拉舌頭來保持恒溫。當嘴和舌均無濟于事時,便跳到水塘或小溪里泡水,幫助散熱。

烏龜說:“要下雨時,空氣濕度大,我們的殼較涼,水蒸氣凝結在上面,就好像出汗一樣。

五、游戲:小小氣象員

請6個小朋友分別扮演小動物上來做天氣播報,如:大家好,我是今天的氣象播報員,今天是11月20號,天氣晴朗(看當天天氣),接下來為大家播報明天的天氣(和幼兒一起查看當天的天氣預報)

六、完成操作單

給每個小朋友發(fā)一份學習單,請小朋友將下面能預報天氣的動物在右下角的框框里面打個勾。

通過活動,小朋友們知道了氣象變化和動物習性變化之間的關系,了解了部分動物的表現(xiàn)所表達的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過網絡、書籍等了解更多能預報天氣的動物,知道動物們是怎么樣預報天氣的,了解天氣預報的重要性。(如:蜘蛛結網是天晴,蜘蛛收網是下雨,……)

大班動物與天氣教案及反思篇五

1.了解恐龍的生活習性,認識草食恐龍和肉食恐龍的特征。

2.學習按恐龍的食性給恐龍分類嘗試根據(jù)恐龍的外形來判斷恐龍的食性并進行分類。

3.激發(fā)幼兒對恐龍的探索欲。

課件-食草恐龍和食肉恐龍

2.各種恐龍卡片,記錄表

一、幼兒介紹自己的收集資料

1.幼兒根據(jù)自己收集的關于恐龍食性的資料,說一說自己的調查情況。

要求說清楚恐龍的名稱

2.教師小結;恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。

肉食恐龍中最有名的是霸王龍,此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。

大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍,例如梁龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。

二、按照食性給恐龍分類

1.按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進行分類恐龍喜歡吃什么呢?

那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢?

(引導幼兒按照食性分類貼在大記錄表上。)

2.師幼討論幼兒的分類情況。

三、探索恐龍外形與食性關系。

1.食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢?

2.引導幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的`不同,鼓勵幼兒說出自己的想法。

啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關系,比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利,為什么草食恐龍的脖子很長。

3.根據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征,給掛圖中的恐龍分類

4.小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎?

小結;幾億年前的地球上擁有一個完整的大陸,恐龍可以自在地四處漫游,因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個角落。

5.觀察恐龍圖片

判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。

問題:草食恐龍是怎樣保護自己的呢?

引導幼兒討論的是恐龍的生存本能,在討論中也可以適時滲透恐龍食物鏈的知識,同時為理解恐龍的滅絕作一些經驗鋪墊。

大班動物與天氣教案及反思篇六

1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。

3.對探索天氣奧秘感興趣。

1.關于天氣變化與動物習性變化的錄像,如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動物習性變化的錄像,可以用圖片替代,并給幼兒講述關于"雨天螞蟻搬家"的故事。)2.幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性變化的觀察,豐富相關經驗。

3.紙、筆、展板。

(一)教師通過提問,引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

教師:明天會不會下雨?怎樣才能知道天氣會不會變化呢?

教師:除了天氣預報會告訴我們天氣的變化,還有誰會告訴我們?

教師:小動物們知道天氣要變化了,會有哪些反常的舉動呢?

(二)教師引導幼兒討論哪些動物能預報天氣。

1.教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像,引導幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2.師:它們是誰?在干什么?為什么要這樣?

3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。

4.講述 "蜻蜓""燕子" 低飛的故事。"除了螞蟻能預報天氣外,你還知道哪些動物能預報天氣,它們是怎樣預報天氣的?"5.請個別幼兒在大家面前介紹,鼓勵幼兒說出與別人不同的內容,教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。

(三)教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。

1.教師引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的情況。

2.教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并布置成展板。

(四)教師和小朋友一起總結成一首兒歌,并游戲。

1.動物世界真奇妙,它能預報天下雨。螞蟻搬家要下雨,小魚水上游要下雨,燕子低飛要下雨,蜻蜓低飛要下雨,烏龜冒汗要下雨,天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。

2.小朋友扮演動物玩下雨的游戲。

事先請家長和孩子一起收集關于天氣與動物的關系。

大班動物與天氣教案及反思篇七

活動目標

1、了解天氣預報中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關系,學會根據(jù)天氣及時增減衣服。

2、嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。

活動準備

1、提前觀看電視中的天氣預報,豐富有關天氣預報的經驗。

2、本地當天的天氣信息圖片,天氣符號圖片、背景音樂:教師教學資源。

3、紙、筆每人一份。

4、《我是天氣預報員》教學掛圖。

活動過程

1、聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預報中的主要信息。

(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預報。

(2)請幼兒說一說從哪里能預先知道天氣。

小結:我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預先知道天氣。

(3)出示本地當天的'天氣信息圖片,引導幼兒仔細觀察,了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。

小結:天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。

2、認識天氣符號,了解其代表的天氣情況。

3、了解天氣變化與人們生活之間的關系,知道天氣預報對我們生活的幫助。

(1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關注天氣預報,并說說為什么我們大家都要關注天氣預報。

(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準備,如增減衣物或準備雨具,天氣預報給我們帶來那些幫助。

(3)出示冬暖式大棚,司機、游客等圖片,知道更多的人們在關注天氣預報,進一步感知天氣與人們生活的密切關系。

小結:天氣預報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護準備。

4、請幼兒設計天氣預報表,嘗試用多種方式記錄天氣。

提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。

5、游戲:看天氣做動作。

教師隨機出示天氣符號圖片,幼兒作相應動作。如出示晴天,幼兒做出跑步跳繩等動作:出示雨天,幼兒做出打傘的動作。

活動延伸

1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。

2、每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預報員“的活動,請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。

大班動物與天氣教案及反思篇八

一、活動目標:

1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。

2、感受天氣預報與生活之間的密切關系。

二、活動準備:

幼兒記錄的天氣預報表

圖片若干

三、活動過程:

1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑,分享經驗

幼兒分組介紹

2、感知天氣預報與生活密切相關

原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報,你們家里平時還有誰聽天氣預報的?

幼兒交流

為什么我們大家都要聽天氣預報?有什么用?

我們看看除了你們說的,還有誰也很關心天氣預報的

出示暖棚的圖片:農民伯伯為什么這么關心天氣預報?

逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關系。

小結:天氣預報真有用,它給我們帶來了許多方便。

3、交流天氣預報記錄表,提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

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