優(yōu)秀作文應(yīng)該在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí)，也要尊重他人的觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和才思的培養(yǎng)方法，以下是一些值得參考的作文范文。

時(shí)間的煩惱作文

奮進(jìn)者嫌時(shí)間。

希望它更加充足。

而我卻愛(ài)時(shí)間。

愛(ài)它的每一分、每一秒。

不論多少。

我希望。

我渴望。

我奢望。

彌補(bǔ)逝去的光陰。

重溫往年的美好。

但我深知：

時(shí)間怎能驅(qū)馳。

有人說(shuō)：

時(shí)間像一支離弦的利箭。

如刀一般鋒利。

也有人說(shuō)：

時(shí)間像一顆出膛的子彈。

如風(fēng)一般隱秘。

而我說(shuō)：

時(shí)間像一棵不老的樹(shù)。

只要肯培育。

肯呵護(hù)。

肯奉獻(xiàn)。

它將青春常駐。

永不老去。

初三:茍。

-->。

時(shí)間的煩惱作文

12歲一個(gè)“情痘”初開(kāi)的季節(jié)心中的萌動(dòng)細(xì)微的動(dòng)作如文字般字里行間充滿詩(shī)情畫(huà)意15歲一個(gè)燦耀的少年時(shí)代依然稚氣的話語(yǔ)依然陽(yáng)光的笑容如雄鷹般在空中展翅飛翔18歲一個(gè)成熟的蛻變階段沉穩(wěn)的性格成熟的臉龐這時(shí)的我們都已經(jīng)長(zhǎng)大還能否記起曾經(jīng)的美好？如果能，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)，也是那么美好后記：小偷特別青睞時(shí)間，稍不留意，就被偷走了。只有失去了，才懂得珍惜。我們要珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)！

-->。

初二學(xué)生作文：歡聚大家庭之下課時(shí)間的煩惱

人最美者，莫過(guò)于“沉魚(yú)落雁之容，閉月羞花之貌”，但這只是外態(tài)；作為人，內(nèi)在美最為重要。景最美者，莫過(guò)于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃香”，但這只是外像；作為景，內(nèi)美最重要。而情最美者，無(wú)異于朋友之間那無(wú)價(jià)的友情。

父母最多才能陪大家到中年；老師只會(huì)陪你到學(xué)業(yè)結(jié)束；而一個(gè)真正的好朋友能夠陪伴你一生。現(xiàn)在，就讓我來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)小學(xué)時(shí)，讓我曾視為最珍貴的一段友情吧！

我還記得在一個(gè)盛夏，天上的白云都被那烈日給融化了；樹(shù)上那夏天的吟誦者——知了，都被那通紅的紅日給曬得直叫；地上的柏油馬路好似也被融化了一樣；大街上再也沒(méi)有一個(gè)行人。有時(shí)候，還會(huì)看見(jiàn)三四人，而那也只是做小本生意的。不過(guò)一會(huì)，就走了。

而我呢！此時(shí)正在家中焦頭爛額的在找我的那份復(fù)習(xí)卷。正當(dāng)我找的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)老媽在一邊吼道：“×××，你怎么還不走，快遲到了。”當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，無(wú)異于雪上加霜。于是便加快了尋找的節(jié)奏。這時(shí)，我家那門(mén)鈴響了，我便慢吞吞地走了過(guò)去，一邊走，一邊還想著那該死的復(fù)習(xí)卷在哪？開(kāi)了門(mén)，一看，竟然是小王。小王一看見(jiàn)我就對(duì)我說(shuō)：“你怎么還不走，快遲到了！”接著，我便苦笑一聲說(shuō)：“這不是想走也走不了嗎？復(fù)習(xí)卷找不到了。”聽(tīng)到我這話后。他愣了片刻，對(duì)我說(shuō)：“瞧我這腦子，老師給我發(fā)了兩張卷子，回頭我給你一張，不就完事了嗎？”我聽(tīng)到這句話，就像抓住了救命稻草一般。立馬抓起書(shū)包就往門(mén)外跑，順便扔下一句話，“想遲到啊？還不快走。”后方只留下那吃驚的樣子。

一轉(zhuǎn)眼，就到了放學(xué)。我便拿著那復(fù)習(xí)題就往回趕，一邊跑，一邊想；小王這朋友真夠意思。回到家中，我便快刀斬亂麻一般就把作業(yè)給殺了個(gè)片甲不留。寫(xiě)完后，我心想：不如去小王家看看他的成果吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，我便三步并兩步的來(lái)到了小王家中。到了他家樓下，只見(jiàn)樓上的居民都不愿呆在那悶熱的房子中，有的拿著涼席坐在地上。可唯獨(dú)不見(jiàn)小王，我便抬頭一看，只見(jiàn)小王家燈開(kāi)著，我便產(chǎn)生了好奇心，一上去后，只見(jiàn)他家門(mén)半掩著。我便推門(mén)而進(jìn)，只見(jiàn)小王只穿一件背心在桌上抄著什么，接著好奇心驅(qū)動(dòng)著我，便走到他身邊，只是他正在抄著一份復(fù)習(xí)卷，看到這一切，我便流下了兩行眼淚。

世界上最美不過(guò)友情，這句話果不如此。

時(shí)間的煩惱作文

時(shí)間如同一支離弦的箭射了出去就很難再回來(lái)時(shí)間好似一匹脫韁的馬掙脫韁繩飛速向前疾馳時(shí)間就是一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘時(shí)針?lè)轴樣肋h(yuǎn)都在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間呀時(shí)間請(qǐng)減緩你的腳步請(qǐng)延長(zhǎng)你的行程~~~~~~~~讓我們?nèi)フ湎惆盐漳憷媚隳憧梢詣?chuàng)造奇跡你可以制造神話你可以改變一切你是萬(wàn)能的。但，你不能將人們額頭的皺紋消除把人們的銀絲變?yōu)楹诎l(fā)使人們失去的再重?fù)碛心阌质侨f(wàn)萬(wàn)不能的。

-->。

時(shí)間的煩惱作文

人生的全部學(xué)問(wèn)就在于和時(shí)間打交道。

有時(shí)一刻千金，有時(shí)幾天，幾個(gè)月，幾年，幾十年不值一分錢(qián)。

年輕氣盛的時(shí)候，一天可以干很多的事，在世上活的時(shí)間越長(zhǎng)，就有抓不住的時(shí)間。

當(dāng)你感到時(shí)間過(guò)的越來(lái)越快，工作效率越來(lái)越少的`時(shí)候，說(shuō)明你正在衰老，當(dāng)你度日如年，受著時(shí)間的煎熬，說(shuō)明你的生活出了問(wèn)題，正在浪費(fèi)你的生命。

當(dāng)你感覺(jué)到你的時(shí)間和工作效率成正比的時(shí)候，說(shuō)明你的生命正在處于黃金時(shí)期！

倘若有人能征服時(shí)間，真正成為時(shí)間的主人，世界將變成什么樣子呢？

-->。

時(shí)間的煩惱作文

不肯停下一步。

你，

常在無(wú)昧的人面前停留；

常在愚昧的人面前飛逝；

常在無(wú)為的人面前走過(guò)；

你，

常以過(guò)路人的形式走過(guò)；

常以使者的身份停留；

常以老人的教導(dǎo)珍惜；

耳旁已響起你的聲聲警鳴，

一些無(wú)昧的人已珍惜，

一些愚昧的人已放棄，

一些無(wú)為的人已停留。

珍惜吧，

時(shí)間不會(huì)為你停留，

但，

你更不應(yīng)該放棄它！

邢臺(tái)28中初一：愛(ài)的天堂。

-->。

時(shí)間的煩惱作文

它，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。

珍惜它的人。

覺(jué)得它很快。

不珍惜它的'人，

覺(jué)得它很慢。

會(huì)利用它的人。

在某方面獲得了成就。

不會(huì)利用它的人，

只能默默地在角落里嘆息!

它，就是――時(shí)間!

時(shí)間像沙漏一粒粒的沙子。

在不經(jīng)意間流去。

時(shí)間像一只斷了線的風(fēng)箏，

想要捉住它，

卻早已來(lái)不急。

洗手時(shí)，

它從手邊飛過(guò)。

吃飯時(shí)，

它從碗里滑過(guò)。

寫(xiě)字時(shí)，

它從筆尖走過(guò)。

睡覺(jué)時(shí)，

它從身上跨過(guò)。

等到回過(guò)頭來(lái)看時(shí)，

早已來(lái)不及。

所以，珍惜它――。

時(shí)間的煩惱作文

覺(jué)得時(shí)間停留，

貪玩的人，

永遠(yuǎn)不知道，

勤奮的人，

覺(jué)得時(shí)間如流水般急速，

是的。

雖然我們年輕氣盛，

但你可曾想過(guò)，

你老了，

需要謀生了，

你，沒(méi)有文化，

到那個(gè)時(shí)候，

你翻開(kāi)歷史，

除了貪玩，

還是貪玩。

234

時(shí)間的感覺(jué)時(shí)間的作文

發(fā)燒在家里休息的時(shí)候，我一直坐在床上，拿起一本書(shū)，從頭看到尾，再看看手機(jī)上的好文章，大概看了十來(lái)篇了，還只有十點(diǎn)半。“啊呀！”我嘆息了一聲，時(shí)間過(guò)得真慢啊！我都無(wú)聊死了！

在學(xué)校上課的時(shí)候，上課鈴聲一響，我只是在書(shū)上記了點(diǎn)兒筆記，老師問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，讀了兩遍課文，一轉(zhuǎn)頭，就下課了。一節(jié)課像是五分鐘一樣，過(guò)得那么快！一個(gè)早上似乎只有半個(gè)小時(shí)！

恰恰相反，另一個(gè)同學(xué)卻玩得相當(dāng)開(kāi)心！她坐在上面，一直在叫，“太好玩了！太好玩了！”一幅無(wú)比享受的模樣。結(jié)束了她還在念叨著，時(shí)間太短了，怎么感覺(jué)才進(jìn)去就要下來(lái)了。

時(shí)間的感覺(jué)時(shí)間的作文

雖然，時(shí)間對(duì)大家都是公平的，不過(guò)，在不同的時(shí)候，每個(gè)人對(duì)時(shí)間的感覺(jué)是不一樣的。

比方說(shuō)，你坐在教室里上課，老師圍繞著一個(gè)主題延伸出好多沒(méi)意思的話題，“這篇文章講的是什么道理，看論語(yǔ)，易經(jīng)，大學(xué)里都有提到，說(shuō)明這是多么高深的做人法則……”“呱啦呱啦”說(shuō)的大家頭都大了，覺(jué)得這堂課的時(shí)間也太長(zhǎng)了。好不容易盼到下課鈴聲響了，老師卻還沒(méi)說(shuō)夠，覺(jué)得時(shí)間太短了，繼續(xù)往下講。好不容易上完課了，第二節(jié)課上課鈴也跟著響了，同學(xué)們只好憋著尿，再上一節(jié)漫長(zhǎng)的課。但是，同樣的35分鐘，別的班卻在上一節(jié)室外游戲課，個(gè)個(gè)充滿激情，有的打籃球，有的跳長(zhǎng)繩，有的玩槍?xiě)?zhàn)……操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣掌聲和笑聲，玩得不亦樂(lè)乎。不過(guò)一會(huì)兒，下課鈴響了，操場(chǎng)上又傳來(lái)陣陣抱怨聲，“哎呀，這節(jié)課也太短了，都還沒(méi)玩夠呢，過(guò)得太快了。”

又是同樣的時(shí)間，我們班卻在考試，被樓下的叫聲一吵，寫(xiě)題目的心思全沒(méi)了，大家全部望著窗外，監(jiān)考老師手忙腳亂，這邊叫一下，那邊提醒一下，都煩死了。好不容易下課了，老師放松了，準(zhǔn)備收卷，有些同學(xué)掌握的好，在被打攪之前就寫(xiě)完了，都等累了。有的同學(xué)卻經(jīng)常發(fā)呆，再加上被打攪了，覺(jué)得怎么一下子就下課了。這些同學(xué)就慌了，“老師，快寫(xiě)完了，再給我們點(diǎn)時(shí)間吧，老師……”

所有的時(shí)間都是一樣的，就看你干什么事兒，你的心情怎么樣呀，時(shí)間的感覺(jué)自然就不同了。

時(shí)間的感覺(jué)時(shí)間的作文

我覺(jué)得時(shí)間有時(shí)過(guò)得很快，有時(shí)過(guò)得很慢。在我看書(shū)看入迷時(shí)，三十分鐘就像是三分鐘，可我上語(yǔ)文課時(shí)，因?yàn)槲矣憛捳Z(yǔ)文課，所以三十分鐘像一年一樣漫長(zhǎng)；在我玩游戲時(shí)，一個(gè)小時(shí)一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，可我在看一本不喜歡的書(shū)時(shí)，一小時(shí)也感覺(jué)度日如年；我在打球時(shí)，兩小時(shí)仿佛在飛逝，可我在關(guān)“禁閉”時(shí)，兩小時(shí)就像蝸牛在爬，睡了一覺(jué)后，也才過(guò)了一個(gè)小時(shí)。晚上睡覺(jué)時(shí)，八九個(gè)小時(shí)像是幾秒鐘就過(guò)去了，天怎么亮得這么快？可在機(jī)場(chǎng)等待，飛機(jī)因各種原因要延誤好幾個(gè)小時(shí)時(shí)，每分每秒就像在坐牢一般，怎么這么慢吶！

我覺(jué)得時(shí)間有時(shí)很長(zhǎng)，有時(shí)卻很短。在我去景區(qū)游玩時(shí)，三天一晃即過(guò)，坐火車(chē)時(shí)三天仿佛翻倍了，還要轉(zhuǎn)車(chē)，到了目的地還要辦各種手續(xù)；在釣魚(yú)時(shí)，兩個(gè)小時(shí)如迅雷般劃過(guò)，可在郊游的路上，兩個(gè)小時(shí)就像在牢籠中饑餓的野獸般難受；在寫(xiě)作文時(shí)，時(shí)間過(guò)得飛快，必須爭(zhēng)分奪秒，在老師批改作文時(shí)，覺(jué)得時(shí)間總是過(guò)得這么慢；在上信息技術(shù)課時(shí)，四十分鐘過(guò)得飛快，可是在醫(yī)院掛號(hào)排隊(duì)時(shí)，干等四十分鐘，讓人感覺(jué)非常煩躁。

生活中，時(shí)間本是一樣長(zhǎng)短的，只不過(guò)我們面對(duì)事件的心態(tài)不同，才感覺(jué)時(shí)間的長(zhǎng)短不同。

時(shí)間的愛(ài)

小完美大結(jié)局了，看這部劇總讓我時(shí)不時(shí)地露出老姨母式的微笑，少女心炸裂的那種。

江式夫婦也好，陸式夫婦也罷，全都戳到了我的心。

“海上月是天上月，眼前人是心上人，向來(lái)心是看客心，奈何人是劇中人”

吳柏松對(duì)小希的萬(wàn)般寵愛(ài)，靜靜對(duì)李太醫(yī)的暗戀，終歸是青春里的無(wú)疾而終。

“海上月?lián)撇黄穑矍叭瞬豢商幔纯托膫黄穑种腥瞬豢杉啊?/p>

雖然說(shuō)這部劇依舊男二很暖，但我并沒(méi)有像當(dāng)時(shí)支持耿耿星河一樣，大概是因?yàn)槟兄鞯淖龇ǜ梦覛g心，或者說(shuō)他給予的回應(yīng)更加正確。

畢竟，感情里，不是所有付出，都是我們所需要的。

大家都喜歡看青春劇的一大原因大概有一部分是能夠在主角身上看到自己。

會(huì)激發(fā)起共鳴，有一種“她的身上有我的影子”

我也是。

都說(shuō)青春無(wú)悔，包括所有愛(ài)戀。

開(kāi)始的時(shí)候，并沒(méi)有被劇情打動(dòng)，畢竟前有袁湘琴，后有林楊。

她說(shuō)：“江辰，我喜歡你”

江辰說(shuō)：“我不喜歡你”

她說(shuō)：“那我再想想辦法”

多遺憾，你始終沒(méi)有看到我為你而勇敢的樣貌。

但還是被她的勇氣揪心了一小下，因?yàn)樵谖业谝淮坞x喜歡那么近的時(shí)候，我并沒(méi)有那么大的勇氣去表白，甚至沒(méi)有勇氣理解喜歡的人表白。

無(wú)事獻(xiàn)殷勤，非……常喜歡你。

之后覺(jué)得他們高考完時(shí)間就飛速一樣，劇情完全逆轉(zhuǎn)成高冷傲嬌小醋包追軟甜萌妹。

當(dāng)陳小希想讓江辰填寫(xiě)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，江辰說(shuō)“那是分開(kāi)的人寫(xiě)的”

我對(duì)于你，如鯨向海，似鳥(niǎo)投林，避無(wú)可避，退無(wú)可退。

終有大雨，沖走荒唐，留下善與美。

原本能夠上清華數(shù)學(xué)系的他為了陳小希報(bào)考了浙大醫(yī)學(xué)系。

當(dāng)陳小希因?yàn)闆](méi)有被錄取而憋在房間時(shí)，江辰鼓勵(lì)她復(fù)讀藝考，學(xué)她最喜歡的畫(huà)畫(huà)。

“反正我學(xué)醫(yī)要學(xué)五年”

江辰說(shuō)“借你的筆記看的怎樣樣了？看不懂就給我打電話，我在浙大等你。”

在路口再等一會(huì)兒，可能驚喜就來(lái)了。

終有大風(fēng)，刮走莫須有，留下赤誠(chéng)。

陳小希喝醉了，江辰送她回家。

江辰問(wèn):“你能走路嗎？還是要公主抱？”

小希說(shuō)：“能”

江辰:“手伸過(guò)來(lái)，我牽你。”

我記得在他十八歲生日時(shí)背著我開(kāi)心地轉(zhuǎn)圈圈。

陳小希以前說(shuō)：“一輩子那么長(zhǎng)，我才不會(huì)只喜歡你一個(gè)人呢。”

陳小希之后說(shuō):“一輩子那么長(zhǎng)，沒(méi)想到我真的只喜歡你一個(gè)人”

“明知這是一場(chǎng)意外，你要不要來(lái)？

你點(diǎn)頭的`回應(yīng)是我唯一的安慰。

在林靜曉為了幫忙李醫(yī)生背黑鍋，之后教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)不是她卻仍然讓她在全校面前檢討時(shí)，

這個(gè)時(shí)候喜歡林靜曉的卻因?yàn)樾呐K病的原因很久沒(méi)有來(lái)學(xué)校的陸楊頂著一頭吸人眼球的頭發(fā)，站在了臺(tái)上，對(duì)身邊的林靜曉說(shuō)，別怕，我先。

這是我看到至今為止他最man的時(shí)候。

他在全校師生面前表達(dá)了對(duì)心愛(ài)女生的喜歡，也看到了教導(dǎo)主任正常該有的生氣時(shí)刻。

我記得當(dāng)時(shí)一對(duì)情侶上課時(shí)互相瞄對(duì)方，被正在講課的語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師的臉都黑了。

結(jié)果下課后不出意外的，老師當(dāng)然抵制他們，他們當(dāng)然寧死不屈。

當(dāng)時(shí)他們只覺(jué)得自己很酷，雖然此刻已經(jīng)不了了之。但是當(dāng)時(shí)的他們，也是真的在捍衛(wèi)自己。

來(lái)年尋你不著。

當(dāng)吳柏松決定放下陳小希時(shí)，把她叫到了學(xué)校禮堂。

“陳小希，有些話一向沒(méi)告訴你，此刻可能得說(shuō)的正式一些了。我第一次看見(jiàn)你，就覺(jué)得你挺可愛(ài)的。第一次喜歡上你，是看到你來(lái)看我比賽，一個(gè)人為我加油。運(yùn)動(dòng)會(huì)，陪你一齊跑步的那個(gè)玩偶是我，那個(gè)守護(hù)秘密的游戲，我的是喜歡你，那個(gè)是真的。的第一場(chǎng)雪，是我為你下的，看到你不開(kāi)心，我就個(gè)性慌。我就特想讓你開(kāi)心起來(lái)，看到你開(kāi)心，我就想陪你一齊笑。沒(méi)關(guān)系的陳小希，我已經(jīng)不打算喜歡你了，我要跟你說(shuō)再見(jiàn)了，”

我記得當(dāng)時(shí)我的朋友在公園里對(duì)自己喜歡的女孩子旁若無(wú)人大聲表白后沒(méi)有得到回應(yīng)的尷尬和難過(guò)。

少女心和少年心每一份喜歡都是珍貴的。

當(dāng)時(shí)的每一瞬間都留下了青澀，當(dāng)時(shí)的每一瞬間都膽戰(zhàn)心驚。

時(shí)間的感覺(jué)時(shí)間的作文

在你快樂(lè)幸福的時(shí)候，你總會(huì)覺(jué)得時(shí)間很快很短；在你煩惱、不想做某些事情的時(shí)候，你又會(huì)覺(jué)得時(shí)間很慢很長(zhǎng)，我常有這種體會(huì)。

每當(dāng)我練琴的時(shí)候，總是會(huì)極不情愿地打開(kāi)琴譜，不開(kāi)心地彈起來(lái)。沒(méi)彈多久我就去看時(shí)間，心想早點(diǎn)練好，可時(shí)間卻像蝸牛一樣慢吞吞的。因此，每次我練琴的時(shí)候，總被媽媽督促，這時(shí)，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢呀！可每當(dāng)我看電視時(shí)，又覺(jué)得時(shí)間怎么過(guò)得那么快，不一會(huì)兒十分鐘就到了，我根本還沒(méi)享受夠看電視那種無(wú)憂無(wú)慮地感覺(jué)呢！

每個(gè)周日我都要去學(xué)國(guó)學(xué)，這個(gè)國(guó)學(xué)班可真是無(wú)聊，聽(tīng)得我發(fā)困。每一句話就像催眠曲一樣，這一個(gè)小時(shí)，我感覺(jué)是遙遙無(wú)期，真慢呀！可每周六的繪畫(huà)課，我又是多么地喜歡。整整三個(gè)小時(shí)，可能對(duì)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人來(lái)說(shuō)是一種煎熬，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻時(shí)間像流水一樣過(guò)去，每次我都意猶未盡，這時(shí)，真想讓時(shí)間走得慢一點(diǎn)。

時(shí)間在我玩耍的時(shí)候，你能走得慢一些嗎？在我不開(kāi)心的時(shí)候，你能快一點(diǎn)嗎？

時(shí)間的感覺(jué)時(shí)間的作文

時(shí)間的速度誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，有時(shí)時(shí)間是“度秒如年”，而有時(shí)時(shí)間是“度年如秒”。開(kāi)心或緊張時(shí)時(shí)間過(guò)得很快，而傷心時(shí)時(shí)間卻像蝸牛那樣慢悠悠的。

我不怎么喜歡上學(xué)，在上無(wú)聊的課時(shí)，明明只有40分鐘，可我覺(jué)得猶如過(guò)了四十個(gè)小時(shí)一樣，時(shí)間就像靜止了一般，過(guò)得異常的慢。這種情況過(guò)了很久，我以為快下課了，便看了看鬧鐘，可真相讓人崩潰，因?yàn)闀r(shí)間往往只過(guò)去了幾分鐘。

而去醫(yī)院抽血時(shí)，心中的恐懼讓我希望時(shí)間過(guò)得慢一些，慢一些，再慢一些。不要輪到我啊！可現(xiàn)實(shí)好像在跟我做對(duì)似的，不到三、四分鐘（其實(shí)已經(jīng)過(guò)了20分鐘了）就輪到我了，我不想去，可在媽媽的逼迫下我不得不去，到了醫(yī)生準(zhǔn)備給我抽血了，我多么希望遲點(diǎn)再扎我的手，可醫(yī)生卻一下子就朝我手扎來(lái)，還好不太痛。

我發(fā)現(xiàn)時(shí)間的長(zhǎng)短并不由鬧鐘決定，而是看你的心情。

時(shí)間的感覺(jué)時(shí)間的作文

時(shí)間在我的眼里是變化多端的，有過(guò)得很快的，也有過(guò)得很慢的，明明是一樣的時(shí)間在我的眼里卻完全不一樣。

放假的時(shí)間過(guò)得超快，比如在暑假，兩個(gè)月短得就像兩個(gè)星期似的，才剛剛有進(jìn)入放假的感覺(jué)，沒(méi)想到就已經(jīng)到8月31日了，到了學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子。想想自己連玩都還沒(méi)玩夠就要上學(xué)了，再說(shuō)了，本來(lái)想去的很多地方都沒(méi)去成，我覺(jué)得時(shí)間對(duì)我太太太不公平了！

而在學(xué)校里的時(shí)間過(guò)得就特別慢了，比如上自修課，老師連一個(gè)作業(yè)都沒(méi)布置，這四十分鐘可過(guò)得真慢啊！畫(huà)畫(huà)，老師不讓?zhuān)豢磿?shū)，也沒(méi)啥書(shū)可看；剩下只能是坐在那里發(fā)呆，可就連發(fā)呆都不行，因?yàn)樽孕蘩蠋熡幸浑p“鷹眼”，每一個(gè)人的小小舉動(dòng)都休想逃過(guò)她的眼，這就更別說(shuō)發(fā)呆了。

在學(xué)校里時(shí)間也有過(guò)得特別快的，比如學(xué)校的品德與生活課，老師一般都會(huì)給我們看電影，可這四十分鐘的課就如同四秒鐘，一眨眼，“叮叮叮”的鈴聲就會(huì)響起，一節(jié)課就沒(méi)了，哎！

時(shí)間在老師的嘴里說(shuō)是公平的、一樣長(zhǎng)的；在科學(xué)理論中也是速度不變的；而在我眼里卻是有快有慢的，好神奇！

時(shí)間的感覺(jué)時(shí)間的作文

俗語(yǔ)說(shuō)：“幸福的時(shí)間總是短暫的，痛苦的時(shí)間總是漫長(zhǎng)的。”

在一個(gè)周末，我給自己安排了一個(gè)小計(jì)劃——先打游戲一小時(shí)，再寫(xiě)作業(yè)一小時(shí)。玩游戲時(shí)的我可起勁了，左晃晃，右搖搖的，可我才剛打了幾盤(pán)，媽媽突然高聲喊道：“恒佐，收起手機(jī)來(lái)，時(shí)間到了！”一個(gè)小時(shí)的時(shí)間也太短了吧，我只好垂頭喪氣地收起手機(jī)，不會(huì)吧，一個(gè)小時(shí)就這樣過(guò)去了？開(kāi)什么“國(guó)際”玩笑，我感覺(jué)才只玩了十分鐘呀！

唉，做不同的事情，時(shí)間的感覺(jué)也有長(zhǎng)有短，可為什么幸福的時(shí)光總是那么短暫呀！

時(shí)間的愛(ài)

現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)初中生了，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，但我不怕，因?yàn)樵谖疑磉叄性S多人支持著我，幫助著我，給予我愛(ài)。

聽(tīng)媽媽講，小時(shí)候，我是一個(gè)很淘氣的.小孩子，動(dòng)不動(dòng)就和別的孩子打架，每次都把別的孩子惹哭，老師教育我，我卻頂嘴，還屢教不改。媽媽為我傷透了心，認(rèn)為我長(zhǎng)大以后一定是一個(gè)沒(méi)出息的孩子。隨著時(shí)間的流逝，我慢慢的長(zhǎng)大了，在小學(xué)老師的教育下，我慢慢懂得孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。漸漸的，我懂事了，成績(jī)也越來(lái)越好，媽媽舒心地笑了。

是什么讓我變化這么大？是時(shí)間。小時(shí)候，年齡還小，什么也不懂，不懂父母對(duì)我的好，不懂父母對(duì)我的愛(ài)，也不懂老師對(duì)我的關(guān)心，只覺(jué)得他們是在嘮叨，是在挑我的刺，慢慢長(zhǎng)大了，懂事了，明白了父母對(duì)我的愛(ài)，明白了老師對(duì)我的關(guān)心，心里很是感激。

記得在一本書(shū)上，有一個(gè)很有意義的小故事：在一個(gè)小島上住著許多的情感。有一天，大家聽(tīng)說(shuō)這個(gè)小島要沉了，都在準(zhǔn)備離開(kāi)，只有愛(ài)舍不得離開(kāi)。但沒(méi)過(guò)多久，小島就沉下去了一半，愛(ài)不得不離開(kāi)小島，但沒(méi)有情感愿意幫她。正當(dāng)愛(ài)絕望了的時(shí)候，一位老人帶愛(ài)離開(kāi)了小島，到了陸地上。愛(ài)問(wèn)知識(shí)老人：剛剛救我的是誰(shuí)？知識(shí)老人回答：那是時(shí)間老人。時(shí)間老人為什么要酒窩？因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能知道愛(ài)有多偉大。的確。當(dāng)你穿著個(gè)開(kāi)襠褲，躺在床上哇哇哭時(shí)，當(dāng)你心滿意足的喝著奶的時(shí)候，你能感受得到來(lái)自父母的愛(ài)嗎？隨著時(shí)間的流逝，現(xiàn)在的你還感受不到來(lái)自你身邊的人對(duì)你的愛(ài)嗎？一定不會(huì)了。現(xiàn)在，好好去珍惜這種愛(ài)吧！等到后悔時(shí)已經(jīng)晚了。

時(shí)間的

烙印，揮之不去。

或許是像《佩德羅巴拉克》里的那樣破碎，亦或許是像沙漏一樣一點(diǎn)一滴地逝去。

我不禁思索起這么個(gè)問(wèn)題：假如你告訴一個(gè)人將在什么時(shí)候逝去，真的好嗎？

聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：某個(gè)男孩在12歲生日時(shí)得到了一只倒計(jì)時(shí)的手表，這只手表告訴他，他的生命還有多長(zhǎng)時(shí)間。

的確，男孩很成功，他成了大名人，成了大明星，就連老年生活也是十分富裕，被公認(rèn)為德高望重的老人。終于，他手表上的時(shí)間到了終點(diǎn)，他作好準(zhǔn)備。手表停了，可他還活著，但他卻失去了對(duì)時(shí)間的控制，瘋了，進(jìn)了瘋?cè)嗽骸?/p>

這個(gè)故事引起論壇評(píng)價(jià)的熱潮，它意味深長(zhǎng)地諷刺了那些愈是想掌管生命結(jié)果愈糟的那些人，作為一篇微型小說(shuō)，引發(fā)了讀者的深思。

想到這里，我得到了苦苦思索的答案。我想，時(shí)間給人帶來(lái)懸念，讓人本已瑰麗的人生變得更多姿多彩。

時(shí)間的歌

教學(xué)目標(biāo)?:。

1,從學(xué)生喜歡的生活場(chǎng)景,情趣入手,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感狀態(tài),通過(guò)多種藝術(shù)活動(dòng)的參與,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì).

3.當(dāng)眾大膽自信地演唱歌曲,這是什么并能即興創(chuàng)編歌詞或節(jié)奏.

教學(xué)重點(diǎn):當(dāng)眾,自信,大膽,熟練的演唱歌曲,并對(duì)歌詞或節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)易創(chuàng)編。

教學(xué)難點(diǎn)?:用語(yǔ)言,動(dòng)作,表情等方式表達(dá)對(duì)聲響的感受,體驗(yàn)音樂(lè)情緒.

教學(xué)準(zhǔn)備:1,各種鐘表的頭飾.2,打擊樂(lè)器.

教學(xué)過(guò)程?。

一.猜猜畫(huà)畫(huà)。

師,今天老師要給大家猜測(cè)個(gè)謎語(yǔ),有興趣嗎?但大家不能說(shuō)出謎底只能畫(huà)出來(lái).

1,說(shuō)謎語(yǔ):會(huì)走沒(méi)有腳,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴你什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡.

2,生畫(huà)出謎底,導(dǎo)入??新課.

二,聽(tīng)聽(tīng)玩玩演演.,。

2.在老師一聲,:"我們都是小鐘表,不會(huì)講話,不會(huì)動(dòng):下,所有學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),由師做鐘表匠,根據(jù)音樂(lè)的情境,在孩子身上做出相應(yīng)的動(dòng)作變化.

(動(dòng)作有個(gè)性,且能做上時(shí)間久的給以好鐘表的獎(jiǎng)勵(lì),不認(rèn)真聽(tīng)歌的,送去"修理")。

3.學(xué)生在音樂(lè)中玩游戲,聽(tīng)完音樂(lè)討論:你都聽(tīng)到了什么?

師與學(xué)生交流互動(dòng)。

三,唱唱編編。

1,播放歌曲,這是什么且放出歌譜,生聆聽(tīng)。

2,有節(jié)奏跟師讀歌詞,。

3,隨音樂(lè)反復(fù)歌唱,并自由隨歌曲律動(dòng),。

4,歌詞編創(chuàng),節(jié)奏打擊。

a,師示范編歌詞練習(xí)。

b節(jié)奏打擊。

五,評(píng)評(píng)議議。

師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況,相互評(píng)議.

生隨這是什么音樂(lè),邊歌邊出教室.

時(shí)間的愛(ài)

從前有一個(gè)小島，上面住著快樂(lè)、富裕、悲哀、虛榮、知識(shí)、愛(ài)、時(shí)間等各種情感。

一天，情感們得知小島快要下沉了，于是大家都準(zhǔn)備船只，想離開(kāi)這個(gè)小島，但是只有愛(ài)留了下來(lái)，她想要堅(jiān)持到最后一刻。

過(guò)了幾天，小島真的要下沉了，于是，愛(ài)想要找人幫忙。

這時(shí)，愛(ài)看到快樂(lè)在船上高歌，但是他太快樂(lè)了，任憑愛(ài)怎樣呼喊他都聽(tīng)不到，自己乘著船走了。

愛(ài)又看見(jiàn)了富裕，愛(ài)懇求說(shuō)：“富裕，你能帶我走嗎？”富裕回答說(shuō)：“你看，我的船上到處都是金銀財(cái)寶，沒(méi)有你的位置。”說(shuō)罷，富裕走了。

這時(shí)，愛(ài)看見(jiàn)了悲哀，便向他求救：“悲哀，讓我跟你走吧。”悲哀答道：“哦，可憐的愛(ài)，我實(shí)在太悲哀了，想獨(dú)自一人靜一會(huì)兒。”于是，悲哀又走了。

虛榮走了過(guò)來(lái)，對(duì)愛(ài)說(shuō)：“哦，天哪，我本想帶你一程，可是你全身濕透了，那樣會(huì)污染我漂亮的小船的。”虛榮也走了。

就在愛(ài)徹底絕望的時(shí)候，突然有一個(gè)聲音傳來(lái)：“我?guī)阕摺！?/p>

這時(shí)一位長(zhǎng)者。愛(ài)欣喜若狂，竟忘了問(wèn)恩人的名字。登陸以后，長(zhǎng)者離開(kāi)了。

愛(ài)對(duì)長(zhǎng)者感恩不盡，便問(wèn)另一位長(zhǎng)者知識(shí)：“請(qǐng)你告訴我，幫我的人是誰(shuí)？”“時(shí)間”知識(shí)答道。“時(shí)間？”愛(ài)說(shuō)“為什么時(shí)間要幫我呢？”

知識(shí)笑道：“因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛(ài)是多么的偉大！”

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。