讀后感是一種對(duì)文字的解讀和思考，是對(duì)讀書(shū)過(guò)程中獲得啟發(fā)和啟示的總結(jié)和概括。以下是小編整理的一些優(yōu)秀的讀后感，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。

魯冰花的讀后感

今天，我讀完了一本書(shū)——《魯冰花》。這是臺(tái)灣著名作家釧肇政寫(xiě)的。一打開(kāi)這本書(shū)，我被這本書(shū)的故事情節(jié)深深地迷住了。尤其是主人公的經(jīng)歷使我深受啟迪。

這本書(shū)主要講了在魯冰花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，郭云天由大城市來(lái)到風(fēng)景秀麗的水城鄉(xiāng)擔(dān)任美術(shù)教師。他發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生古阿明是個(gè)繪畫(huà)天才。雖然阿明家境貧窮，天真頑皮，卻對(duì)色彩和周?chē)挛镉袠O敏銳的感受力和想象力。少年的繪畫(huà)天賦激起年輕大學(xué)生的憐惜之情。在主持學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練班期間，郭云天極力培養(yǎng)古阿明，并與他建立了深厚的情誼。然而，當(dāng)學(xué)校推選代表參加縣里的美術(shù)比賽時(shí)，學(xué)校里其他老師趨炎附勢(shì)，推薦了毫無(wú)靈氣的富家子弟參加比賽。憤慨之下，郭云天將阿明的作品寄去參加國(guó)際兒童大賽。數(shù)月之后，作品獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的消息傳來(lái)，阿明卻已經(jīng)去世了。

這本書(shū)中的阿明給我留下了深刻的印象。他雖然天真頑皮，但是在繪畫(huà)訓(xùn)練中一絲不茍，贏得了老師的贊揚(yáng)與認(rèn)可。當(dāng)他知道自己不能比賽時(shí)，十分傷心，失望極了。看到這里，我覺(jué)得十分慚愧。記得有一次，老師推薦我去參加學(xué)校舉行的現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作比賽。我怕媽媽會(huì)讓我寫(xiě)作文，就決定不告訴媽媽這件事。我由于比賽之前沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，結(jié)果這次現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作比賽我沒(méi)有獲獎(jiǎng)。事后，媽媽知道這件事了，狠狠地批評(píng)了我。我卻始終認(rèn)為沒(méi)有獲獎(jiǎng)也沒(méi)有關(guān)系。直到今天，我讀了阿明的故事，我才意識(shí)到當(dāng)時(shí)行為是多么不可原諒的!

讀完《魯冰花》這本書(shū)，我明白了“一分耕耘，一分收獲”這句話的真諦。

魯冰花的讀后感

今年暑假，我過(guò)得充實(shí)而豐富多彩，除了去北京玩我還讀了一本好書(shū)，就是魯冰的著作《魯冰花園》。

我還了解了很多的植物，動(dòng)物，自然環(huán)境的循環(huán)，人與人之間的交集，還驚喜的發(fā)現(xiàn)原來(lái)每一個(gè)生活中的生命都有一個(gè)充滿愛(ài)的故事;認(rèn)識(shí)了一個(gè)豐富多彩的世界;一起聽(tīng)媽媽唱童謠，聽(tīng)小人兒書(shū);一起種下一棵棵寄托了思念的魯冰花。

魯冰把自己的童話和各種民間傳說(shuō)巧妙地寫(xiě)進(jìn)了童年的回憶里。就像他家鄉(xiāng)的魯冰花，一直開(kāi)在了他的童年。

《魯冰花園》，一個(gè)充滿溫馨而美好的童年回憶;燕河灣一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的童話樹(shù);小水滴，一個(gè)充滿奇妙的名字。

魯冰花的讀后感

今年暑假中，我閱讀了鐘肇政作家的《魯冰花》。

魯冰花的花語(yǔ)是母愛(ài)，它開(kāi)滿鄉(xiāng)間小道，點(diǎn)染農(nóng)村景致，而在花葉凋零后被視為化肥，隱喻它的平凡和高貴，美麗與哀愁。這本書(shū)主要描述了在魯冰花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，郭云天由大城市來(lái)到水城鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師，他發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)古阿明是個(gè)繪畫(huà)小天才，少年的繪畫(huà)天賦激起了年輕大學(xué)生的憐憫之情，與少年建立了深厚的情誼。然而在學(xué)校推選代表參加縣美術(shù)比賽時(shí)，學(xué)校老師卻推薦毫無(wú)靈氣的富家子弟參賽。憤概之下，郭云天將阿明的作品寄去參加國(guó)際兒童繪畫(huà)大賽。數(shù)月后，作品獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的消息傳來(lái)，少年卻已經(jīng)因?yàn)榧毙苑窝祝⒄`治療而去世了。

這本書(shū)寫(xiě)得十分地感人，雖然，在《魯冰花》中，古阿明的姐姐古茶妹并不是一個(gè)特別主要的人物，但她溫柔、體貼、善良，而又承受了巨大悲苦的身影，正是小說(shuō)中魯冰花“母愛(ài)”花語(yǔ)的化身。

雖然，古阿明的畫(huà)并不是特別地出色，但他的畫(huà)富有著兒童最天真浪漫的色彩。

在我們現(xiàn)實(shí)生活中也是如古阿明那樣啊，那些有錢(qián)、有權(quán)的人就能夠?yàn)樗麨椋覀冞@些普通人卻對(duì)這些人無(wú)能為力，嚴(yán)重地反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的腐敗，但是，只要我們能夠齊心協(xié)力，一起去創(chuàng)建文明、和諧的社會(huì)，改變這一現(xiàn)象，也就能夠改變現(xiàn)實(shí)社會(huì)的腐敗，只要努力，就會(huì)達(dá)成目標(biāo)。

1962年，小說(shuō)《魯冰花》出版了;1989年，電影《魯冰花》上映了;1991年，歌曲《魯冰花》也成了傳唱至今的經(jīng)典歌謠，“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽......夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花......”

魯冰花不只是一本書(shū)、一部電影、一首歌，更代表一種陪伴、溫暖、堅(jiān)持與夢(mèng)想。

魯冰花的讀后感

讀書(shū)不僅可以陶冶人的情操，還可以增加人的閱歷。書(shū)是人類(lèi)生活中不可缺少的一位好朋友，讀書(shū)也是我們生活中不可缺少的一件事情。讀書(shū)不僅能提高我們的寫(xiě)作能力，還能讓我們明白很多做人的道理。今年我有幸閱讀了魯冰老師的一本書(shū)――《魯冰花園第七朵魯冰花》。

《第七朵魯冰花》是魯冰花園系列中的短篇兒童文學(xué)作品，里面講述了許多有趣的童話故事，其中留給我印象最深的是《蜘蛛開(kāi)店》這個(gè)故事。《蜘蛛開(kāi)店》講的是蜘蛛想轉(zhuǎn)業(yè)，開(kāi)了一家編織店，價(jià)格便宜，但卻因?yàn)榉N種特殊的顧客而造成自己付出的勞動(dòng)和收益相差很大，結(jié)果轉(zhuǎn)業(yè)失敗，始終一事無(wú)成。

這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：盲目的改變自己是不對(duì)的，盲目改變，沒(méi)有計(jì)劃，結(jié)果是不可能成功的，最終還是要放棄改變，還得重新做回自己，這種改變有什么意義呢？誠(chéng)然，改變不是不可以，但是盲目改變不可取。改變需要有計(jì)劃、有打算、有準(zhǔn)備，俗話說(shuō)得好：“不要打無(wú)準(zhǔn)備之杖”。即使改變也要有自己的主見(jiàn)，不能盲目追求。

做原原本本的自己，做最好的自己，不是不要改變，而是要實(shí)事求是地去改變，要有計(jì)劃地改變――這才是屬于我們自己的人生。讓我們活出最好的自己，努力做最好的自己吧！

魯冰花的讀后感

最近，我閱讀了一本新書(shū)，名叫《魯冰花》。

我想，古阿明可真了不起，家里貧窮，但能畫(huà)出一幅幅充滿了想象力的繪畫(huà)作品，還時(shí)常和茶妹幫父親捉茶蟲(chóng)，如果家庭條件良好，他一定稱(chēng)一定能成為祖國(guó)的棟梁之材!再來(lái)說(shuō)那教導(dǎo)主任徐大木吧，為了金錢(qián)利益，虛偽到了極點(diǎn)，我好討厭他!郭老師與徐大木完全不同，實(shí)事求是，懂童畫(huà)藝術(shù)，不因利益而總站在志紅那一邊。

“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃像媽媽……”，魯冰花，并不只是一本書(shū)、一部電影、一首歌，更代表一種陪伴、溫暖、堅(jiān)持和夢(mèng)想。

魯冰花的讀后感

偷眼看著古啊明這頑皮的小孩兒還有他那懂事的姐姐。看著那郭老師和孩子們合為一體的時(shí)刻，當(dāng)看偕老師和兄妹在一塊兒玩打水漂漂的時(shí)刻我想起了自個(gè)兒在洛水水邊玩石塊的時(shí)刻，拿著那種薄薄的石塊打起鄰接的稅票漂腸貳斑荷職沽辦泰暴駿鄰接6.7個(gè)甚至于更多的時(shí)刻我在想洛水水那是好遠(yuǎn)遠(yuǎn)的時(shí)刻了，如今的水已經(jīng)不再了。而看見(jiàn)它們一塊兒打水漂的時(shí)刻或者感受很開(kāi)心很*的模樣吧。這老師的確不賴的感受吧。看見(jiàn)那老師從下邊來(lái)這處看見(jiàn)這孩子對(duì)他的心愛(ài)和關(guān)心注視恩或許這么的老師如今未幾見(jiàn)了吧。可最終老師或者怎奈的挑選了離去，沒(méi)用與事實(shí)抗?fàn)幍臋?quán)柄和對(duì)事實(shí)的怎奈。老師挑選了離去離去了這個(gè)他喜歡的孩子帶走他那一副畫(huà)。

我可以體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)到他父親的怎奈以及對(duì)阿明病的怎奈。看見(jiàn)他的怎奈與酸辛。而當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)茶妹在哼唱的歌曲時(shí)或者感受很悅耳的感受，魯冰花再次聽(tīng)見(jiàn)這首知道得清楚的歌曲。而這是不一樣的感受吧。他父親在水上劃船時(shí)的怎奈與酸辛以及茶妹懂事的孩子。這么的事物或許還在演出可是在此看見(jiàn)或者心理一陣子顫動(dòng)。

當(dāng)音樂(lè)課老師在唱歌的時(shí)刻看見(jiàn)茶妹眼中的淚珠兒記者涌現(xiàn)的時(shí)刻茶妹正是很傷心難過(guò)的時(shí)刻而這個(gè)時(shí)刻阿明的茶蟲(chóng)取得世界第1的消息兒傳歸來(lái)，茶妹的心緒會(huì)是如何呢、一種悲悲傷心難過(guò)的感受立刻布一心緒，淚珠沒(méi)察覺(jué)的流下來(lái)。斯人已經(jīng)往了而事實(shí)中的這些個(gè)人材曉得了他的價(jià)值而這一切卻發(fā)生在一個(gè)小孩兒身上，在此看見(jiàn)他父親往給鄉(xiāng)長(zhǎng)借錢(qián)的那眨眼間。看見(jiàn)茶妹悲哀的抽泣，看偕老師傷心難過(guò)的離去。

阿明離去我們了，離去了這樣好的孩子卻被一群人給斷送了看著那知道得清楚山水令人惋惜人已經(jīng)不再，再好的世界第1阿明也看不到達(dá)在他心里或許那片廣大寬闊的天際那片山那片水永恒存在他的心中。那茶園那天那世界還在那邊而阿明已經(jīng)走了走了。若干年后再次看見(jiàn)魯冰花或者很深的感慨鐘頭刻看著的時(shí)刻沒(méi)啥感受只是感到那孩子很苦那歌曲很悅耳。如今看來(lái)感受是異樣的。

聽(tīng)著魯冰花便會(huì)想起那令人喜愛(ài)的2個(gè)孩子想起那一個(gè)會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子想起那一個(gè)裝滿天下的孩子想起那一個(gè)孩子臨終前前的意愿，想起那孩子最終也沒(méi)看見(jiàn)自個(gè)兒的畫(huà)得了第1我想他看見(jiàn)了，他在天國(guó)一定看見(jiàn)了一定看見(jiàn)了。他會(huì)記起他有個(gè)知道得清楚他的老師。還有一個(gè)好姐姐還有一個(gè)看著很兇真的很愛(ài)他的父親。每每聽(tīng)見(jiàn)魯冰花心中老是感受很不同。

首次看時(shí)很感動(dòng)第二次序三次依舊會(huì)流淚，或許這就是他感動(dòng)人的地方吧。再次深深地記在。

《魯冰花》讀后感

或許在許多人的童年中都會(huì)有一兩個(gè)曾經(jīng)十分堅(jiān)定的夢(mèng)想，那么多年過(guò)后，便被我們束之高閣。或許是夢(mèng)想變化了，或許是環(huán)境變化了，如果我們需要理由，總可以有千萬(wàn)個(gè)。看《魯冰花》，古阿明對(duì)畫(huà)畫(huà)的執(zhí)著、美術(shù)老師對(duì)天才的認(rèn)定以及教導(dǎo)員對(duì)古阿明的否定，是最大的反差和諷刺。

從小就失去媽媽的古阿明熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他沒(méi)有很多畫(huà)筆，沒(méi)有五顏六色的蠟筆，他的畫(huà)中只能有那么幾個(gè)顏色，但是他卻能用僅有的幾個(gè)顏色畫(huà)出村長(zhǎng)兒子所不能及的畫(huà)。美術(shù)老師的到來(lái)其實(shí)本應(yīng)當(dāng)對(duì)于他是一場(chǎng)救贖，但學(xué)術(shù)終究無(wú)法抵過(guò)權(quán)力。理想主義者——美術(shù)老師眼中的古阿明是一個(gè)極具天賦的小畫(huà)家。他對(duì)阿明的偏愛(ài)并不是個(gè)人因素導(dǎo)致，作為觀眾的我們不難看出阿明的天賦，我們肯定也會(huì)認(rèn)同美術(shù)老師的看法。但在當(dāng)時(shí)的環(huán)境之下，或許巴結(jié)和籠絡(luò)關(guān)系才是大人世界中更重要的。他們需要的是條條框框的固定的社會(huì)，他們的生活被定義式，他們需要能看得明白的畫(huà)，他們需要的是在風(fēng)中搖曳的紅旗還是老老實(shí)實(shí)長(zhǎng)方形的怪模樣。一切在我們眼中顯得荒唐可笑的現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)卻那么平常。那個(gè)年代的臺(tái)灣，村長(zhǎng)之于一個(gè)村莊就是一個(gè)土皇帝。土皇帝的兒子自然不能得罪，土皇帝的女兒也不能得罪。可是美術(shù)老師卻無(wú)所謂這些權(quán)利相爭(zhēng)。他替村長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)像，卻不參與投票；可是卻為古阿明家贏得了村長(zhǎng)大發(fā)善心的一次農(nóng)藥噴灑，村長(zhǎng)需要選票，古阿明家需要農(nóng)藥。似乎一切都水到渠成了。可是在這種時(shí)候古阿明竟然病了，而且是和母親一樣的病，然后這張選票棄權(quán)了。可是村長(zhǎng)卻能知道古阿明家并沒(méi)有投票給他，說(shuō)明這個(gè)社會(huì)的很多機(jī)制尚未健全。投票人的權(quán)利亦無(wú)法得到保證，就這樣，古阿明爸爸無(wú)奈湊足了錢(qián)趕緊還了。

爸爸敲打著古阿明的棺材，然后看著它被釘上釘子永遠(yuǎn)地消失了，再也看不見(jiàn)兒子畫(huà)畫(huà)了，再也看不見(jiàn)兒子的歡笑了，再也不會(huì)有人把泥土涂在牛的頭上到處都是了……父親失去兒子，白發(fā)人送黑發(fā)人，何等痛苦。這是社會(huì)的悲哀，是古阿明的悲哀，亦是古阿明的解脫。我一直在想，如果古阿明沒(méi)死，面對(duì)如此榮耀他是否會(huì)很開(kāi)心，抑或覺(jué)得悲哀可笑。這樣，往后的生活對(duì)于他會(huì)更殘酷，他會(huì)看到如此勢(shì)力的人群和嘴臉，這是對(duì)世界最大的侮辱，他還會(huì)不會(huì)美好地看待這個(gè)世界？他還能不能繼續(xù)創(chuàng)作出讓人匪夷所思的作品？還是，將來(lái)，他也隨大流而去，再一個(gè)方仲永？我們誰(shuí)都不愿意看到這種結(jié)局，所以依劇情的安排來(lái)說(shuō)，他必須得死，他的死能夠留下夢(mèng)想的美好，無(wú)疑是這部作品最好的結(jié)局。它所包含的意義已經(jīng)不僅僅是對(duì)這個(gè)社會(huì)的諷刺。孩童年代的天真爛漫，純潔無(wú)暇的夢(mèng)想會(huì)是我們一生之中值得懷念的幾個(gè)斷章之一。它會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)也終將逝去。我們無(wú)法阻止，唯一能做的只是追隨，可是誰(shuí)都知道，夢(mèng)想的腳步，多么疾馳。來(lái)不及紀(jì)念，也來(lái)不及回憶。看這一部影片，在這樣特殊的年齡，我們是在懷念童年，亦是在紀(jì)念我們終將逝去的青春。

拿起你的畫(huà)筆，開(kāi)始你天馬行空地幻想，趁現(xiàn)在還可以幻想，趁現(xiàn)在還可以柏拉圖，盡情地幻想吧……我們需要轟轟烈烈地追隨夢(mèng)想，我們需要熱熱鬧鬧地來(lái)過(guò)一次。以此證明，我們來(lái)過(guò)了，并且曾經(jīng)好好生活過(guò)。

《魯冰花》讀后感

優(yōu)秀的作品總能讓人有所感悟，有所深思，或悲或喜，或圓或缺，不管形式如何，總能在觀眾的心里蕩起一圈漣漪。《魯冰花》就是這樣一部?jī)?yōu)秀的作品，讓人看后有很多話要說(shuō)，有很多感覺(jué)要表達(dá)，關(guān)乎童年，關(guān)乎親情，關(guān)乎貧窮，關(guān)乎不公？？當(dāng)然，也關(guān)乎教育。

影片中最令人反感的莫過(guò)于迂腐平庸的校長(zhǎng)和他底下幾個(gè)趨炎附勢(shì)的教師。學(xué)校本是最圣潔的地方，本是獨(dú)立人格和個(gè)性思想的凈土，可是片中的校長(zhǎng)和教師卻受制于財(cái)大氣粗的鄉(xiāng)長(zhǎng)，在鄉(xiāng)長(zhǎng)面前點(diǎn)頭哈腰，阿諛?lè)畛校瑑叭灰桓迸畔啵筮x之前一套西裝就可以讓他們服服帖帖投上鄉(xiāng)長(zhǎng)一票，在他們身上看不到一點(diǎn)知識(shí)分子該有的尊嚴(yán)，也看不到一點(diǎn)身為人師該有的情操。校長(zhǎng)如此，教導(dǎo)組長(zhǎng)如此，普通教師如此，那學(xué)校還談何獨(dú)立，談何圣潔？在這樣的校園風(fēng)氣之下，很多事情都會(huì)被扭曲，比如，窮人的孩子即便擁有極高的天賦也沒(méi)有出頭之日，正直的教師即便擁有淵博的才學(xué)也只能遭人擠兌。

影片中最令人憐愛(ài)的莫過(guò)于天真無(wú)邪的古阿明。古阿明雖然調(diào)皮搗蛋，成績(jī)倒數(shù)第一，但他卻擁有極高的繪畫(huà)天賦，可惜，在傳統(tǒng)的教育體制中，成績(jī)不好，會(huì)畫(huà)畫(huà)又有什么用？更何況，他的天賦并不被人們認(rèn)可，尤其是教導(dǎo)組長(zhǎng)，一直認(rèn)為他只會(huì)胡寫(xiě)亂涂，根本不能跟規(guī)規(guī)矩矩的鄉(xiāng)長(zhǎng)兒子相比，還有，放牛的大叔，乃至他的爸爸，都不把他的天賦當(dāng)做一回事，甚至還有意無(wú)意地扼殺這種寶貴的天賦。能夠懂他的，大概也只有他的美術(shù)老師郭云天，然而，郭云天懂了古阿明，卻沒(méi)有人來(lái)懂郭云天，從某種角度而言，郭云天也是一個(gè)被無(wú)情扼殺的“古阿明”。

郭云天是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師，說(shuō)他專(zhuān)業(yè)并不僅僅因?yàn)樗麅?yōu)秀的美術(shù)素養(yǎng)，更重要的是，因?yàn)樗⒆樱私馑膶W(xué)生。很多大人都把孩子當(dāng)成還沒(méi)長(zhǎng)大的大人，但郭云天沒(méi)有，他眼里的孩子是天真活潑的，是無(wú)拘無(wú)束的，甚至是調(diào)皮搗蛋，隨心所欲的。因?yàn)檫@樣，他寧愿出去跟古阿明他們玩“木頭人”，也不愿呆在課室里聽(tīng)小女孩中規(guī)中矩地講“中華文化復(fù)興之道”。

如果把具體的人物升華到抽象的概念，我想郭云天應(yīng)該代表著一種全新的教育理念和教育模式，這種理念和模式更加尊重個(gè)性，更加主張獨(dú)立精神，也更加重視創(chuàng)造力和革新力。在這種理念和模式之下，鄉(xiāng)長(zhǎng)兒子那種死板地連畫(huà)面國(guó)旗都要用尺子左量右量的方法是不被提倡的，小女生那種念著老師寫(xiě)好的稿，比著老師教好的動(dòng)作的行為也是不被提倡的。相反，類(lèi)似古阿明這種隨心作畫(huà)的學(xué)習(xí)方式才是學(xué)校主張的。

而古阿明則代表著新的人才類(lèi)型，對(duì)古阿明的認(rèn)可和接納代表著一種新的人才觀。這種人才觀更加包容，更加不拘一格，與傳統(tǒng)那種唯成績(jī)是論或唯學(xué)歷是論的擇人標(biāo)準(zhǔn)不同，新的人才觀更看重人的特長(zhǎng)，不管這種特長(zhǎng)是否與主流的科目有關(guān)，學(xué)校與社會(huì)都予以承認(rèn)。

古阿明的遭遇令人心疼，疼在他年幼喪母，家貧如洗；疼在他執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，不舍不棄；當(dāng)然，最疼的是他那寶貴而又脆弱的天賦以及生命被扼殺在天真無(wú)邪的童年。我們可以從這部電影中吸取很多的教訓(xùn)，領(lǐng)悟很多的道理，但我想我們最應(yīng)該從中總結(jié)的，是如何完善社會(huì)、學(xué)校，乃至家庭的教育環(huán)境，完善孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，這樣才能避免古阿明的悲劇在現(xiàn)實(shí)中上演。

《魯冰花》讀后感

“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽?zhuān)挂瓜肫饗寢尩脑挘W閃的淚光魯冰花……”動(dòng)人的旋律牽引了一代代人的心，《魯冰花》不只是一首歌、一部電影、一本書(shū)；更是代表一種陪伴、溫暖、堅(jiān)持與夢(mèng)想！

《魯冰花》的作者是臺(tái)灣鄉(xiāng)土文學(xué)的開(kāi)拓者、奠基者之一，被譽(yù)為臺(tái)灣文學(xué)的傳燈者——鐘肇政。

文中的主角是茶農(nóng)子弟古阿明，古阿明家境清貧，自幼喜歡繪畫(huà)，他在短暫的一生中畫(huà)出了孩子豐富的內(nèi)心世界，他就像一顆流星劃過(guò)天空，轉(zhuǎn)瞬即逝卻又閃耀明亮。

故事從一個(gè)魯冰花盛開(kāi)的日子開(kāi)始，古阿明到茶園里摘茶，遇見(jiàn)一位正在寫(xiě)生的年輕人，也就是郭云天。第二天，阿明在學(xué)校里見(jiàn)到了郭云天，原來(lái)他是新來(lái)的美術(shù)老師。學(xué)校即將選出學(xué)生代表參加全縣的繪畫(huà)大賽，由郭老師指導(dǎo)并選拔。雖然古阿明的畫(huà)深受郭老師賞識(shí)，被認(rèn)為是最富有想象力、最別具一格的作品，但是學(xué)校的其他老師卻趨炎附勢(shì)，聯(lián)合起來(lái)，一致推薦毫無(wú)靈氣的富家子弟參加比賽。當(dāng)郭老師遺憾地告訴古阿明情況時(shí)，他悲憤填膺，無(wú)比傷心。郭老師一直在做不懈的努力，終于他告訴古阿明一個(gè)好消息：他將推薦古阿明參加世界兒童繪畫(huà)比賽。于是古阿明創(chuàng)造了一幅再次讓郭老師贊嘆不已的作品——《茶蟲(chóng)世界》。數(shù)月之后，《茶蟲(chóng)世界》獲國(guó)際特等獎(jiǎng)的消息傳來(lái)，整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都轟動(dòng)了。可是，古阿明卻因生病而離開(kāi)人世了，天才少年的夭逝讓人唏噓不已。

古阿明看起來(lái)和其他小朋友沒(méi)什么兩樣，他頑皮可愛(ài)，愛(ài)笑愛(ài)鬧。但是他和別人不同的是，他對(duì)繪畫(huà)特別的專(zhuān)注。當(dāng)他繪畫(huà)的時(shí)候，全身心地投入，似乎“飛”進(jìn)了那個(gè)畫(huà)的世界。那里有他的所想象的天狗食月，有茶園里各種各樣猙獰可怖的大小茶蟲(chóng)。而古阿明盡情地用線條和色彩探索奇幻的世界，暢所欲畫(huà)！古阿明的畫(huà)和現(xiàn)實(shí)很不像，所以學(xué)校里的其他老師都不看好他的畫(huà)。只有郭老師，這位伯樂(lè)認(rèn)識(shí)到他可貴的才華，認(rèn)可他的童眼看世界。古阿明以兒童獨(dú)特純真的眼光，大膽豐富的想象，畫(huà)出了孩子的一片天空。可惜，貧困和疾病過(guò)早地奪走了他的生命，否則他長(zhǎng)大后一定能成為優(yōu)秀的畫(huà)家。

魯冰花謝了，留下一粒粒種子。明年，又會(huì)開(kāi)出一片黃色的花朵來(lái)點(diǎn)綴人間。然而，今年這朵人世間可貴的天才之花謝了，到底會(huì)留下什么呢？讓我們一起翻開(kāi)書(shū)本一起來(lái)咀嚼鐘肇政筆下優(yōu)美的文字，品讀人間的喜怒哀樂(lè)。

《魯冰花》讀后感

《魯冰花開(kāi)》是魯冰老師的一本充滿童話韻味的作品。

書(shū)中的小水滴讓讀者明顯感受到作者兒時(shí)的影子。

這是一本為學(xué)齡前兒童而寫(xiě)的文學(xué)讀物，文字清新、淺顯、輕盈、甚至帶著鄉(xiāng)村雨過(guò)天晴的泥土味。書(shū)中的小主人公小水滴的一個(gè)明顯的年齡節(jié)點(diǎn)就是5歲。在這個(gè)5歲小孩的眼睛里，充滿著對(duì)這個(gè)大自然的好奇和對(duì)生活的熱愛(ài)。到處都是鮮花，各種各樣的：牡丹、石榴、蓮花、蘭花、桂花、菊花、芙蓉花、山茶花、水仙花、梅花…并且，每一種花都是有花的靈魂—花神，古往今來(lái)的文人雅士留下來(lái)眾多的詩(shī)詞歌賦，陶冶著孩子的心靈。有花也有草，有甘草、艾草、麥瓶草、蘿藦…這些花草都有自己的名字，漂亮優(yōu)雅的、土里土氣的…但小男孩用全身心的愛(ài)在和這些花草進(jìn)行靈魂的交流。

除了花草植物，還有很多動(dòng)物，還有詩(shī)歌、童話，而且包含這大自然里鄉(xiāng)村生活的方方面面，用類(lèi)似兒歌的方式告訴小孩子“二十四節(jié)氣歌”，還有農(nóng)村生活的具體烙印：圍糧囤、打月餅、烙煎餅…閱讀時(shí)會(huì)讓成人也穿越時(shí)空回到那無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)無(wú)比的兒童時(shí)代。

不但如此，書(shū)中也給孩子們滲透了“孝”的傳統(tǒng)文化的思想，方法是通過(guò)講故事—二十四孝。

靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，忘掉身邊的瑣事，讓思緒回到兒時(shí)，聽(tīng)燕子說(shuō)話，和小狗追逐，讓河邊春天的柳枝那鵝黃色煙霧重新沁入腦海，多么讓人陶醉的童年！

《魯冰花》讀后感

《魯冰花》是臺(tái)灣作家鐘肇政寫(xiě)的一部經(jīng)典小說(shuō)，是鄉(xiāng)土文學(xué)的奠基之作，暢銷(xiāo)臺(tái)灣半個(gè)多世紀(jì)，爸爸給我推薦了這本書(shū)，我讀完后很受感動(dòng)。

故事是這樣的：一個(gè)叫郭云天的大學(xué)生從城市來(lái)到風(fēng)景秀麗的水城鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任美術(shù)代課老師。在執(zhí)教的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫古阿明的小學(xué)生是一個(gè)繪畫(huà)小天才。古阿明家境不好，調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)一般，但他對(duì)色彩的運(yùn)用有著獨(dú)特的理解，對(duì)事物的表現(xiàn)有著豐富的感受力和超強(qiáng)的想象力。天才總是被誤解，大家都覺(jué)得古阿明畫(huà)得不好，只有古阿明的姐姐古茶妹一直支持、鼓勵(lì)他。

郭云天老師很欣賞古阿明富有想象力的畫(huà)，想讓他參加畫(huà)畫(huà)比賽，極力培養(yǎng)訓(xùn)練古阿明，并與古阿明建立起深厚的感情。但是當(dāng)學(xué)校推選代表參加比賽的時(shí)候，學(xué)校里的其他老師，都昧著良心，趨炎附勢(shì)，投票讓沒(méi)有天賦，畫(huà)畫(huà)死板、毫無(wú)靈氣的鄉(xiāng)長(zhǎng)的兒子參加，結(jié)果古阿明落選了！

憤慨之下，郭云天辭去教職，把古阿明畫(huà)的《茶蟲(chóng)》寄到美國(guó)參加國(guó)際兒童畫(huà)畫(huà)比賽，幾個(gè)月后，古阿明的繪畫(huà)作品獲得國(guó)際特等獎(jiǎng)。當(dāng)郭云天興沖沖地回到鄉(xiāng)村告訴古阿明一家喜訊時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)古阿明死了，為什么呢？因?yàn)樗昧烁尾×耍依锔F，付不起醫(yī)藥費(fèi)。更重要的是他的夢(mèng)想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來(lái)了很沉重的打擊！一個(gè)11歲的美術(shù)天才就這樣隕落了。

看完小說(shuō)，我心里感到一陣酸楚：為什么命運(yùn)對(duì)古阿明如此不公平！古阿明是一個(gè)繪畫(huà)天才，但家境貧寒，只有一盒八色的蠟筆，卻畫(huà)出無(wú)比美麗的畫(huà)。我想我們有那么多的畫(huà)筆和顏料，一定要珍惜這么好的條件。我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學(xué)一定都會(huì)向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

在這個(gè)故事里，我最喜歡郭云天老師，他有獨(dú)特的想法，不管怎么樣都相信阿明是天才，極力培養(yǎng)他、鼓勵(lì)他，付出了很大的努力，甚至不惜把工作辭掉，把古阿明的畫(huà)寄給國(guó)際兒童畫(huà)展。我希望身邊的老師都能像郭老師一樣理解他的學(xué)生，幫助他們完成心愿。我也很喜歡古阿明的姐姐古茶妹，她勤快、能干、聰明，十分支持古阿明畫(huà)畫(huà)，在古阿明傷心、難過(guò)、失落的時(shí)候，總是安慰古阿明，她溫柔、善良的身影，正是小說(shuō)中魯冰花“母愛(ài)”的化身，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣。小說(shuō)結(jié)尾有一句話引起我的沉思：魯冰花謝了，留下粒粒種子，明年又會(huì)開(kāi)出一片黃色花朵點(diǎn)綴人間，在這一開(kāi)一謝之間，使茶園得到養(yǎng)分。然而，人世間可貴的天才之花謝了，到底會(huì)留下一點(diǎn)什么呢？我覺(jué)得天才之花謝了，應(yīng)該是指像古阿明這樣的天才還沒(méi)有茁壯成長(zhǎng)就夭折，而留下無(wú)盡的遺憾！

我想每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的天賦，我們都是獨(dú)一無(wú)二的天才，我們的成長(zhǎng)需要許許多多的呵護(hù)：無(wú)論貧富都有同等受教育的權(quán)利，每個(gè)家庭都要給孩子機(jī)會(huì)發(fā)展天賦，每個(gè)老師都要珍惜學(xué)生各種不同的天賦，共同呵護(hù)我們的成長(zhǎng)！我相信我們學(xué)校中也會(huì)出現(xiàn)許多像古阿明一樣有天賦但家境困難的學(xué)生，我們的學(xué)校一定要給這些天才展示自己的機(jī)會(huì)，無(wú)論老師還是同學(xué)，都化身成“魯冰花”，關(guān)心他們，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我希望《魯冰花》書(shū)中古阿明的`悲劇不會(huì)再發(fā)生了，我們的校園都開(kāi)滿了充滿母愛(ài)的魯冰花，許多天才之花在魯冰花的簇?fù)硐麻L(zhǎng)得又高又壯！

《魯冰花》讀后感

最吸引我的是它的標(biāo)題。它的標(biāo)題使用了藝術(shù)字體，像一朵開(kāi)在封面上的紫色小花，讓我感覺(jué)非常的美麗。標(biāo)題的位置也選得特別好，在封面的中上方，讀者可以一下子就看到這個(gè)標(biāo)題。

花海中站著一個(gè)小男孩，那小男孩在身上背著一個(gè)茶簍。小男孩的衣服是白色的，但已經(jīng)染上一層黑色。他穿著一條短褲，一雙草鞋。茶簍非常舊，我猜測(cè)這位小男孩家庭條件應(yīng)該很艱苦。他背對(duì)著我們，眺望著湖面，那湖很藍(lán)很藍(lán)。而我們看不到他此刻的表情。

在湖的對(duì)面，有一座座連綿起伏的山。山頂上還覆蓋著積雪。我覺(jué)得這個(gè)小男孩可能是在采茶完回家路上，偶然看見(jiàn)了這片花海，被花海所吸引。但是書(shū)里面寫(xiě)的是，小男孩特別喜歡畫(huà)畫(huà)，他是去那邊取景的。

根據(jù)這些信息，我猜測(cè)書(shū)里的內(nèi)容應(yīng)該是寫(xiě)魯冰花和男孩的故事。我覺(jué)得，小男孩非常喜歡畫(huà)花，他選擇畫(huà)的是魯冰花，所以他每天都會(huì)來(lái)這里畫(huà)畫(huà)。因?yàn)椤遏敱ā愤@本書(shū)是臺(tái)灣的精品小說(shuō)，所以我猜測(cè)這位小男孩可能來(lái)自于臺(tái)灣，而且我覺(jué)得，花海對(duì)面的群山就是阿里山。

書(shū)上說(shuō)魯冰花不只是一本書(shū)，一部電影，一首歌，更代表一種陪伴，溫暖，堅(jiān)持與夢(mèng)想。魯冰花，這本書(shū)內(nèi)的更多內(nèi)容還等著我去發(fā)現(xiàn)。

《魯冰花》讀后感

自從我讀了《魯冰花》這本書(shū)，“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽。天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花……”憂傷的旋律就一直縈繞在我的心上。

《魯冰花》主要講述了郭云天從大城市來(lái)到古茶妹和古阿明的身邊擔(dān)任美術(shù)老師，他在朝夕相處中，發(fā)現(xiàn)古阿明是繪畫(huà)天才，便極力栽培他。可是，在選擇參加美術(shù)比賽的人選時(shí)，老師們?yōu)榱税徒Y(jié)鄉(xiāng)長(zhǎng)卻把機(jī)會(huì)留給了絲毫沒(méi)有繪畫(huà)天賦的鄉(xiāng)長(zhǎng)兒子。郭云天氣憤之下，悄然離開(kāi)水城鄉(xiāng)，并把古阿明的畫(huà)投給了國(guó)際兒童畫(huà)展。當(dāng)他們興高采烈地抱著獎(jiǎng)狀回來(lái)時(shí)，古阿明卻再也回不來(lái)了。原來(lái)阿明因老師離去而傷心，后因營(yíng)養(yǎng)不良，感染上肝病不久就夭折了！我不禁問(wèn)自己：為什么大人都那么勢(shì)利呢？難道公平競(jìng)爭(zhēng)只是他們嘴里說(shuō)說(shuō)而已嗎？如果公平了，老師就不會(huì)離開(kāi)，阿明就不會(huì)生病，更不會(huì)十歲就夭折了。公平是美麗的生命之花，勢(shì)利就是殘忍的劊子手！

當(dāng)阿明的《茶蟲(chóng)》在世界比賽獲第一名獎(jiǎng)時(shí)，整個(gè)水城鄉(xiāng)地區(qū)幾乎人人都為本地出了個(gè)天才而臉上有光，還有那見(jiàn)死不救的.鄉(xiāng)長(zhǎng)更是無(wú)恥地吹捧。我心里感到特別痛苦。為什么？為什么當(dāng)初他病危時(shí)沒(méi)有一個(gè)人愿為他伸出救命之手？他們的愛(ài)心呢？這難道就是大人們整天說(shuō)的人情世故嗎？讀著讀著，我的眼淚靜靜流淌，我真不想長(zhǎng)大，大人的世界多么可怕！

花開(kāi)花謝，日落日升，來(lái)年的春風(fēng)也依舊能卷地而來(lái)，但是天才兒童古阿明走了，他再也不能回來(lái)了。只有那扣人心弦的旋律依舊回響在我的耳畔“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽。天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花……”

《魯冰花》讀后感

這天，好朋友向我推薦了一本書(shū)。這本書(shū)對(duì)我的觸動(dòng)很深。它訴說(shuō)了一位天才少年世俗埋沒(méi)的故事。

故事從一個(gè)魯冰花盛開(kāi)的日子開(kāi)始。古阿明去采茶，遇到了郭云天。他是學(xué)校新來(lái)的美術(shù)老師。學(xué)校即將選出學(xué)生代表參加全縣的繪畫(huà)大賽，由郭老師指導(dǎo)并選拔。古阿眀的話富有想象力，別具一格。林雪芬老師和郭云天老師也十分喜歡古阿明的畫(huà)，他們很看好古阿明。郭老師想讓他參加畫(huà)畫(huà)比賽。但一些人都為權(quán)為利要讓鄉(xiāng)長(zhǎng)的兒子參加，結(jié)果古阿明落選了!

古阿明聽(tīng)到這個(gè)消息很傷心，但是也沒(méi)有辦法。后來(lái)，古阿明染了病，沒(méi)有得到及時(shí)的醫(yī)治，離開(kāi)了……他死后，老師把他的畫(huà)——《茶蟲(chóng)》寄到美國(guó)參加國(guó)際兒童畫(huà)畫(huà)比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分悲哀，這么好的人怎樣死了呢!而且古阿明的生命才短短11年!

是啊！為什么一個(gè)天才不能得到很好的發(fā)展？卻因?yàn)閷W(xué)校的趨炎附勢(shì)，別人的偏見(jiàn)，而被永久地埋沒(méi)了？學(xué)校里的其他老師說(shuō)，古阿明的畫(huà)與現(xiàn)實(shí)不符，并且“根本看不出畫(huà)的是什么”。只有郭云天認(rèn)同，古阿明以兒童獨(dú)特純真的眼光，大膽豐富的想象，畫(huà)出了孩子的一片天空。畫(huà)畫(huà)不就是把情感融入顏料，在紙上顯現(xiàn)出嗎？那些“抽象派”畫(huà)作，就是來(lái)源于此。

《魯冰花》不只是一首歌、一部電影、一本書(shū)；更是代表一種陪伴、溫暖、堅(jiān)持與夢(mèng)想！他不是在說(shuō)一個(gè)“悲劇”。這本書(shū)以“魯冰花”為名，魯冰花的花語(yǔ)就是愛(ài)呀！書(shū)中姐姐對(duì)弟弟的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)……都很好地詮釋了“魯冰花”。這本書(shū)是要我們不懼困難，堅(jiān)持努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想！