優(yōu)秀作文的語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動(dòng)，充滿變化，能夠吸引讀者的注意力，讓人不斷駐足。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的典型范例，希望能給大家提供一些啟示。

感悟生命的初中作文生命的匯聚

早晨的七班，是安靜的，有秩序的。值日生忙碌的身影穿梭在座位之間，不停地?fù)]動(dòng)著手中的掃把。班級(jí)同學(xué)也是很配合的'，一個(gè)個(gè)都拉開(kāi)了椅子，直起身來(lái)，方便值日生打掃衛(wèi)生。有的還東瞧瞧，西望望的，檢查自己周圍的地方，輕輕彎下腰，拾起紙屑……還有些同學(xué)怕值日生打掃時(shí)間不夠，便自己動(dòng)手幫忙，他說(shuō)：“衛(wèi)生做不好要扣分的，我們一定要做得更好，讓值勤人員雞蛋里挑不出骨頭！”老師看見(jiàn)了這幕情景，感動(dòng)了。一個(gè)個(gè)細(xì)微的動(dòng)作突顯出了班級(jí)的良好素質(zhì)。擁有良好素質(zhì)就是擁有社會(huì)最好的通行證。（初中作文）。

“拾起一張紙屑”，這是一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神。每個(gè)人只要奉獻(xiàn)一點(diǎn)時(shí)間和精力，就能使七班更加團(tuán)結(jié)。有時(shí)候，鎖一下班級(jí)的門、整理一下班級(jí)的書柜、關(guān)心一下生病的同學(xué)等等都會(huì)令人心生暖流。

我對(duì)生命的感悟初中生作文

生活是什么樣的？動(dòng)物、植物和人都有生命。生活到底是什么？我一直在想辦法。

一個(gè)星期天，我跟著媽媽去給小麥澆水。我喜歡玩水。我用鏟子戳進(jìn)了輪溝。突然，我看到一個(gè)長(zhǎng)東西被鏟子戳成了兩截。我趕緊蹲下身子。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓，心想：“這下完了。我把這條蚯蚓戳成兩截，它就死了。”。我有點(diǎn)抱歉，也有點(diǎn)自責(zé)，因?yàn)闅⒘艘粋€(gè)小生命。我只能眼睜睜看著她痛苦地死去。這時(shí)，我媽過(guò)來(lái)了。我把我做的事告訴了我媽媽。我媽笑著說(shuō)：“沒(méi)事。它會(huì)變成兩條蚯蚓。”蚯蚓的再生能力真的很強(qiáng)！

又是一個(gè)星期天，我在吃方便面的時(shí)候掉了很多渣，引來(lái)了很多螞蟻。看到螞蟻背著方便面匆匆忙忙的樣子，我心想：螞蟻真的有這么大的'力氣嗎？我懷著好奇心挖了一個(gè)小深坑，把螞蟻放進(jìn)坑里，沒(méi)有給它們?nèi)魏伟纬鰜?lái)的機(jī)會(huì)。他往坑里灌滿泥巴，用手使勁壓，心里想：壓得這么緊，他們一定憋死了。結(jié)果出乎我的意料。過(guò)了一會(huì)兒，幾只螞蟻陸續(xù)爬出了坑。

生活是什么樣的？一個(gè)小動(dòng)物就這么不屈，何況是人？人生是一種不屈的精神。是一場(chǎng)頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是好好學(xué)習(xí)，天天向上。

初中生珍惜生命的心得感悟

人生，靠的不是時(shí)間，靠的是珍惜，人生的路到底有多遠(yuǎn)并不重要，當(dāng)務(wù)之急是珍惜生命的每一分，每一秒。

珍惜時(shí)間就是珍惜生命。20世紀(jì)90年代初，中國(guó)遼寧青年參觀團(tuán)在日本出席一個(gè)會(huì)議，出國(guó)前團(tuán)長(zhǎng)準(zhǔn)備了厚厚一疊發(fā)言稿，可是屆時(shí)日方官員遞上的會(huì)序表卻寫著："中方發(fā)言時(shí)間：10點(diǎn)17分20秒至18分20秒。"發(fā)言時(shí)間僅為一分鐘。這在那些"一杯茶水一支煙，一張報(bào)紙看半天"的人看來(lái)，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。日本從工人到學(xué)者，時(shí)間觀念都非常強(qiáng)。他們考核崗位工人稱不稱職的基本標(biāo)準(zhǔn)就是在保證質(zhì)量的前提下單位時(shí)間的勞動(dòng)量，時(shí)間一般精確到秒。

第二次世界大戰(zhàn)期間，六百萬(wàn)猶太人被德國(guó)法西斯屠殺。當(dāng)盟軍解放集中營(yíng)時(shí)，見(jiàn)到堆積如山的尸體，慘狀令人發(fā)指，身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵也忍不住哭泣起來(lái)。可是他們還看到劫后余生的人，這些人骨瘦如柴，有的已經(jīng)不能行走，只能在地上爬行，他們顫抖地舉起手來(lái)向盟軍致意。

士兵問(wèn)：“你們?cè)趺椿钕聛?lái)的?”

他們說(shuō)：“我們猶太人有一句諺語(yǔ)：幾時(shí)有生命，幾時(shí)就有希望。”

士兵深受感動(dòng)。舉起右手，向這些飽受苦難的人們行軍禮致敬。

生命是寶貴的，誰(shuí)開(kāi)得起玩笑?生命又是殘忍的。想不到，多年以后，臺(tái)灣女作家三毛，竟在醫(yī)院房里，用絲襪結(jié)束了自己的生命。一個(gè)生命匆匆逝去，在很風(fēng)光和精力旺盛地展開(kāi)著自己人生的時(shí)候遽然消失，好像是留給后人一種思索，又好像無(wú)從把握生命的重量。這是無(wú)法承受也得承受的現(xiàn)實(shí)。

看著身邊的親人，鄰居，以及陌生人一個(gè)個(gè)的離去，不禁感嘆生命的脆弱與世事的無(wú)常。

交通文明——生命暢想曲的按鈕。因此，在我們的生活中，人人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，注意交通文明。特別是我們小學(xué)生，更應(yīng)該從小學(xué)起，從小做起。否則的話，將會(huì)給家庭、給社會(huì)帶來(lái)不堪設(shè)想的后果。讀完《交通安全教育讀本》這本書后，我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。

書中有這樣一個(gè)故事：小陳、小胡和小孫是三個(gè)小球迷。一天放學(xué)，他們一邊走一邊談?wù)撝笆澜绫闱蛸悺钡木蕡?chǎng)面。談著談著，他們就學(xué)著球星的樣子手舞足蹈起來(lái)。小孫是學(xué)校足球隊(duì)的隊(duì)員，每天帶著球上學(xué)。這時(shí)候，他忍不住把球拿出來(lái)比試，不料“砰”的一腳，把球踢到了馬路中間。小孫這下可急了，不顧一切地奔到了馬路中間去撿球。正巧，一輛汽車過(guò)來(lái)，小孫倒在了血泊之中……由于搶救及時(shí)，總算脫離了危險(xiǎn)，但是一條左腿卻被截去了一半，小孫成了殘疾。

今年10月的一天早晨，我們學(xué)校五(2)班的徐佳一在上學(xué)的路上被摩托車撞倒，手腳都是傷，滿嘴都是鮮血，當(dāng)面的一顆牙齒被撞斷，經(jīng)杭州的專家診斷：永遠(yuǎn)也接不上了。而造成這一事故的主要原因就是駕駛者和行人交通文明意識(shí)淡薄。在所有的交通事故中，大多的事故都是由此造成的。

人的生命是無(wú)價(jià)的，為了圖一時(shí)之快，以生命作為代價(jià)，那是決不值得的。同學(xué)們，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，以此為戒，為了身邊每一個(gè)愛(ài)我們的人;為了家庭的幸福;為了社會(huì)的安定，珍愛(ài)自己的生命。

初中生感悟生命國(guó)旗下講話稿_感悟生命講話稿

我喜歡短暫的瞬間感覺(jué)，也許是因?yàn)樽晕覜](méi)有恒心的緣故吧。

晚上，萬(wàn)籟俱寂，仰頭看那墨色的天空，一切都紋絲不動(dòng)，很長(zhǎng)一段時(shí)間后，會(huì)讓人覺(jué)得耳中翁響，因靜到了極點(diǎn)，僅有呼吸聲與之相伴，但如果此時(shí)有一顆流星從你眼前劃過(guò)，很快的，只一瞬間，但就是這一瞬間，你會(huì)不自覺(jué)的挺直身板，屏住呼吸，睜大眼努力的看那短暫的一道亮光，猶如像體內(nèi)注入一針興奮劑，即使消失了，仍仰起頭，企盼下一次的興奮。

這就是短暫的魅力，就像一個(gè)力作用在(平方米)所產(chǎn)生的效果遠(yuǎn)不及作用在每平方毫米上一樣，如果這顆流星像跳華爾茲一樣從空中緩步而下，也許就不會(huì)有人在為此仰頭興嘆了。

忽然，一顆流星在長(zhǎng)空中劃過(guò)，拖著亮麗的尾巴，瞬間便消失了。

以往，我常所以而憂郁滿懷。一顆流星的消失，不就是一個(gè)人在地球上消逝了嗎?

之后，我長(zhǎng)大了一些，對(duì)人生有了新的感悟。每每看到流星，便想到人。流星在長(zhǎng)空中轉(zhuǎn)瞬即逝，而人，一生也可是幾十年，在茫茫宇宙中，可是是一個(gè)不起眼的亮點(diǎn)，有著和流星同樣的遭遇。

我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)女人很有錢，大家都叫她路瓦栽夫人，她有一個(gè)異常漂亮的項(xiàng)鏈，很華麗，有一次，她去參加了一個(gè)舞會(huì)，帶著那個(gè)項(xiàng)鏈的她，成了整個(gè)舞會(huì)的中心人物，幾乎每個(gè)人都會(huì)問(wèn)她，贊揚(yáng)她的項(xiàng)鏈有多么的漂亮和華麗，直到舞會(huì)結(jié)束，她都還沉浸在那個(gè)“使人顛倒”的“光榮”里。但到家后她才發(fā)現(xiàn)自我的項(xiàng)鏈壞了，為了修好她，路瓦栽夫人借了錢去修，但受騙了，欠下了債。這是一瞬間發(fā)生的吧。

不是么?她在失去項(xiàng)鏈的瞬間，首先戴上了經(jīng)濟(jì)貧困的枷鎖，負(fù)了1.8萬(wàn)法郎的重債。只得辭退了女仆，遷移住所，租賃了一個(gè)小閣樓，自我做家里的一切粗笨活，到水果店里去掙錢。10年勞累，路瓦栽夫人從一個(gè)美麗動(dòng)人的少婦變成了一個(gè)窮苦人家的粗壯耐勞的婦女，她的家境也從小康墜入了困頓，這就是閃光的項(xiàng)鏈給她帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)上的枷鎖。

可是，當(dāng)路瓦栽夫人被沉重的枷鎖壓得喘可是氣來(lái)的時(shí)候，她卻有時(shí)一個(gè)人坐在窗前，回想起當(dāng)年那個(gè)舞會(huì)來(lái)，沉浸在那個(gè)“使人傾倒“的“光榮“里。她對(duì)自我的困苦原因竟毫無(wú)認(rèn)識(shí)，她深深地陷入虛榮的泥坑而不能自拔!這就是閃光的項(xiàng)鏈給她帶來(lái)的精神上的枷鎖。重債能夠還清，經(jīng)濟(jì)上的枷鎖能夠除去，可是，她精神上的枷鎖卻難以砸掉。

十五個(gè)春秋，仿佛只在瞬間，記憶中的生命好無(wú)聊，好平淡，如一杯白開(kāi)水，如一朵路邊花，沒(méi)有喜人的成績(jī)，沒(méi)有輝煌的成就，有的只是無(wú)奈，有的只是感嘆。

感悟生命初中一年級(jí)作文

看！這是我最喜歡的一張照片，雖然我不記得它是什么時(shí)候拍的，但是我覺(jué)得它觸動(dòng)了我內(nèi)心的感受。

生命，生命是什么？你明白什么是生命的意義嗎？今天我才恍然大悟，原來(lái)生命并不是擁有億萬(wàn)金錢。

今天上午，我本來(lái)心情不好，想看一看照片。沒(méi)想到從相冊(cè)柜里翻出一本很“古老”的相冊(cè)，上面寫著“琪琪相冊(cè)”（琪琪是我小名）。我很好奇地把它翻開(kāi)，只看見(jiàn)照片上是我和爸爸媽媽在一起“大掃除”，我正在擦桌子呢！多天真，多可愛(ài)！我還看見(jiàn)媽媽在拖地，爸爸在擦窗戶，看著這可愛(ài)的'照片，我的眼眶濕潤(rùn)了，不知為什么，我的內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)。從那時(shí)天真可愛(ài)的我，到現(xiàn)在懂事成熟的我，我的一切都是父母給予的。小時(shí)候躺在搖籃中的我漸漸長(zhǎng)大，現(xiàn)在回想起我走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我終于感到了父母在我生命中無(wú)與倫比的地位，他們?yōu)槲易龀隽藸奚严Ｍ耐性谖疑砩稀＿@，就是生命，真正充滿愛(ài)的生命。

相冊(cè)看完了，爸爸媽媽，生命，我不會(huì)令你們失望的。

初中作文

用一顆寧?kù)o淳樸的心看世界，發(fā)現(xiàn)大自然的每一個(gè)角落都充滿了愛(ài)的痕跡。原來(lái)這是一個(gè)充滿愛(ài)與美的國(guó)度。

那年的六一兒童節(jié)，媽媽帶著我和哥哥去公園玩。我跟哥哥從小就很投緣，在我倆的百般要求下，媽媽終于答應(yīng)帶我和哥哥劃船。

于是，我們?nèi)齻€(gè)一起劃著一只小船。風(fēng)兒拂過(guò)，碧波蕩漾，小船也有些微微擺動(dòng)。但我們?nèi)詽M懷興致地玩著。忽然，小船蕩得厲害，我們都害怕得不得了。小船一直在河岸漂，那里是最深的地方。我當(dāng)時(shí)還小，所以嚇得哇哇大哭起來(lái)，我滿心里恐懼。媽媽和哥哥也努力地往河中央劃，可是沒(méi)有用。忽然，我感覺(jué)到小船尾部有一股強(qiáng)大的力量在把我們的船往前推，又從側(cè)面往中央推。過(guò)了一會(huì)，船便游到了中央。我不哭了而且還開(kāi)心地笑了。

那個(gè)時(shí)候還小，實(shí)在不懂得那在我們船后的小船上的人為什么要幫我們，只覺(jué)得船走到中央了就什么都好，可當(dāng)現(xiàn)在回憶起來(lái)，覺(jué)得當(dāng)時(shí)那個(gè)人十分善良、樂(lè)于助人。他沒(méi)有向我們索取感謝，當(dāng)作什么都沒(méi)發(fā)生。我靜靜思考并體會(huì)著他的心情。

給予他人幫助是海灘上貝殼里一顆最珍貴的珍珠！

那天晚上，我如往常一樣打電話回家。懷著期待又平坦的心傾聽(tīng)著“嘟嘟”的電話聲。“喂”。爸爸的聲音頓時(shí)像一股清泉灌溉了我烈日下那顆焦渴的心，心中的花苞霎時(shí)豐盈并盛開(kāi)了。‘‘喂，爸爸，是我。”我開(kāi)口跟爸爸聊家常，毫不猶豫地向爸爸傾訴一天的喜怒哀樂(lè)。忽然爸爸說(shuō)：“跟奶奶說(shuō)說(shuō)話吧！”奶奶？很快，從電話那頭傳來(lái)熟悉的聲音，是奶奶。“喂，我是奶奶啊。你吃晚飯了嗎？什么時(shí)候睡啊......”我被奶奶一連串的話打住了。我敷衍著回答。可奶奶似乎很滿足。我有點(diǎn)不懂。難道我的一兩句話可以讓奶奶這么開(kāi)心嗎？我又想到剛才爸爸接給奶奶電話時(shí)的聲音：“我就知道你天天坐這兒就是等孩子的電話”，忽然我覺(jué)得自己好自私啊，從沒(méi)想要跟奶奶通話。從小到大，奶奶給我的一直是最美的。她心中的清蓮——那最美的花瓣是柔軟的，那最綠的草原是柔軟的。奶奶的心是柔軟的，可以比花瓣更美，比草原更綠。柔軟是最有力量的，也是最恒常的。

一顆永恒的心默默為我祈禱著。

（三）。

現(xiàn)在，媽媽在學(xué)駕駛的路途中又跨了一關(guān)，我為她高興。可同時(shí)，我又想起了媽媽上一次就是因?yàn)槲也艣](méi)有考過(guò)關(guān)的。

那天下午，老師通知開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。本來(lái)我想讓媽媽過(guò)些天來(lái)，因?yàn)樗R上就要進(jìn)行駕駛考核了。但她下午竟然意外地出現(xiàn)在了會(huì)場(chǎng)。我忙跑過(guò)去問(wèn)道：“媽媽，你怎么會(huì)來(lái)的？你不是還要培訓(xùn)嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“我是要培訓(xùn)啊，但我怕你等我等著急了。”我慚愧地低下了頭，漲紅著臉。看見(jiàn)媽媽腳上那雙還沒(méi)來(lái)得急換的練車鞋，我忽然明白了：有時(shí)候，付出只是為了讓所愛(ài)的人開(kāi)心！

指導(dǎo)老師：夏年鳳。

感悟生命初中作文

生命是樹(shù)，砍斷枝條還能再生；生命是草，燒了還能再長(zhǎng)；生命是懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉；生命是一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)。

春天來(lái)了，學(xué)校的花園里花繁葉茂，桃花開(kāi)了、月季花開(kāi)了、蝴蝶在美麗的花叢中飛來(lái)飛去，中間和旁邊的地上長(zhǎng)滿了綠油油的小草，可是在操場(chǎng)旁邊的兩塊空地上只有周圍的一圈小草，中間偶爾能看見(jiàn)一兩根，幾周后，下了一場(chǎng)春雨，操場(chǎng)旁的草地上長(zhǎng)出了許多鮮嫩的、綠油油的小草，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，平時(shí)在人們眼中那么渺小的小草，竟然有這樣頑強(qiáng)的生命力，他給了我極大的震撼。第二天，我看見(jiàn)許多同學(xué)在那兩塊草地上玩耍，我擔(dān)心小草會(huì)被它們踩折，可是，我也沒(méi)辦法，只能在一旁眼睜睜地看著。

一個(gè)暑假過(guò)后，我來(lái)到學(xué)校，去草地上看了看，結(jié)果令我十分吃驚，那些小草不但沒(méi)有折掉，反而長(zhǎng)到了一尺來(lái)高，這讓我想起了唐代詩(shī)人李白的詩(shī)句，這可真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呀！

小小的草，讓我們感悟到了生命的頑強(qiáng)，我從烏龜身上也感悟到了生命的可貴。

一次，我在學(xué)校門口買了一只烏龜，我把它帶回家，放在一個(gè)大魚缸里，它是圓形的，披著一身綠色的鎧甲，看上去很威風(fēng)。

我們最近要考試了，老師留的家庭作業(yè)也很多，我也要復(fù)習(xí)功課，沒(méi)有時(shí)間去喂它，它只好孤零零地呆在魚缸里。考試過(guò)后，我才放松了起來(lái)，只顧著玩，沒(méi)有給它喂食，幾周后，我以為小烏龜已經(jīng)死了，我到魚缸旁一看，小烏龜不但沒(méi)有死，還在歡快地游泳，我驚呆了，我?guī)讉€(gè)星期都沒(méi)有給它喂食，它竟然還活著，這真是太不可思議了！

生命！生命！生命就是小草的頑強(qiáng)，生命就是小龜?shù)臒o(wú)論在什么環(huán)境下都能淡然自若。

感悟生命的初中作文生命永恒的味道

生命是多彩的，堅(jiān)強(qiáng)的，圣潔的，美麗的。人的一生不可能只有一種方式度過(guò)。一個(gè)人，有份像杜甫一樣的愛(ài)國(guó)，有一份像陶淵明一樣的圣潔，有一分像文天祥一樣的壯烈，那么，當(dāng)你在樹(shù)下徘徊，當(dāng)你在雨中沉思，當(dāng)你在黑暗中哭泣，勇敢地仰望天空，你會(huì)失去所有的懦弱，只因天空中漂浮著“永恒的生命的味道”！（中國(guó)作文網(wǎng)）。

生命的感悟初中作文

在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人：“最美媽媽”吳菊萍、“最美老師”張麗莉……他們用自己的精神感染著我們，也使自己的生命充滿光彩。當(dāng)然，吳斌也是其中的一個(gè)例子：

2012年5月29日，一個(gè)來(lái)歷不明的金屬片砸碎車窗，刺進(jìn)了司機(jī)吳斌的肝臟中，但是他卻不是放棄了自己，而是慢慢地在高速上靠邊停車，然后站了起來(lái)，幫助車?yán)锏?4名乘客緊急疏散……一系列的動(dòng)作，吳斌在常人無(wú)法想象的.72秒內(nèi)完成了！他一定在想：如果放棄了自己，那不僅我，全車人都要遭殃，但是如果我繼續(xù)地堅(jiān)持下去，那24名乘客就可以平安無(wú)事。舍小家為大家，我一定要堅(jiān)持下去！他，以一名職業(yè)駕駛員的敬業(yè)精神，保證了24名乘客的安全；他，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人的精神深深打動(dòng)了我，我們更應(yīng)該以這些“英雄”為榜樣。

事后，吳斌三根肋骨被撞斷，一半的肝臟被擊碎。一分鐘的出血量幾千毫升。但他卻可以在人類能承受的最痛苦的程度下拯救了生命，他肯定當(dāng)之無(wú)愧的是20世紀(jì)人類的標(biāo)桿。他和舍己就同學(xué)的張麗莉老師一樣，成為人們心目中，最偉岸最可敬的人！

“平民英雄”雖然做得可能是人們不以為然的小事，但是也會(huì)令人肅然起敬，也是一種尊重他人生命重于自身的高尚情懷。“危難時(shí)刻，他們心中燃起責(zé)任的火花，他們不顧巨痛，不顧自己的生命垂危，想到的是別人，忘記的卻是自己……”他們正像題目所說(shuō)“無(wú)愧于生命”，就算與世長(zhǎng)辭，也從未感到過(guò)遺憾。

彼得拉克曾說(shuō)過(guò)：“不朽之名譽(yù)，獨(dú)存于德。”在我們的生活中，也要像吳斌那樣樂(lè)于助人，更要舍己為人！

感悟生命的初中作文生命不相信如果

如果——竹蜻蜓。

“天，還有兩分鐘就上課了！就憑我略快于蝸牛的速度，必遲無(wú)疑了。”我站在一樓，抬頭仰望五樓上的教室，不禁感嘆。

但是……如果我有哆拉a夢(mèng)的竹蜻蜓，那該多好呀！那我就可以插在頭上，一下子就可以飛到教室，那我就不會(huì)遲到了，不會(huì)被懲罰，不會(huì)淹沒(méi)于老師的口水。呵呵……。

我必須一步一步，腳踏實(shí)地，一階一階樓梯走上去。我不能飛。我只能靠自己，即使會(huì)遲到，即使會(huì)被懲罰，即使會(huì)被批評(píng)。因?yàn)椋呃璦夢(mèng)的竹蜻蜓只是一個(gè)如果。而生命不相信如果。

如果——時(shí)光機(jī)。

這次考試考砸了，我的眼淚簌簌滴落在試卷上。最終，卷面模糊了，但還是掩蓋不了那個(gè)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。我，傷心欲絕。怎么辦？我接下來(lái)應(yīng)該怎么做？我必須要面對(duì)同學(xué)的蔑視，老師的批評(píng)，父母的批評(píng)……我……。

但是……如果我有哆拉a夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，那該多好呀！那就可以用時(shí)光機(jī)跨過(guò)這段傷心的日子，那我就不會(huì)為它而傷心。不會(huì)為它而流淚，不會(huì)為它而灰心喪氣。呵呵……（初中作文）。

我必須勇敢去面對(duì)失敗，不可以退縮，不可以放棄，不可以灰心，要堅(jiān)持不懈去戰(zhàn)勝它，即使是崎嶇的道路，即使下面是懸崖，即使下面是汪洋大海，我也不能害怕，我也不能退縮。因?yàn)槎呃璦夢(mèng)的'時(shí)光機(jī)只是一個(gè)如果。

如果——任意門。

每一次，我都捧著書，展開(kāi)無(wú)盡的想象。書里把趙州橋描繪得精妙絕倫，書里把故宮描繪得金碧輝煌，書里把恐龍描繪得神秘莫測(cè)……每看到這里，我都期望著自己能夠親身領(lǐng)略，但每一次，我都只能在想象中去欣賞，去體會(huì)，去領(lǐng)略。

但是……如果我有哆拉a夢(mèng)的任意門，那該多好呀！那我就可以去趙州橋，去故宮，去侏羅紀(jì)，去很多很多名勝古跡，去很多很多神秘莫測(cè)的地方，去……那我就能豐富自己的知識(shí)面了，那我就博學(xué)多才了。呵呵……。

我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后可以很好地立身于社會(huì)，賺很多很多的錢，然后去環(huán)游世界，去豐富自己的知識(shí)。因?yàn)槎呃璦夢(mèng)的任意門只是一個(gè)如果。

初中生感悟生命國(guó)旗下講話稿_感悟生命講話稿

第一個(gè)美麗瞬間的鏡頭：一個(gè)下雨天，一位女學(xué)生忘了帶雨傘，雨下得很大，這時(shí)，也在避雨的女婦正站在她旁邊，女婦將自我手中的雨傘，挪了過(guò)去，悄悄地和女學(xué)生一齊遮雨。然后，她們相視，女婦和藹地看著她，笑了，女同學(xué)感激地笑了，女婦真誠(chéng)地笑了。

第二個(gè)美麗瞬間的鏡頭：一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，有個(gè)年邁已高的老奶奶要去做公共汽車，可是因?yàn)槟昙o(jì)大，手腳不方便，走路很慢，可是公共汽車就要開(kāi)了，要成功地到達(dá)公共汽車已經(jīng)是沒(méi)有什么可能了。這時(shí)公共汽車開(kāi)始發(fā)動(dòng)了。老奶奶慌了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著停車，可是聲音卻是那么薄弱，再加上汽車“叭叭”的喇叭聲，根本就不能停清楚，這時(shí)，司機(jī)從汽車是車鏡看到了，連忙幫老奶奶停下了車，還熱心地扶老奶奶上車。老奶奶亦感激地笑了，很窩心。

第三個(gè)美麗瞬間的鏡頭：有一個(gè)貪玩的小男孩正在玩風(fēng)箏，突然一陣強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)，再加上風(fēng)箏放得很高，被卡到了樹(shù)杈上了。可是他只要簡(jiǎn)單地站到椅子上就能簡(jiǎn)便地拿到風(fēng)箏，可是他好像在摸索在什么，突然兩眼發(fā)亮，他從口袋里拿出手帕，鋪在桌子上，然后再上去拿風(fēng)箏，他神采奕奕地拿等到風(fēng)箏，感到很驕傲。

第四個(gè)美麗瞬間的鏡頭：一個(gè)戴著眼鏡的小女孩，好像是因?yàn)槌煽?jī)考差了，悲痛地跑到樹(shù)下哭泣，他感到很無(wú)助，只是茫茫然地哭泣。這時(shí)，一位大姐姐走過(guò)去，為他投去支持的眼光，伸持手，拉她起來(lái)，為她開(kāi)導(dǎo)。

這個(gè)世界到處充滿著美的瞬間，絕對(duì)不止這些，還有很多很多。我記得還有個(gè)人是這么說(shuō)的：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”沒(méi)錯(cuò)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)她，是那么美麗，純潔，神圣!

你也要明白美的瞬間是稍縱即逝，她總在我們不經(jīng)意間從我們的指尖悄悄溜走，回想那一瞬間卻是最最美麗的。

感悟生命

蠟燭在人們心中是一個(gè)微不足道的小角色，可在我的心目中，它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是那么的高尚啊！在燃燒的那一刻，它那晶瑩，美玉般的軀體在慢慢地融溶化，它那橘黃的火苗，發(fā)出微光，一點(diǎn)溫暖，那是燃燒的蠟燭，盡最大的努力在發(fā)揮自己的光和熱，它毫不吝嗇地燃燒著自己，身體越來(lái)越小，在“生命”結(jié)束的那一霎那，還在掙扎著做最后的一次努力，終于熄滅了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，蠟燭從它點(diǎn)燃的那一刻起，就用自己的“生命”帶給人們光明和溫暖。

現(xiàn)在人們的生活富裕了，都用上了電燈，幾乎把蠟燭給忘了，可是一旦停了電，人們就想起它，翻到衣柜里找到它，點(diǎn)亮它，默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己，照亮了別人，在燭光下讀書的人們，還能感到一絲溫暖！

感悟生命

生命是什么？生命就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。每一個(gè)人都擁有生命，卻并非每個(gè)人都能讀懂生命；每一個(gè)人都擁有頭腦，卻并非每一個(gè)人都能善用頭腦。只有熱愛(ài)生命，善于動(dòng)腦的人，才算得上真正擁有生命。

不知是從何時(shí)起起，我便開(kāi)始留意這生命的靈動(dòng)。園子里的桃花墜滿枝條時(shí)，我從不曾忘記在路過(guò)，跟這如云似霧的粉紅大聲招呼；路邊的杜鵑主宰了整塊綠地時(shí)，我從不曾忘記要駐足觀賞一番這綻放得雅然嫣然的姹紫嫣紅；，花盆里的月季忍俊不禁，飽含嫵媚地展現(xiàn)腰姿時(shí)，我從不曾忘記用心去體會(huì)這生命的釋放。依米花使我更加明白了生命的真諦。

在非洲的戈壁灘上，有一種叫“依米”的小花。也許是神妒忌它的美麗，故意讓它默默無(wú)聞，不惹人注意，許多游人以為它只是一株草而已。但是它卻奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里的如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。經(jīng)過(guò)了五年漫長(zhǎng)時(shí)間的積累，它會(huì)在第二年的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵，無(wú)比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩，呈蓮葉狀的花瓣兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊燃燒的火焰般的耀眼，白的花瓣，像山澗清晨那晶瑩剔透的雪，黃的燦爛似天使袒露在陽(yáng)光的閃閃發(fā)光的金發(fā)，藍(lán)的猶如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形見(jiàn)絀。可這最美麗的時(shí)刻卻只有短短的48小時(shí)，然后它便隨母株一起香消玉殞，開(kāi)花就意味著生命的終結(jié)和凋零。

依米花如果生長(zhǎng)在江南，那么它的美麗便可以永遠(yuǎn)地保持下去，可它偏偏生長(zhǎng)在貧瘠的荒漠，正如我們無(wú)法選擇我們的成長(zhǎng)的環(huán)境，但世界上的每個(gè)生命都有燦爛一回的時(shí)候，這是造物主賜予萬(wàn)物的權(quán)利。所以我相信，只要像依米花奮力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也會(huì)像雨后彩虹般的燦爛奪目。

生命是一次單程不軌的旅行，也是一次短暫而寶貴的消費(fèi)。對(duì)于這行程、寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？有人選擇了碌碌無(wú)為過(guò)一生；有人則讓生命之花開(kāi)得更加燦爛。然而生命只有一次，我們既然有生命，我們就應(yīng)當(dāng)活下去，而且要活得幸福，活著，我們要做生命的主宰。也許，太多時(shí)候，我們看見(jiàn)我們只是為自己而努力，為自己而奮斗，為自己而活著，這是因?yàn)樯谄椒仓酗@出真實(shí)而在需要中顯出燦爛。

人生的真諦是什么？生命的意義何在？其實(shí)，人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于生命的寬度。我們雖然不能增加生命的長(zhǎng)度，但我們卻可以增加生命的寬度。這句話說(shuō)得很精彩，。每個(gè)人的生命總有結(jié)束的一天，沒(méi)有人可以躲避死亡。因?yàn)樯系圪x予你生命的時(shí)候，你的人生道路上就會(huì)有一個(gè)的句號(hào)，可是上帝并卻沒(méi)有在你的人生道路的兩旁做任何的擺設(shè)，只是一片荒地。這片荒地，等待著你耕耘，我們的人生價(jià)值全部體現(xiàn)在這里。我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，這片荒地可能會(huì)變成一片果樹(shù)，可能會(huì)變成一群鮮花，也可能會(huì)變成一片綠草，不管變成什么，都顯得十分勃勃生機(jī)！

人生雖只有幾十春秋，但它決不是夢(mèng)一般的幻滅，而是有著無(wú)窮可歌可頌的深長(zhǎng)意義的；附和真理，生命便會(huì)得到永生，泰戈?duì)栠@樣說(shuō)。生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)。人生就簡(jiǎn)單得多了，穆?tīng)栍诌@樣說(shuō)。而我格外的相信：我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。

感悟生命

生命是脆弱的，但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，還有人世間的人情冷暖等。當(dāng)我們心情煩躁是，便可以漫步在草坪上放松心情，大叫一聲，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，好像這個(gè)世界就只有我一個(gè)人。當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，可以想想那路邊的青草，草為了吸收陽(yáng)光，可以不顧一切的堅(jiān)持到底，而我們又何嘗不可呢？當(dāng)我們受傷時(shí)，便會(huì)有人伸出援助之手，讓我們不必獨(dú)自面對(duì)困難，充滿信心勇往直前。

感悟生命的初中作文

摸！那古老的大樹(shù)上，樹(shù)干書寫著它的年輪！

啊！大自然是一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)，

大自然是一首雋永的詩(shī)卷，

大自然是一副無(wú)盡的畫廊！

你不僅創(chuàng)造了人類，

更孕育了人類的文化，

陶冶了人類的情操！

所以，人們呀！

不要再向大自然索求什么，

大自然有限的資源怎能瞞住我們的貪婪呢？

人生，最寶貴的是什么？奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。”

一棵小草，它的一生，就是披上綠衣，裝點(diǎn)大地，風(fēng)刮不倒它，雨打不歪它，連一顆小草都要這么頑強(qiáng)地活下來(lái)，我們還有什么理由選擇離家出走甚至自殺？在現(xiàn)實(shí)生活中，一些學(xué)生因?yàn)楦改附o他們的壓力太大，而選擇離家出走或自殺等極端的做法，我認(rèn)為這是最笨的選擇，好好活著，那是人一生中最大的財(cái)富。活著也是最大的幸福。當(dāng)一些患有不治之癥的'兒童，他么最大的愿望就是能活下來(lái)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力量，可是命運(yùn)沒(méi)有眷顧他們，奪取了他們幼小的生命。上帝給了我們健康的身體，健全的四肢和幸福快樂(lè)的家庭，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不珍惜生命呢？就因?yàn)橐稽c(diǎn)壓力，一點(diǎn)挫折，就選擇自殺，這是多么可悲，多么不值啊！和以上我舉的列子中的小生命比較，他們顯得是多么渺小啊！在此，我呼吁：生命只有一次，要珍惜啊！

在汶川地震中，有許許多多令人震驚的事跡。其中的一個(gè)小女孩，對(duì)我印象很深。當(dāng)救援人員從廢墟下拉她上來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)被埋了7天零5個(gè)小時(shí)，這個(gè)數(shù)字很令人震驚，是什么理由讓她這么堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)？當(dāng)記者問(wèn)到她的時(shí)候，她自豪地說(shuō)：“我一定要活著，活著比什么都好，我還要好好讀書，長(zhǎng)大后把我的智慧奉獻(xiàn)祖國(guó)！”這只是一個(gè)7歲的笑女孩，說(shuō)出如此令人震驚的話，實(shí)在令人感動(dòng)，令人折服。我們的生命之花才剛剛開(kāi)始綻放，如果因?yàn)殄e(cuò)誤的思想抹殺了它，那么生命的意義就失去了它的本意。

活著，不是為了什么，而是為了我們絢麗多彩的人生。

領(lǐng)悟人生，珍惜生命——。

我懂了。

疲倦了，是否還有人在你身邊道上一句暖心的問(wèn)候！現(xiàn)實(shí)來(lái)得太快了，反而自己接受不了！是的，往往在自己需要的時(shí)候別人卻忘記了積極地伸出雙手給予你幫助和真心的暖房！

接受不了生活的推殘和考驗(yàn)！你注定永遠(yuǎn)活于痛苦和失敗！我們都聽(tīng)過(guò)霍金的故事吧！，他單用了兩只手指就創(chuàng)造了我們正常人所不能做到的？雖然誰(shuí)世界上吧可能有第二個(gè)霍金，但他的精神是值得我們一輩子學(xué)習(xí)的，只要你想到了，就勇敢去做！他單單在輪椅上就想到了黑洞的理論！不是空想！是通過(guò)學(xué)習(xí)所積累的想象！想像誰(shuí)都行，關(guān)鍵在于你的行動(dòng)！常話說(shuō)得好：“說(shuō)的永遠(yuǎn)比做的好！”

但你說(shuō)了，表明你有這個(gè)想法，你于想法就應(yīng)該進(jìn)一步付出行動(dòng)和努力！別空口白話！那就口說(shuō)無(wú)憑！

上帝賦予給每一個(gè)人的能力不同！但每一個(gè)人的潛力都是一樣無(wú)限的，他總算讓你沒(méi)白活！我羨慕50、60年代父輩們！雖然生活很艱苦，但他們卻很善良地，腳踏實(shí)地地生存！要是把他們當(dāng)時(shí)的生活方式放在我們這一代條件優(yōu)越的時(shí)代，我相信我們會(huì)更加無(wú)地自容，張藝謀導(dǎo)演的《山楂樹(shù)之戀》相信大多喜歡看電影的朋友看過(guò)！你看他們那時(shí)代的情感！雖然不能見(jiàn)面，但愛(ài)上一個(gè)人就算隔再遠(yuǎn)也會(huì)心系對(duì)方，即使眼前有多少誘惑！他們認(rèn)定了彼此就不再心系他人！回想現(xiàn)在的我們，多幸福！自由戀愛(ài)！開(kāi)放式自由發(fā)展！可是感情泛濫不說(shuō)，還搞出這些有的沒(méi)的出格事！

我們不要再這樣消沉了，生命是陽(yáng)光充裕！活力十足！精彩彭騰！激情四溢……。

世界上最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。作為一名小學(xué)生，我想告訴大家：安全事故的發(fā)生帶給我們的是傷痛，帶給家長(zhǎng)的是擔(dān)憂，帶給學(xué)校老師的是一份責(zé)任。因此，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛(ài)生命。今天借此機(jī)會(huì)，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)有關(guān)安全方面的建議：

首先，要增強(qiáng)安全意識(shí)，把“安全”二字常記心中，走路、騎車、玩耍時(shí)，隱患隨時(shí)伴在我們身邊，要時(shí)時(shí)想到有可能會(huì)出現(xiàn)的傷害，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

其次，要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，虛心聽(tīng)取老師的教誨。放學(xué)回家，步行到各巷口路段時(shí)，要保持清醒的頭腦，不要在路上嬉戲打鬧，要密切注意車輛行駛的情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。

第三、同學(xué)們?cè)诖┰今R路時(shí)，要多一份謙讓和等待，絕對(duì)不能貪一時(shí)之快亂穿馬路，要看清楚來(lái)往車輛，在絕對(duì)安全的情況下過(guò)馬路。被接送的同學(xué)要告訴家長(zhǎng)把車停在學(xué)校給各班指定的地點(diǎn)，不要擠在門口或隨意停車而影響同學(xué)們出行。乘坐摩托車、自行車、三輪車的同學(xué)，要坐穩(wěn)、抓緊，要提醒家長(zhǎng)注意安全。

第四、同學(xué)們?cè)诮淌依铩⒆呃壬稀⒉賵?chǎng)上不要相互追逐打鬧，特別要注意開(kāi)向走廊上的窗戶及墻角轉(zhuǎn)彎等地方，防止撞傷、碰傷。上下樓梯時(shí)，不要擁擠，不要互相推撞，不要跳躍臺(tái)階，防止跌傷、踏傷，造成人身傷害事故。

感悟《生命

在一個(gè)古老的年代里，我獨(dú)立于世。

白晝和黑夜永恒的交錯(cuò)，像我的年輪一樣，一個(gè)又一個(gè)的輪回。

我枝上的葉綠了，黃了，落了反反復(fù)復(fù)的經(jīng)歷著春夏秋冬。

很古老的時(shí)候，我面前出現(xiàn)了一條河，我隔著河眺望遠(yuǎn)方。看見(jiàn)一座山連著一座山，高低，高低。它們阻擋著我，遮住了我望向更遠(yuǎn)處的目光。那個(gè)時(shí)候我開(kāi)始渴望，渴望長(zhǎng)成廣宇內(nèi)撐天的巨樹(shù)，然后可以看清世上所有的地方。

于是我每一天都迎著朝陽(yáng)開(kāi)始憧憬，憧憬我成為撐天巨樹(shù)的那一天。

可是起風(fēng)了。

枝上的葉飄到了河里，順著水流到莫名的遠(yuǎn)方。扎在地里的根隨時(shí)都有拔起的時(shí)刻。我發(fā)覺(jué)我就似蒼茫天地間的一葉孤舟，我知道了我多么的渺小。蒼茫的廣宇內(nèi)，我似乎在那個(gè)遙遠(yuǎn)的憧憬里忘了我自己。我只是一棵樹(shù)，一顆不知道什么就會(huì)倒下，然后被淹沒(méi)到永恒。

于是，我停止了憧憬，我開(kāi)始把根牢牢的向地底延伸。

我感觸著大地給予我的力量，我感受著大地的脈搏。我進(jìn)入了沉睡，跟隨大地一起同眠……。

十年？還是百年？一生還是一世？

我醒了……。

我看見(jiàn)了勃勃生機(jī)的一個(gè)不一樣的世界，面前的河流里閃爍著一些迥異的身影。那是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生物。然而有的時(shí)候，它們從河里躍起，遙望著遠(yuǎn)方朝陽(yáng)升起的方向。我想，它們是否對(duì)于那生命的不同而開(kāi)始思索，思索為何它們會(huì)存在，又到底會(huì)到什么時(shí)候滅亡。或許，有一日它們能夠明白，生死不過(guò)只是一個(gè)過(guò)程。

是了，生死只是一個(gè)過(guò)程。然而生命的意義卻遠(yuǎn)非如此。

不知何時(shí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)我的周圍還有我極目眺望的遠(yuǎn)方，開(kāi)始有和我同類的生命存在了。它們爭(zhēng)先恐后的生長(zhǎng)，漸漸的連成了一片又一片。

我欣慰的看著它們。我始終相信是某種力量讓它們開(kāi)始存在于這個(gè)世界，至少和它們?cè)谝黄穑也患拍恕?/p>

慢慢的，一些其他的身影開(kāi)始出現(xiàn)在這個(gè)世界上。

冥冥中就像有只手操控著這一切。

一代又一代的生命延續(xù)，多么奇妙而又美麗的過(guò)程。

卻只有我，無(wú)法像周圍的樹(shù)一樣，可以衰敗甚至滅亡。我的生命就這么一直存在，于是每當(dāng)我累了的時(shí)候我開(kāi)始沉眠，享受和滅亡一樣的演變。

或者，我是帶著使命來(lái)到這個(gè)世界的，所以我有著無(wú)限的生命。

我想，既然生死只是一個(gè)演變的過(guò)程，那么我的存在是否就是去驗(yàn)證這一切呢？

周遭的一切，無(wú)論是物種耳的湮滅還是物種的興起，都無(wú)法避免的被我所感受。然而，每一次的物種的湮滅和興起，我很清楚的知道，它們演變的更加完美了。或許，終有一日，這個(gè)世界會(huì)演變成一個(gè)栩栩如生，安逸平和的世界。

再后來(lái)，大陸開(kāi)始分離，一類生物開(kāi)始崛起。它們開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)始建造村落，一個(gè)村子跟另一個(gè)村子競(jìng)爭(zhēng)。等到村子發(fā)展大了后，又開(kāi)始想著更遠(yuǎn)的村子，于是它們聯(lián)合起來(lái)建成了一個(gè)國(guó)。

就是這樣，一代代的競(jìng)爭(zhēng)與聯(lián)合，時(shí)間和歷史就這樣開(kāi)始推進(jìn)。

我還是這樣，平淡的看著這一切，就像一個(gè)驗(yàn)證者。可，無(wú)論這類生物再怎么統(tǒng)治，它們總是有斗爭(zhēng)，無(wú)法和平安逸。

我想，這樣的世界是否和冥冥中創(chuàng)造這一切的想法相矛盾呢？

矛盾的存在體似乎最終都會(huì)走向滅亡，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我有了這個(gè)想法。

白晝和黑夜仍舊在交錯(cuò)，我的生命也仍在繼續(xù)，不知道那天這一切都將會(huì)滅亡，而唯一不變的或許就是白晝和黑夜。

時(shí)而，我就這樣沉眠，等待一個(gè)滅亡的時(shí)刻，連同我一起走向那不可知的未來(lái)。

隱隱約約的感覺(jué)到，有一天，我也將同大地一起同眠。

感悟生命

沙漠，如果失去了飛沙的狂舞，就失去了壯觀；大海，如果失去了浪濤的奔騰，就失去了浩瀚；人生，如果只求兩點(diǎn)一線的安逸而本末倒置，便會(huì)失去對(duì)生命的追尋。

感悟生命，我們才會(huì)懂得它的悲壯；體會(huì)它的豪邁，感受它的價(jià)值。

生命歷史的風(fēng)有過(guò)它的悲壯。當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁；當(dāng)西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng)；當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食；當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子；生命的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣哀鳴。

他們和文天祥一樣，追求生命的價(jià)值和意義而不是長(zhǎng)短。

惶恐灘頭，零丁洋里，濤聲依舊，嘆息不再。然而時(shí)間只侵蝕了一個(gè)人的物質(zhì)存在，卻無(wú)法風(fēng)化那煌煌詩(shī)句中的記憶。誰(shuí)能忘記文天祥的“辛苦遭逢，干戈寥落”。誰(shuí)又能忘記那個(gè)悶熱的雨夜，矮小地牢中揮筆走蛇的高大身軀。“天地有正氣，雜然賦流行”，他正是借天地正氣哺育自己，翻開(kāi)那驚天地泣鬼神的一頁(yè)。

再次穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過(guò)的函古險(xiǎn)塞，踏過(guò)孔子腳下不逝的東流之水。驀然回首，生命微笑。杜甫感悟了生命，于是便讓汗青中多了一位詩(shī)中圣哲。縱然是“飄飄何所似，天地一沙鷗的凄若”；縱然是“老病有孤舟，憑軒涕泗流的悲涼”；縱然是“卷我屋上三重茅，高者掛罥長(zhǎng)林梢”的窘境，少陵亦不改自志，用一只如椽巨筆還原了歷史本相與民生疾苦，體現(xiàn)了生命的價(jià)值與意義。

然而現(xiàn)實(shí)的世界里一片狼藉。物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再，短笛賞月的古韻難留。現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中，難以再想古人那樣感悟生命的價(jià)值了。

展望當(dāng)今，成年累月的糾紛；動(dòng)蕩不安的社會(huì)，不斷衰退的道德品質(zhì)，日益惡化的生存環(huán)境，種種劣跡彌漫在我們的周圍。人們難以再有“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般悠然自得了；難以再有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬嵩人”般飄逸灑脫了；難以再有“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”般溫婉簡(jiǎn)約了。

我們?nèi)绻麤](méi)有能力，那就不要奢求自己的生命像春天花而般的絢麗多彩；像夏天草木般的；枝繁葉茂；像秋天落木般的蕭蕭而下；像冬天雪花般的漫天飛舞。

沒(méi)有藍(lán)天的曠遠(yuǎn)，可以有白云的飄逸；沒(méi)有江海的奔騰，可以有溪流的秀美；沒(méi)有紅花的耀眼，那就享受綠葉的悠然吧。

生命本該如此。感悟生命，就應(yīng)該去擁抱那份魚翔淺底的空靈；去擁抱那份蝶舞花叢的自由；去擁抱那份雁游碧天的豪邁，作回真正的自我。

同時(shí)，小作者擷取的人物也與文章主旨很匹配，語(yǔ)言修飾與描繪也很到位，引用詩(shī)句也很貼切、自然。

這篇文章生動(dòng)的展示了一點(diǎn)：同學(xué)們?cè)诜e累素材或是積累名人故事的時(shí)候，要對(duì)其有深刻的理解和體會(huì)，還要理清自己手頭素材之間的關(guān)系，這樣才能在使用的時(shí)候收放自如。

點(diǎn)評(píng)老師：燕京華老師。

感悟生命[]

星期六晚上大概7：30，天已經(jīng)黑了，我在南風(fēng)廣場(chǎng)健完身，獨(dú)自徜徉在回家的路上。早冬的風(fēng)向我刮來(lái)，不由得毛骨悚然。

走過(guò)一個(gè)小商店時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)“叮當(dāng),叮當(dāng)”的清脆悅耳聲。循聲望去，只見(jiàn)一串淡紫色風(fēng)鈴赫然掛在小窗前。風(fēng)鈴并不粗糙，但也不精致，我想：“在精品店里，精致，五顏六色，各式各樣的風(fēng)鈴數(shù)不勝數(shù)，這只能算極普通的一種。”可是，這撞出的聲音有一種與眾不同的感覺(jué)，是我好興奮，好激動(dòng)。我矗立在哪兒，看著它隨風(fēng)歡快的跳動(dòng)，聽(tīng)著簡(jiǎn)樸的聲響，猶如聽(tīng)一首沒(méi)有歌詞的歌。

我依依不舍的向前走，可風(fēng)鈴那跳動(dòng)的音符時(shí)斷時(shí)續(xù)地在我耳邊回蕩，腦海里那淡紫色的影子也不時(shí)的浮現(xiàn)。讓我感到驚訝的是，這樣一串平凡普通的風(fēng)鈴竟能演奏出那樣美妙的樂(lè)曲，讓人陶醉，讓人振奮，讓人在冬天來(lái)臨時(shí)感到絲絲暖意。它似乎在與冬風(fēng)作對(duì)似的，風(fēng)越猛，它撞得越歡，奏出的音符越強(qiáng)。可愛(ài)的風(fēng)鈴啊，我猜想它的主人肯定是個(gè)青春少女的女中學(xué)生，或許她并不漂亮，但他一定很清純、很樸素，一定非常熱愛(ài)生活，但她一定像你一樣，面對(duì)生活的風(fēng)兒自然灑脫！

我也有一串風(fēng)鈴，是前年媽媽去石林旅游時(shí)買的，價(jià)格便宜，模樣卻很漂亮，紫色的。可是我從來(lái)沒(méi)把它掛出來(lái)。我擔(dān)心無(wú)情的風(fēng)兒猛地吹壞它，我擔(dān)心雨水太大會(huì)弄濕它，所以一直都把它放在抽屜內(nèi)，現(xiàn)在回想起來(lái)，只覺(jué)得自己可笑。風(fēng)鈴如果沒(méi)有風(fēng)吹動(dòng)，怎么會(huì)走奏出那生命的樂(lè)章！或許，我就如那串可憐的風(fēng)鈴吧。我太害怕人生道路上的挫折，總是把自己捂得緊緊的，密不透風(fēng)，生怕人上道路上的那陣風(fēng)向我襲來(lái)。讓其他人看不到我的存在、我的才干，這樣慢慢地蹉跎歲月，空耗青春，走過(guò)人生的一季又一季。人如果這樣生活，生活還存在什么意義？噢，我終于領(lǐng)悟了生命的價(jià)值——生命如風(fēng)鈴！

生命如風(fēng)鈴，我堅(jiān)信，當(dāng)明天的那輪紅日重新從東方升起時(shí)，這紫色的風(fēng)鈴將會(huì)在我的耳邊奏響生命的歌詞，紫色的希望永不泯滅，我的心會(huì)伴隨著風(fēng)鈴的音符而跳動(dòng)！

多好的事啊，這紫色的風(fēng)鈴終于奏出了生命的樂(lè)章！

生命的感悟初中作文

寒冬，正是百木凋零的時(shí)節(jié)。我漫無(wú)目的地走著，思考著一個(gè)很熟悉的詞生命。不經(jīng)意間，抬起頭，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很刺眼的東西。

它孤零零地立著。我簡(jiǎn)直無(wú)法形容它的慘狀。那是一棵被閃電削去了大部分的、斷裂的'枝干，參差不齊的殘枝凌亂地伸向空中，映著天邊西沉的落日；煤炭似的漆黑的樹(shù)干上生了許多白點(diǎn)；萎縮的樹(shù)皮脫離了枝干，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我心頭涌上一陣憐憫。

轉(zhuǎn)眼間，春天來(lái)了，在一片耀眼的新綠中，我又看見(jiàn)了它。它仍然孤寂地立著，但是，當(dāng)我走近它，我發(fā)現(xiàn)了奇跡：在殘斷的枝干間，竟然抽出了綠色的嫩芽它顯得那么脆弱，卻又如此堅(jiān)強(qiáng)！它可以在死神手中塑造生命！那是一種怎樣的不屈精神！它超越了生死之界限！所有的新綠、飄香都黯淡無(wú)力，這片脆弱的小芽卻顯得愈加光彩。

人的生命亦是如此。

海倫·凱勒可以說(shuō)創(chuàng)造了生命的奇跡。她從小就既聾又啞且盲，如果她不學(xué)習(xí)，可以說(shuō)她就是一個(gè)廢人。然而，在莎麗文老師的耐心教導(dǎo)下，她以驚人的毅力學(xué)習(xí)了語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了寫文章，了解了世間萬(wàn)物的名字。在無(wú)聲且黑暗的世界里，她寫了無(wú)數(shù)文章，并著有令世人傳頌的《假如給我三天光明》一書。列夫·托爾斯泰說(shuō)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”在逆境中永不言棄，努力獲得希望；在絕望中塑造生命，這便是生的真諦。對(duì)于懂得生命意義的人，這很簡(jiǎn)單，但對(duì)于不懂得生命意義的人，這無(wú)疑艱難。

能夠解釋生命意義的人，才會(huì)擁有真正的生命。