教學(xué)工作計劃的制定有助于提高教學(xué)效果，合理分配教學(xué)資源，確保教學(xué)進(jìn)程有序進(jìn)行。下面是一些教育專家對教學(xué)工作計劃的建議和經(jīng)驗分享，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。

《關(guān)緊水龍頭》教案

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

開始部分：

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。

基本部分：

一、娃娃變干凈了。

1、師：哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！

二、神奇的.水。

啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害。

1、水的用處：水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水。

2、水的危害：

a、水多造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

b、水少造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等。

三、欣賞故事《小強(qiáng)的夢》。

1、教師有感情的講述故事。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，

踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，

用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

1、師：小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費(fèi)！

2、師：現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！

水龍頭是水閥的通俗稱謂，用來控制水流的大小開關(guān)，有節(jié)水的功效。水龍頭的更新?lián)Q代速度非常快，從老式鑄鐵工藝發(fā)展到電鍍旋鈕式的，又發(fā)展到不銹鋼單溫單控水龍頭、不銹鋼雙溫雙控龍頭、廚房半自動龍頭。現(xiàn)在，越來越多的消費(fèi)者選購水龍頭，都會從材質(zhì)、功能、造型等多方面來綜合考慮。

關(guān)緊水龍頭環(huán)保教案

1.樹立人人珍惜、人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚。

2.國之棟梁不可無，生命之水不可枯。

3.節(jié)約每滴水，造福全人類。

4.龍頭打開水嘩嘩，轉(zhuǎn)身莫忘關(guān)掉它。

5.別再讓它傷心流淚——請自覺關(guān)好水龍頭。

6.水是一切生命的起源點(diǎn)。

7.擁有時不知珍惜，失去時方覺可惜。——請珍惜每一滴水。

8.含一滴水，還一份真情!

9.努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。

10.大力普及節(jié)水型生活用水器具。

11.節(jié)約用水、保護(hù)水資源，是全社會共同責(zé)任。

12.人人珍惜一滴水，處處留得一片春。

13.我們要像珍愛自己的生命一樣珍惜地球上的水源。

14.科學(xué)用水，自覺用水，做愛水小公民。

15.節(jié)約用水不是口號，而是一種實(shí)實(shí)在在的行動。

關(guān)緊水龍頭環(huán)保教案

活動目標(biāo)：

1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

禁止標(biāo)志的圖片。

活動流程：

討論——檢查——制作。

（一）討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢？一起來聽一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭？怎么才能讓水龍頭不哭？

師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了？對，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)約用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在“哭”的水龍頭。

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水。

（三）制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭？

師：我們可以畫標(biāo)志！為什么？（讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。）節(jié)約用水的標(biāo)志，該怎么畫？讓幼兒思考。

幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。

大班社會領(lǐng)域《關(guān)緊水龍頭》教案

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水的環(huán)保意識，教育孩子愛護(hù)和保護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

活動準(zhǔn)備：臟手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活動過程：

一、出示臟手帕：引導(dǎo)幼兒講出洗干凈。

二、啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處（知道水很重要，人們的生活離不開水，大家都要節(jié)約用水）。

三、欣賞理解兒歌“水龍頭”

1、欣賞兒歌“水龍頭”。

2、提問：水龍頭為什么要哭？

3、怎么才能讓水龍頭不哭？

4、一起念念兒歌。

四、分組到幼兒園各處去檢查，幼兒園里水龍頭有沒有在“哭”。

活動延伸：教師鼓勵幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)記，貼在洗手的地方。

《關(guān)緊水龍頭》教案

1、要求幼兒用完整的語句講述圖片內(nèi)容，教育幼兒要節(jié)約用水。

2、學(xué)習(xí)詞：踮、舉、關(guān)緊。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

教學(xué)掛圖。

一、活動開始。

(出示圖片)。

老師：小朋友們好，請小朋友們看看老師帶來的這幅圖畫上面有什么啊?

(幼兒回答)。

(幼兒回答)。

老師：對啦，一定要記得，我們洗好小手之后要關(guān)緊水龍頭，這樣才不會浪費(fèi)水，那我們現(xiàn)在來仔細(xì)看看這幅圖畫吧!

二、基本部分。

(老師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片)。

老師：圖片上這個小朋友的名字叫做小紅，她在干嘛呢?

(幼兒回答)。

老師：那我們再看看這個時候水龍頭里面的水怎么樣呢?小紅怎么樣呢?

(幼兒回答)。

老師：小紅關(guān)緊水龍頭以后，水還會在滴了嗎?你們覺得小紅的做法是對的.嗎?

老師：小紅是一個懂得節(jié)約，不浪費(fèi)的好孩子，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)她，無論是在家里還是在幼兒園，我們應(yīng)該像小紅一樣，用完了水之后要把水龍頭關(guān)緊，不能浪費(fèi)。

三、學(xué)念兒歌。

老師：現(xiàn)在我們來學(xué)一首跟水龍頭有關(guān)系的兒歌吧!兒歌的名字叫做《關(guān)緊水龍頭》，請小朋友先一起來聽一聽，學(xué)一學(xué)。

自來水，滴答流，小紅聽見忙回頭。

(老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，結(jié)束活動。)。

四、活動結(jié)束。

因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。

關(guān)緊水龍頭環(huán)保教案

1.節(jié)約用水是職責(zé)，綠色地球更美好。

2.生活重細(xì)節(jié)，節(jié)水在點(diǎn)滴。

3.節(jié)約用水，請從身邊做起。

4.水是不可替代的寶貴資源。

5.節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。

6.節(jié)約一滴清水，還原一片綠地。

7.水養(yǎng)千萬家，節(jié)約靠大家。

8.小手拉大手，節(jié)水大行動。大家動起來，節(jié)水社會現(xiàn)!

9.人人節(jié)約一桶水，世界多出一個淡水湖。

10.水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。

11.人體有%是水份，節(jié)約用水，尊重生命。

12.國家實(shí)行計劃用水，厲行節(jié)約用水。

13.請珍惜每一滴水。

14.流水不腐亦不復(fù)。

15.珍惜水就是珍惜您的生命。

關(guān)緊水龍頭環(huán)保教案

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！我說課的內(nèi)容是“關(guān)好水龍頭”。

一、說教材：

新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還浪費(fèi)了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護(hù)和保護(hù)水資源應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動。跟據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，從情感、態(tài)度、知識、能力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標(biāo)為：

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們生活離不開水。

活動重點(diǎn)：讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。

活動難點(diǎn)：如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。

活動準(zhǔn)備：

1）觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。

2）臟娃娃。

3）制作好的課件。

二、說教法：

1、演示法：

通過制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的認(rèn)識，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。

2、直觀教學(xué)法：

幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上，逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進(jìn)行思維理解語言和詞義，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了直觀教學(xué)法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內(nèi)容，更進(jìn)一步了解水的重要性，樹立幼兒愛護(hù)水資源的意識。

三、說學(xué)法。

教師生動地講述，結(jié)合水的作用的課件，視覺和聽覺的結(jié)合有助于幼兒理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。兒歌表演讓幼兒參與游戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的.作用的認(rèn)知，初步產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識。

教學(xué)中的提問，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會，幼兒在回答的過程中理解了水的重要性，進(jìn)一步加深幼兒的記憶。

四、說教學(xué)過程設(shè)計。

《關(guān)好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的內(nèi)容，根據(jù)我們小二班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本活動的目標(biāo)，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：

開始環(huán)節(jié)：情景設(shè)置、導(dǎo)語、激發(fā)興趣。

我手拿臟娃娃，用臟娃娃的語氣說話：“我呀，太臟了，我渾身難受，沒有小朋友喜歡我，我該怎么辦？”興趣是最好的老師，活動一開始我就讓小朋友想辦法幫助臟娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，并及時提問水還能干什么。

基本環(huán)節(jié)：這部分是重點(diǎn)，我采用以下步驟和方法組織活動：

1、視聽結(jié)合，加強(qiáng)感知。

心理學(xué)研究表明，視聽結(jié)合，感知效果最好。因此，我出示制作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水；水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹木、橋梁等；水少——造成干旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我說話注意語音的高低和強(qiáng)弱，說話的語速和間隔與幼兒的節(jié)奏相適應(yīng)。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進(jìn)思維發(fā)展。

2、邊講故事邊提問，一問一答，加深印象。

我給幼兒提了三個問題。第一個問題：小強(qiáng)平時洗手關(guān)水龍頭嗎？讓幼兒知道小強(qiáng)平時不節(jié)約用水。第二個問題：夢中小強(qiáng)看到了什么？讓幼兒知道沒有水是多么的可怕及水的重要性。第三個問題：小強(qiáng)嚇醒以后，他懂得了什么？讓幼兒明白節(jié)約用水要從自身做起，洗手后不忘關(guān)水龍頭，養(yǎng)成節(jié)約用水、愛護(hù)水資源的好習(xí)慣。

3、兒歌表演，深化主題。

小班幼兒注意時間短，興趣穩(wěn)定性差，新鮮、強(qiáng)烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說愛動的特點(diǎn)，我把如何關(guān)好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說邊表演，目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，其次，小班幼兒坐的時間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機(jī)會。同時，我又提問為什么要關(guān)好水龍頭，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)約用水，愛護(hù)和保護(hù)水資源，這樣目標(biāo)1在這里得到落實(shí)。

結(jié)束部分：擴(kuò)展延伸，升華主題。

1、我說：“水真有用，小朋友渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也離不開水，水能幫助小朋友變干凈，水能讓家里變干凈，水呀，真能干。”美國教育家杜威曾說過：“教育既生活”讓幼兒從生活中學(xué)習(xí)。同時，在老師的幫助和教育下，幼兒明白了水的重要性。那目標(biāo)2就水到渠成的完成了。

2、“今天呀小朋友又說。

又跳的肯定渴了，那我們現(xiàn)在就去洗洗手，然后去喝水。”老師邊說兒歌邊帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)洗手間。

說課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高自己的教學(xué)能力，提升教學(xué)水平。只有在平時發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)差距，才能提高自己，因此，懇請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴的意見和建議！謝謝大家！

大班社會領(lǐng)域《關(guān)緊水龍頭》教案

大班社會領(lǐng)域教案《關(guān)緊水龍頭》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志，知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水，教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班社會領(lǐng)域《關(guān)緊水龍頭》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

禁止標(biāo)志的圖片。

活動流程：

討論--檢查--制作。

(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了?對，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)約用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在“哭”的水龍頭。

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水。

(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭?

師：我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標(biāo)志，該怎么畫?讓幼兒思考。

幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。

教學(xué)反思：

因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。

本文擴(kuò)展閱讀：水龍頭是水閥的通俗稱謂，用來控制水流的大小開關(guān)，有節(jié)水的功效。水龍頭的更新?lián)Q代速度非常快，從老式鑄鐵工藝發(fā)展到電鍍旋鈕式的，又發(fā)展到不銹鋼單溫單控水龍頭、不銹鋼雙溫雙控龍頭、廚房半自動龍頭。

《關(guān)好水龍頭》教案

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”

1娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”

2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”

2神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等3欣賞故事《小強(qiáng)的夢》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？

1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費(fèi)！”

2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”

1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。

3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當(dāng)?shù)暮人^多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無力等中毒現(xiàn)象）

《關(guān)好水龍頭》

自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的'教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

關(guān)好水龍頭教案

自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

關(guān)好水龍頭教案

活動目標(biāo)：

1、有初步的節(jié)水意識，懂得愛護(hù)和保護(hù)水資源。

2、能了解人們的生活離不開水。

活動準(zhǔn)備：

磁帶。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入。

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自由舞蹈。

二、說一說水的用處。

師：剛剛我們說了灑水車?yán)锏乃梢越o馬路洗澡，那水除了給馬路洗澡還有什么用呢？

總結(jié)：水的用處可大了，能喝、能洗東西、人和動物都離不開水。

1、教師讀兒歌，幼兒欣賞。

2、幼兒跟讀。

3、教師與幼兒一起重復(fù)朗讀兩邊。

四、總結(jié)。

師：小朋友們，我們可渴了要喝水，小魚離不開水，花兒也離不開水，水還能幫助我們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費(fèi)。

活動延伸。

1、鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、觀察植物角的植物生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。

關(guān)好水龍頭教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

教學(xué)過程：

一：開始部分。

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”

二：基本部分。

1〉娃娃變干凈了。

1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”

2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”

2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水2、水的危害a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的'印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等3〉欣賞故事《小強(qiáng)的夢》。

1、教師有感情的講述故事。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？

三、結(jié)束部分。

1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水資源，不能浪費(fèi)！”

2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”

四、活動延伸。

1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。

3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當(dāng)?shù)暮人^多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無力等中毒現(xiàn)象）附兒歌：

自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

活動反思：

因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。

關(guān)好水龍頭教案

有一天，教室里很臟。于是老師叫打掃小分隊來打掃教室。一個小女孩去打水，她忘了關(guān)水龍頭，水“嘩嘩嘩”地流。一個小男孩跑進(jìn)廁所，說：“誰忘了關(guān)水龍頭呢？”于是他去告訴老師。這時，又來了一個小女孩，她趕緊把水龍頭關(guān)了。

等小男孩叫來老師的`時候，水龍頭已經(jīng)關(guān)上了。

小班關(guān)好水龍頭教案

1、了解誰的用途，知道節(jié)約用水。

3、學(xué)習(xí)、并表演歌曲《水龍頭不哭了》。

《小強(qiáng)的夢》故事磁帶、《關(guān)好水龍頭》兒歌磁帶、《水龍頭不哭了》歌曲磁帶。

請幼兒欣賞故事《小強(qiáng)的夢》故事磁帶，導(dǎo)入新課。

1、提問：小朋友們，你們說小強(qiáng)懂得了什么呢?教師小結(jié)：使幼兒了解水的用途，知道小強(qiáng)懂得了要節(jié)約用水。

2、提問：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。

3、學(xué)習(xí)歌曲《水龍頭不哭了》并鼓勵幼兒創(chuàng)編東座表演歌曲。

教師總結(jié)，使幼兒了解誰的廣泛用途及水資源的缺乏，知道節(jié)約用水的重要性。

在日常生活中，繼續(xù)加強(qiáng)對節(jié)約用水的教育。