優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)，合理的段落劃分，使得文章邏輯流暢，條理清晰。以下是一些優(yōu)秀作文的選段，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法。

寫(xiě)給我的書(shū)簽作文

親愛(ài)的爸爸：

您好！

在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期中，在我心里，有許多話想對(duì)您說(shuō)出來(lái)。但每次都是遇口而止。今天，我就在信中說(shuō)一說(shuō)吧！

我知道，您在這一段時(shí)間是非常辛苦的。每天都會(huì)早早的出門(mén)去上班，到夜晚回家。有的時(shí)候，您就算回到家，也要坐在電腦旁工作。正因如此，這個(gè)家才被您建了起來(lái)。雖然我知道你很忙，有的時(shí)候也會(huì)出去應(yīng)酬一下。不過(guò)我還是真心的想對(duì)您說(shuō)一句話：“爸爸，請(qǐng)注意下身體。畢竟，身體是革命的本錢(qián)。”

爸爸，您是家里的大柱子，我是家里的小柱子。我希望您能讓自己減輕一下負(fù)擔(dān)，讓自己輕松一點(diǎn)，減少一下壓力。可能您會(huì)為我們以后的生活擔(dān)憂。請(qǐng)您放心，我會(huì)快快長(zhǎng)大，來(lái)為這個(gè)家遮風(fēng)擋雨。

最后，爸爸。我想對(duì)您說(shuō)：“爸爸！我愛(ài)您！”

祝

身體健康。

寫(xiě)信人：xxx。

時(shí)間：xx年x月x日。

寫(xiě)給我的書(shū)簽作文

明天……其實(shí)應(yīng)該算是7個(gè)小時(shí)之后，我就坐在八一中學(xué)的教室里奮筆疾書(shū)了。

實(shí)在是……有點(diǎn)不知所措啊。于是很俗氣的再次感嘆——asthetimefliesquickly，withthetimeflyingquickly（光陰似箭，日月如梭）。不是要炫耀我的英文功底，只是覺(jué)得有些話用另一種語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，似乎就，嗯，不會(huì)那么殘忍了。于是我繼續(xù)躲在個(gè)人編織的美好世界不愿醒來(lái)……?這兩天，應(yīng)該是這星期的星期四，我買(mǎi)了很多書(shū)簽。雖然我喜歡看書(shū)，但是其實(shí)沒(méi)有用書(shū)簽的習(xí)慣。至于買(mǎi)這些書(shū)簽回來(lái)嘛，原先是想收藏的。應(yīng)為我覺(jué)得那些很漂亮的書(shū)簽或許以后就再也碰不到了，也就再也見(jiàn)不到了。于是索性就買(mǎi)回來(lái)，保存好?；孟胫芏嗄旰笫帐皞€(gè)什么東西是不小心掉出來(lái)一張泛黃的小書(shū)簽，然后就可以看著書(shū)簽回想著當(dāng)時(shí)買(mǎi)它時(shí)候的那份感覺(jué)，在那個(gè)空氣里布滿灰塵的下午靜靜的開(kāi)心。?當(dāng)然，這一切實(shí)在是很不現(xiàn)實(shí)的，但不可否認(rèn)它很羅曼蒂克不是嗎？是的，沒(méi)有人可以規(guī)定一張書(shū)簽可以保存很多年，沒(méi)有人規(guī)定它就要在收拾東西時(shí)“偶然”掉出來(lái)，更加沒(méi)有人規(guī)定對(duì)著它就應(yīng)該停下手中的工作“靜靜的開(kāi)心”。這只是我的一個(gè)想象，一種希望，是為多年以后的那個(gè)下午的希望。

其實(shí)所謂的“泛黃的書(shū)簽不小心掉出來(lái)”，也不過(guò)是用以回想往事的一個(gè)小小借口罷了。好像做什么事都應(yīng)該有個(gè)原因吧！我們?cè)僖膊皇悄莻€(gè)可以任性做事的年紀(jì)了——無(wú)論做了什么錯(cuò)事被大人問(wèn)起來(lái)都可以用一句“不為什么”來(lái)搪塞掉。這的確是一件悲哀極了的事。卻也是一個(gè)逃不過(guò)的時(shí)候。

后來(lái)，嗯，她當(dāng)然有發(fā)現(xiàn)那兩張書(shū)簽了，很高興的樣子。看著她明媚的笑容，我也高興起來(lái)了。

于是我這次特意買(mǎi)了三張一模一樣的那種“好像仰望天空一樣”的書(shū)簽，我想，回家之后就把它們鋪在桌面上，然后“從這個(gè)角度看上去，就像是在仰望天空一樣”……記得我已經(jīng)好久沒(méi)有看過(guò)天空了。

所以，書(shū)簽上的確是可以承載太多的事情。比如那天的陽(yáng)光比如她的笑，比如沒(méi)有云的天空比如心中私藏的小幸?！蛘邿o(wú)論是不是都已經(jīng)不再重要，只要作為日后回憶的一個(gè)理由而已。

書(shū)簽，你答應(yīng)我吧！在我不開(kāi)心的時(shí)候假裝不小心掉出來(lái)讓我開(kāi)心，在我開(kāi)心的時(shí)候和我一起開(kāi)心。

就讓我任性下去，即使只是在你面前……。

我的書(shū)簽作文

我有很多漂亮的書(shū)簽，它們都是老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的，一共有31個(gè)。它們形態(tài)各異，各有各的特色。

其中，我最喜歡的一個(gè)書(shū)簽是一個(gè)小兔子形狀的書(shū)簽。它穿著棕色條紋的背帶褲，頭上戴著一頂小帽子，脖子上扎著蝴蝶結(jié)，手里拿著咖啡杯，好像正大搖大擺的走出家門(mén)呢。它的模樣真瀟灑，就像一位紳士，但又不失可愛(ài)。而且，它的背帶褲上還寫(xiě)著品味咖啡，品味你我的愜意生活這句話。這真是一個(gè)有趣的書(shū)簽??！

深受我喜愛(ài)的另外一個(gè)書(shū)簽上是一把小雨傘。它的形狀和款式就像一把縮小版的公主傘，讓人忍不住想把它打開(kāi)。這把公主傘的顏色可多了，有橙色、棕色、白色、奶油色、黃色和紅色。傘面上鑲嵌的紅寶石般的.櫻桃晶瑩剔透，甜甜的糖果十分可愛(ài)與誘人，手柄上的巧克力讓人饞的直流口水。怎么樣，你也想和我一樣擁有這樣讓人愛(ài)不釋手的書(shū)簽吧！

我還要加倍努力學(xué)習(xí)，希望能得到更多更有意思的書(shū)簽。我會(huì)一直把它們珍藏起來(lái)，因?yàn)檫@是我學(xué)習(xí)快樂(lè)的見(jiàn)證！

寫(xiě)給我的書(shū)簽作文

陽(yáng)光斜斜的灑向地面，透過(guò)濃密的葡萄樹(shù)枝，形成一個(gè)個(gè)圓形斑點(diǎn)，映照在我剛從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)上。我不由得細(xì)細(xì)打量起這本書(shū)來(lái)：封面厚實(shí)、精美，書(shū)頁(yè)整潔、毫無(wú)折疊之處。這一定是一本新書(shū)！

我輕輕的翻開(kāi)書(shū)，撫摩著那柔軟的紙張，輕嗅那淡淡的墨香，愉悅極了。我的左手邊是一杯香茗，那茶香混著墨香，氣味在鼻翼間升騰，讓人深陷其中，無(wú)法自拔。

我小心的翻閱著這本書(shū)，如同饑餓的孩子撲在面包上。漸漸的，我的眼睛有了澀意，于是準(zhǔn)備將書(shū)折疊起來(lái)，小憩一會(huì)。這時(shí)，一枚書(shū)簽如同輕舞的蝴蝶一般，翩飛了幾下落在地上。我輕輕將它拾起，細(xì)細(xì)的端詳：這是一枚手工書(shū)簽，由硬紙片制成，上面繪著一朵潔凈淡雅的荷花，在碧綠的荷葉的襯托下，更顯得羞澀可愛(ài)。如同一位少女，掩于書(shū)卷之中。書(shū)簽上面還有一行小字：“書(shū)如荷花，凈化你我心靈，請(qǐng)不要讓它在您的手中變成風(fēng)中殘荷！”

我不禁臉頰發(fā)燙，是啊！如此嶄新的書(shū)，如果將它折疊了，不是變成“風(fēng)中殘荷”了嗎？留下這枚書(shū)簽的該是怎樣細(xì)心的人??！她定是一位愛(ài)書(shū)的女孩！

看著這行娟秀的小字，我仿佛看到微風(fēng)吹拂中，淡淡斜陽(yáng)下，一個(gè)明眸善睞的少女沉醉于書(shū)卷中，不時(shí)淺淺的笑，融入陽(yáng)光深處……恐怕只有如此美好的女孩，才能如此細(xì)心的將書(shū)簽留在書(shū)中，提醒別人如她般愛(ài)書(shū)吧！

我輕輕的將這枚書(shū)簽夾入書(shū)中，來(lái)到窗前的桌子旁，取出自帶的卡紙，也制作了幾枚書(shū)簽，雖然不是那么精美，但也不失清新。我將書(shū)簽夾入另外幾本書(shū)中，只愿后來(lái)的讀者能將這份純真美好的'愛(ài)書(shū)之愿?jìng)鬟f下去。

在一個(gè)暖暖的午后，我再次來(lái)到圖書(shū)館，驚訝的發(fā)現(xiàn)管理員阿姨的桌旁竟有一盒書(shū)簽。在好奇心的驅(qū)使下，我詢問(wèn)阿姨書(shū)簽的來(lái)源，“這是一位長(zhǎng)得挺清秀的女孩帶來(lái)的，她還說(shuō)，這樣做的目的是讓借書(shū)的人從這里取書(shū)簽夾在書(shū)中，就可以讓書(shū)保持平整了。真是一位細(xì)心的女孩子呢！”

時(shí)間一天天的流逝，盒子里的書(shū)簽也越來(lái)越多。我知道，這一枚枚書(shū)簽寄托著每位愛(ài)書(shū)之人的美好愿望。

愿書(shū)簽常在，愿美麗永存！

我的書(shū)簽作文

我有一套書(shū)簽，一套漂亮的書(shū)簽，一套今人喜歡的書(shū)簽。

這套書(shū)簽是十二生肖書(shū)簽，它是買(mǎi)不到的，它是經(jīng)過(guò)我的努力得來(lái)的。那是好幾個(gè)月前的事了，我偶爾得到一份作文周刊的報(bào)紙，我瀏覽了一下，我被一個(gè)地方吸引住了：“報(bào)中尋寶”，它是讓你回答一個(gè)問(wèn)題，然后寄過(guò)去，如果抽中那會(huì)有一份小禮品，我覺(jué)得很有意思。就仔細(xì)地分析了題目，認(rèn)真地寫(xiě)了答案，寄了過(guò)去。我想全國(guó)這么多的小朋友寄信，我中獎(jiǎng)的.可能性是0.000001%，很快我就忘我這件事，不過(guò)令我大吃一驚的是，竟然有了回信，??！我抽中了，我抽中了，我可高興了，打開(kāi)信封，呀！原來(lái)禮品就是一套做工精美的十二生肖書(shū)簽。

這套書(shū)簽非常好用，今年是哪年就用哪張書(shū)簽。這書(shū)簽是長(zhǎng)方形的中間就是十二生肖，旁邊還有一行字：讓所有的孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)21世紀(jì)的作文。每一個(gè)生肖都有一種顏色，五彩繽紛。

你現(xiàn)在是不是也想有一套這樣的書(shū)簽?zāi)兀磕蔷鸵嘧x書(shū)讀報(bào)，記住哦！

寫(xiě)給我的書(shū)簽作文

翻開(kāi)那本書(shū)，情不自禁地又翻到了那一頁(yè)，看到了一張小小的書(shū)簽，閉上了眼睛，不由得又想起了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)人，都出現(xiàn)在了眼前。

“同學(xué)，這本書(shū)，能不能給我?”望著同樣的校服，同樣的紅領(lǐng)巾，同樣的年紀(jì)的她，我問(wèn)道，心中卻在打鼓，因?yàn)槠鋵?shí)這本書(shū)的百分之七十五在人家手中，我這樣做，多多少少有點(diǎn)強(qiáng)取豪奪的嫌疑哦。

“為什么給你呢?”烏黑的眸子閃動(dòng)著，好似兩個(gè)大問(wèn)號(hào)，臉上也是狐疑的態(tài)度，也許在琢磨，你為什么要這本書(shū)，你要這本書(shū)什么目的，你拿到這本書(shū)會(huì)怎么樣。

“嗯，嗯，嗯，我，我想看啊!”我低頭看著她的腳和腳上的鞋，其實(shí)我也不知道為什么要這本書(shū)，更主要的是我是想和她搭訕而已。

“是不是因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容精彩，還是語(yǔ)言風(fēng)趣，或者是情節(jié)曲折?”她顯然在誘導(dǎo)我。

恍然大悟的我急忙點(diǎn)頭：‘對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，這本書(shū)里面的內(nèi)容非常精彩，語(yǔ)言特別風(fēng)趣，情節(jié)相當(dāng)曲折!”

“好吧，書(shū)歸你了!”說(shuō)著，她放下書(shū)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

三十年后......

我又拿起了那本書(shū)，翻到了那一頁(yè)，看到了那書(shū)簽，回頭望了一眼廚房那雖然已經(jīng)有點(diǎn)駝背仍還保持著不錯(cuò)身材的她，又轉(zhuǎn)身對(duì)書(shū)簽悠悠地說(shuō)：

“你這本書(shū)，我得一輩子才能讀懂啊!”

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寫(xiě)給我的書(shū)簽作文

親愛(ài)的爸爸：

您好！

您總愛(ài)說(shuō)我，總會(huì)說(shuō)我說(shuō)上半個(gè)、一個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至說(shuō)上兩三個(gè)小時(shí)，我和家里人都十分受不了您那長(zhǎng)篇大論的道理。

記得有一次，我在家中客廳里玩積木，您在邊上看手機(jī)，就在我舉起手來(lái)準(zhǔn)備搭上最后一塊積木就大功告成的時(shí)候，興奮至極的我不小心腳踢到了旁邊的熱水壺，開(kāi)水倒出濺到了我的小腿處，頓時(shí)我感覺(jué)小腿一陣火辣辣的痛，哇哇大哭起來(lái)。旁邊的媽媽看見(jiàn)了，飛快的跑過(guò)來(lái)，把我扶到沙發(fā)上，然后關(guān)切的問(wèn)我痛嗎？可我卻看著您面無(wú)表情的看著我，沒(méi)有關(guān)心的語(yǔ)言。之后您回到房間拿了燙傷藥過(guò)來(lái)給我涂上，媽媽幫我把燙傷處包扎好了。隨后，您便開(kāi)始對(duì)我“教導(dǎo)”起來(lái)了，您一邊講出了一大堆名人名言，一邊對(duì)我說(shuō)：“你要是不玩積木就不會(huì)受傷，我和你媽就不用給你包扎，也不用給你打掃這個(gè)爛攤子了！”我百般無(wú)奈的看著您，您卻絲毫不領(lǐng)情反而還變本加厲起來(lái)，就這樣，您說(shuō)了我整整一個(gè)多小時(shí)。說(shuō)完已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了，您才讓我洗洗上床睡覺(jué)。

上一次，我和媽媽共同抗議，可不管我們說(shuō)什么您都不聽(tīng)，還一直念叨著：“抗議無(wú)效，抗議無(wú)效……”搞的我和媽媽都很無(wú)奈。

祝

工作順利，身體健康。

寫(xiě)信人：xxx。

時(shí)間：xx年x月x日。

我的書(shū)簽作文

今天我看了一本好看的書(shū)，可是只看了一半。我怕明天忘記看到了第幾頁(yè)，于是，打算做一個(gè)書(shū)簽。

我先準(zhǔn)備材料，有剪刀，彩色筆和卡紙。首先，我用剪刀小心翼翼地剪了一個(gè)圓形。然后在卡紙上畫(huà)了一棵梨樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿了梨花。我還在梨樹(shù)后面畫(huà)了一座小房子，涂上顏色后馬上就變得逼真起來(lái)了。最后我還在房子邊寫(xiě)了“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)字來(lái)鼓勵(lì)自己。我仔細(xì)端詳著這個(gè)色彩明亮的小書(shū)簽，心里覺(jué)得很自豪。

擁有了這枚小書(shū)簽，我再也不用擔(dān)心忘記書(shū)看到第幾頁(yè)了。小朋友們，你們也來(lái)做一個(gè)漂亮的小書(shū)簽吧！

寫(xiě)給我的書(shū)簽作文

書(shū)簽大多是用來(lái)標(biāo)記閱讀的，而我的小書(shū)簽，還會(huì)提醒我要多看書(shū)。

第一次認(rèn)識(shí)它是在六年前的一個(gè)春天，小區(qū)里的樹(shù)零星地掛上幾片葉子，一陣春風(fēng)吹過(guò)，小葉子們都緊抓了樹(shù)枝，生怕跌落下來(lái)。這時(shí)我看到一抹白色，如同鍋中被煎的雞蛋狀，悠閑地落在樹(shù)上。好奇的我想蹬上樹(shù)干將它抓下來(lái)，卻還沒(méi)踩上就一屁股跌坐在地上。奶奶看我如此好奇，便將它摘下來(lái)說(shuō)：“小調(diào)皮，這是朵花，雞蛋花，你可以拿它來(lái)當(dāng)書(shū)簽，把它夾在書(shū)里，它很久都不會(huì)失去白色?！?/p>

“哦？是嗎？”我捧著這朵小花，癡癡地望著它，對(duì)奶奶的話半信半疑。

回到家，我便迫不及待地沖進(jìn)書(shū)房，抄起一本書(shū)，把花夾在里面，心想：我一定要試試，要是奶奶錯(cuò)了，說(shuō)不定我還能借此跟奶奶要好多好吃的嘞。

把雞蛋花夾在書(shū)中，這本書(shū)就這么被我放在了書(shū)房……。

不到一個(gè)月，突然記起奶奶的話語(yǔ)，我滿懷欣喜地再次打開(kāi)那本書(shū)，花早已枯黃得不成樣子，看不出一點(diǎn)色澤。正當(dāng)我以為自己計(jì)謀得逞的時(shí)候，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“傻孩子，這是花傷心了，你要帶著它一起看書(shū)，它才會(huì)高興啊。”

花也會(huì)鬧情緒？怎么可能嘛？這一定是奶奶因礙不下面子而編的說(shuō)辭罷了。不過(guò)為了“治”奶奶的不服氣，我重新拿了一朵新花，夾進(jìn)了我最愛(ài)讀的一本小說(shuō)里。

這本書(shū)就這樣被我捧在了手中……。

這一次，我?guī)缀趺刻於荚诜嗊@本書(shū)。或在陽(yáng)光明媚的早晨，或在斜陽(yáng)暖照的傍晚，抑或是自由嬉戲的課間，有時(shí)甚至夸張到課堂上也瞄上幾眼。書(shū)攤開(kāi)在手中，享受書(shū)中的激情與悲傷，小書(shū)簽也臥在書(shū)旁，仿佛也很愜意。這一刻，不只是我獨(dú)自一人享受著文學(xué)的魅力，還有雞蛋花的書(shū)簽，也沉浸在這溫暖柔和的陽(yáng)光中。

不知不覺(jué)，又過(guò)了一個(gè)多月，當(dāng)那些樹(shù)上的雞蛋花正在漸漸飄落的時(shí)候，我的小書(shū)簽卻還維持著它純潔的白色，她依舊在我的書(shū)中綻放。

從此我勤于并樂(lè)于與它相伴，這枚小書(shū)簽，在文學(xué)的浸染下肆意綻放，散發(fā)芳香……。

我的小書(shū)簽作文

周三，我去快樂(lè)魔方做手工。

在快樂(lè)魔方上手工課同學(xué)們都興奮不已，有的.一直問(wèn)老師“做什么？做什么？”，有的在教室里到處找線索，還有的興奮地跳了起來(lái)。

老師告訴我們今天要做一個(gè)動(dòng)物書(shū)簽，我們開(kāi)始了，第一步：折成正方形，把正方形再折成三角形。第二步：把三角形的兩個(gè)銳角折上去，折出折痕后再展開(kāi)，然后把上面的正方形的一個(gè)角向下折，折到折痕的交點(diǎn)。接著把兩個(gè)角重新往上折，再塞到小口袋里就大功告成了。

第三步：裝飾，我先把大山形狀的翅膀剪下來(lái)，再把半圓形的兩個(gè)眼睛剪下來(lái)，然后再剪兩個(gè)小一點(diǎn)的半圓當(dāng)做眼珠，兩個(gè)半圓組合起來(lái)就成了小惡魔的大眼睛了。我再把紅色彩紙當(dāng)做嘴巴，銀色彩紙當(dāng)做牙齒粘在嘴里。最后用黑色的紙做了兩把叉子粘在兩邊，這樣可怕的小惡魔就完成了。它好像在對(duì)我說(shuō)“謝謝你把我做出來(lái)?！?/p>

我喜歡做書(shū)簽，因?yàn)闀?shū)簽可以讓我更喜歡讀書(shū)。

寫(xiě)給我的書(shū)簽作文

我要是有這片神奇的書(shū)簽，我會(huì)在自己人生漫漫的旅途中標(biāo)記自己難忘的記憶。

人總是念舊，在滄桑的面部回憶過(guò)去的痕跡，你把臉皮拉長(zhǎng)，把肉捻痛，你依舊覺(jué)得滿足。把書(shū)簽夾雜在其中，或許它是見(jiàn)證者，或許它是記憶者，它就放在你的時(shí)間桌旁。

這書(shū)簽如翱翔于天空的大雁；如海洋里暢游的鯊魚(yú)；如陸地上奔跑的豹；如塵埃里的浮光若隱若現(xiàn)。和其光，同其塵，湛兮似或存。你是這個(gè)星球的觀摩者、體驗(yàn)者，帶著你不同名字的書(shū)簽尋找屬于自己故事的延續(xù)。

(二)動(dòng)。

我需要解脫，需要獲得存在感，需要得到屬于我所追求的。但是有些世俗的約束，讓我藏在心里。它是裝飾嗎?不是，它一直陪著我，放在我能夠時(shí)刻想看到它的地方。它不是我不累贅，它的重量很輕，就如輕于鴻毛。

夢(mèng)里夢(mèng)外，我一直在尋覓我的支柱。它漂浮在我的大腦，在里面勾勒出一幅幅充滿美麗的幻想。這些是它功不可沒(méi)的功勞，我能做的就是依賴，這書(shū)簽不是誰(shuí)給予的，是我渴望的。我很想沉迷于其中，讓自己成為瘋子，一個(gè)被人關(guān)進(jìn)精神病院的人種。

可惜，那只是我無(wú)聊時(shí)的構(gòu)思。因?yàn)檫@是我好動(dòng)，動(dòng)之后就導(dǎo)致胡思亂想，再后來(lái)就成為一個(gè)白日夢(mèng)的傻孩子。

(三)時(shí)間。

后悔藥很多人需要吧?如果可以穿梭回到過(guò)去，你是否愿意呢?當(dāng)然，在人們心理有無(wú)數(shù)的不走回頭路的堅(jiān)定，但是還是有一些不甘和自責(zé)。只不過(guò)來(lái)一次穿梭之旅，不要干涉，讓它照舊發(fā)，你做的到嗎?其實(shí)書(shū)簽已經(jīng)標(biāo)注了所以你走過(guò)的記錄，只是你想不想回去。

時(shí)間是流動(dòng)的，書(shū)簽真的不提供這款服務(wù)。因?yàn)樗?wù)條款里寫(xiě)著它沒(méi)有義務(wù)為你犧牲自己的生命。它只有讀檔和存檔的功能，即使它爆炸了，為你拼那么一次機(jī)會(huì)，結(jié)果還是一樣，已經(jīng)發(fā)生的再也無(wú)法更改了。古文云：天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓饑體膚。

(四)空間。

它的容納很大，它可以把你一輩子都裝進(jìn)去。你或許不知它到底在哪，也許它漂浮不定，也許它可以幻影移形。你永遠(yuǎn)無(wú)法看清它真正的面目，即使它是你設(shè)計(jì)出來(lái)的一款軟件，或是一臺(tái)機(jī)器，你給予它名字和形態(tài)，但是那只是你一廂情愿。

人世間，是是非非。它不過(guò)是你為自己獲得短暫的自由書(shū)簽，遺忘與回憶的中間人。它算人嗎?我覺(jué)得算，因?yàn)樗梢栽谀阈枰臅r(shí)候變幻出一個(gè)滿足你內(nèi)心的靈魂，而靈魂的載體就是人。它是神奇的，它可以在你需要以及該提醒的時(shí)候出現(xiàn)，它不會(huì)背叛你，只會(huì)默默陪你。書(shū)簽，是因?yàn)樗鼞?yīng)該有個(gè)名字陪你走完這一生的回憶代言。

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我們來(lái)做小書(shū)簽五年級(jí)作文

今天作文課上，沈老師教我們折狐貍書(shū)簽。書(shū)簽還能折？真新鮮，我一下子來(lái)了精神。

我選了一張藍(lán)色的正方形紙，先沿著對(duì)角線折，接著把兩邊往中心點(diǎn)對(duì)折，打開(kāi)后，把最上面的一角往底部對(duì)折，再把兩邊往中心點(diǎn)對(duì)折，這樣紙上就留下了折痕，成了一封信的樣子。這時(shí)打開(kāi)兩邊的大角，恢復(fù)成向上的姿勢(shì)，我又拿起其中的一個(gè)大角，沿著中心點(diǎn)向下面折30度左右的角，最后將它的角推進(jìn)里面。這樣小狐貍的一個(gè)耳朵就翻出來(lái)了。用同樣的方法，另一只耳朵也翻出來(lái)。

我還剪了兩個(gè)米黃色的月牙形紙片，把它粘貼在狐貍的臉上，用黑筆給它畫(huà)上狹長(zhǎng)的眼睛，用紅筆畫(huà)出小嘴巴。頓時(shí)，一只活靈活現(xiàn)的“狐貍”就展現(xiàn)在我的眼前了。

有時(shí)，當(dāng)我看完書(shū)，在插回狐貍書(shū)簽的那一刻，它睜著大眼睛，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你真是個(gè)愛(ài)閱讀的好孩子，以后我會(huì)陪伴你讀萬(wàn)卷書(shū)的！”

小書(shū)簽大道理的作文

今天的作文課上，張老師教我們做書(shū)簽，并讓我們把制作的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。

在老師的指導(dǎo)下，我先確定書(shū)簽的形狀及大小。書(shū)簽的形狀多種多樣：有葫蘆形、杯子形、樹(shù)葉形……我的書(shū)簽是葫蘆形的。接下來(lái)我就開(kāi)始構(gòu)思書(shū)簽上的圖案了。畫(huà)什么好呢？對(duì)了，就在上面畫(huà)一朵花兒和一只蝴蝶吧！可是另一面畫(huà)啥好呢？經(jīng)過(guò)一番思考，我決定寫(xiě)上“勤勞好問(wèn)，多思善練”這八個(gè)大字。

拿定主意后，我認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)了起來(lái)。我先在葫蘆形書(shū)簽的邊上畫(huà)上曲線，然后畫(huà)上一朵露出笑臉的花兒，再畫(huà)上一只翩翩起舞的蝴蝶。我興致勃勃地拿起書(shū)簽端詳著，可總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。對(duì)了，我還沒(méi)有上色呢！我連忙拿起蠟筆給花兒涂上了紅色，花兒笑了；給葉子涂上了綠色，葉子仿佛在向我點(diǎn)頭問(wèn)好；給蝴蝶涂上了黃色，蝴蝶好像展翅欲飛。這樣，一張漂亮的書(shū)簽就大功告成了。

今天，我學(xué)會(huì)了制作書(shū)簽，心里甜滋滋的。我還要把制作書(shū)簽的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，把我內(nèi)心的感受記下來(lái)，與大家分享。

學(xué)前班藝術(shù)教案《小書(shū)簽》

當(dāng)前位置：范文中國(guó)教學(xué)范文語(yǔ)文教案學(xué)前班教案(2)正文閱讀學(xué)前班教案(2)。

在學(xué)了聲母、韻母后，也可以玩打撲克式的游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。先指導(dǎo)學(xué)生制作含有聲母、韻母的撲克牌，一學(xué)生拿寫(xiě)有聲母的撲克牌，一學(xué)生拿寫(xiě)有韻母的撲克牌。兩個(gè)同學(xué)同時(shí)出牌。拿聲母撲克牌的同學(xué)出一張寫(xiě)有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的同學(xué)出一張寫(xiě)有韻母的撲克牌，兩個(gè)同學(xué)誰(shuí)先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就回誰(shuí)。最后，看誰(shuí)手里的撲克牌多，誰(shuí)就贏了。

新奇的撲克牌玩法，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性，同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到了“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。

(2)拍手游戲。

小學(xué)生活潑好動(dòng)，可以借助拍手游戲進(jìn)行拼音練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愛(ài)好。

拼讀音節(jié)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)，沒(méi)有一定的練習(xí)量，就達(dá)不到正確拼讀的要求。但是，重復(fù)拼讀的過(guò)程是很枯燥的，輕易引起學(xué)生厭倦。在教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些拍手游戲，讓學(xué)生在一定的動(dòng)律中完成拼讀的練習(xí)。如新教材《漢語(yǔ)拼音14》課，第二部分是聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節(jié)的練習(xí)，就可以鑒戒音樂(lè)課上的節(jié)拍教學(xué)，讓學(xué)生按四二拍的節(jié)奏，一邊拍手，一邊練習(xí)拼讀。(此項(xiàng)游戲可以一個(gè)學(xué)生邊拍手邊拼讀，也可以兩個(gè)學(xué)生對(duì)拍)。

(3)游戲“找朋友”。

如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式寫(xiě)成音節(jié)卡片放在講臺(tái)上，先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)拼一拼卡片上的音節(jié)，然后一邊唱著“找朋友”的童謠，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的.物品上。

游戲的形式還有很多，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)，枯燥的拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣，變單調(diào)呆板的拼音教學(xué)為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗(yàn)，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)拼音，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愛(ài)好。

3.設(shè)比賽。

兒童的好勝心強(qiáng)，捉住兒童的這一心理，在課堂上巧妙地增設(shè)比賽，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性。

比賽的內(nèi)容和方法也有很多，如：學(xué)完聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，可以采用摘蘋(píng)果比賽等形式溫習(xí)鞏固。

方法是：在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了紅通通的大蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果上分別寫(xiě)著不同的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。把參加比賽的學(xué)生分成三個(gè)組，要求第一組把樹(shù)上寫(xiě)著聲母的蘋(píng)果摘下來(lái)，第二組把樹(shù)上寫(xiě)著韻母的蘋(píng)果摘下來(lái)，第三組把樹(shù)上寫(xiě)著整體認(rèn)讀音節(jié)的蘋(píng)果摘下來(lái)。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋(píng)果，哪一組就獲勝。

另外，還可以采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愛(ài)好。

4.創(chuàng)設(shè)情景。

在拼音教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)某個(gè)情景，使學(xué)生仿佛置身于此情此景之中，當(dāng)兒童感到所學(xué)的拼音知識(shí)有用時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。例如：

(1)郵遞員送信。

讓學(xué)生當(dāng)郵遞員，運(yùn)用所學(xué)的拼音方法，把寫(xiě)有某個(gè)音節(jié)的信，送到規(guī)定的地方。比如，可以在信封上寫(xiě)上本班同學(xué)的名字，讓小郵遞員拼一拼、讀一讀，然后把信送到同學(xué)的手中，看誰(shuí)送得又快又準(zhǔn)。

(2)招聘拼音輔導(dǎo)員。

小學(xué)生愛(ài)模仿，模仿是小學(xué)生的一種天性，其本身就是一種有效的學(xué)習(xí)方法。教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)招聘現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)小學(xué)生模仿老師教學(xué)漢語(yǔ)拼音的方法教其他的小朋友學(xué)拼音。最后，評(píng)出最受同學(xué)們喜愛(ài)的小老師，擔(dān)任班上的拼音輔導(dǎo)員。

除此以外，利用形象、直觀的多媒體課件或通過(guò)猜謎語(yǔ)、講故事、唱歌等形式教學(xué)漢語(yǔ)拼音，都能引起兒童的留意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愛(ài)好。

三、用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的形式教學(xué)漢語(yǔ)拼音。

我們來(lái)做小書(shū)簽五年級(jí)作文

我有一個(gè)美麗的蝴蝶書(shū)簽。它雖然樸素，但是看起來(lái)是那么漂亮可愛(ài)?？粗曳路鹂吹搅嗽S許多多的小生命在飛翔在采蜜。

它的身上有許多花紋，有圓點(diǎn)，有長(zhǎng)方形……各種各樣的圖形裝在上面顯得格外美麗。我的書(shū)簽，它的作用可大了，他可以幫我?jiàn)A著書(shū)?？梢宰屛铱鞓?lè)，因?yàn)檫@個(gè)書(shū)簽是我媽買(mǎi)的。所以我特別愛(ài)惜它，跟他有一種說(shuō)不出來(lái)的親切感。

我和它感情很深，它已經(jīng)陪伴我兩年，它從一年級(jí)開(kāi)始一直在幫我做事。所以我也很喜歡它，保護(hù)著它，不讓它受傷。這就是我雖然樸素卻陪伴我的蝴蝶書(shū)簽，我永遠(yuǎn)的朋友。

我們來(lái)做小書(shū)簽五年級(jí)作文

今天，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)――制作書(shū)簽。我準(zhǔn)備好制作書(shū)簽所需要的材料，彩紙、剪刀、透明膠、馬克筆，我先把一張綠色的卡紙準(zhǔn)備好，把它剪成一個(gè)正方形，接著我把上端修剪成一個(gè)大半圓，這樣就形成了一個(gè)熊的頭；接著我又在紙上剪下來(lái)兩只小耳朵，用雙面膠把它貼了上去；再接下來(lái)，一個(gè)大鼻子貼在了這個(gè)龐大的臉頰上，這樣一來(lái)，大熊的頭部就徹底完工了。最后是做大熊的身子，我給這只大熊穿上了一件藍(lán)色的上衣，還有一條領(lǐng)帶系在它的脖子上，這樣真有一副公務(wù)人員的派頭。

緊接著是上色。我把大熊整體涂成了棕色，耳朵和鼻子涂成了黑色。穿上藍(lán)色的衣服的它顯得十分帥氣，在它的嘴巴下面剪了一個(gè)洞，這樣就可以把它的嘴巴按在書(shū)頁(yè)上了。當(dāng)然你要是嫌麻煩的話，我在上面掛了一條繩子，也可以直接把它放進(jìn)書(shū)里夾著，真好用！

這就是我制作的書(shū)簽，怎么樣，是不是很特別？

小書(shū)簽大道理的作文

我輕輕地拿起葉脈書(shū)簽,仔細(xì)地觀察它:樹(shù)葉的葉肉都已經(jīng)被去掉,只留下清晰可見(jiàn)的葉脈,遺憾的是,葉脈連接處有一絲絲的小缺口,可這絲毫不影響書(shū)簽的整體的美觀。我欣喜地看著眼前這精致的葉脈書(shū)簽，不由得想起幾個(gè)星期前制作“葉脈書(shū)簽”的經(jīng)歷。

那是周二的一天，科學(xué)老師賈老師讓我們?nèi)ゲ蓸?shù)葉，然后由他來(lái)教我們?nèi)绾沃谱魅~脈書(shū)簽。大家一聽(tīng)到這個(gè)消息，頓時(shí)歡呼雀躍。同學(xué)們一個(gè)個(gè)蹦跳著走出教室，在校園里尋找的樹(shù)葉，教室們前的樹(shù)底下，滿是同學(xué)們尋找樹(shù)葉的身影。樹(shù)葉那么翠綠，可樹(shù)下的'同學(xué)們卻一個(gè)個(gè)像無(wú)頭蒼蠅似的，看看這一片搖搖頭，看看那一片，也搖搖頭，不知道摘哪一片才好。這時(shí)，一個(gè)洪亮而又沉穩(wěn)的聲音在我們的耳畔響起：“同學(xué)們，采樹(shù)葉也是有講究的，要采又肥又厚的，而且紋路還要清晰的葉子。大家過(guò)來(lái)看，這棵樹(shù)上的葉子就非常好。”我們尋聲而望，原來(lái)是賈老師，他正站在一棵大樹(shù)下，笑瞇瞇地望著我們?！芭?，原來(lái)是這樣??！”同學(xué)們恍然大悟，一個(gè)個(gè)沖向賈老師身邊的那棵樹(shù)，迫不及待地采下了自己覺(jué)得最好的那片樹(shù)葉。

隨后，賈老師帶著我們采下的那些最好的樹(shù)葉來(lái)到了門(mén)衛(wèi)上，準(zhǔn)備在門(mén)衛(wèi)上去煮這些樹(shù)葉。他先把樹(shù)葉放在了鍋里，又在鍋里放了些類似肥皂粉之類的東西，然后開(kāi)始煮，工序很簡(jiǎn)單，可是，卻需要很多時(shí)間。賈老師說(shuō)，這只是制作葉脈書(shū)簽的其中的一個(gè)步驟，因?yàn)樾枰荛L(zhǎng)時(shí)間，所以，讓我們耐心等待第二天的科學(xué)課。

終于熬到了周三，帶著事先賈老師讓我們準(zhǔn)備好的牙刷，我們一個(gè)一個(gè)走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。賈老師給我們每個(gè)人發(fā)了一片已經(jīng)煮好的樹(shù)葉，讓我們仔細(xì)觀察，看看煮好的樹(shù)葉和我們昨天采下的樹(shù)葉有什么不同。通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)，昨天采下的樹(shù)葉都是細(xì)膩而有光澤的，可煮過(guò)后的樹(shù)葉卻呈咖啡色，樹(shù)葉上還有一些“小泡泡”。如果不是之前親自采摘并觀察煮的過(guò)程，很難想像手里拿著的是樹(shù)葉，而且，這樹(shù)葉還散發(fā)出一股難聞的氣味。

隨后，賈老師親自示范了制作的過(guò)程。于是，我們也學(xué)著老師的樣子，一手拿著樹(shù)葉，一手拿著牙刷，開(kāi)始刷起樹(shù)葉來(lái)。同學(xué)們有的小心翼翼地刷著，有的用力地刷著，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著興奮而緊張的神色。實(shí)驗(yàn)室里鴉雀無(wú)聲，有的只是牙刷與樹(shù)葉之間因?yàn)槟Σ炼l(fā)出的“嚓嚓”聲。這份寧?kù)o持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。突然，一聲驚叫打破了這本有的平靜。“呀！破了！”聽(tīng)到驚叫，我也變得緊張起來(lái)，生怕自己手中的樹(shù)葉也破了。可是，偏偏事與人違，因?yàn)槲矣昧Σ痪?，我的?shù)葉竟然也破了。但是，我并沒(méi)有灰心，又從老師那里領(lǐng)回來(lái)了第二片樹(shù)葉。所謂“吃一塹長(zhǎng)一智”，這一次，我比之前更加用心。對(duì)待樹(shù)葉，我像對(duì)待寶貝一樣。我把樹(shù)葉輕輕地置于我的手心，用微弱的力量柔柔地刷呀刷呀，如同在對(duì)待一個(gè)剛剛出生的嬰兒，生怕弄痛了她柔嫩的臉。一遍，兩遍，三遍……終于，我的“葉脈書(shū)簽”顯形了。我激動(dòng)地拿著刷好的葉脈給老師看，老師笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們就來(lái)把這葉脈封固起來(lái)，然后，靜靜等待它的變化吧！”

雖然，我經(jīng)歷了兩次才制作成了葉脈書(shū)簽，可這兩次經(jīng)歷卻讓我受益匪淺。從制作過(guò)程中，我明白了，凡事都是事在人為。而很多時(shí)候，細(xì)節(jié)決定成敗，但只要用心做事，總有一天會(huì)取得成功！

小書(shū)簽活動(dòng)反思

寫(xiě)給我的書(shū)簽作文

親愛(ài)的爸爸：

您好！

今天是農(nóng)歷八月十三日，是您四十歲的生日，也是祖**親的六十大壽，您很幸運(yùn)，普天同慶，祝您生日快樂(lè)！更祝愿祖**親永遠(yuǎn)安康，人民幸福！

你去印尼這段時(shí)間，我和媽媽都非常非常想念你，聽(tīng)回來(lái)的叔叔說(shuō)，你們?cè)谀莾禾貏e辛苦，工作可繁忙了，而且也不安全。記得有一天，印尼首都雅加達(dá)兩個(gè)賓館發(fā)生了爆炸事件，當(dāng)時(shí)qq上準(zhǔn)時(shí)報(bào)導(dǎo)了事件，我和媽媽都急得像熱鍋上的螞蟻，趕快點(diǎn)開(kāi)新聞，一看是首都，不在你們住的地方，而且沒(méi)有中國(guó)人傷亡，才暗暗的松了一口氣，但還是很擔(dān)心，那整一天你都沒(méi)有上qq，我和媽媽都特別害怕你們出事，后來(lái)打聽(tīng)到你們都沒(méi)有事，心里的石頭才放下了。爸爸，對(duì)于我們家，您就是一個(gè)世界。一個(gè)人漂泊在異國(guó)他鄉(xiāng)，工作是小事，安全可是大事呀，你在那邊一定要好好保護(hù)自己，我和媽媽每天都急切盼望您平安歸來(lái)。家里一切都挺好的，你不用擔(dān)心。

對(duì)了，這次數(shù)學(xué)我考了97+10分，附加題也做出來(lái)了，老師發(fā)給了我一張兌獎(jiǎng)卷（只有前十名的才有），可以向家長(zhǎng)兌換東西，我已經(jīng)有兩張了。嗯，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，只有這樣，才是我對(duì)您最好的回報(bào)。

我們又換了個(gè)數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師可好啦，她特別活潑，講的課風(fēng)味有趣，她會(huì)讓我們?cè)谡n堂上做游戲，我們特別喜歡她，也越來(lái)越喜歡上英語(yǔ)課。第一單元英語(yǔ)我考了96分?。?5分以上8人。）數(shù)學(xué)老師換了，我們十分懷念以前的劉老師。

好了，就聊這么多吧，嗯，再次祝你生日快樂(lè)！bye-bye！

祝：

工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意。

你的女兒。

時(shí)間：

我們來(lái)做小書(shū)簽五年級(jí)作文

今天家中來(lái)客人了，爸爸他們喝了很多啤酒，飯后我和媽媽在收拾飯桌的時(shí)候，媽媽說(shuō)把這些空易拉罐什么的用袋子裝好，等過(guò)完年賣(mài)給收廢品的。

看到這些空易拉罐，我想到了放假前科學(xué)老師給我們布置的作業(yè)。我想：“為什么不把它變成一個(gè)小制作呢？”做什么好呢？思來(lái)想去，我決定要做一盞小燈。說(shuō)干就干，找來(lái)材料，先把一個(gè)易拉罐的下半身剪成一個(gè)小盒子（可以讓一號(hào)電池放進(jìn)去），然后，再?gòu)牧硪粋€(gè)易拉罐上剪一個(gè)比上一個(gè)小一點(diǎn)的'盒子，在中間打一個(gè)洞，再在邊上打一個(gè)小洞，用一條電線，一頭露出鐵線，固定在小燈泡上，電線的另一頭從小洞中穿過(guò)，燈泡要與電池緊密相連，將電線的另一頭固定在易拉罐底部稍加裝飾可當(dāng)作把手。這樣，我的小小手電筒就做好了，我又給它起了個(gè)名字叫“小花燈”。我演示給爸媽看，他們都高興地笑了，我還想等正月十五元宵節(jié)的時(shí)候拿著我的小花燈去展示一下呢。

怎么樣，你喜歡我的“小花燈”嗎？你不妨也來(lái)試著做一個(gè)吧。

我們來(lái)做小書(shū)簽五年級(jí)作文

暑假開(kāi)始了，我又多了個(gè)身份——志愿者。為了全市的中小學(xué)生能更好的了解太倉(cāng)的各種文化、歷史，太倉(cāng)文明辦組織了游太倉(cāng)敲章活動(dòng)，我很榮幸成為其中的一名志愿者。

我和小伙伴們每個(gè)星期的三、四、五下午都會(huì)在大學(xué)科技園創(chuàng)客空間等著大家，為來(lái)敲章的同學(xué)們進(jìn)行講解。具體的流程：先用手機(jī)關(guān)注微信公眾號(hào)，接著帶領(lǐng)大家參觀3d打印區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)觀看3d打印，告訴他們3d打印原理及使用的材料。/墻以及我們一起制做的激光作品和穿戴科技。在3d打印及激光切割的展示區(qū)有各式各樣新奇的制作：可愛(ài)的大白、小巧的花瓶、精致的收納盒、花式的鑰匙扣……來(lái)參觀的小朋友都會(huì)流連忘返，想自己進(jìn)行制作。在參觀完以后大家就能很輕松的完成問(wèn)卷，順利的敲章。

參加這次的志愿者活動(dòng)，使我了解了現(xiàn)代的最新科技——3d打印及激光切割，另外在給大家介紹同時(shí)也鍛煉了我的口語(yǔ)能力，交流能力，讓我受益匪淺。

我們來(lái)做小書(shū)簽五年級(jí)作文

今天我們的讓我們?cè)诮淌依镏谱饕粋€(gè)自己喜歡的書(shū)簽。我先按照說(shuō)的那樣把要做書(shū)簽的材料準(zhǔn)備好，有綠色的彩帶，紙，剪刀，彩筆等。

開(kāi)始制作書(shū)簽了，我構(gòu)思圖案，左思右想，我決定做一只五彩繽紛的小蝴蝶圖形書(shū)簽。我先在一張白紙上畫(huà)了一只小蝴蝶，然后把小蝴蝶的輪廓給剪了下來(lái)，把它貼在了白色卡紙上，然后我用彩筆給小蝴蝶畫(huà)上了一雙水汪汪的黑色眼睛，一對(duì)黃色的翅膀，我還在他那白白的肚皮上寫(xiě)了一個(gè)我喜歡的名人名言：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。就這樣，一只五彩繽紛的小蝴蝶模樣的書(shū)簽就做好了。自從有了這個(gè)書(shū)簽以后，它讓我讀書(shū)更方便了。

我回到家讓看了我的杰作，心里像吃了蜜似的一樣甜。媽媽說(shuō)，有了它，你以后一定會(huì)更加愛(ài)看書(shū)的。媽媽和我相互注視了一下，開(kāi)心地笑了。

小書(shū)簽大道理的作文

今天我們要制作書(shū)簽，大家都知道書(shū)簽是什么東西吧，在你看書(shū)的時(shí)候，書(shū)簽?zāi)軒椭愀斓卣业剿吹臅?shū)頁(yè)。那我現(xiàn)在就來(lái)教大家如何制作書(shū)簽。

首先要準(zhǔn)備好剪刀，一張小卡紙，一盒水彩筆和一個(gè)固體膠。再把卡紙剪成一條一條的，把固體膠在頭上粘一下。然后用彩筆在書(shū)簽上畫(huà)上你喜歡的圖片。最后完整的書(shū)簽就出現(xiàn)了。

通過(guò)這次制作書(shū)簽，我覺(jué)得動(dòng)手做要比說(shuō)出來(lái)開(kāi)心，它不僅讓我感受到了快樂(lè)，也讓我學(xué)到了許多知識(shí)和制作書(shū)簽的技巧，太有趣了！