優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的題材和創(chuàng)新的觀點(diǎn)，能夠引導(dǎo)讀者深入思考和思維跳躍。以下是小編為大家挑選整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)。

左手寫字四年級作文

我也開始動(dòng)手了，我吃力的拿起筆，可平時(shí)在我右手溫順的筆，在左手上又搖又?jǐn)[，好不容易寫了一個(gè)“我”字，我一看，簡直是一個(gè)“四不像”，一撇和點(diǎn)連在了一起，成了一個(gè)“入”字，最可笑的是最后一筆寫了一個(gè)卷！

終于奮斗到了“在”字，寫時(shí)居然反了一個(gè)個(gè)兒！“又要重寫！”我心里不耐煩了，真想抽出右手，立馬寫完，可其他同學(xué)也在努力，我狠下心來，一定要用左手寫！

我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把“杰作”寫出來了，看著自己的“杰作”，嗯，以后拿到“甲古文左手驗(yàn)證所”去驗(yàn)證，一定能通過驗(yàn)證。

不過，像我這種連用右手寫字都不嫻熟的人，還是少用左手為妙，以免破壞文字的本身形象。

左手和右手_小學(xué)生四年級作文

剛得到了主人的夸獎(jiǎng)，左手和右手就爭吵了起來，“明明是我的功勞。”右手分辯著。“你疏頭時(shí)，要不是我?guī)湍悖醋☆^發(fā)，你能疏好頭嗎？你寫字時(shí)，要不是我?guī)湍惆醋”咀樱隳軐懞米謫幔俊弊笫忠膊桓市摹?/p>

我們一起合作吧！”

然后，它們一起為主人疏頭、寫字……。

左手寫字四年級作文

時(shí)間就是金錢，效率就是財(cái)富。競爭激烈的信息時(shí)代，高效率是企業(yè)和個(gè)人都在不懈追求的，但追求效率卻是一個(gè)累計(jì)的過程，只有在各個(gè)方面都全面提升，才能掌握效率的優(yōu)勢。

對于現(xiàn)代辦公不可缺少的鍵盤，同樣具有潛力可挖，左手斜鍵盤的出現(xiàn)告訴你：這就是效率和健康之間的最佳結(jié)合點(diǎn)。

我們知道，數(shù)字小鍵盤一般是位于傳統(tǒng)鍵盤右側(cè)，絕大多數(shù)人是順其自然地去用右手操作，自然也就與同時(shí)用右手使用鼠標(biāo)發(fā)生沖突。

不僅左手是閑的，而且右手在反復(fù)多次切換時(shí)，不但會(huì)造成疲勞，同時(shí)也會(huì)讓人覺得煩躁，一個(gè)不合理(對右手握鼠的人)設(shè)計(jì)。

左手鍵盤項(xiàng)設(shè)計(jì)完全是根據(jù)人體工程學(xué)原理而來，在按鍵位置不變的前提下，將鍵帽改造成菱形，這樣手指在接觸鍵盤后，手腕會(huì)因此而維持自然舒適的狀態(tài)(如上圖)，敲擊鍵盤更輕松自如，以此來降低疲勞和rs。

左手和右手的爭吵四年級作文

左手聽了面紅耳赤地對右手說：“右兄弟，你不要這麼囂張。要不是我扶著紙，你畫的再怎么漂亮，再怎么好，它始終是一張紙，不會(huì)成為一件工藝品的！”

右手聽了氣勢洶洶地對左手說：“如果沒有我，你只能剪出一個(gè)四不像的東西！”

他們倆你爭我吵，各個(gè)吵得聲嘶力竭、青筋暴現(xiàn)。最后左右手兄弟各自犯起了脾氣，誰也不理誰了。

第二天，小梅可著急了，她的左手右手都不聽使換了，剪也剪不好，畫也畫不好，這時(shí)左手和右手都明白了，它們兩個(gè)是一個(gè)相互合作的整體，各自有長處和短處，少了誰的力量也不行。于是，它們分工協(xié)作，共同努力，在比賽前一小時(shí)，小梅在左右手的幫助下，做出了一件百花盛開的工藝品，得了一個(gè)特等獎(jiǎng)。

左手和右手舉著獎(jiǎng)狀，它們手和手之間就挨得更近了，心也連得更近了。

左手寫字四年級作文

總的來說是充分動(dòng)用你的左半肢體，因?yàn)槿说拇竽X是交叉控制身體運(yùn)動(dòng)的，多運(yùn)用你的左手是最好的辦法，平時(shí)用右手做的事情可以適當(dāng)?shù)挠米笫执妫┤缒憧梢杂米笫质褂每曜樱笫执蛴鹈颉ｋm然一開始不是很習(xí)慣，但是慢慢就好了。我認(rèn)為最簡便的方法就是用左手刷牙，不耽誤時(shí)間。另外，象彈鋼琴這樣雙手共同協(xié)作的活動(dòng)也可以適當(dāng)?shù)腻憻捰夷X功能并且還可以提高創(chuàng)造力!

左手寫字四年級作文

鋼筆與毛筆不同的是，它有一個(gè)硬的圓滑的頭而不是軟毛的筆尖。持毛筆時(shí)，筆基本與紙垂直，略傾一個(gè)角度。持鋼筆時(shí)，筆桿則是順前臂的方向，筆桿與紙的夾角因人而異，有人持筆這個(gè)夾角不到45度，有人接近90度。

每個(gè)人寫鋼筆字，日久鋼筆尖會(huì)磨出一定的偏斜角度，所以人們總是用自己的鋼筆最順手。現(xiàn)在已經(jīng)有專門的左手用鋼筆出售，這種筆預(yù)先將筆尖磨出一定角度，適于左手使用。

左手寫鋼筆字的坐姿是，端坐桌前，身體挺直，略前傾，可偏右一些坐，為左邊留出更大的空間。持筆方法是，用姆指、食指、中指握筆于距筆尖2-3厘米處，這個(gè)距離比右手持筆時(shí)略遠(yuǎn)一點(diǎn)。由于左手持筆寫字仍是從左向右運(yùn)動(dòng)，握筆處距筆尖稍遠(yuǎn)些，視線被左手遮擋的少一些。

鋼筆筆桿順前臂的方向。左前臂與桌邊成45度角。右手也置于桌上，平衡左手，并輕壓紙。手在字的下方，不要擋住字。

書寫紙也同樣要斜放。寫鋼筆字，握筆處距筆尖的距離較寫毛筆字時(shí)更近，左手遮擋視線更嚴(yán)重。將紙斜放，右傾45度，可有效解決這個(gè)問題。每個(gè)人有自己的適應(yīng)角度，可通過實(shí)踐，找出適合自己的角度。有的人傾角30度就夠了，有人幾乎讓紙?zhí)煞拧?/p>

縱向書寫鋼筆字時(shí)，把紙斜放同樣是合適的。掌握這些方法，再下點(diǎn)功夫苦練，不愁寫不出一手好字來。

寫字四年級教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。

（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

（4）能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

三、

學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

四年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。

四、教改措施：1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

寫字四年級教學(xué)計(jì)劃

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。進(jìn)一步推進(jìn)“三進(jìn)”工作。

二、開展寫字教學(xué)有效性的研究目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生寫字意識(shí)，形成良好的寫字習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。

2、推進(jìn)語文教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹語文的指導(dǎo)思想，具體落實(shí)教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》。三、訓(xùn)練形式和類型：

1、充分利用語文教材生字描紅、課文同步描紅進(jìn)行寫字訓(xùn)練。2、每周有固定寫字時(shí)間。（一節(jié)地方課程）。

3、有效利用每周的寫字課，即每天下午上課前利用二十分鐘時(shí)間練習(xí)寫字。四、具體要求：

1、寫字課教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

2、合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)生字。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢，隨時(shí)糾正不良習(xí)慣。同學(xué)間互相監(jiān)督。4、定期在班級進(jìn)行寫字比賽，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。五、預(yù)期目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習(xí)慣。2、使每位學(xué)生都能寫一手好字。

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。六、教學(xué)進(jìn)度具體進(jìn)度安排如下：

豎第15周：毛筆楷書，撇。

四年級寫字教學(xué)計(jì)劃

我班共有學(xué)生54人,其中女生22人,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平在全校居上游。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣；

4、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書寫技巧。

5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力；

6、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。

1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。寫字姿勢做到“三個(gè)一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

寫字習(xí)慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開、足平。

2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

3、進(jìn)行筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。

4、對書寫提出嚴(yán)格要求，那就是“六個(gè)字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。

5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，把書寫習(xí)慣教育做在平時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。

6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展““遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

寫字四年級教學(xué)計(jì)劃

1.培養(yǎng)學(xué)生寫字意識(shí)，形成良好的寫字習(xí)慣。

2.通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解硬筆書法的特點(diǎn)。

2、知道書寫的握筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、認(rèn)識(shí)偏旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法，明確偏旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4、使每位學(xué)生都能寫一手好字。5、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解硬筆書法的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)偏旁的形體結(jié)構(gòu)，掌握偏旁的書寫方法及與各部件的組合關(guān)系，寫好字。

四、形式和類型：有效利用每周的寫字課。

五、具體要求：

學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，足平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

3、不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

4.合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容。

5、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

8、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

9、展開競賽。在班內(nèi)舉行寫字競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。

10、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，展示規(guī)范作業(yè)，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。

些交流展示的平臺(tái)，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個(gè)寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會(huì)正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要把描紅和臨寫相結(jié)合。

描紅不是簡單地把一個(gè)紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗(yàn)。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。

4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。

教師在教學(xué)過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力。

5、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。

上文是關(guān)于四年級寫字教學(xué)計(jì)劃，感謝您的閱讀，希望對您有幫助，謝謝。

四年級寫字備課

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫形斜及形正的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、在練習(xí)中懂得形斜的字在書寫時(shí)要注意重心平穩(wěn)；行正的字在書寫時(shí)要注意不能呆板。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)重點(diǎn)：按書寫要領(lǐng)寫形斜及形正的字。教學(xué)難點(diǎn)：能把形斜和形正的字寫美觀。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。

1、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言：主要觀察這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并簡單說說他的書寫問題。

2、那這節(jié)課我們就來來幫助他，好嗎？板書課題。

3、要寫好字首先要有正確的姿勢，我們先來背寫字歌。（齊背寫字歌）。

二、教學(xué)新課。

要點(diǎn)：a、短撇在橫的中間起筆，注意撇的角度，不能太直，也不能太彎。

b、橫撇要將這個(gè)字托起來，才能使字重心平穩(wěn)。

（4）師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（5）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（6）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評價(jià)。

2、學(xué)習(xí)寫形正的字。（1）出示例字“畝”。（2）齊讀。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察：你覺得寫“畝”字要注意什么？要點(diǎn)：a、長橫，左低右高。

b、田字兩豎要向內(nèi)斜，成漏斗狀，橫折要注意角度。

（4）師示范，學(xué)生注意觀察。（5）學(xué)生試寫，教師巡視指導(dǎo)。

（6）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評價(jià)。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了形斜的字要注意字的重心的筆畫要寫好，形正的字要注意筆畫的變化。現(xiàn)在請大家好好練練筆功，待會(huì)兒我們看看有哪些同學(xué)的字能獲得同學(xué)們的掌聲。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：

1、自主評議。

請同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺得他寫得好，在他寫字本上畫上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫一朵小花，如果你覺得他寫得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫一個(gè)字給他做榜樣。

2、全班評議。

出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：

練習(xí)第一課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：

歹——形斜貴在重心平穩(wěn)。

畝——形正最忌呆板笨拙。

第二課繁簡相宜。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在練習(xí)中懂得筆畫多的字要寫緊密，筆畫少的字要寫寬綽，才能使這兩類字在一塊時(shí)協(xié)調(diào)、美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)重點(diǎn)：能把筆畫多的字和筆畫少的字寫協(xié)調(diào)，美觀。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把筆畫多的字寫緊密，把筆畫少的字寫寬綽。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示兩幅作品：欣賞一組竹子之類的中國畫作品，感受繁簡相宜的美。

學(xué)生觀察，你們覺得哪一行美觀？為什么？

1、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。

2、板書課題。

3、齊背寫字歌。

二、教學(xué)新課。

1、出示例子：“攀、仁、川、騰”。（1）指名認(rèn)讀。

（2）學(xué)生觀察：這四個(gè)字中哪些字筆畫較多？哪些字筆畫較少？（“攀、騰”的筆畫多；“仁、川”的筆畫少）（3）出示“攀”。

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察：書寫時(shí)要注意什么？

要點(diǎn)：筆畫要緊湊：兩個(gè)“木”的橫、豎、撇都不宜過長，捺變成點(diǎn)，中間部分成長形。“大”的橫能托起上部，撇捺應(yīng)舒展。整個(gè)字上緊下松。（5）師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評價(jià)。（8）出示“騰”，學(xué)生觀察，并說出書寫要點(diǎn)，學(xué)生試寫，展示學(xué)生作品，評價(jià)。

2、出示“仁、川”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)要注意什么？

要點(diǎn)：筆畫要舒展。川：三個(gè)筆畫之間間隔要均勻，豎撇要正。再將繁簡兩類字放在一起比較，感受繁簡相宜的美。（5）師范寫“川”，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫“仁、川、”，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評價(jià)。

3、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生整體評價(jià)。

要點(diǎn)：這四個(gè)字在一起是否協(xié)調(diào)，美觀。

4、展示寫的好的作品。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：

全班評議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：

練習(xí)第二課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：

第二課繁簡相宜。

攀騰——畫繁緊密。

協(xié)調(diào)美觀仁川——畫少寬綽。

第三課大小自然。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在練習(xí)中懂得在書寫詞語和句子時(shí)要注意字與字的大小粗細(xì)的搭配，才能使整體協(xié)調(diào)、美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)重點(diǎn)：在書寫時(shí)學(xué)會(huì)做到大小粗細(xì)搭配。教學(xué)難點(diǎn)：能把詞語或句子寫協(xié)調(diào)、美觀。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、展示上節(jié)課的學(xué)生書寫作品，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。

（復(fù)習(xí)上節(jié)課的書寫要點(diǎn)：畫繁緊密，畫少寬綽）。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。

3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書課題。

二、教學(xué)新課。

出示例字：“努力學(xué)習(xí)”兩行字。

1、學(xué)生觀察，你們覺得哪一行美觀？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）。

要點(diǎn)：第一行字整體上感覺協(xié)調(diào)、美觀：筆畫繁多的字寫得緊湊，筆畫少的字寫得舒展。

第二行為什么不美？要點(diǎn)：“力”“習(xí)”筆畫雖然很少，但太大，不自然。

2、怎樣才能做到整體上協(xié)調(diào)，美觀呢？

（字的大小，筆畫的粗細(xì)搭配要協(xié)調(diào)，自然。）。

3、師范寫，學(xué)生觀察。

4、學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

5、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評價(jià)。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：

全班評議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：練習(xí)第三課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：

第三課大小自然。

字形大小搭配自然協(xié)調(diào)美觀。

第四課寬窄相依。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察掌握上下結(jié)構(gòu)的字上下兩部分寬窄的變化規(guī)律。

2、練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字，做到正確、美觀，有一定速度。

3、體會(huì)漢字的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，激發(fā)學(xué)生練字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握上下結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：在練寫中體會(huì)漢字的美，激發(fā)興趣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入、激趣。

1、出示硬筆書法作品，并配上古箏曲，讓學(xué)生一邊聽音樂，一邊欣賞書法作品。

2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)効催^作品以后的感受。

3、板書課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教學(xué)新課。

1、出示例字：

賀緊背盲婁委息懇。

2、學(xué)生觀察：

（1）這兩排字都是什么結(jié)構(gòu)的字？

（2）再請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看這兩行字上下兩部分寬窄有什么變化？你能找到規(guī)律嗎？

要點(diǎn)：第一行是上寬下窄的字；第二行是上窄下寬的字。（3）指出問題：觀察書上的四個(gè)示誤字，請學(xué)生指出書寫問題。

3、學(xué)寫上寬下窄的字。

（1）學(xué)生觀察這四個(gè)字：賀緊背盲。

這些字要想寫出上寬下窄的字形特征有什么小竅門？學(xué)生發(fā)言。（上部分要寫舒展，如“賀”字中“力”的一憋；“緊”字中“又”的一捺；“背”字中上面的“北”；“盲”字中的的第一橫。）（2）師范寫“緊”，學(xué)生跟寫。（3）學(xué)生試寫“緊”，師巡視。（4）根據(jù)書寫要領(lǐng)評價(jià)學(xué)生作品。

（5）學(xué)生試寫其它三個(gè)字。師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)姿勢。（6）根據(jù)要點(diǎn)評價(jià)學(xué)生作品。

4、學(xué)寫上窄下寬的字。

（1）師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，并引導(dǎo)學(xué)生明白書寫要領(lǐng)。（2）師范寫“墾”，學(xué)生用手指試寫。（3）學(xué)生試寫，師巡視。（4）根據(jù)要點(diǎn)評價(jià)學(xué)生作品。

（5）生試寫其它三個(gè)字，展示較好的學(xué)生作品。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：

1、自主評議。

請同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺得他寫得好，在他寫字本上畫上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫一朵小花，如果你覺得他寫得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫一個(gè)字給他做榜樣。

2、全班評議。

出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：

練習(xí)第四課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。板書設(shè)計(jì)：

第四課寬窄相依。

上寬下窄。

寬窄相依。

重心平穩(wěn)。

上窄下寬。

第五課大小相伴。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察掌握上下結(jié)構(gòu)的字上下兩部分大小的變化規(guī)律。

2、練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字，做到正確、美觀，有一定速度。

3、體會(huì)漢字的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，激發(fā)學(xué)生練字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握上下結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：在練寫中體會(huì)漢字的美，激發(fā)興趣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、出示上節(jié)課學(xué)生練習(xí)的書法作品，根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)的書寫要領(lǐng)評價(jià)。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，復(fù)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字上下兩部分的變化規(guī)律。

3、引入新課，板書課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教學(xué)新課。

1、出示例字：

吳混岸靈壟蛋異努否易。

2、學(xué)生觀察：

（1）這兩排字在有什么相同的？又有什么不同的？

（2）指導(dǎo)分類：看誰的眼睛最亮，能將這些字分別填入相應(yīng)的括號里？

上大下小的字：（）上小下大的字：（）。

3、學(xué)寫上大下小的字。

（1）學(xué)生觀察這四個(gè)字：昏壟蛋努否。

這些字要想寫出上大下小的字形特征有什么小竅門？學(xué)生發(fā)言。（上部分要寫舒展，如“昏”字中“氏”的一捺；“壟”字中“龍”；“蛋”字中上面的撇和捺；“努”字中的的“奴”；“否”字中的“不”。）（2）師范寫“壟”，學(xué)生跟寫。（3）學(xué)生試寫“壟”，師巡視。（4）根據(jù)書寫要領(lǐng)評價(jià)學(xué)生作品。

（5）學(xué)生試寫其它四個(gè)字。師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)姿勢。（6）根據(jù)要點(diǎn)評價(jià)學(xué)生作品。

4、學(xué)寫上小下大的字。

（1）師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，并引導(dǎo)學(xué)生明白書寫要領(lǐng)。（2）師范寫“易”，學(xué)生跟著用手指試寫。（3）學(xué)生試寫，師巡視。（4）根據(jù)要點(diǎn)評價(jià)學(xué)生作品。

（5）生試寫其它四個(gè)字，展示較好的學(xué)生作品。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：

1、自主評議。

請同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺得他寫得好，在他寫字本上畫上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫一朵小花，如果你覺得他寫得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫一個(gè)字給他做榜樣。

2、全班評議。

出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：

練習(xí)第五課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。板書設(shè)計(jì)：

第五課大小相伴。

上大下小。

大小相伴。

重心平穩(wěn)。

上小下大。

第六課蓋托分明。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察掌握上下結(jié)構(gòu)的字，明白蓋托分明的字型特征。

2、練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字，做到正確、美觀，有一定速度。

3、體會(huì)漢字的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，激發(fā)學(xué)生練字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握上下結(jié)構(gòu)的字蓋托分明的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并能寫美觀。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、出示課本上書寫不好作品，學(xué)生觀察：

你覺得這四個(gè)字寫得美觀嗎？為什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)來評價(jià)。

3、引入新課，板書課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教學(xué)新課。

1、出示例字：

登霜監(jiān)造。

2、學(xué)生觀察：

（1）這兩排字在有什么相同的？又有什么不同的？

（2）指導(dǎo)分類：看誰的眼睛最亮，能將這些字分別填入相應(yīng)的括號里？

上蓋下的字：（登霜）下托上的字：（監(jiān)造）。

3、學(xué)寫上蓋下的字。

（1）學(xué)生觀察“登、霜”這個(gè)字：

怎樣把這兩個(gè)字寫美觀？學(xué)生發(fā)言。要領(lǐng)：上蓋小，下面要收（2）師范寫“登”，學(xué)生跟寫。（3）學(xué)生試寫，師巡視。

（4）根據(jù)書寫要領(lǐng)評價(jià)學(xué)生作品。

4、學(xué)寫下托上的字。

（1）師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，并引導(dǎo)學(xué)生明白書寫要領(lǐng)。

要領(lǐng)：下脫上，上面要收（2）師范寫“監(jiān)”，學(xué)生跟著用手指試寫。（3）學(xué)生試寫，師巡視。（4）根據(jù)要點(diǎn)評價(jià)學(xué)生作品。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：

全班評議。

出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：

練習(xí)第六課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。板書設(shè)計(jì)：

第六課蓋托分明。

上蓋下。

下面收。

下托上。

上面收。

第七課綜合練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)1——6課的教學(xué)內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)的書寫要領(lǐng)運(yùn)用到寫字實(shí)踐中。要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、在練習(xí)中能做到大小勻稱、行款得體。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)重點(diǎn)：在練寫中能運(yùn)用學(xué)到的書寫要領(lǐng)寫好單個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：書寫時(shí)做到大小勻稱、行款得體，整幅字正確、美觀。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)1——6課的教學(xué)內(nèi)容。

思考：我們在前面的學(xué)習(xí)中了解了寫字的那些書寫要領(lǐng)？

1、學(xué)生思考并發(fā)言。

2、板書課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（綜合練習(xí)）。

二、教學(xué)新課。

1、今天，我們要將前面所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中、希望用心寫，仔細(xì)體會(huì)怎樣寫才好看，注意用筆的方法、字的間架結(jié)構(gòu)及整體效果。

2、師出示古詩。

（1）自由讀，指名讀，齊讀。

（2）學(xué)生觀察：書寫時(shí)要注意什么？把難寫的字做上記號。（3）指導(dǎo)寫詩中難寫的字。

3、學(xué)生試寫，描寫第一首古詩。

4、師生評價(jià)。

5、指導(dǎo)學(xué)生臨寫第二首古詩。

（1）通過剛才我們的練寫和評價(jià)，我們知道了哪些地方做得好，哪些地方做得還不夠，現(xiàn)在請同學(xué)們再臨寫第二首古詩，看看哪些同學(xué)有進(jìn)步。（2）學(xué)生臨寫古詩，教師巡視輔導(dǎo)。（3）展示學(xué)生作品，師生評價(jià)。

三、學(xué)生自由練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：

1、自主評議。

請同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺得他寫得好，在他寫字本上畫上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫一朵小花，如果你覺得他寫得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫一個(gè)字給他做榜樣。

2、全班評議。

出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：

1、練習(xí)第七課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。

2、欣賞歐陽詢的書法作品。

第九課三點(diǎn)水、雙人旁的字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫三點(diǎn)水旁、雙人旁及帶三點(diǎn)水旁、雙人旁的字。指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶三點(diǎn)水旁和雙人旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：“沐”和“待”的書寫指導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、檢查作業(yè)：欣賞歐陽詢作品的收獲。教師引導(dǎo)。

2、引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書課題。

3、回憶執(zhí)筆方法。

二、教學(xué)新課。

要點(diǎn)：由兩個(gè)側(cè)點(diǎn)和一個(gè)提點(diǎn)組成。注意三點(diǎn)的位置。（5）師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評價(jià)。（8）指導(dǎo)書寫“沐”字。

（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）。

要點(diǎn)：“沐”字是左窄右寬。

（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（11）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（12）展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

2、出示“待”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？

要點(diǎn)：第一撇短，第二撇長，豎在第二撇中部起筆。

（5）師范寫“待”，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：全班評議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：練習(xí)第是九課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：

第九課三點(diǎn)水、雙人旁的字三點(diǎn)水旁三點(diǎn)的位置。

雙人旁兩撇和豎的正確處理。

第十課木字旁、提手旁的字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫木子旁、帶木子旁的字及提手旁及帶雙人旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶木字旁旁和提手旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：“橫”和“括”字的書寫指導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、展示上節(jié)課作品，總結(jié)得失。

2、板書課題。

3、齊背寫字歌。

二、教學(xué)新課。

要點(diǎn)：以橫豎交叉點(diǎn)為中心，左長有短，上短下長，撇在橫豎交叉點(diǎn)下起筆，點(diǎn)在撇的起筆處下一點(diǎn)起筆。

（5）師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評價(jià)。（8）指導(dǎo)書寫“橫”字。

（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）。

要點(diǎn)：“橫”字是左窄右寬。

（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（11）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

2、出示“括”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？

要點(diǎn)：提手旁以豎為中心，左長有短，提畫斜度較大。

（5）師范寫“括”，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：全班評議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：練習(xí)第是十課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：第十課木字旁、提手旁的字。

木字旁橫豎交叉點(diǎn)為中心，左長有短，上短下長提手旁豎為中心，左長有短。

第十一課豎心旁、絞絲旁的字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫豎心旁、帶豎心旁的字及絞絲旁及帶絞絲旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶豎心旁和絞絲旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：“愉”和“絨”字的書寫指導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)練寫中，我們班同學(xué)的字寫得既美觀又工整，得到了老師的表揚(yáng)和贊賞，寫字的姿勢也比以前有了很大的進(jìn)步。提出表揚(yáng)。

2、板書課題。

3、齊背寫字歌。

二、教學(xué)新課。

要點(diǎn)：豎要直，以豎為中心，左點(diǎn)低，右點(diǎn)高；左點(diǎn)為垂點(diǎn)，右點(diǎn)為側(cè)點(diǎn)。（5）師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評價(jià)。（8）指導(dǎo)書寫“愉”字。

（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）。

要點(diǎn)：“愉”字是左窄右寬。

（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（11）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

2、出示“絨”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？

要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書寫絞絲旁注意兩個(gè)折畫的角度。

（5）師范寫“絨”，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：

全班評議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

豎心旁以豎為中心，左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，兩點(diǎn)不一樣絞絲旁注意兩個(gè)折畫的角度。

第十二課言字旁、月字旁的字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫言字旁、帶言字旁的字及月字旁及帶月字旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶言字旁和月字旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：“設(shè)”和“臘”字的書寫指導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、展示上節(jié)課的學(xué)生書寫作品，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。

3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書課題。

二、教學(xué)新課。

要點(diǎn)：點(diǎn)與折對正，并有一定的距離。（5）師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評價(jià)。（8）指導(dǎo)書寫“設(shè)”字。

（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）。

要點(diǎn)：“設(shè)”字是左窄右寬。

（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（11）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

2、出示“臘”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？

要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書寫月字旁注意撇是豎撇，豎要挺直，兩短橫略靠上。

（5）師范寫“臘”，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：全班評議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：練習(xí)第十二課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：第十二課言字旁、月字旁的字。

言字旁點(diǎn)與折對正，并有一定的距離。

月字旁撇是豎撇，豎要挺直，兩短橫略靠上。

第十三課火字旁、女字旁的字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫火字旁、帶火字旁的字及女字旁及帶女字旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶火字旁和女字旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：“煌”和“好”字的書寫指導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、展示上節(jié)課的學(xué)生書寫作品，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。

3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書課題。

二、教學(xué)新課。

要點(diǎn)：三點(diǎn)呈三角形，分別為垂點(diǎn)，撇點(diǎn)，側(cè)點(diǎn)，撇是豎撇。（5）師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評價(jià)。（8）指導(dǎo)書寫“煌”字。

（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）。

要點(diǎn)：“煌”字是左窄右寬。

（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（11）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

2、出示“好”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？

要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書寫女字旁注意三點(diǎn)的角度要看準(zhǔn)。

（5）師范寫“好”，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：

全班評議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：練習(xí)第十三課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)。

第十三課火字旁、女字旁的字。

火字旁三點(diǎn)呈三角形，分別為垂點(diǎn)，撇點(diǎn)，側(cè)點(diǎn)女字旁三點(diǎn)的角度要看準(zhǔn)。

第十四課足字旁、車字旁的字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫足字旁、帶足字旁的字及車字旁及帶車字旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶足字旁和車字旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：“跪”和“較”字的書寫指導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、展示上節(jié)課的學(xué)生書寫作品，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。

3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書課題。

二、教學(xué)新課。

要點(diǎn)：上小下大，左伸右縮，最后兩畫分別改為豎和提。（5）師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評價(jià)。（8）指導(dǎo)書寫“跪”字。

（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）。

要點(diǎn)：“跪”字是左窄右寬。

（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（11）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

2、出示“較”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？

要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書寫車字旁注意形較長，第二個(gè)橫改為提，撇折畫的起筆與豎畫對正。

（5）師范寫“較”，學(xué)生用手指跟著一起試寫。

（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：

全班評議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：練習(xí)第十四課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：第十四課足字旁、車字旁的字。

足字旁上小下大，左伸右縮。

車字旁形較長橫改提撇折畫的起筆與豎畫對正。

第十五課口字旁、日字旁的字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫口字旁、帶口字旁的字及日字旁及帶日字旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶口字旁和日字旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：“喻”和“晾”字的書寫指導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、展示上節(jié)課的學(xué)生書寫作品，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。

3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書課題。

二、教學(xué)新課。

要點(diǎn)：上寬下窄，橫豎兩畫略長。（5）師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評價(jià)。（8）指導(dǎo)書寫“喻”字。

（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）。

要點(diǎn)：“喻”字是左窄右寬，左小右大。（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（11）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

2、出示“晾”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？

要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書寫日字旁注意形較長，上下同寬，框內(nèi)的短橫居中或略偏上。

（5）師范寫“晾”，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、口安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：

全班評議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：練習(xí)第十五課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：第十五課口字旁、日字旁的字。

口字旁上寬下窄，橫豎兩畫略長。

日字旁形較長，上下同寬，框內(nèi)的短橫居中或略偏上。

第十六課提土旁、王字旁的字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫提土旁、帶提土旁的字及王字旁及帶王字旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶提土旁和王字旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：“堤”和“瑤”字的書寫指導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、展示上節(jié)課的學(xué)生書寫作品，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。

3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書課題。

二、教學(xué)新課。

要點(diǎn)：第三畫橫改為提，起筆比第一橫還要偏左一點(diǎn)，出鋒收筆。（5）師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評價(jià)。（8）指導(dǎo)書寫“堤”字。

（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）。

要點(diǎn)：“堤”字是左窄右寬，左旁偏上。（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（11）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

2、出示“瑤”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？

要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，左旁偏上，書寫王字旁注意形較長，第四畫橫改為提。

（5）師范寫“瑤”，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢，巡視指導(dǎo)。

（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、口安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：

全班評議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：練習(xí)第十六課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：第十六課提土旁、王字旁的字。

提土旁橫改為提，起筆比第一橫還要偏左一點(diǎn)王字旁形較長，第四畫橫改為提。

第十七課綜合練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)9——16課的教學(xué)內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)的書寫要領(lǐng)運(yùn)用到寫字實(shí)踐中。要求將左右結(jié)構(gòu)的字寫得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)：在練寫中能運(yùn)用學(xué)到的方法書寫左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)：書寫時(shí)做到大小勻稱、行款得體，正確、美觀。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)9——16課的教學(xué)內(nèi)容。

思考：我們在前面的學(xué)習(xí)中了解了寫字的那些書寫要領(lǐng)？

1、學(xué)生思考并發(fā)言。

2、板書課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（綜合練習(xí)）。

二、教學(xué)新課。

1、今天，我們要將前面所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中、希望用心寫，仔細(xì)體會(huì)怎樣寫才好看，注意用筆的方法、字的間架結(jié)構(gòu)及整體效果。

2、學(xué)生描寫“百、花、迎”。

3、師生評價(jià)。

4、學(xué)生臨寫“百、花、迎”。

5、師生評價(jià)。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。

1、播放音樂，學(xué)生練寫“春、斗、艷”。師巡視輔導(dǎo)。

2、師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢。

四、評議小結(jié)：

1、自主評議。

請同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺得他寫得好，在他寫字本上畫上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫一朵小花，如果你覺得他寫得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫一個(gè)字給他做榜樣。

2、全班評議。

出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評議。

五、布置作業(yè)：

1、練習(xí)第十七課課外練習(xí)，并做好家長和自我評價(jià)。

2、課外閱讀《中國古代書法家的故事》。

四年級寫字教學(xué)計(jì)劃

寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、直觀性。教學(xué)中注意生動(dòng)、形象和示范性。

2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。

3、激勵(lì)性。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字。

1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)，“八個(gè)字”(頭正、身直、臂開、足平)。

2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

根據(jù)不同年級相應(yīng)了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆。

4、對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”(正確、端正、整潔)。

5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還需要有整體感。

7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

9、調(diào)動(dòng)廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報(bào)成績等。

隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。

四年級寫字備課

一、基本情況。

四年級共有學(xué)生20人,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平在全校居上游。

二、教學(xué)目標(biāo)。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣；

6、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。寫字姿勢做到“三個(gè)一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

寫字習(xí)慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開、足平。

2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

3、進(jìn)行筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。

4、對書寫提出嚴(yán)格要求，那就是“六個(gè)字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。

5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，把書寫習(xí)慣教育做在平時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。

6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。

四、教學(xué)措施。

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展““遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

寫字四年級教學(xué)計(jì)劃

寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、直觀性。教學(xué)中注意生動(dòng)、形象和示范性。

2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。

3、激勵(lì)性。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字。

三、教學(xué)工作重點(diǎn)。

1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）。

2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

根據(jù)不同年級相應(yīng)了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆。

4、對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”（正確、端正、整潔）。

5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還需要有整體感。

7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。

四、采取措施。

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

9、調(diào)動(dòng)廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報(bào)成績等。

五、課時(shí)安排：

隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。

四年級第八單元作文：左手和右手

一個(gè)夜深人靜的晚上，右手突然說了一句話，打破了夜晚的寂靜。

右手對左手說：“兄弟，你怎么這么笨，連字都不會(huì)寫。”左手也不甘示弱地說：“這不是主人的錯(cuò)嗎，他如果從小就練習(xí)用我來寫字的話，還用得上你這個(gè)笨蛋嗎？”

右手說：“你自己笨，還埋怨主人。明明就是你的錯(cuò)，如果你不笨的話，主人為什么用我來練字呢？”左手結(jié)結(jié)巴巴地說：“那是主人沒眼光，才選的你。”右手說：“你就別辯解了，自己不行，就別吹牛。”

這次爭吵以后，左手不理右手，右手也不理左手。這下小主人可急壞了，用右手寫作業(yè)，左手不配合扶本子，所以小主人把字寫得歪歪扭扭，因此受老師的批評。左手也很遭殃啊！左手拿東西的時(shí)候右手也不幫忙遞一下，經(jīng)常拿不穩(wěn)，還摔了許多東西，因此小主人也受媽媽的多次批評。

寫字四年級教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，教育學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”。本學(xué)期為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，將加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

二、學(xué)情分析。

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1．進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2．掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3．能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。

4．對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整齊。

5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。6.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

7.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。四、具體措施。

1．重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，教給學(xué)生正確的寫字姿勢，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，足平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2．不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師先講解學(xué)生再練習(xí)。

3．關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。

4．發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5．教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

五、課題。

培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。六、活動(dòng)安排。

1．每月第一周星期三下午展開競賽。在班內(nèi)舉行寫字競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。

2．班內(nèi)開辟書法展覽角，每周舉辦一次學(xué)生的書法作品展覽，展示規(guī)范作業(yè)，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。