幼兒園大班是孩子們開始發展創造力和想象力的時期，我們需要對他們的才藝進行總結。小編為大家整理了一些幼兒園大班總結的范文，希望能給大家一些啟示和幫助。

幼兒園大班數學教案：學習二等分

1、鼓勵幼兒用(目測、計量、數數、折疊)等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

1、幼兒將長方形紙進行二等份。

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)。

(5)教師小結：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。

(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，愿意嗎?參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

(2)幼兒自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?

(3)教師小結：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對樂園里的東西進行了二等份。

4、游戲“看誰說得對”

小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?

在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份?以后我們還會繼續試試四等份、五等份......

幼兒園大班數學活動教案《學習等分》

活動目標：

1、在觀察、比較中區分大小，顏色，學習把相應的粘紙粘貼在相對應的地方。

2、培養幼兒觀察、比較和動手能力。

活動準備：

1、認識常見的動物，能區分顏色。

2、幼兒人手一冊(苗p23)，相應的粘紙。

活動過程：

一、出示圖案(苗p23)，引導幼兒觀察：

1、看看說說(發現不同)。

2、小白兔手里拿的都是什么顏色的氣球?

3、小灰兔手里拿的都是什么顏色的氣球?

4、大象呢?小象呢?它們拿的是什么樣的'氣球?

二、分氣球。

1、分給小白兔和小灰兔的氣球，要與它們手里拿著的氣球相同，它們才高興，想一想，應該怎么分?(引導幼兒思考后大膽回答)。

小白兔——紅色小灰兔——黃色。

2、教師示范。

——金老師來分一分，你們看看我這樣分好不好。

大象——大氣球小象——小氣球。

三、幼兒操作(幼兒人手一冊，苗p23)。

1、提示：引導幼兒用正確的方法撕粘紙，輕輕地撕，以免撕破。

2、教師巡視、指導，鼓勵并幫助個別幼兒完成，體驗成功的快樂。

四、分享交流。

氣球分好了，看一看，你分對了嗎?是不是小動物們自己想要的氣球?(幫助幼兒糾正)。

五、結束活動。

整理學習用品。(貼紙團成一團丟掉、椅子推進桌子里)。

幼兒園大班數學活動教案《學習6以內的數》

1、熟練掌握6以內數的計算。

2、培養幼兒的口算能力。

3、培養幼兒書寫能力。

課件、掛圖、題卡。

小朋友們看春天來了，柳樹發芽了，小動物們準備出去郊游。他們來到小河邊，河水很急，它們過不去，這時長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它們過去6+1=、2+2=/4+1=。

母雞大嬸還想考一考小朋友們，一只母雞用數字來表示，生：一只母雞用數字“1”表示一只公雞用數字幾來表示，生:一只公雞用數字“1”來表示，那現在一共有幾只雞用加法還是減法？生：加法。這時母雞大嬸又叫來了兩只小雞用數字幾來表示？生;用數字“2”來表示。問：一共有多少只小雞/我們來用加法來計算，1+1+2=4。

剛才我們小朋友是數出來的，現在老師就告訴你們計算方法，看1和1相加等于2用頭兩個數相加的結果再加上第三個數得出的結果就是這道題的結果。

游戲：放風箏。

幼兒園幼兒大班數學教案《學習二等分》

了解測量的概念、條件和方法，形成比較的概念。

塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都長大了一歲了，今年我還發現小朋友都長高了。

3、幼兒猜想及記錄：請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高，在他的`名字后面貼上他猜想的最高的小朋友，并填上他選擇的工具。

4、驗證：請每位幼兒找一位好朋友進行測量，并把測量結果貼到記錄紙上進行比較。

5、活動延伸：我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的，要用比較的方法才能準確的知道。在現實生活中也是一樣。

幼兒園大班數學活動教案《學習6以內的數》

(2)通過在游戲互動中學習，培養幼兒對數學的興趣。

了解相鄰數的概念，掌握10以內各數的相鄰數。

1——10的數字卡片、小動物卡片、小紅花。

一、組織教學。

播放《動物樂園》。

二、激發興趣、引入新課。

三、在游戲中學習新課。

游戲一、小動物來排隊。

全班小朋友10人一組分成四組做游戲。小花貓發禮物，第一小組小朋友每人一個數字卡片。當小花貓說“喵喵喵喵”時，小朋友在教室內四散跑或走，當小花貓說“喵”時，小朋友要立刻按1—10的順序排好一隊，要求從左到右排列。第二、第三、第四小組依次做游戲，練習1—10數序的排列。

游戲二、找朋友。

四組幼兒按1—10的順序排好隊后，小花貓帶著幼兒說兒歌：小兔小兔左右轉，小兔小兔仔細瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。幼兒大聲告訴小花貓，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

四、鞏固訓練。

游戲三、小動物住哪里？

小花貓請來小動物做客：（雞、鴨、鵝、馬、牛、羊、狗、狐貍、兔、猴、）將10種動物分別放在黑板上的1—10數字下邊的格子里。

小動物住在哪間房子里，哪個數字就表示哪個小動物。

如：鴨子住在2號房間，2就代表鴨子。

玩法：

1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數字；

2、老師說數字，請幼兒說出小動物的叫聲；

3、請幼兒學小動物的叫聲，其他幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；

4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數字是幾。

小花貓給積極參與游戲的小朋友貼朵小紅花。

傳統式的教學不會使幼兒產生興趣，因此我結合幼兒年齡的特點，采用了三個游戲教學，幼兒們能踴躍參與活動，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩的過程中學習并掌握知識。由于個別幼兒性格內向，在活動中表現的不夠積極。通過這節課的教學，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習，勤于動腦思考，選擇靈活多樣的教學方法，激發幼兒學習的興趣，調動幼兒學習的積極性，讓幼兒快樂地學習，快樂地成長。

幼兒園幼兒大班數學教案《學習二等分》

1、嘗試將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

1、蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支。

2、花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。

3、故事掛圖二張，塑料藍若干個，小盤若干個，錄音帶。

1、初步接觸二等分通過故事導入課題，熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，一天哥兒倆拾到一個香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點，小黑又怕大黑多吃一點，正在鬧著，狐貍大嬸來了，不安好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來："不行，不行，一塊大，一塊小"。狐貍大嬸說："你們別急，這塊大一點的，我咬它一口?哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來："不行，不行，一塊大，一塊小"。就這樣，大黑、小黑只吃到了一點點面包，還不知道上了狐貍的當呢。

教師提問：小朋友，假如你們碰到哥兒倆，你們愿意幫忙嗎?假如老師給你們一個圓形面包，小朋友們會分嗎?怎樣才能分成一樣大的兩塊面包?老師提供圓形紙引導幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。

討論：誰來告訴大家你是怎么分的?怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢?教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。

2、用不同方法等分幾種圖形教師說："圓形面包小朋友們都會分了，如果熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包，小朋友們會分嗎?怎樣才能分成一樣大的兩份?教師提供各種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動，鼓勵幼兒探素圖形的各種分法。

3、理解整體與部分的關系。

(1)集體交流，請幼兒講述各種圖形的分法，老師說："誰來告訴大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的?還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份"，用同樣方法讓幼兒說心形、花邊形的分法。

教師小結："通過對折，我們把這些圖形分成一樣大的兩個部分，這就是二等分"。

(2)師生共同探討，深入探素正方形的'其他分法。

教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對角分，也不以邊中心對折，是否也能分得二等分，根據操作情況加以驗證，讓幼兒進一步明白。

(3)引導幼兒理解整體和部分的關系。

教師："我們剛才用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請小朋友看看已分出來的一米和原來的圖形比(出示圖形)哪個大?哪個小?分出來的一份是原圖形的多少?(一半)。

4、解決新問題。

分實物教師："小朋友今天我們幫助熊哥倆分面包、分點心，熊媽媽心里可高興了，熊媽媽現在準備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽說八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我們再來幫助熊媽媽分配料好嗎?"(好)那我們先看一下配料里都有些什么，有紅棗4顆、花生米2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒，下面請小朋友們兩個人一組把籃子里的配料分在兩個盤子里，分的時候要注意兩份一樣多。

教師提供配料，幼兒討論操作，分好后教師集體提問："小朋友，你們盤子里紅棗多少顆?花生米有幾粒?紅豆仁有幾粒?黃豆仁有幾粒?好，小朋友真聰明，都分對了!

5、結束部分：

教師：好了，聰明的小朋友們已經幫助熊哥倆把不同形狀的面包分成一樣大的兩份，教會了熊哥倆二等分的知識，熊哥倆為了謝謝大家，現在請小朋友們一起到外面去做游戲。

活動反思。

在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹。

幼兒園大班數學《二等分四等分》教案

1、使幼兒里四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關系。

2、探索不同的物體、材料的四等分方法，發展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實際問題的能力。

1、活動室周圍的墻上布置有小動物的各種房子。

2、每組兩個小筐（一個筐內裝長方形、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個筐內裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具），正方形紙若干置于桌上。

3、另準備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。

4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。

1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

師：現在請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？

2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，對分得好的幼兒及時給予表揚，并鼓勵幼兒想想有幾種分法。

3、嘗試操作后提問。

師：（1）請xx小朋友告訴大家，你是怎么分的？怎么知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

（2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法跟他不一樣？

4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關系。

5、小結。

師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。

1、請幼兒為小動物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。

師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明，可小動物的窗戶是各種形狀的，我們小朋友崽來試試看，把其他形狀的窗紙也都進行四等分，然后去幫小動物貼上，好嗎？請輕輕打開毛巾，里面是其他形狀的窗紙。

2、幼兒第二次嘗試操作，既把長方形、圓形、橢圓形等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。

3、教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。

1、請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同材料、物品。

2、幼兒嘗試把特殊材料進行四等分，教師巡視，對分得好的幼兒及時給予肯定、表揚。

3、請選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什么、怎么分的。

4、教師小結：彩帶、布可以用對折的方法四等分；木片、肥皂可以用線或尺量好長度，找到每邊的中點，然后用尺和鉛筆把對邊的中心連起，進行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長方體或圓球等再進行四等分。

《四等分》幼兒園大班數學教案

1、借助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。

3、通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養幼兒綠化意識。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水。

（一）圖片導入，引出話題。

1、出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這里有一些是特定季節的花朵，你能說說它們是在哪個季節開花的嗎？

2、在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。

（二）實例操作，理解知識。

1、出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發言）。

2、教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

4、教師小結：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

5、師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）。

（三）問題拓展，升華課堂。

1、出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。

2、師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。

3、布置任務，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

4、完成任務，交流挑戰成果：

（1）誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？

（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？

（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？

5、幼兒將課堂開始時畫的`花粘貼在花壇上。

（四）延伸活動。

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？

今天的數學教學中，我準備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長方形等）。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份，并且分出兩份的要一樣大。調動了幼兒的興趣，興趣是幼兒學習的最好老師，正式這樣，在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都非常愿意的嘗試，讓幼兒自己動手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經過這一環節，提高了孩子的學習興趣，使孩子的數學學習成為他們自愿進行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中，開始研究怎么樣進行二等分。通過學習二等分之后，已經初步形成了分的概念。接下來的四等分，幼兒們就更容易掌握。

接下來的環節“分蛋糕”，是要求孩子進行四等分。這個提材非常好，使幼兒認識到生活中的許多場景充滿著數學知識，使孩子能主動地進行自主學習，并且能從中體會到學習的樂趣。

整個活動下來，幼兒逐漸認識到運用數學知識來解決現實問題是一個比較有效的方法。久而久之，孩子會自愿從數學的角度來思考現實生活中的問題，進而去解決問題，即運用數學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多，做為一個教師應該更注重數學在教學中的重要性。

幼兒園大班四等分數學教案

1.借助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。

3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養幼兒綠化意識。

5.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水。

（一）圖片導入，引出話題。

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這里有一些是特定季節的花朵，你能說說它們是在哪個季節開花的嗎？

2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。

（二）實例操作，理解知識。

1.出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發言）。

2.教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

4.教師小結：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）。

（三）問題拓展，升華課堂。

1.出示各種形狀的.紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。

2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。

3.布置任務，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

4.完成任務，交流挑戰成果：

（1）誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？

（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？

（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

（四）延伸活動。

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？

今天的數學教學中，我準備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長方形等）。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份，并且分出兩份的要一樣大。調動了幼兒的興趣，興趣是幼兒學習的最好老師，正式這樣，在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都非常愿意的嘗試，讓幼兒自己動手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經過這一環節，提高了孩子的學習興趣，使孩子的數學學習成為他們自愿進行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中，開始研究怎么樣進行二等分。通過學習二等分之后，已經初步形成了分的概念。接下來的四等分，幼兒們就更容易掌握。

接下來的環節“分蛋糕”，是要求孩子進行四等分。這個提材非常好，使幼兒認識到生活中的許多場景充滿著數學知識，使孩子能主動地進行自主學習，并且能從中體會到學習的樂趣。

整個活動下來，幼兒逐漸認識到運用數學知識來解決現實問題是一個比較有效的方法。久而久之，孩子會自愿從數學的角度來思考現實生活中的問題，進而去解決問題，即運用數學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多，做為一個教師應該更注重數學在教學中的重要性。

《二等分》幼兒園大班數學教案

活動目標：

1、學習用逐一分的方法把物品均分成兩份。

2、學習用取多補少的方法使得物品的數量變成一樣多。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

1、教具：餅干等食物圖片若干，幼兒用書。

2、學具：人手一本幼兒用書，人手一支鉛筆。

活動過程：

一、復習10以內數量多少的比較。

1、教師：寶寶和貝貝是一對雙胞胎，他們要和幼兒園的小朋友一起去公園，爸爸媽媽給他們準備了很多點心，我們來看看都有些什么吧!(教師出示2袋餅干、8個果凍、6顆巧克力、4個棒棒糖的圖片)。

2、請幼兒分別數一數每種點心的數量。

師：我們一起來說一說，爸爸媽媽為寶寶和貝貝都準備了什么呢?誰能說一說?

3、請幼兒兩兩比較點心數量的多少，并說一說是怎么比的`。(遷移對于比較的方法。)。

師：這些事物誰最多，誰最少呢?

二、學習用逐一分的方法將10以內的物品均分成兩份。

1、教師：現在媽媽要把這些點心分別裝到寶寶和貝貝的背包里，怎么分呢?一個多，一個少行不行?(引導幼兒說出均分)。

2、教師示范分餅干和棒棒糖，幼兒觀察。

師：仔細看看，朱老師是怎么分的呢?(寶寶一個，貝貝一個。)。

3、教師請兩位幼兒學著自己的樣子來分一分巧克力和果凍。

師：那誰能來分一分巧克力和果凍呢?寶寶和貝貝分到的數量要一樣多噢!

4、請幼兒數一數自己有幾個雪花片，把它們均分成兩部分。

三、學習用“取多補少”的方法完成均分。

1、教師出示活動材料：兩個盤子，一個盤子里裝著三個棒棒糖，一個盤子里裝著5個棒棒糖。

2、探究用“取多補少”的方法完成均分。

師：我們怎樣才能讓兩個盤子里的棒棒糖變成一樣多呢?從比較多的盤子里面取出一個放到比較少的盤子里面，再數一數，兩個盤子里的棒棒糖是不是一樣多。

四、打開幼兒用書，完成上面的練習。

1、幼兒翻開幼兒用書，教師給幼兒讀題。

師：你能看出他們誰盤子里的東西更多，誰的更少嗎?那要怎么做才能一樣多呢?

師：從數量較多的盤子里圈出一個點心到數量較少的盤子里。

2、幼兒進行作業，教師巡回指導。

3、幼兒完成練習，大膽講述操作結果。

師：誰能把你做的答案告訴大家呢?說一說，你是怎么做的?

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

大班數學活動等分教案

1、學習用一一對應的方法感知物體的數量，并能用相應的詞匯“多、少、一樣多”。

2、樂于與同伴合作，體驗數學活動的樂趣。

人手一套操作材料(瓶子和蓋子各不多于5個);幼兒計算用書.

活動過程。

(一)激趣引入。

小朋友，今天老師想請你們和我玩個游戲.游戲的'名字就叫"瓶子娃娃找帽子"。

(二)幼兒操作，師幼討論。

1、瓶子娃娃找帽子。

現在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那請你們先把自己的瓶子娃娃排好隊，

再為瓶子娃娃戴上帽子。觀察一娃娃有沒有都找到帽子?

2、鼓勵幼兒與同伴交流討論。

3、師幼共同探索。

4、師小結。

5、指導幼兒看計算用書并做練習。

(三)活動延伸。

請幼兒想一想有什么辦法使娃娃和帽子一樣多。

幼兒園大班數學活動教案：四等分

1.理解4等分的含義，樂于探索正方形和長方形多種四等分的方法。

2.感知整體與部分之間的關系和組成，在觀察和比較中，體驗解決問題的快樂。

教師：ppt課件、圓形卡片兩張。

幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片若干，剪刀、模板。

1.小熊分引題。

師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小伙伴們給它倆送來了一個蛋糕，它們真開心.圓圓說：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一下吧。

請個別幼兒介紹方法。

師：你的方法真不錯，小熊覺得很公平，像這樣把一個物體分成了一樣大小的兩分，我們可以說這樣的分法叫二等分。

如果有4只小熊一起吃一個蛋糕，我們可以怎么分呢？

出示圓形圖片，請個別幼兒上前操作。

師：謝謝你，剛才老師看到你用對折再對折的方法把一個蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。

2.探索嘗試正方形和長方形的多種分法。

3.感知整體與部分的關系和組成。

剛才我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進行了四等分，現在我請小朋友用剪刀把它們剪開來（幼兒操作）。

老師在桌上給小朋友準備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來的整體。

4.交流討論。

剛才你是怎么分的？請幾個不同分法的小朋友進行講述，并把自己的操作卡演示給同伴看。

小結：小朋友都很棒，我們不但學會了給圖形進行四等分的方法，還知道了分開后它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進行四等分。

（幼兒演示后，教師ppt展示。

幼兒園大班四等分數學教案

1、能嘗試分析和標出圖形的各項特征，并能按標出的特征選取圖形。

2、發展幼兒的邏輯分析判斷能力。

1、教具：課件圖形特征表格，幾何圖形若干。(附后)。

3、環境：布置尋寶地。

流程：交流圖形特征學看圖示分析圖形特征給特定圖形記錄特征分析圖形特征尋找標志。

1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。

(1)引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧!(展示課件小天使)。

(2)幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、小的圖形)，互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。

2、學習按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。

(1)出示課件1：引導總結幼兒交流后得出的圖形特征做成的標志，理解標志的意義。

(2)出示課件2：由易到難分三個層次三種方式，進行圖形特征分析。

a.分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的`圖形是否同時符合三個特征。

b.分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

c.一次性展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

d.每一次的分析歸納后，若同時符合三種特征，表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵，但要請幼兒表述為什么獲獎。(圖形特征)。

e.分析沒有獲獎的原因，完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。

(3)小結：每個圖形都有好幾種的特征，只有把每個特征都找出來，我們才能準確的找到這個圖形。

3、分析圖形特征的基礎上，學習使用記錄法。(記錄表附后)。

(1)將圖形粘貼在記錄紙上，并在表格中用記號記錄下圖形的特征。

4、幼兒互相交流后，展示屏演示講評部分幼兒的記錄情況。

5、游戲：尋寶。

要求分析圖形特征，并根據標記尋找寶藏所在地，找到另外一部分心形。

6、幼兒互相分享尋寶的愉快心情。

附：課件圖形及記錄表。

課件1：

課件2：

第一次選擇、紅、圓。

第二次選擇小、綠、三角形。

第三次選擇、藍、正方形。

記錄紙：