每次讀完一本書后，我都會(huì)感受到一種莫名的興奮和滿足感，這種感受帶給我許多正能量。下面是小編整理的幾篇小學(xué)生讀后感，希望能夠幫助大家更好地理解和感悟書中的故事。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感2

《海底兩萬里》大家一定都讀過吧，里面有著很多寶貴的精神，我也有所領(lǐng)悟。

《海底兩萬里》中最寶貴的精神就是主人公尼摩船長(zhǎng)的冒險(xiǎn)精神、探索精神。尼摩船長(zhǎng)在文中的每一章都展現(xiàn)了他那熱愛探索、熱愛冒險(xiǎn)的精神。尤其是在第十九章和第十六章中他冷靜沉著的面對(duì)冰山、風(fēng)浪等自然災(zāi)害，最終取得了勝利。這種寶貴的精神非常值得大家學(xué)習(xí)。

文中還有阿龍納斯先生的謙虛、友誼;尼德。蘭的技術(shù);和其他“鸚鵡螺”號(hào)船員的團(tuán)結(jié)。這些精神也值得我們學(xué)習(xí)。

如果大家愛冒險(xiǎn)卻有些膽小，那就讀一讀這本《海底兩萬里》吧。

海底兩萬里的小學(xué)生讀后感

今天我讀完了法國(guó)著名作家儒勒。凡爾納寫的海底兩萬里一書，真是受益匪淺！書中有四個(gè)人物———巴黎自然科學(xué)博物館副教授阿龍納斯、阿龍納斯的仆人康塞爾。魚叉手尼德。蘭、‘鸚鵡螺’號(hào)船長(zhǎng)尼摩。有一天，海上突然出現(xiàn)了一個(gè)身長(zhǎng)一百米的巨型‘怪物’，阿龍納斯和他的仆人康賽爾一起被邀上‘林肯’號(hào)，想捉住那個(gè)‘怪物’，結(jié)果不僅沒有捉到，還被捉進(jìn)了‘鸚鵡螺’號(hào)，經(jīng)歷了許多事，有擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等種種險(xiǎn)情，還從太平洋出發(fā)，經(jīng)過了印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到了許多動(dòng)植物和奇異的景象。

說真的，這真是一本了不起的書。它讓你自己去思考，自己去理解。每當(dāng)你翻到新的一頁時(shí)，新的體會(huì)就像壘墻一樣一層層積累。現(xiàn)在，回頭想想，或許結(jié)束一件事并不是壞事，它會(huì)帶走你的苦惱，同時(shí)，還會(huì)給你帶來新的'機(jī)遇，給你新的快樂。

小學(xué)生《海底兩萬里》讀后感

今天我看了《海底兩萬里》，書上說的是海上出現(xiàn)了一只怪物，還破壞了很多船，于是人們就組織著去抓海怪，結(jié)果有三個(gè)人反倒被海怪抓住了。

原來是一艘很先進(jìn)的潛水艇，這幾個(gè)人就跟著潛水艇的主人尼莫船長(zhǎng)在海底生活了近十個(gè)月，走了二萬里的故事，書里面描寫了很多海底美好的景物，我多想也到海底去看看啊！

海底兩萬里小學(xué)生讀后感

《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞!

受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。

主人翁尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這只獨(dú)角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號(hào))，他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對(duì)自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨(dú)的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件。

其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號(hào)”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對(duì)阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因?yàn)樗麄兡茉谂赃叺男u上逗留了兩天，這對(duì)一個(gè)原來生活在陸地上卻因?yàn)槟撤N原因而留在海上3個(gè)月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時(shí)卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長(zhǎng)沉著冷靜去對(duì)付土人圍攻而告一段落。

小學(xué)生《海底兩萬里》讀后感

看完了《海底兩萬里》。《海底兩萬里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三部曲”的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。

故事的起因是發(fā)生在1866年的一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事。當(dāng)時(shí)不少航行船只都在海上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大“海怪”，并有船只遭到了他的襲擊。在公眾的呼吁下，出于對(duì)航船安全的考慮，美國(guó)派遣了一艘戰(zhàn)艦對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐。阿龍納斯教授接受了邀請(qǐng)，參加了這次追逐行動(dòng)，結(jié)果，追逐“海怪”的戰(zhàn)艦反被“海怪”追逐，并遭到海怪的猛烈襲擊。

阿龍納斯教授和他的兩位同伴不幸落水，被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四海，在海底航行了兩萬里，探索海底秘密，經(jīng)歷了種種艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，最后，他們因不堪海底世界過于沉悶的生活，設(shè)法逃走，返回了陸地。

整個(gè)故事劇情連貫，而且對(duì)于航海知識(shí)的描寫通俗易懂，像我這個(gè)對(duì)于航海毫無興趣的人也可以讀得津津有味。

《海底兩萬里》作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。

整部小說動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說。

書中只是就海洋方面展開了令人深思的問題，例如告誡人們要保護(hù)海洋珍稀動(dòng)物。可其實(shí)在許多方面，環(huán)境保護(hù)依舊是一直困擾我們的話題，也希望我們可以做到人人保護(hù)環(huán)境，不要讓高科技成為環(huán)境的“殺手”。

海底兩萬里小學(xué)生讀后感

《海底兩萬里》是一本講述科學(xué)家探索海底世界的.故事。他們?nèi)チ藦V闊的海底森林、瓦尼科羅群島、美麗的珊瑚王國(guó)，又穿越極地冰帶，抵達(dá)南極點(diǎn)，最終來到大西洋，經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)。

這本書是由少年兒童出版社出版的，是中外兒童的經(jīng)典讀物。我看后，深深被無邊無際的大海所吸引，感到海底真奇妙，眾多的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)資源，讓我大開眼界。

在航行過程中，他們還發(fā)生了一次意外事故：船被冰山撞擊觸礁，在全船人員團(tuán)結(jié)同心的努力下，終于戰(zhàn)勝了困難，我為他們的勇氣和智慧感到驕傲。

從這本書中，我也知道了海底世界還有很多未知的秘密，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索，我想，我現(xiàn)在一定要學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，為將來探索海底的奧秘創(chuàng)造條件。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感

上周從學(xué)校借了幾本書，其中有一本是著名作家儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》。本來打算接回來給兒子看，結(jié)果呢看到兒子看的津津有味，我也忍不住又讀了起來。以前讀過這本書，但現(xiàn)在內(nèi)容基本忘干凈了，再次閱讀后，對(duì)書中的內(nèi)容加深了印象。

這篇文章主要講了一條疑似獨(dú)角鯨的怪物在多次襲擊船只后，美國(guó)遣派出“林肯號(hào)”和教授阿龍納斯等人去制服這只“獨(dú)角鯨”。但在一個(gè)夜晚，他們被“獨(dú)角鯨”襲擊，教授阿龍納斯、其仆人和捕鯨手都掉到了“獨(dú)角鯨”身上，最后發(fā)現(xiàn)，這不是獨(dú)角鯨，而是一艘船艇，叫做鸚鵡螺號(hào)的潛艇。最后因?yàn)椴豢霸跐撏Ю锏募拍O(shè)法逃出了鸚鵡螺號(hào)回到了陸地上。

在這一本書中，故事情節(jié)新穎、波瀾起伏、一波三折，令人看了之后回味無窮。所以這本書流傳至今，依然是人們心中喜愛的一本書。

在這本書中，涉及到了大量的科學(xué)，地理等方面的知識(shí)，是“水下的《昆蟲記》”

《海底兩萬里》這本書中，有很多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的事情，是要人們用智慧的眼光加靈活的頭腦去推動(dòng)想象的風(fēng)帆，探索科學(xué)的真理，尋找未來的目標(biāo)。

小學(xué)生海底兩萬里讀后感

這本儒勒·凡爾納的`《海底兩萬里》經(jīng)久不衰，一直是青少年了解海洋世界的最好讀物。我花了一下午的時(shí)間集中閱讀，便看完了這本厚重的，充滿各種海洋知識(shí)和人文地理的《海底兩萬里》。

這本書主要講了，博物學(xué)家阿羅納克斯和他的仆人“分類大師”孔塞伊，還有那著名的的捕鯨手內(nèi)德·蘭德一起尋找并消滅那“海怪”，結(jié)果被俘虜，隨后他們與這被誤認(rèn)為“海怪”的潛水艇艇長(zhǎng)內(nèi)莫開始了探索海洋的旅程。

一路上，他們見識(shí)了許多聞所未聞的東西，也證實(shí)了許多子虛烏有的存在。作者描述的書中主人公看到的東西好像真的存在，比如那從古至今海外一直爭(zhēng)論紛紛的傳說亞特蘭蒂斯大陸，以及那失落的古國(guó)遺跡。還有那海戰(zhàn)中或事故中的沉船，船里的黃金珠寶……每讀到這些，我都有立刻踏上潛水艇去一探究竟的沖動(dòng)。

但文中也有十分感人的地方，如內(nèi)莫艇長(zhǎng)帶著“我們”去珠母沙洲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)來早的采珠人遭到了鯊魚的襲擊，而那可憐的采珠人冒著生命危險(xiǎn)去采珠，每周才掙一法郎。內(nèi)莫看見采珠人被鯊魚襲擊，奮不顧身，抄起匕首便刺向鯊魚，終于那采珠人脫離了危險(xiǎn)，此時(shí)內(nèi)莫艇長(zhǎng)如中國(guó)打擊土豪劣紳，將財(cái)物分給被壓迫的人民的俠客一般，給了那采珠人一袋珍珠。書中，內(nèi)莫撞擊作惡的戰(zhàn)艦，他的一言一行，無不體現(xiàn)出他同情被壓迫人民，想要解救被壓迫人民的決心，這才是正義才是法律，才是高尚的吾輩楷模呀！

書中最危急的情節(jié)應(yīng)該就屬潛艇被困“冰龍”的時(shí)候了。在全員性危在旦夕之時(shí)，才真正體現(xiàn)出內(nèi)莫艇長(zhǎng)的大公無私，機(jī)智勇敢，與船員的無所畏懼了。

也許我的感受不深，結(jié)尾倉促，但卻是真情實(shí)感。

小學(xué)生《海底兩萬里》讀后感

我期末考試得了張獎(jiǎng)狀，媽媽說獎(jiǎng)勵(lì)給我一本書，我跟著媽媽去書店，她說有本《海底兩萬里》很好看，我就買回來了。

從這本書里我懂得了：事事只要懂得和他人合作就沒有克服不了的困難，團(tuán)隊(duì)合作的`力量是不可抵擋的！

《海底兩萬里》讀后感

文/初一付佳陽。碧藍(lán)的大海一望無垠，層層波濤，總能為人提供遐想的空間---法國(guó)作家凡爾納，就用自己的想象與科幻相結(jié)合，創(chuàng)作了《海底兩萬里》。

作者塑造的人物形象也都富有個(gè)性特點(diǎn)：阿龍納斯知識(shí)淵博；康塞爾生性沉穩(wěn)，隨和自然；尼德蘭脾氣急躁；尼摩船長(zhǎng)睿智沉著。文中的角色盡管寥寥無幾，卻都個(gè)性鮮明。這也是該小說吸引我的原因之一。

小說的結(jié)局也是留有懸念的：尼摩船長(zhǎng)究竟經(jīng)歷什么才致使他放棄陸上生活？“鸚鵡螺”號(hào)的命運(yùn)到底如何？這些，我們都不得而知，卻不知不覺也如作者一樣，插上了想象的翅膀，向想象的海洋飛去。同時(shí)，主角勇敢無畏的精神也將被我們深深銘記在心。

《海底兩萬里》讀后感

《海底兩萬里》讀后感

海底兩萬里是凡爾納三部曲中的第二部，這書確實(shí)值得去看，豐富的知識(shí)，巧妙的情節(jié)構(gòu)思可以說正是凡爾納寫作的一大特色。海底兩萬里是海洋通俗小說的科幻門類，書中的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)海上堂吉訶的人物，為了民族的仇恨而漂泊海底這部作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)與流浪漢小說一脈相承。海洋通俗小說進(jìn)一步表現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)和駕馭海洋的信心，展示了人類的堅(jiān)韌和勇敢。

人物方面，我并不是特別喜歡尼摩船長(zhǎng)，這個(gè)人物形象，雖然他的博學(xué)；他的創(chuàng)造力；他的勇敢等等都令人欽佩。但尼摩船長(zhǎng)有些極端。我最喜歡書中的仆人康賽爾，他對(duì)主人的忠誠(chéng)以及他的才能是值得肯定的。首先在文章開頭部分，他在得知他的主人要去參加危險(xiǎn)的捕鯨，甚至有生命危險(xiǎn)是果斷的選擇了與主人同去，盡管教授表示過他可以不要去但他仍然決定追隨，這是值得的肯定的。還有在落水的時(shí)候，他看到主人落水自己也勇敢的跳了下去。

還有他的博學(xué)，文中所涉及到的科學(xué)知識(shí)三分之二是通過教授和尼摩船長(zhǎng)的，而那三分之一都是通過他的口中得知的，不厭其煩的是對(duì)各種水生動(dòng)物的分類，細(xì)節(jié)之具體之精確令人嘆為觀止。同時(shí)對(duì)分類學(xué)的愛好使他掌握了不亞于教授的海洋知識(shí)。比如剛見到鸚鵡螺號(hào)里的收藏品時(shí)就開始分類，還有在下水的時(shí)候他也沒忘他的分類，可以說它就是一個(gè)分類狂。為此他還有一個(gè)記錄分類的本子。可以想象，鸚鵡螺號(hào)里不知道自己未來的命運(yùn)時(shí)他仍可以氣定神閑的進(jìn)行他的分類工作，可見他的內(nèi)心是多么鎮(zhèn)定，或者說他是想借分類來忘記鸚鵡螺號(hào)里的恐懼，這是我的猜想。

最讓我感動(dòng)的是他為主人的生命而不惜自己的生命，在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里有一絲空氣，那是由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫，這時(shí)他沒有去吸最后的一絲空氣，而把生還得機(jī)會(huì)留給了教授，那一刻可以說是全書最感動(dòng)的地方。

康賽爾雖然只是凡爾納的眾多角色里最不起眼的一個(gè)了，但他仍然為我深深喜歡，可以說，他正是凡爾納描寫人物的典型，凡爾納善于抓住景物和環(huán)境的描寫來襯托一個(gè)人，康賽爾正是如此，正是因?yàn)樵邴W鵡螺號(hào)里不知道的情況下生動(dòng)的描寫出來。

《海底兩萬里》讀后感

小學(xué)生海底兩萬里讀后感

讀了《海底兩萬里》我終于知道了原來海底有這么多樂趣啊，真想長(zhǎng)大以后也像尼莫船長(zhǎng)一樣也去海底探險(xiǎn)啊！

讀了《海底兩萬里》，我還覺得尼莫船長(zhǎng)很聰明，他可以巧妙的利用海里的資源變成鸚鵡螺號(hào)的原料。

讀了《海底兩萬里》，我還覺得采珠人十分可憐，因?yàn)殄a蘭島的珍珠很難采到，就算采到了，可憐的采珠人也要把自己冒著生命危險(xiǎn)采到得珍珠買給珍珠商。

在《海底兩萬里》這本書里，我還學(xué)到了許多我從來不知道的知識(shí)，比如：鯧魚，麥蟲魚，飛魚，單鰭魚。。。。。。

寫的是阿羅納克斯教授登上“林肯號(hào)”捕人們傳說的海怪，但被海怪捕獲，原來海怪只是一艘無人知道的潛水艇，名字叫“鸚鵡螺號(hào)”阿羅納克斯教授在潛水艇里經(jīng)過重重危險(xiǎn)最后終于逃了出去。

在重重危險(xiǎn)里我印象最深的是“缺氧”這篇故事。寫的是：他們被困在深厚的冰層下面，必須突破冰層才能生存。他們?cè)谌毖醯那闆r下去外面一點(diǎn)點(diǎn)打碎冰層呼吸新鮮空氣，他們誰都是按時(shí)間回來沒有一個(gè)人多呼吸一點(diǎn)新鮮空氣，教授昏了龔塞伊和尼德蘭把最后一點(diǎn)氧氣給了教授，等到潛水艇浮了上去大家才能呼吸。大家靠自己的努力活了下來。我從中明白了一個(gè)道理：遇到困難永不退縮，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，無私奉獻(xiàn)的精神，任何困難都能戰(zhàn)勝。

《海底兩萬里》的讀后感范文海底兩萬里讀后感

今年暑假，我在哥哥的書架前左看看右看看，看見了一本名叫《海底兩萬里》的書。我很感興趣就拿下來津津有味地看起來。

《海底兩萬里》講的是一八六六年，海洋上發(fā)生了一件離奇的怪事。一個(gè)紡錘形的龐然大物有不少的船只受到它的攻擊。為了保障海上交通的安全，北美聯(lián)合眾國(guó)發(fā)表聲明宣布成立剿滅怪物的遠(yuǎn)征隊(duì)。當(dāng)遠(yuǎn)征隊(duì)的戰(zhàn)艦與“怪物”發(fā)生撞擊主人公被撞下水中，才發(fā)現(xiàn)人們說的怪物原來是一艘世間絕無僅有的巨大的潛艇。隨后主人公被帶到潛艇中，開始了一場(chǎng)奇異的海底之旅。(人在江湖漂，哪有不挨刀)。

雖然海底世界很美，有各式各樣的小魚，有水草，有五彩繽紛的貝殼和珊瑚，還有許多動(dòng)物和植物。但是，美麗的海底世界里也很危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)成了鯊魚的口中之食，還有可能會(huì)被水母、海膽、電鰻等所傷害。所以，如果要下海，一定要小心!

讀后感大全匯總。

中外名著讀后感匯總。

四大名著讀后感匯總。

海底兩萬里讀后感

我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這部小說。這部小說，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼;它讓我了康塞爾是何等的忠誠(chéng);還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經(jīng)歷許多希奇古怪的事，我好羨慕作者，但我有幸能看到這部著作，也算三生有幸。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁，知識(shí)淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。書中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

這本書的精妙之處還在于完全自然的知識(shí)啟迪，雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí)，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個(gè)在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對(duì)因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。

在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。