培訓心得是對參加培訓活動后的感悟與體會進行總結和記錄的一種方式，通過整理思緒、概括經驗，可以幫助我們更好地吸收和應用所學知識。以下是一些學員對于培訓內容和培訓效果的總結和評價，希望對大家有所幫助和啟發。

老師培訓教育總結報告心得

1.引言。

培訓教育總結報告旨在回顧我在過去的一個月中參加的為期四周的教師專業發展培訓。這次培訓使我有了更深的認識，不僅在教學方法上，也在自我發展上。

2.培訓內容。

培訓涵蓋了多個主題，包括教育技術、課堂管理、評估、課程設計等。我特別印象深刻的是關于如何使用教育技術的部分，這次培訓使我了解到教育技術如何改變教學方式，以及如何有效地利用這些工具。

3.培訓效果。

通過這次培訓，我不僅更新了教學知識，更重要的是更新了教學理念。我學會了如何更好地利用教育技術，同時也學會了如何更好地理解和接納學生，以便我能更好地教導他們。

4.個人應用。

我已經開始將我在培訓中學到的東西應用到我的日常教學中。例如，我使用教育技術來增強學生的理解，同時也用它來提高我的課堂效率。

5.結論。

這次培訓不僅提高了我的教學能力，也幫助我更好地理解了教育的重要性。我深感這次培訓的價值，并期待有更多的機會參加這樣的培訓。

總結，這次培訓使我更深入地理解了教育的意義，并幫助我將這些理解應用到實際的教學中。我期待著將我學到的應用到更多的教育情境中，并期待著繼續提高我的教學技能。

以上是我的報告，非常感謝大家抽出時間閱讀。

老師培訓教育總結報告心得

這次培訓的內容十分豐富，包括教學規章制度、班主任工作、評語改革、教學工作規范和教科研論文寫作等方面。經過這些天的學習，我對教學工作有了更深刻的理解，下面談談幾點體會：

1.教師要經常自我充電。正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯。”在當今日益發展著的科技時代里，如果不經常讀書，就要落伍。所以，我計劃堅持閱讀，加強業務學習，認真做好筆記，不斷提高自己，豐富自己。

2.關愛學生，建立和諧師生關系。良好的師生關系能帶來教育效果。我們在教育中要能把握學生的心理，從學生角度出發，讓學生感受到學習的樂趣，在輕松的環境中學習知識，這樣才能達到事半功倍的效果。

3.嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事及時請假，尊重每一位學生，在學生中樹立良好的形象。

4.作為一名教師，必須在實踐中總結經驗，不斷提高自己。在今后的教學工作中，我要認真總結經驗，經常反思自己的教學行為，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在實踐中不斷積累經驗，生成新知，讓自己盡快成為一名科研型教師。

5.教育學生，貴在師愛。師愛是師德之魂，師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它是人類理智情感和高級情感融合，它代表著教師對人民、對祖國、對事業、對生活的熱愛。教師對學生的愛，是教師順利開展教育工作的重要保證。只有愛學生才能真正教育學生。教師是培養人的，每天應對的是富有情感的生命，所以要用自己的人格魅力去感染學生、建立和諧師生關系。尊重每一個學生、讓學生去感受愛的力量，啟迪學生去學會生活、學會做人。

總之，這次培訓讓我受益匪淺，使我認識到做一名教師，不僅僅要有高尚的師德，還要有廣闊的胸懷，要敢于向一切不合理的事物作斗爭，善于求教師，老教師，求實踐，求真理，求發展。今后，我會用這些活的真理去指導自己的教學實踐。

老師培訓教育總結報告心得

這次培訓的內容十分豐富，包括教學規章制度、班主任工作、評語改革、教科研經驗、心理輔導、魏書生講座等方面的內容。通過這次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加深入的認識。在培訓中，幾位領導和老師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。作為一名新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，培訓使我對教師這一職業有了更深刻的認識。

其次，培訓使我對教師這一職業有了更深刻的認識。在培訓中，幾位領導和老師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。作為一名新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，培訓使我對教師這一職業有了更深刻的認識。

第三，培訓使我對教師職業道德有了新的認識。

在政治理論學習方面，我積極認真參加學校組織的各種學習培訓，認真學習了《教師職業道德》和《教育法》。通過學習，使我更深刻地認識到，教師職業道德，是教師從事教育教學工作時應遵循的道德規范和行為準則。它體現了社會主義的道德精神，反映了教師勞動的特殊性，是教師從事教育工作的基本準則。同時使我對依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表等方面有了更深刻的認識。

第四，培訓使我的教學觀念得到了新的洗禮。

在這次培訓中，作報告的老師都提到：教學不再是簡單的知識灌輸和移植，將教師的主導作用和學生的主體作用有機地結合起來，使“主導”和“主體”和諧統一，相互作用，推動教育過程的和諧發展。了解學生開展教學研究，利用現代化教學技術，提高課堂教學效果。同時，老師還提到和諧相處的師生關系，對學生評價問題，使我更進一步地了解了學生。

第五，培訓使我看到自己成長的路標。

這次培訓，通過老師們的講座，使我認識到，作為一名教師，要為人師表，以身作則。在日常生活中，規范自己的一言一行，注重言行修養，平時要彬彬有禮，做事不能太霸氣，堅持“低調處理問題，高調處理困難”的原則，積極配合領導和同事完成各項工作。要關心和熱愛學生，多利用課后時間和學生溝通交流，走入學生的內心世界。對學生要有耐心，對學生要多觀察，多了解，善于自我反思，才能做出讓學生滿意的成績。

第六，培訓使我明確了目標，得到了啟迪。

第七，培訓使我對以后的工作充滿信心。

通過這次培訓，我更加深入地認識到，新時代的教師要有開放的思想，開闊的胸襟。我們雖然教的是小學知識，但一定要有大氣魄，高遠的理想。要努力向有經驗的教師學習，學習他們那種踏踏實實、不屈不撓的敬業精神，同時也學習那些青年教師不斷上進，勇于創新的精神。雖然我不能做到像專家那樣為教育事業做出一番大事業，但我可以用心做好自己的本職工作，關心愛護每一位學生，用一種平和的心態去看待學生發展中的問題，并運用恰當的方式與他們交流。在交流中把握他們的思想脈搏，掌握他們的心理狀況，做到“因材施教”，以潤物細無聲的方式使他們得到最佳的發展。

第八，培訓使我對教師這個職業有了更深的思考和認識。

老師培訓教育總結報告心得

在過去的一個月里，我有幸參加了為期兩周的教師培訓教育活動。這是一次全面的、深入的教育體驗，涵蓋了教育理念、教學方法、以及課堂管理的多個方面。在此，我想分享一下我對這次培訓的核心內容和我的心得體會。

在這次培訓中，我們聽到了來自不同領域的教育專家和資深教師的演講，他們對教育的熱情和執著給我留下了深刻的印象。我們探討了如何適應新時代的教育環境，適應學生個性化發展的需要，以及如何提高我們的教學技巧。此外，我們還了解到了一些新的、科學的教學方法和策略，如反轉課堂、項目式學習、合作學習等。

在這次培訓中，我收獲最豐的是與教師同仁們的互動交流。我們一起參加了多次的研討會和分組討論，大家積極發言，分享自己的教育經驗和感悟。這種互動式的學習方式使我深刻地認識到，教育是一項團隊工作，我們需要相互學習，共同提高。

這次培訓給我帶來的不僅僅是知識和技能，更重要的是一種新的教育理念和思維方式。我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的思維能力、創新精神、以及人格品質的過程。我深感教育的責任重大，我將在未來的工作中，將這些新的理念融入到我的教學中，努力為學生創造一個積極、開放、包容的學習環境。

總的來說，這次培訓是一次非常寶貴的學習經歷。我不僅更新了教育理念，提高了教學技巧，還加深了對教育的理解。我感謝所有參與這次培訓的同事們，他們的熱情和專業精神使我受益匪淺。我期待在未來的教育工作中，將這些收獲應用到實踐中，為學生提供更好的教育。

老師培訓教育總結報告心得

我想要分享的是我近期參加的為期八周的老師培訓項目的經歷。這個培訓不僅改變了我對教育的認知，也激發了我進一步探索教學方法和技術的熱情。

這次培訓在____年__月到____年__月期間進行，地點是我們城市的最大的教育中心。參與者主要是我們城市的初級和中級老師，以及一些教育管理者。我參與了線上和線下的各種活動，包括講座、研討會、教學實踐活動等。

培訓的目標和內容涵蓋了教育科技的應用、創新教學方法的探索、學生學習風格的識別和利用等。我不僅學習了最新的教育科技工具，如ai教學軟件和混合式學習模式，也學習如何更好地理解和引導學生的學習過程。

這次培訓對我產生了深遠的影響。我不僅提升了對教育的理解，也增強了我對應用新的教學方法和技術到日常教學中的決心。我更加認識到，作為教師，我不僅需要傳授知識，更需要幫助學生發展他們的潛能，讓他們成為終身學習者。

總的來說，這次培訓是一次富有成果的學習之旅。我不僅學到了很多新的知識和技能，也更加深入地理解了教育的本質和價值。我期待將這些所學應用到我的日常教學工作中，并期待在未來的教育實踐中進一步探索和分享我的經驗和心得。

老師培訓教育總結報告心得

一、培訓背景和目的。

本次老師培訓教育總結報告的主要目的是提高教師的教育教學水平，幫助教師更好地適應教育改革和發展的需要，提高教師的綜合素質和能力。

二、培訓內容和方法。

本次培訓涵蓋了教育教學理論、教育心理學、課程與教學論、教育評估等方面的內容，采用了講座、案例分析、小組討論等方式，使教師能夠更好地理解和應用教育教學理論，提高教育教學水平。

三、培訓效果和評價。

本次培訓取得了良好的效果，教師的教育教學水平得到了明顯的提高，教師的綜合素質和能力得到了提升。同時，本次培訓也存在一些不足，如培訓內容不夠深入、培訓時間不夠充分等，需要進一步完善和改進。

四、經驗教訓和反思。

本次培訓中，我深刻地認識到了教育教學理論的重要性，同時也學到了很多教育教學方面的知識和技巧。但是，我也發現了自己存在的不足和需要改進的地方，如缺乏實踐經驗、缺乏溝通技巧等，需要進一步加強學習和實踐。

五、結論和建議。

本次老師培訓教育總結報告為教師提供了很好的學習和交流機會，提高了教師的教育教學水平和綜合素質能力。同時，也發現了一些不足和需要改進的地方，建議進一步完善和改進培訓內容和方式，提高培訓效果和水平。

老師培訓教育總結報告心得

在這次的教師培訓教育活動中，我非常榮幸地參與了培訓。這次培訓的內容十分豐富，涵蓋了許多教育方面的內容，包括教育理念、教學方法、課堂管理、評價方法等。通過這次培訓，我收獲頗豐，不僅對教育有了更深刻的認識，而且對自己的教學也有了很大的幫助。

首先，培訓中的教育理念讓我印象深刻。講師們強調，教育應該以學生為中心，教師的工作不僅是傳授知識，更重要的是激發學生的興趣和潛力，培養他們獨立思考和解決問題的能力。這種以學生為中心的教育理念，讓我更加明白，教師應該營造一個積極、互動的學習環境，讓學生主動參與到學習中，從而提高他們的學習效果。

其次，教學方法的培訓也是此次培訓的重頭戲。講師們介紹了多種教學方法，如合作學習、項目學習、翻轉課堂等。這些新的教學方法讓我更加了解到教育領域的變革和進步，也讓我更加明白如何靈活運用各種教學方法，提高教學效果。

在課堂管理方面，講師們也分享了很多實用的經驗。他們強調，有效的課堂管理需要建立良好的師生關系，教師應該關注學生的需求，尊重學生的個性，鼓勵學生積極參與課堂活動。這些經驗讓我更加明白，教師應該營造一個安全、舒適的學習環境，讓學生敢于表達自己的觀點和想法。

在評價方法方面，講師們也介紹了多種評價方式，如形成性評價、過程性評價、總結性評價等。這些評價方式可以更加全面地評價學生的學習情況，從而讓教師更好地調整教學策略，提高教學效果。

通過這次培訓，我不僅對教育有了更深刻的認識，而且也學到了很多實用的教學方法和技巧。在未來的教學工作中，我將嘗試運用這些知識和經驗，提高自己的教學效果。同時，我也將努力學習和實踐新的教育理念和教學方法，與時俱進，為學生的成長貢獻自己的力量。最后，我相信，在教師們的共同努力下，我們的教育事業將會更加繁榮發展，培養出更多優秀的人才。

老師培訓教育總結報告心得

我參加了最近的一次學校組織的老師培訓教育活動。這次活動的內容包括教育理念、教學方法、課堂管理等方面的培訓，旨在提高教師的教育教學能力，更好地服務于教育教學工作。

這次培訓活動給我留下了深刻的印象。首先，培訓中的教育理念讓我更加明確了教育的本質是為了促進學生的全面發展，而不僅僅是傳授知識。在教學過程中，應該注重培養學生的思維能力、創新能力、團隊合作能力等。這樣的教育理念更符合當今社會對人才的需求。

其次，教學方法的培訓讓我了解到了一些新的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等。這些方法可以更好地激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。同時，培訓還讓我了解到如何使用技術手段輔助教學，如使用多媒體教學、在線學習平臺等。

此外，課堂管理的培訓也讓我受益匪淺。培訓中提到的一些有效的課堂管理技巧，如積極的學生參與、鼓勵小組討論、及時反饋等，使得課堂氛圍更加活躍，學生的學習效果也得到了提高。

通過這次培訓活動，我深刻地認識到了教育教學的重要性，也更加明確了自己的教育教學目標。在今后的教育教學工作中，我將更加注重教育教學的質量，注重培養學生的綜合素質，更好地服務于學生和社會的發展。

這次培訓活動讓我受益匪淺，我會將所學應用到實際教育教學工作中，不斷提高自己的教育教學能力，為學生提供更好的教育服務。

老師培訓教育總結報告心得

在剛剛結束的一個月里，我有幸參加了為期一個月的教師培訓。本次培訓讓我收獲頗豐，使我對教師這個職業有了更深刻的理解和認識。以下是我對本次培訓的一些心得體會。

一、培訓內容豐富多樣。

本次培訓涵蓋了多個主題，包括教育心理學、教學方法、課堂管理、教育技術應用等。此外，還邀請了優秀教師、教育專家等為我們分享他們的經驗和故事，使我們在理論和實踐方面都得到了全面的提升。

二、培訓形式生動有趣。

本次培訓不僅有講座和研討會，還有實踐操作、小組討論、案例分析等形式的課程。通過與他人的交流和互動，我得以從不同的角度看待問題，并從中獲得了寶貴的經驗和啟示。

通過本次培訓，我不僅對教育教學有了更深刻的理解，還掌握了許多實用的教學方法和技巧。同時，我也意識到了自己在教育教學中的不足之處，并明確了今后努力的方向。

1.培訓讓我更加深入地了解了教育教學的本質和特點，讓我明白了如何更好地適應和應對各種教學情況。

2.通過實踐操作和小組討論，我得以從不同的角度看待問題，并從中獲得了寶貴的經驗和啟示。

3.本次培訓雖然結束了，但我對教育教學的熱愛和執著不會停止，我會繼續努力提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。

總之，本次培訓使我受益匪淺，讓我對教育教學有了更深刻的認識和理解。在今后的工作中，我將努力將所學知識運用到實踐中，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和進步貢獻自己的力量。

老師培訓教育總結報告心得

尊敬的領導、同事們：

我非常榮幸能夠參加本次教師培訓，并在此分享我的心得體會。這次培訓的內容涵蓋了教育理念、教學方法、教師職業發展等多個方面，讓我受益匪淺。

首先，我深刻地認識到了教育理念的重要性。在培訓中，我們學習了如何運用現代教育理念來指導教學實踐，如何關注學生的個體差異和全面發展。這些理念讓我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的創新精神和實踐能力。同時，我也學到了如何更好地與同事們共同探討教育問題，為提高教育質量貢獻力量。

其次，教學方法的培訓也是非常寶貴的。在培訓中，我們學習了如何根據學生的實際情況和需求，選擇最合適的教學方法，包括小組討論、案例分析、角色扮演等。這些方法不僅讓學生更加積極參與課堂，也讓我更加了解學生的需求和興趣，從而更好地指導他們的學習。

此外，教師職業發展的培訓也讓我受益良多。在培訓中，我們探討了如何提高自身的教學能力和專業素養，包括如何進行自我反思、如何進行學術研究等。這些方法不僅讓我更加了解自己的教學水平，也讓我更加有信心和能力不斷提高自己的教學水平。

最后，我深刻地認識到了教師職業的責任感和使命感。在培訓中，我們學習了如何關注學生的全面發展，如何培養學生的創新精神和實踐能力，這些不僅讓我更加了解教師的職責，也讓我更加有動力和信心去做好教育工作。

總之，這次教師培訓讓我受益匪淺，不僅讓我更加深入地了解了教育理念和教學方法，也讓我更加有信心和能力去做好教育工作。我相信，在未來的教育工作中，我會更加努力，為培養更多優秀的學生而努力。

老師培訓教育總結報告心得

這次我有幸參加了為期兩天的班主任培訓，有幸參加了這次培訓，使我有機會從別人那里學習一些平時很難得到的知識。作為一名教師，在實踐中總會有這樣那樣的困難。通過這次培訓，我得到了很大的收獲。以下是我的一些心得體會。

一、重新定位師生關系。

通過學習讓我懂得，首先，班主任應對學生微笑，學生才會以同樣的態度對待你。所謂“親其師，信其道”，班主任愛護和關心學生，學生就樂于接受他的教育。其次，班主任要嚴格要求自己，事事嚴格要求學生，樹立起的威望。如果班主任嚴而適度，學生就會口服心服，尊重、敬重你，工作中就能得心應手。

二、加強師德修養，完成角色轉變。

通過對《中小學教師職業道德規范》的解讀，讓我對新時期師德有了全新的認識。我認為，現代的教師應該具備高尚的師德，精湛的業務知識和教學技能。只有這樣才能讓學生信服，才能做一名合格的人民教師。在今后的工作中，我將把提高自己的師德水平，轉變自己的角色作為工作的重點，把提高自己的素質作為主攻方向，使自己盡快完成從一名教師到一名班主任的角色轉變。

三、加強學習，不斷完善自我。

社會在發展，時代在前進，不學習，就跟不上時代的步伐。在工作中，我欣賞那些學識淵博，業務精良，充滿激情的教師。通過學習，讓我看到了差距，明白自己還有很多方面需要努力。我想只有加強學習，才能不斷完善自我。我將把學習作為提高自己的主要任務，把教育教學中的感悟與心得作為反思自己，在不斷的反思與積累中獲得進步。

四、加強班級管理，培養文明守紀的好學生。

班級是學校的基礎單位，要充分發揮班主任的作用，帶領全班同學，變被動接受管理為主動自我管理。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如跳繩比賽、詩歌朗誦等。結合實際，對學生進行了思想教育，有了良好的班風，學生都比較自覺，充分發揮了學生作為班級一份子的作用。我班的孩子變得有禮了，學會謙讓了。

五、加強家校聯系。

在培訓中，老師給我們講了許多關于加強家校聯系的事例，讓我深刻地認識到，家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的成長起著至關重要的作用。通過學習，我明白，老師與家長聯合，共同教育孩子，才能收到事半功倍的效果。我班部分同學進步了，家長的反應卻不一樣，通過與家長的交流，我明白，家長的反應不同，是因為教育的方法不同。

兩天的培訓，我要感謝所有的老師，他們讓我認識到，只要我們不斷地學習，不斷地反思，就能在反思中找到成長，就能不斷進步。我深知要想當好一名班主任，就要努力提高自己的業務水平，努力提高自身的素質，注重自身創新精神與實踐能力的發展。

總之，這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我帶來了一些不一樣的教學理念；使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新換代。通過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發揮自己應有的作用。今后將會繼續向各位老師學習，力爭使自己成為一位研究型的優秀的教師。

老師培訓教育總結報告心得

我很高興能為您撰寫一份老師培訓教育總結報告心得。在過去的幾周里，我有幸參加了為期四周的教師培訓項目，這次培訓旨在提升我們作為一名教師的專業能力和教育視野。

這次培訓的主題是“創新教育方法和技術”，重點在于如何將最新的教育理念和技術融入到日常的教學實踐中。培訓過程中，我們聽取了來自教育界的前沿講座，參觀了當地的優秀學校，并與同行進行了深入的交流。

參與這次培訓的老師們都積極投入到了學習中。我們通過小組討論、案例分析和實踐操作等方式，深入了解了教育科技的發展，掌握了教育創新的方法，同時也提高了我們的教學技能。

我個人的學習體驗是充滿挑戰和收獲的。我學到了如何使用新的教育工具和技術來提高學生的學習興趣和效率，同時也了解到了最新的教育理念。通過這些學習，我深感教育是一個永無止境的過程，需要我們不斷地學習和進步。

通過這次培訓，我收獲了很多寶貴的經驗和感悟。我意識到，作為一名教師，我們需要不斷地更新我們的知識和技能，以適應教育的發展和變化。同時，我也深刻理解到，教育創新不僅僅是技術的應用，更是教育理念和教學方法的更新。

總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習經歷。我不僅提升了自己的教學技能，也對教育有了更深的理解和認識。我相信，在未來的教育工作中，我會更加自信和勇敢地面對挑戰，為實現更優質的教育做出貢獻。

教育培訓心得報告

轉眼間，一年的新教師生涯即將進入了尾聲，在這一年，得益于學校的關心和栽培，其他教師的幫助和指導，學生的配合與支持，不管在教育管理方面，還是教學業務方面，我都得到了鍛煉和提高。感謝學校為新教師培訓創造了這么多的機會，幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，使我們得到了成長。

在這一年內我在原有的良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，也發現了自己很多地方的不足。為了有一個更好的工作姿態，使得下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本人在該年度的工作、培訓情況進行全面、客觀的總結。

一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這反映了教師的重要性。教師是榜樣，一言一行學生都看在眼里,并且教師的影響是無形的、不可估量的，所以教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母,作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點并要不斷鼓勵和表揚他們。教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，要融洽，教師要有親和力，要和知心朋友一樣。

二、培訓為我教育和教學工作提供了許多方法和策略。

首先，在學期開始和中間時，進行了新教師的說課比賽和匯報課。在準備的過程中楊主任、我的幫帶老師李雪映老師以及其他幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，之后，蘭主任和吳主任進行了總結并給我們提出了寶貴的改進意見，這都是他們從教多年來總結的經驗，毫無保留的講述給我們，給了我很多建議和幫助，在此要謝謝他們，使我能夠更好的準備，對說課和講課有了更深的和全面的了解。通過對教材反復的進行研究，讓老教師聽我的課提出意見，課件熬了幾個晚上改了又改，使我有了很大進步，這些不僅使我做課件的水平大大提高，更重要的是我的講課方式、方法也有了很大提升。總之，這些培訓經歷讓我受益非淺，使我認識到講課并不是簡簡單單的四十分鐘的事情，而是需要花費許多時間和精力去不斷研究和創新的事情，這是我的一筆寶貴的財富。

其次，聽幫帶教師李雪映老師和其他優秀老師的課讓我獲得了許多好的寶貴經驗。每位教師的教學風格都不一樣，但是他們達到的效果都是一樣的，讓學生上好課，學好知識，愛戴老師，欣賞學生。在聽課活動中，給我留下最深刻印象的是李雪映老師，她幽默的教態，生動的語言以及在學生中樹立的威信，絕對是我要學習的榜樣，學習如何做一名合格的老師，怎樣當一個同行尊敬，學生愛戴的好老師。通過聽課，我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，一定要認真地研究創新教學，以新的教學姿態迎接新的挑戰。我任教的機械基礎課程，是機電專業的一門非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠掌握好基礎知識，為實訓奠定基礎，這就需要我努力地備課、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這些培訓過程中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，每月兩次的教學反思是一種有益的思維和再學習活動，我可以通過教學反思不斷地豐富和完善自我。從一篇文章中看到一個公式“經驗+反思=成長”，這個公式表明了反思在一個教師在發展過程中所占的重要地位。當然，我認為反思的目的也不僅僅為了回顧過去，更重要的是為了以后的教學活動。通過反思，把上課的優劣得失記下來，并及時加以糾正，使自己在以后的教學中能不斷地發揚優點，改正缺點，從而不斷提高自己的教學質量和教學能力。總之，在教學活動過程后經常進行反思，不僅有利于進一步提高備課質量，促使教學內容更全面，教學設計更合理，而且有利于加強教學的針對性，及時發現問題，查漏補缺，有利于積累教學經驗，提高教學水平。但是，反思行為不是一朝一夕的事情，教學貴在反思，反思貴在堅持，我應該經常反思自己的教學行為，記錄教學過程的所得、所失和所感，以反思促教學長期積累。

最后，每周進行的鋼筆字和粉筆字練習，是要成為一個老師的基本功，這方面對我來說尤為重要。通過練習，雖然沒有很大進步，但自己會繼續努力，讓自己的字體變的更好看些。

三、培訓對我以后提出了更多要求。

學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓后，我覺得教師絕對不不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般涌出，而不只是“一桶水”了。

總之，在參加培訓后，使我更深刻的認識到，做為一名教師，一個學生人生道路上的引路人，溝通學校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質，教育帶領學生，為國家培養跨世紀的人才。在此，感謝學校對新教師的關心，感謝領導們辛勤的栽培，感謝學校能給我們新教師這么一個學習交流的平臺。教學的道路上還有許多問題等待我們去探索，去解答，我相信用我的真摯、努力肯定能換來更加美好的明天!

老師培訓教育總結報告心得

在過去的一個月里，我有幸參加了為期兩周的老師培訓教育項目。這個項目的目標是提升我們作為老師的專業能力，教育技巧，以及了解最新的教育發展趨勢。在此，我將分享我的學習經歷，總結我在培訓過程中的所學所感，以及我對未來教育工作的展望。

在培訓期間，我們通過理論學習和實踐操作相結合的方式，深入了解了教育的核心要素。我們學習了如何制定有效的學習計劃，如何使用創新的教學方法，如何評估學生的學習成果，以及如何處理常見的教育問題。同時，我們也參與了各種教育案例分析和討論，從中汲取了寶貴的經驗。

在培訓過程中，我深刻體會到教育是一項艱巨而又充滿挑戰的任務。作為一名老師，我們需要具備扎實的專業知識和技能，同時也需要擁有良好的人際交往能力和情感智商。通過這次培訓，我對自己的教學能力有了更清晰的認識，也發現了自己需要進一步提升的地方。例如，我意識到了我在課堂管理方面的不足，以及我在與學生溝通時的情感智商有待提高。

這次培訓給我帶來了許多收獲。我學會了如何使用多種教學工具和策略，如何有效地激發學生的學習興趣和主動性。同時，我也更加深入地了解了學生的學習心理和行為，從而能夠更好地引導和幫助他們。最重要的是，我學會了如何與學生、同事以及家長建立良好的關系，從而形成了一個積極、健康的學習環境。

在總結報告的最后，我想強調這次培訓給我帶來的啟示和反思。我認識到，作為一名老師，我們需要不斷學習和進步，以適應教育的發展和變化。同時，我們也需要關注學生的需求和心理，尊重每一個學生的個體差異，以實現個性化教育。我相信，通過這次培訓，我已經具備了更好地擔任教育工作的能力和素質。未來，我將繼續努力，將所學的知識和技能應用到實際教學中，不斷提升自己的教學水平和質量。

總之，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習機會。我不僅提升了自己的專業能力，還建立了深厚的同事關系。我相信，通過這次培訓，我已經具備了更好地擔任教育工作的能力和素質。未來，我將繼續努力，將所學的知識和技能應用到實際教學中，不斷提升自己的教學水平和質量。同時，我也將積極參與到教育領域的各種活動中，為推動教育的發展貢獻自己的力量。

教育培訓心得報告

時間過的真快，轉眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數學教學工作，一年來，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真備課。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取，以便今后改善課堂教學和提高教學水平。

二、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的潛力。注重綜合潛力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

三、做好課后輔導工作。

學生學習潛力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、認真批改作業。

布置作業力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業批改，認真分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一向以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，構成了不良的習慣。作業寫的十分馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。對于這部分學生不放下進行個別教育，及時督促。

五、樹立良好的學風。

有為數不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學習中有難題明白來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫忙他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。

教育培訓心得報告

這學期，我有幸參加了德育教育的學習。我認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于剛剛走上德育教師這個工作崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。

一、德育工作的重要意義。

在我們農村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養出有品德、知善惡的一般學生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

二、德育工作的艱巨性。

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環境下：網絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！

教育培訓心得報告

“教育孩子不是一種枯燥的責任和義務,而是一種樂趣,一種享受,一種富足。”徐光同志強調要“感悟童心”，實質就是要尊重兒童，平等地對待兒童。孩子一出生就是一個獨立的人，他們的成長，他們的認識，他們的發育都有自己的規律，任何違背規律不符合孩子實際情況的“教育”都不可能達到教育的目的。

在教育孩子過程中，我喜歡和孩子一起玩耍、奔放，做她的朋友，我和女兒的關系我注重兩點：

(1)民主、平等。

盡管父母有教育子女的權力，但權力不是等級。記得女兒以前做錯事的時候經常就嘀咕：媽媽，孩子做錯事會被大人批評，你們大人做錯事呢?孩子渴望受到尊重和理解，孩子也呼吁民主平等。

徐光曾經為了穿什么衣服跟兒子鬧別扭，我就是深有體會的。我女兒雖然才六歲，可是很有個性，她對于穿什么樣的衣服，扎什么樣的發型，都是有要求的。如果今天沒有按她的愿意去做，那么她今天無論做什么事都搗亂，故意使壞，真的讓你忍無可忍，可是相反，你今天如果按照她的要求給她穿著打扮，那么她的心情會很愉快，干什么事情都很開心，認真!于是后來她主張要穿什么樣的衣服，只要不是太出格，就讓她去穿。所以稍微有點過分的時候和她好好說，她也愿意改變自己原來的決定，因為她感覺到我不是站在她的對立面，平時還是很支持她的。而如果一開始對她的做法就控制和干涉，她會認為她的想法總是被大人們忽視，而為了證明自己的存在，為了引起父母的注意和重視，她可能會變得越發倔強叛逆，不愿與父母交流溝通。

(2)談話、傾聽。

和孩子談話不僅能發展孩子的語言，而且還在閑聊中和孩子拉近距離，知道彼此，并讓我們成為永遠的朋友!如果一味地苛求、指責，不容傾訴和申辯，孩子就會離你越來越遠，言語會越來越少。這并非說明他不想談，而是不愿談，因為在他的內心深處，不說比說更好，說出自己的觀點后只會引來無休無止的“嘮叨”。只要你能夠耐心傾聽并讀懂孩子內心中各種各樣的詢問，孩子才會更加尊重你的引導，并在此基礎上，走向更加寬廣的未來。

女兒上中班了，有段時間經常被老師喊去交流，“佳佳又把別人摳下來了，你得好好教育她，不能再這樣了”，說真的，一聽，一個頭兩個大，作為教師自己平時就最怕家長為孩子這些起糾紛，我不管自己有多生氣，從不在她面前直接生氣指責，而是詳細的了解情況。因為我對她的性格還是了解的，不會主動和別人發生糾紛，她愛自己一個人玩。果然是因為她做的泥工蘋果，她覺得很漂亮，正在那里得意的欣賞，可是那個孩子把它搶走，要不回來，并且還用手壓扁，她很著急，和我說的時候還充滿了不平。我首先肯定了那個小朋友不對，破壞她那么精心制作的作品，然后問她這個方法是不是最好呢?如果再發生這樣的情況你該怎么辦呢?聽聽孩子的心聲，他們也有沖動和莽撞的時候(不是嗎?我們成年人也會做許多值得后悔的事，)忘記平時優良的教導，可是在成人輕輕的引導下應該她就知道自己采取的方法是不是最好的了，這要比簡單的批評，“你不能這樣做!”“應該怎么樣做”簡單的說理效果好得多!

二、創設環境，教育無痕。

書中說：“如果父母是好批評的，孩子就學會批評;如果父母是能容忍的，孩子也學著容忍;如果父母好責備別人，孩子也學著責備;如果父母采取積極的態度，孩子也會;如果父母灌輸一種有能力和能勝任的情感，孩子也不會甘于落后，他會把這種情感和態度帶到課堂。”

從此可見，環境熏陶的作用!我是從以下兩個方面注意環境的教育作用的：

(1)創設情境。

我們如果給孩子創設一個美的學習環境，一個輕松的學習過程，孩子的學習就不會感到壓抑，就會不知不覺中融入到我們設計的教學情境之中。你想讓孩子對什么感興趣，往哪個方向發展，你不防讓孩子多接觸那些方面，讓孩子在不斷的暗示中接受熏陶!

如：當孩子呀呀學語時，不管她能否聽懂，都注意用規范的普通話對她講話，避免一些諸如“坐坐好，吃飯飯”等出現不規范的語言表達。孩子就會能很好地掌握書面語。

(2)榜樣的作用。

常言說“言傳不如身教”，家長的榜樣作用在孩子的心目中是非常重要的。父母的言行、思想觀念和文化素質時時刻刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。作為孩子的唯一父母，我們既給予了他們生命，又用我們的言行影響著他們的未來。

女兒不愛看書，我想原因不在孩子，而是現在科技化了，我當著她的面捧著圖書的時間不多了。考慮到這點，我開始在晚上有意識地看書，她漸漸地也在我看書的時候嚷著要看，我偷偷地樂了……每位家長都知道自己是孩子的第一任教師，也都懂得“榜樣的力量是無窮的”。我認為，作為孩子的第一任教師，作為孩子效仿的榜樣，家長的示范作用是全方位、立體化的。你想要什么樣的孩子，你得做什么樣的榜樣!

三、抓住契機，遇物而誨。

徐光同志在書中講述的許多故事顯示出她是一位善于抓住契機的母親。也許類似的契機在別的孩子成長過程中也往往多少有所展現，但卻不能引起他們父母的關注和重視，還有一些父母學習了其他成功父母的若干經驗，回家模仿這些做法，卻收不到同樣的效果，這又是為什么?還有一些父母學習了一些好的方法可以成功一次兩次，以后又不成功了，這又是為什么?這些問題說明，我們要有一顆愛心，一雙慧眼，善于觀察孩子的一言一行。根據孩子的實際生活，抓住教育契機，遇物而誨，進行無痕教育。

(1)抓住契機。

生活中處處有教育，只要你是有心人。

女兒上中班第二學期了，還不會踏步走。她總是同手同腳，真讓人著急，無數次的訓練都宣告失敗，一提到練習下踏步走，孩子就夸大自己的動作，還看著自己滑稽的動作哈哈大笑，讓你哭笑不得。有一天，我們一家三口人飯后散步，我和她爸爸手拉手在走，她一看也要加入我們，我一聽，靈機一動：我們手拉手不是正好可以練習手腳協調一致的走路嗎?于是，我說：“可以啊，但是你得按照我的要求，先出哪只腳，那樣我們才能走的比較舒服。”她毫不猶豫地同意了。于是一家三口她在中間，我們牽著她的手使勁的邊走邊擺，她成功的終于協調的走起來了，我們故意驚訝的大聲嚷嚷：“啊，女兒你真厲害哦，你會踏步走了哦!現在把爸爸媽媽手放開，象剛才那樣走走看?”女兒真的就這么神奇的學會了，沒費事，你說這能不說明點問題嗎?目標明確的訓練，遠遠沒有“不經意”的游戲那么令人接受!無痕教育體現出來的效果是多么讓人振奮啊!

“沒有教育不好的孩子，只有不好的教育”。這句話真的很經典哦!

(2)迂回。

有時候為了達到同樣的教育目的和效果，使幼兒愿意接受就要迂回，換個角度，換種說法，換種做法，做到“教育無痕”!

女兒吃飯不是太好，但是要是她想吃的菜，那么這頓飯一定吃得很好，要是今天她不想吃這個，那么這頓飯無疑是苦刑。為了使她有好的胃口，要買菜了，我總愛問女兒要吃什么菜?她總是要螃蟹、炒土豆絲、西紅柿蛋湯，每次一問就這答案，一層不變。幾次后，我就換了問法了：你今天想吃魚還是蝦?想吃茄子還是黃瓜?給她一定的自主，又必須得選，這樣的效果很好，能夠讓孩子體驗到“小鬼當家”的感覺，從而激發其參與的熱情，她吃飯的時候一點也不調皮了，因為是她自己做主選的!既然選了就要對自己選的“負責”，呵呵!

一位教育專家曾說：當學生意識到你在教育他時，那你的教育將是失敗的。在突出幼兒主體作用的今天，教師的無痕跡指導也顯得越來越重要，在幼兒活動中，指導者以求教者、合作者、支持者、引導者的身分出現并參與其中，使受教者在不知不覺中接受教育并獲得愉快的體驗。適時、適當、適度的指導，教育無痕應是教育者力求達到的最高意境。

教育培訓心得報告

社會的不斷發展,知識更新速度的加快,正規的一次性學校教育已很難滿足人才知識更新的需要,終身教育越來越多的獲得重視。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于教育培訓心得報告吧。

通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。

在聽了各位專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對初中生物教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。可以說在學習的這些日子，每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義,也有一些感悟.

經過這一個階段的初中生物遠程培訓，使我受益匪淺，感受很多。我把學習過程中所獲得的感想與。

心得體會。

概括為以下幾點：

一、個人感悟。

本次培訓，每位培訓教師都有豐富的生物教學經驗，教學的外部條件也非常相似。因此，學習期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流成為我們提高自己生物教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，暢所欲言，提出許多的觀點和問題，都是生物教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。教師教學基本技能展示、案例研究設計和教學資源的共享，為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對教育教學的理解更加透徹，為今后教學打下了堅實的基礎。

三、重視實踐，審視自我。

培訓讓我認識到：一節好的生物課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的生物課，要做到三個關注：

一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗是一節成功課堂的必要基礎。

二是：關注生物：抓住生物的本質進行教學，注重生物思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、實驗、討論、交流的過程中有機會經歷生物學的學習過程，使學生真正體驗生活中到生物學，樂學、愛學生物。

三是：關注課堂，不要有“做秀”情結，倡導“簡潔而深刻、清新而厚重、靈活而實際”的教學風格，展現思維力度，關注生物教法、學法，體現生物課的靈魂，而課堂中教師不時的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

通過培訓，使我懂得在教育教學實踐中，需要靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中尋求符合實際的教學風格，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

五天的培訓，給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：

1、提高了信息技術的素養。

“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。

同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業知識水平。

這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

通過五天的集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更為系統。

通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

5、本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯網所必需的技術;同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。

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教育培訓心得報告

對于教育局組織的新教師培訓，作為一名即將加入教師隊伍的新教師來說，我覺得這次培訓猶如及時雨一般，來的相當及時。大學里的歷練讓我們在專業技術水平和理論素質方面擁有了扎實的根基，可是少了些許的實際教學經驗。這次培訓更好的給我們提供了一個教育教學的平臺，能使我們更快的適應教學，完成從一個學生到一個合格的人民教師的角色的轉換。

這次新教師培訓主要涉獵了中小學教師的職業道德和臨淄區師德方面的十條禁令;教師科學研究與教師專業的關聯;中國現行的教師法，教育法和有關未成年人思想道德建設的法律法規以及教師的教學細則和如何做一名學生認可的班主任。

事實上，作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出社會主義事業建設所需要的建設者和接班人，適應時代發展的需要。拿這次新教師第一天上午的職業道德和師德行為規范方面的培訓來說，讓我知道作為一名合格的人民教師，比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時代新世紀教師素質的最重要的方面。因此，我們必須熱愛祖國，自覺遵守法律法規;忠誠于人民的教育事業，任勞任怨;關心愛護每一個學生，相互尊重，不諷刺挖苦學生;遵循教育規律，對學生因材施教，促進學生全面發展;自身要嚴格要求自己，舉止文明，不利用植物之便謀私;用于在業務方面刻苦鉆研，不斷提高自己的業務水平和專業素養。讓我知道作為一名合格的人民教師，我們必須努力提高自己的職業道德水平，樹立教師的良好形象：決不體罰和變相體罰學生;課堂上遠離煙酒;決不從事有償家教;決不把手機帶進課堂教學;對學生作業認真批改;決不誘導和強迫學生集體購買復習資料和輔導資料，不亂收費;和學生家長搞好關系，但不接受家長宴請，要求學生家長為自己辦私事;決不隨便傳喚家長到校并予以訓斥;決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為;時刻謹記學校。

規章制度。

服從學校安排。在要求自己做好做到的同時還要時刻同違反教師職業道德的行為與現象作斗爭時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任不斷提高自身的素質修養自覺維護教師職業道德愛國守法、樂于奉獻、志存高遠、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新、勇于探索、為人師表、終身學習。

就我國的國情而言，我們不可能達到美國式的新進的教育教學條件，但我們唯能做的是要用相對落后的教育機制去培養出與他們一樣出色的人才，抑或比他們更出色。當然，這其中就要求我們這些新進教師必須有一個端正的態度，有對教師這份職業的熱愛與無私奉獻，熱愛教育，努力提高自己的教育教學理念和專業素質，，及我們之所能，及我們之所想去為我們祖國的教育事業傾盡我們的一腔熱血，在不斷完善與豐富自己學識的基礎上，立志為中國培養出更多的人才，為祖國的社會主義現代化建設盡自己的微薄之力。

關于教師法、教育法以及未成年人保護法的學習培訓，我對教師有了更為深刻的認識。教師作為教育教學的專業人員，承擔著教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。自己感覺自己肩負的任務很重，可又要有勇敢面對的勇氣與恒心，畢竟教師的使命任重而道遠。因此，我們必須對自己有個清醒的認識，謹記作為一名教師的法定權力與義務，知法懂法守法護法，認真完成教學任務，加強學生的愛國教育、法制教育和思想品德等方面的教育，促進學生德智體的全面發展，關心愛護學生，保護學生的身心健康，不斷提高自己的業務水平。同時還要謹記教育教學的三條紅線，決不給教育教學造成損失，不體罰學生，品行端正，不侮辱學生。總之，我們新教師應全面貫徹國家的教育方針，為了祖國的社會主義現代化建設，培養出更為出色的社會主義事業的建設者和接班人。

班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施教育、教學的主任教師，工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。這次培訓中也請了許多教育名師來與我們分享班主任的教育教學工作，我印象最深的要數于憲平老師。

于老師的講課很有見地，他在談及他的班主任工作及教師工作時，總是充滿了對學生的愛。在報告中，他教會了我們通過加強人格修養、與人為善，實現管理方式的靈活多樣，努力干出出色的教學成績和不斷自我學習來逐漸在學生心目中建立威信。進而我們要學會關懷學生，多嘗試和學生溝通，關注班級的每一個孩子來是孩子們慢慢由接近到親近到信賴到依戀，以此來贏得學生的尊重。

事實上，班主任工作并不是一味的恪守學校的教條制度，在遵守的基礎上還要學會變通，學著去思考對班級制度管理、情感管理以及和諧管理的統一，師生相互學習，學會正確認識自己，愉快接納自己，注重調控自己和不斷發展自己。

“人往高處走，水往低處流”，作為一名新教師，我們應該遵紀守法，樹立遠大理想，以各位優秀教師前輩為榜樣，具備“俯首甘為孺子牛”的精神，干一行愛一行，在教育工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業業，默默無聞，盡職盡責，樂于奉獻，愛自己忠于的事業，愛自己奮斗的“戰場”，愛自己渴求知識的學生，用自己微薄的力量盡心盡力為祖國的教育事業提供強有力的支持與支柱。最后，引用于春祥老師的一句話來與廣大新教師共勉：“讓我們熱愛教育吧!

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教育培訓心得報告

_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學教師培訓。通過_______天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次中學教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對“教學。

規章制度。

教學常規師德中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的。

心得體會。

總結如下：

通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

我要在新學年里，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

此次培訓活動安排分三個階段：第一階段,理論學習(10天);第二階段,教學實踐(基地學習50天);第三階段,集中研討(20天)。這次培訓既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們一線教師所關注的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容。三個月的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，受益良多。

本次培訓的安排中理論講座占三分之二，內容涵蓋多個方面，北京來的專家、教授,還有各校一線教師，他們從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對小學教學各個領域的獨特見解。讓我們開闊了視野，增長了知識。尤其是北京專家李濤和王天鏹講述的“微格教學”讓我們耳目一新。我覺得這無論在專業知識提升上還是在教學技能提高上，都對我們有很大的幫助。

在理論集中學習期間，集寧師范學院還安排我們參觀了察哈爾民俗博物館、烏蘭察布市博物館以及集寧戰役紀念館，跟隨著講解員的講解，大家對烏蘭察布市的民風民俗及歷史文化有了一個簡單地了解，在民俗館里無處不顯示出察哈爾人民的智慧，在集寧戰役紀念館里了解到和平的來之不易，是很多人用智慧和鮮血換來的，所以我們一定要珍惜我們現在的生活。

在“影子教師”的帶領下，我講了公開課，經過自我診斷和影子教師及同伴的診斷后進行教學策略的修正，在這樣對比教學的方式下，使我深刻感觸到課堂教學中最本源的東西是生活。在這期間，我也領略到了一些老師在長期的教學實踐中，積累了豐富的教學經驗，鍛煉了精湛的教學技藝，積淀了深厚的文化素養，這些都值得我學習和借鑒。

我們是在12月15日從基地返回集寧師院的，我們40多位學員間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，學員之間積極交流，在交流過程中，了解到各盟市的新課程中遇到的各種困惑，以及他們對新課程的把握和處理。在培訓中，我們不斷交流，真正做到彼此之間的“相長”，在培訓最后幾天，我們進行了教學反思研討會，研修論文答辯，總結匯報，這對于我們今后的教學有著積極的作用。

總之，“國培”給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足。尤其是聆聽了一線老師及班主任的講座，他們站在講臺上，神采飛揚地講述她們在教學中的一個個生動的案例，雖然辛苦，但幸福，快樂溢于言表。我被她們感染了，渾身充滿了力量，決定在今后我一定將全身心的投入到教學工作中，愛我的學生，做一名幸福快樂的老師。

老師培訓教育總結報告心得

我有幸參加了為期兩天的教師培訓。這次培訓在滿載著期望與喜悅的心情中拉開帷幕。在這兩天的培訓中，我深受啟發，對教育有了更深刻的理解。

這次的培訓涵蓋了許多領域。通過觀看教育影片，我們了解了最新的教育理念，明白了教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的創新精神和實踐能力。同時，我也深深地領悟到了作為一名教師的責任和使命。

在這次培訓中，我學到了如何更好地與孩子們溝通，如何發現并培養他們的潛能，以及如何關注孩子們的心理健康。我了解到，教師需要關注每一個學生，了解他們的需求，以便為他們提供最適合的教育。此外，我也學到了如何提高自己的專業素質，包括不斷學習和自我反思。

通過這次培訓，我深刻地認識到了自己的不足之處。我意識到，作為一名教師，我需要不斷地提高自己的專業素質，以更好地適應教育的快速發展和滿足孩子們的需求。因此，我將努力在以下幾個方面進行改進：首先，提高自己的教育教學能力；其次，進一步學習和掌握現代教育技術；最后，提高自己的教學科研能力。

在這次培訓中，我深刻地感受到了教師職業的崇高和神圣。我更加明白，作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要培養孩子們的道德品質和人生價值觀。這將是我未來工作的重中之重。

總的來說，這次培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了許多新的教育理念和方法，也更加深入地了解了自己的職業角色和責任。我深信，在未來的教育工作中，我會以更加飽滿的熱情和堅定的信念，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。

老師培訓教育總結報告心得

我深感教師培訓教育的深遠影響和重要性，特別是在當今時代，教育的不斷變革和進步更需要我們不斷學習，提升自我。這份報告是我參加一次教師培訓后的心得和總結。

我參加的這次教師培訓在教育理念、教學方法、課堂管理等方面進行了深入的探討。培訓過程中，我不僅聽取了多位資深教育工作者的經驗分享，還參加了各種教學實踐活動。

這次培訓對我產生了深遠的影響。我深刻理解到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的創新思維和解決問題的能力。我也更新了教學理念，學會了如何更有效地激發學生的學習興趣，提升他們的學習效果。此外，我還學習了如何更好地應對多元化學生群體，提高教學效果。

我在教學方法、教育理念以及教學實踐中都有了許多收獲。我明白了如何更有效地引導學生學習，如何設計出更具有吸引力和實用性的課程，以及如何使用新的教育技術來提升教學效果。同時，我也意識到了自我提升的重要性，需要不斷學習和更新自己的教育理念和教學方法。

總的來說，這次教師培訓對我來說是一次寶貴的學習經歷。我深刻理解到教育的重要性，也更新了教育理念，提高了教學水平。我將繼續努力學習，用所學知識服務于學生，為教育事業做出更大的貢獻。

老師培訓教育總結報告心得

時間如梭，緊張而又充實的一個學期即將結束，回顧這一學期，我不僅完成了各項教學任務，還收獲了很多，在今后的工作中，我會繼續努力，改正不足，提高自己的教育教學水平。

在本學期的教學中，我深感教英語之苦，也深感教英語之樂。英語教師不僅需要豐富的語言知識，還需要靈活的教學技能，而這種技能就是如何將學生較難理解的知識，通過簡明易懂的方式呈現出來，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，在不知不覺中接受新知識。在本學期的教學中，我總結了一些教學策略，以便對自己的教學有所幫助。

一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到精心安排，并認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：

2.認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，本學期平均每周聽課一到二節，這對自己的教學促進很大，使我了解了現在教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5.注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了我在教學方面的發展。

三、為提高教學質量，我做了以下工作：

1.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4.課堂上的情況。

5.針對九年級學生的特點，我安排了更多的聽說讀寫訓練，讓同學們認識到學習英語的重要性，并且認識到學這些語法的重要性。

6.堅持練習英語日常用語，掌握稱謂、鈴語、問候語、告別語、家庭成員稱謂、話題等。

7.堅持練習口語，為了使學生放心大膽的練習，還對他們進行口語評比。

8.建立學困生檔案，分析學困生原因，做到因材施教。

四、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

五、認真及時批改作業，并及時給予批改和反饋。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

六、成立英語小組，以“英語小組競賽”的方式激勵學生自主學習。以“英語小組競賽”的方式激勵學生自主學習。

七、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

八、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

八、平時多向其他老師學習，積極參加校內外活動，不斷提高自己的業務水平。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。