幼兒園小班的課程設(shè)置涵蓋了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面，以全面發(fā)展孩子的潛能。以下是小編為大家整理的針對(duì)幼兒園小班的家庭作業(yè)和游戲活動(dòng)，供家長(zhǎng)參考。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我們?cè)诠ぷ髦凶龅揭磺幸杂變豪娉霭l(fā)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。回顧這一學(xué)期，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、日常教育教學(xué)工作。

(一)、穩(wěn)定幼兒情緒。

1、孩子剛離開家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我們用自己的愛心和耐心去對(duì)待每位孩子，個(gè)性關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如:我們班有一對(duì)雙胞胎每一天來(lái)園都會(huì)哭鬧，對(duì)待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選取幼兒易于理解的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。

2、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的構(gòu)成。

(一)、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。

(二)、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)潛力。

培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為，學(xué)習(xí)在群眾中遵守規(guī)則，逐步理解老師的推薦和指令，有良好地日常基本常規(guī)，樂意參加各種活動(dòng)。

1、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則，個(gè)性是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。

2、在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一齊共享玩具，同做游戲。

此外，利用的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理潛力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理潛力，自我服務(wù)意識(shí)。

二、教育教學(xué)工作。

1、用心為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持開展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往潛力欠缺的狀況，為幼兒帶給一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。

三、合理開展區(qū)域活動(dòng)。

1、根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。

2、科學(xué)合理投放材料。活動(dòng)區(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。

四、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來(lái)我們兩位老師和阿姨全力配合，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒帶給一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。

五、家長(zhǎng)工作。

我們以召開家長(zhǎng)會(huì)，開展家長(zhǎng)開放日、開展圣誕活動(dòng)和大食會(huì)等一系列活。為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開辟了一條大道。

學(xué)期中針對(duì)孩子的狀況進(jìn)行了有選取的家訪、電訪，平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。

存在問題：

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。

六、其他方面。

2、隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，及時(shí)吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。

3、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。

在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開展，組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的用心配合，取得良好的效果。下學(xué)期：我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī);關(guān)注每一個(gè)幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng);我們兩位老師和阿姨始終會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。

幼兒園小班安全總結(jié)下學(xué)期

近期發(fā)生的幾起安全事故使我深刻認(rèn)識(shí)到，孩子的健康是每位家長(zhǎng)的期望，學(xué)生的快樂成長(zhǎng)是每位老師的期盼。作為教師，特別是作為班主任，我們?cè)诮探o他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也要做好德育工作，特別是安全教育工作，這是因?yàn)椋踩逃菍W(xué)校教育中不可缺少的一部分，學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。要確保安全，最根本的是提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我防范能力和自護(hù)自救能力。

抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，也是班級(jí)教育的重點(diǎn)所在，所以，我一直十分重視安全教育工作。平日里，我不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間，我也注意去觀察他們的動(dòng)向，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，使之認(rèn)識(shí)到不安全因素的存在，并促使其及時(shí)改正。

總結(jié)起來(lái)，我主要是從以下幾個(gè)方面抓好學(xué)生的安全工作和衛(wèi)生工作：

1、認(rèn)真做好安全教育工作。

我始終把安全工作放在首要位置，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全，對(duì)上級(jí)下達(dá)的安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，并結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天有針對(duì)地排除存在的安全隱患，并及時(shí)教育相關(guān)的學(xué)生；利用第三節(jié)晚自習(xí)，每周安排15分鐘的安全教育專題班會(huì)，每月安排一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無(wú)論是室內(nèi)活動(dòng)還是室外活動(dòng)，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，要按照老師的要求和安排操作，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。教育學(xué)生遇到險(xiǎn)情要及時(shí)報(bào)告給班主任或任課教師，也教會(huì)學(xué)生如何及時(shí)地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。通過各方面的工作，讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，加強(qiáng)預(yù)防教育。

我利用班會(huì)等主題活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無(wú)食品、不吃腐爛變質(zhì)的食物、不喝不衛(wèi)生的水和飲料等。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。

每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部做好相關(guān)的點(diǎn)名工作，有異常情況要及時(shí)匯報(bào)給班主任或任課教師。教育學(xué)生要注意放學(xué)和回家的路途安全，注意防范交通事故等隱患對(duì)學(xué)生造成傷害。提醒學(xué)生走路要遵守交通規(guī)則，不追逐打鬧，不在路上做不必要的逗留，要按時(shí)回家。課間，班干部要注意檢查學(xué)生的行為，對(duì)于有追逐打鬧等不安全行為的學(xué)生做好登記，并報(bào)告給班主任。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好其教育工作，幫助其改正不安全的行為。

4、家校聯(lián)系，保障安全。

學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，并將部分學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話存在手機(jī)上，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。對(duì)于不能按時(shí)到校的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，使老師和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到：“安全第一”，使學(xué)生樹立“安全第一、健康第一”的意識(shí)。

5、重視衛(wèi)生，美化環(huán)境。

衛(wèi)生面貌體現(xiàn)了班級(jí)的精神風(fēng)貌。在班級(jí)工作中，衛(wèi)生工作是首要的。對(duì)此，我從以下幾方面抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作：首先是合理分工，使每位學(xué)生明確自己的職責(zé)；其次是及時(shí)檢查，對(duì)打掃不徹底和保持不干凈的區(qū)域及時(shí)提醒值日生，催促其進(jìn)行清掃；再次是安排生活委員和衛(wèi)生監(jiān)督員及時(shí)清查衛(wèi)生打掃和保持中存在的問題。這一系列的工作使我班的衛(wèi)生工作有了很大的起色。

今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境、關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是我作為班主任應(yīng)該做好的首要工作，我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作，讓安全意識(shí)深入每位學(xué)生的心中，確保每位學(xué)生都能夠快樂健康的成長(zhǎng)。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期年

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又接近尾聲了。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班了，成為哥哥姐姐了，看著這群可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活，共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忙碌，緊張，卻又充實(shí)而快樂。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面工作進(jìn)行總結(jié)，從而汲取經(jīng)驗(yàn)。

一、在思想方面。

本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，不計(jì)較個(gè)人得失。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，工作認(rèn)真，組織開展好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，受到家長(zhǎng)和孩子的喜愛。本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任小二班教學(xué)工作級(jí)小班年級(jí)組的工作。在工作中，能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真組織安排好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。做好家長(zhǎng)工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)工作情況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃，并組織開展了豐富的、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng);家長(zhǎng)開放日活動(dòng);節(jié)日教育活動(dòng);開展親子舞蹈活動(dòng)等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

二、在班務(wù)工作方面。

我在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)和方法，認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況，并做好記錄。積極開展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

三、在教育教學(xué)方面。

四、在家長(zhǎng)工作方面。

我能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過家長(zhǎng)會(huì)和手機(jī)短信的形式，讓家長(zhǎng)了解我們的工作，支持我們的工作。讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)，班級(jí)出勤率一直很高，幼兒都愿意來(lái)幼兒園，家長(zhǎng)也很放心。

金無(wú)足赤人無(wú)完人，通過反思我也知道自己身上存在著一些不足之處，在今后的工作中，我認(rèn)為我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的能力，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開心的樂園。在本學(xué)期的工作中，我學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期

剎那間，小班的孩子們已經(jīng)第一次進(jìn)入了公園。回顧這幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多了。在過去的幾個(gè)月里，我很高興看到孩子們一天天進(jìn)步和成長(zhǎng)。作為每天和他們一起生活的老師。班主任近期工作總結(jié)如下：

一、思想道德方面。

積極參加政治和專業(yè)學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)幼兒，為人師表。

二、教育教學(xué)工作。

積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在骨干教師指導(dǎo)下完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，擬定期間計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃和一日活動(dòng)計(jì)劃。從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，要注意調(diào)動(dòng)孩子參與的積極性和創(chuàng)造性思維，通過故事、兒歌、游戲等方式培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、道德教育。

1、愛是理解。

要愛孩子，首先要了解孩子，包括深刻了解孩子的身體狀況、家庭情況和愛好。比如，了解孩子的興趣、愛好和特點(diǎn)是非常重要的，這是老師和孩子之間的紐帶。為了更好更快地了解孩子，我經(jīng)常會(huì)在休息時(shí)間蹲下來(lái)和孩子聊天，聊聊天，問問家人，從孩子喜歡看的動(dòng)畫片開始，在交談中逐漸了解他們的基本情況。了解孩子的一切，我才能更好地關(guān)心和愛他們。

2、愛是關(guān)懷。

只有善意地關(guān)心孩子，老師才能贏得孩子的信任，孩子才會(huì)愿意和老師交流，從而接受教育，收到良好的教育效果。剛?cè)雸@的孩子容易哭，我就輕輕走過去和他聊天，轉(zhuǎn)移孩子的注意力；如果孩子有問題，趕緊關(guān)心他，問清楚原因，馬上送他去醫(yī)院；有些孩子不想上廁所，就耐心地提醒他隨時(shí)上廁所，然后帶他們?nèi)?/p>

3、愛是責(zé)任。

要愛孩子，就要理性地愛孩子，嚴(yán)格要求孩子。我們不應(yīng)該寵壞他們，也不應(yīng)該容忍、縱容或縱容他們的缺點(diǎn)。剛進(jìn)公園的孩子只能隨意玩耍。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，既讓他們了解日常活動(dòng)的常規(guī)，又對(duì)他們起到提醒作用，在日常生活中不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)教育孩子。

四、努力的方向。

1、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高。

2、對(duì)需要特殊照顧的孩子多一些關(guān)愛和耐心，讓他們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。

3、加強(qiáng)孩子的禮儀、飲食、安全教育。

我們是孩子的老師，孩子的朋友，孩子的玩伴。讓我們一起尊重和理解孩子，帶著童心走進(jìn)孩子的童話世界。

幼兒園小班安全總結(jié)下學(xué)期

班級(jí)安全工作是保證幼兒身心健康的發(fā)展，也等于保證幼兒的生命安全。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。”

我們幼兒園將三月的最后一周定為安全教育宣傳周，我班也開展了相關(guān)活動(dòng)：以兒歌、故事、錄象等形式，把交通安全、用水、用電的安全，防火安全，食品衛(wèi)生安全等多方面均納入“安全教育周”活動(dòng)的教育內(nèi)容。對(duì)班內(nèi)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對(duì)可能存在的問題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，解決問題；另外對(duì)活動(dòng)室里的玩具、桌椅等進(jìn)行全面性的消毒。

一、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)教育幼兒，讓孩子知道安全是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西是很危險(xiǎn)的”、“剪刀等操作工具應(yīng)如何操作”、“了解一些重要的號(hào)碼”、“孩子在坐家長(zhǎng)電瓶車上下學(xué)時(shí)的安全”、“知道一些瓶子里的東西是不能隨便亂吃”等。和孩子以聊天的形式，并讓幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠右邊走。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)，不能單獨(dú)離開集體和大人等。

二、班級(jí)人員做好安全自查工作。

定期開好班務(wù)會(huì)議，討論幼兒安全工作。三位保教人員隨時(shí)檢查班級(jí)有無(wú)危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。保教人員之間相互監(jiān)督，上課做到眼到、心到、手到。三人統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。

三、做好家長(zhǎng)的安全工作。

加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的安全意識(shí)宣傳。在雙休日放假前都會(huì)通過分發(fā)安全通知單或手機(jī)信息形式給家長(zhǎng)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等信息，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展。

孩子們?cè)诨顒?dòng)和聊天等形式中，豐富了的安全常識(shí)，提高了對(duì)危險(xiǎn)后果的預(yù)見性，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒園小班教學(xué)的工作總結(jié)下學(xué)期

教學(xué)將傳授的內(nèi)容，經(jīng)科學(xué)的選擇，依據(jù)知識(shí)構(gòu)成的邏輯順序和學(xué)生獲得知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律編成教材，作為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的媒體。下面是本站小編為您精心整理的幼兒園小班教學(xué)的。

工作總結(jié)。

下學(xué)期。

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、加強(qiáng)班主任自培工作。

在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)“班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。通過自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。

家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。

本學(xué)年我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會(huì)成員的意見把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。

另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

二、本學(xué)年工作的新突破。

1、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化。

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)年我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每月一次。開學(xué)初，由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見地的家長(zhǎng)組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，制訂了好家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范，商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

2、重視2-6歲幼兒的英語(yǔ)教育。

英語(yǔ)是一種國(guó)際通用語(yǔ)，不懂英語(yǔ)，在信息交流方面會(huì)受到很大的限制。同時(shí)研究還表明，學(xué)外語(yǔ)會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展。美國(guó)耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過分析研究認(rèn)為，講兩種語(yǔ)言的幼兒比僅會(huì)講一種語(yǔ)言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)展的要素。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒給予兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語(yǔ)訓(xùn)練對(duì)孩子是大有益處的。

兒童心理學(xué)的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復(fù)，這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了。因此幼兒學(xué)外語(yǔ)與成人學(xué)外語(yǔ)有很大差別。同時(shí)，6歲以前，幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說(shuō)話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種能力會(huì)逐步下降，給學(xué)外語(yǔ)帶來(lái)困難。

幼兒學(xué)英語(yǔ)還具有許多成人不具備的優(yōu)勢(shì)，例如，他們不擔(dān)心考試，可以在寬松、愉快的環(huán)境中，沒有壓力地“玩”著學(xué)，即使講錯(cuò)了，也不會(huì)遭到別人的譏笑。又如幼兒未來(lái)的時(shí)間很長(zhǎng)，授課時(shí)并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)說(shuō)講。再加上兒童都是天生的語(yǔ)言學(xué)家，如果他們學(xué)英語(yǔ)的積極性被激發(fā)出來(lái)，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的。因此，本學(xué)年我園引進(jìn)小星星英語(yǔ)，重視培養(yǎng)對(duì)幼兒的英語(yǔ)教育。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”我園的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

一、思想方面。

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的。

規(guī)章制度。

積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀以正面教育為主講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力不斷更新思想以飽滿的熱情參加新的工作時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

三、工作方面。

對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。

班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。

做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。

做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

一、教育教學(xué)。

本月我們開展了《美麗的春姑娘》、《奇妙的聲音》的主題活動(dòng)。

在“美麗的春姑娘”主題中，隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，美麗的春天來(lái)到了，萬(wàn)物都在春姑娘的召喚下慢慢地蘇醒，一切都是那么的生機(jī)勃勃。在幼兒眼中，春天里的一切都散發(fā)著神奇的光芒，吸引著他們：綠綠的草地，枝頭的嫩芽、飛舞的彩蝶、暖暖的陽(yáng)光、黃色的迎春花、綠色的柳葉、粉紅的桃花，雪白的梨花……都是春天的信息。對(duì)小班幼兒而言，春天這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們通過感知春天、觸摸春天、與春天互動(dòng)，學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗(yàn)。因此我們組織幼兒進(jìn)行春游踏青活動(dòng)，讓幼兒尋找春天，觀察春天，感受春天的美麗。

“奇妙的聲音”這個(gè)主題中，通過聽一聽，找一找，幼兒發(fā)覺自己的身體會(huì)發(fā)出奇妙的聲音，發(fā)現(xiàn)聽覺感知會(huì)給自己帶來(lái)那么多的感受。聲音不但可以感知、還可以去創(chuàng)造，風(fēng)鈴叮叮當(dāng)當(dāng)，折個(gè)紙大炮甩出啪啪響，即使是豆子盒、沙子罐也可以創(chuàng)造聲音。在想一想、做一做、聽一聽的過程中，幼兒感知聲音的有無(wú)，辨別聲音的差異，確定聲音的方位，表達(dá)自己對(duì)聲音的喜好，發(fā)現(xiàn)自己和周圍的聯(lián)系，感受生活的多姿多彩。有趣的聲音、奇怪的聲音，悅耳的聲音給生活增添了豐富的意義。然而，無(wú)休止的聲音、惹人心煩的大嗓門卻令人生厭，故事“愛唱歌的大恐龍“幽默詼諧，讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟到自覺地控制聲音是一個(gè)融入社會(huì)的必要修養(yǎng)。

本月我們繼續(xù)布置班級(jí)區(qū)域環(huán)境。結(jié)合主題內(nèi)容，我們還布置了“奇妙的聲音”主題環(huán)境，布置了幼兒繪畫的風(fēng)鈴作品及幼兒的手工作品。

二、衛(wèi)生保健。

1.本月我們發(fā)現(xiàn)了手足口病例，因此及時(shí)對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行消毒、通風(fēng)，對(duì)幼兒玩具進(jìn)行消毒，對(duì)幼兒加強(qiáng)檢查。

2.平時(shí)密切關(guān)注孩子冷暖、隨時(shí)增減衣服、加強(qiáng)午睡管理、每天注意開窗通風(fēng)，天天堅(jiān)持戶外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，還提醒孩子多喝開水。

3.鼓勵(lì)幼兒參與戶外體育鍛煉。做好班中的肥胖兒、體弱兒的管理，對(duì)其進(jìn)行特殊照顧。

4.本月開展了安全教育活動(dòng)開展安全教育活動(dòng)：“我會(huì)躲貓貓”、“危咬人的電”，增強(qiáng)幼兒的自我安全意識(shí)。

三、家長(zhǎng)工作。

1.在手足口病聽課放假期間，繼續(xù)做好與家長(zhǎng)的溝通工作，追蹤關(guān)注幼兒的健康，發(fā)現(xiàn)手足口病新增案例及時(shí)上報(bào)。

2.通過家路路通、幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)的qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，并進(jìn)行了家教經(jīng)驗(yàn)的交流。

3.更新家園聯(lián)系專欄《親親家園》。

四、常規(guī)方面。

我們引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊(duì)如廁、洗手。在飯前、便后、手臟時(shí)主動(dòng)洗手，同時(shí)，掌握洗手、漱口的正確方法。大多數(shù)幼兒都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，個(gè)別大小便有困難的幼兒也能及時(shí)跟老師說(shuō)出大小便的要求。。

五、班級(jí)特色。

我們利用班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間開展了“茂密的大樹”活動(dòng)。在具體的情境中激發(fā)幼兒撕紙的興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕紙創(chuàng)作，增強(qiáng)了幼兒的撕紙技能。同時(shí)，我們還將幼兒的撕貼作品裝飾在班級(jí)環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

本班的幼兒活潑可愛，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好;回顧他們第一次離開家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛;早上回園都能向老師小朋友問好，這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開端。

一、班級(jí)工作管理。

班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，班級(jí)是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行的，以及那次幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決與班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況，個(gè)性特點(diǎn)，身體狀況等等，同時(shí)用真誠(chéng)的愛心，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動(dòng)作語(yǔ)言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等等來(lái)傳達(dá)愛意，讓幼兒感受到老師對(duì)自己的愛護(hù)，關(guān)心，是孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。

二、教育教學(xué)方面。

在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)。

工作計(jì)劃。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料認(rèn)真摘錄筆記提高對(duì)對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平不斷地完善充實(shí)自己與時(shí)具進(jìn)。對(duì)待每天的一日活動(dòng)有準(zhǔn)備的組織豐富有無(wú)的教學(xué)活動(dòng)。并且注重保教結(jié)合全面發(fā)展的原則尊重每一位幼兒發(fā)展幼兒的個(gè)性。我們必須對(duì)孩子全面的了解教學(xué)也須不斷創(chuàng)新才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí)。這一學(xué)期以來(lái)我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識(shí)的興趣呢?這是我作為老師的主要職責(zé)。

1：加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2：做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵，雜紙;門窗干凈。

嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩具的衛(wèi)生，安全使用。積極配合做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

經(jīng)過班級(jí)老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

三、家長(zhǎng)工作。

新入園幼兒的家工作非常重要。如何爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，如何使家長(zhǎng)了解，感受到我們的真誠(chéng)和愛心。是我們工作的重點(diǎn)。

本學(xué)期更加注重了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見;我們還利用離園，電話聯(lián)系，家園共育，根據(jù)每個(gè)幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展。如：召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況，促進(jìn)家園之間的溝通。

四、安全工作。

我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日常活動(dòng)中開展安全教育活動(dòng)，每周一次，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。

五、衛(wèi)生保健工作方面。

我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按照?qǐng)@里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，也是我們家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一點(diǎn)，所以我們班開展了給汽車加油的活動(dòng)，讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分。

六、存在不足的問題。

在這個(gè)學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng)，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育。在家長(zhǎng)工作上我在下個(gè)學(xué)期應(yīng)該更上一層樓。

在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高素質(zhì)。

幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理，嚴(yán)于律己，始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，提升自己。

一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在園黨支部的安排部署下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx屆四種全會(huì)精神，鞏固和深化了八榮八恥的思想精髓，作好學(xué)習(xí)筆記、寫好。

心得體會(huì)。

并能學(xué)以致用高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運(yùn)作把思想政治工作與班級(jí)工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂同落實(shí)同總結(jié)。在學(xué)習(xí)中做到了“三個(gè)結(jié)合”(學(xué)用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個(gè)提高”(思想覺悟和教書育人的本領(lǐng))通過學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的認(rèn)識(shí)問題進(jìn)一步堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心增強(qiáng)了干好本職工作的責(zé)任感和使命感使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中全心全意為幼兒家長(zhǎng)服務(wù)。

二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。一方面，我利用一切時(shí)間，從彈、唱、說(shuō)、畫、跳等方面進(jìn)行加油充電;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)捕捉教育信息，了解教育動(dòng)態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn)，提高自己的教育藝術(shù)。

二、事事細(xì)心，處處留心，創(chuàng)設(shè)溫馨的班級(jí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

“麻雀雖小，五臟俱全”。班級(jí)的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級(jí)的一切活動(dòng)井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。

1、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿活力。本學(xué)期，我們面對(duì)的是一群來(lái)自不同家庭、不同班級(jí)、不同環(huán)境中成長(zhǎng)的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒，還有來(lái)自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來(lái)了一定的困難，為此，在開園初，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，增強(qiáng)幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機(jī)與活力的氛圍中健康成長(zhǎng)。一方面，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，進(jìn)行了墻面的布置，設(shè)置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角。另一方面，積極與家長(zhǎng)溝通，為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料，設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)。有效地為幼兒提供了一個(gè)開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時(shí)間的追逐、打鬧現(xiàn)象，而且還培養(yǎng)了幼兒的探索、合作意識(shí)，讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境。

2、健全幼兒活動(dòng)常規(guī)，讓活動(dòng)有序化。開學(xué)初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。

3、認(rèn)真做好兩檢工作，讓活動(dòng)安全化。我堅(jiān)持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間，認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動(dòng)情況和當(dāng)天幼兒來(lái)園身體狀況檢查、安全檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù)，切實(shí)做好幼兒的安全工作，做到防患于未然。

4、嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健制度，做好消毒工作。重視對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育，做到“四堅(jiān)持”即堅(jiān)持每周星期一的個(gè)人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查，堅(jiān)持每月一次玩具消毒，堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒，堅(jiān)持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。

5、實(shí)行值日生輪流制，讓生活自理化。在班級(jí)管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動(dòng)場(chǎng)地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識(shí)。

6、及時(shí)準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記載、班務(wù)記載。通過點(diǎn)名冊(cè)詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況，并堅(jiān)持接送卡制度，認(rèn)真、及時(shí)地做好各類記載，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，在管理中求創(chuàng)新。

7、樹立正確的健康觀念，關(guān)注、關(guān)心特殊兒童。本學(xué)期，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽定了安全。

責(zé)任書。

讓家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步明確責(zé)任。特別關(guān)心、關(guān)注這些孩子的成長(zhǎng)。

8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機(jī)會(huì)。在本園舉行的講故事比賽中，我積極準(zhǔn)備，及早著手，提前訓(xùn)練，動(dòng)動(dòng)員全體幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)，賽前多次利用一切空閑時(shí)間，讓幼兒多講，多練，比賽結(jié)果取得了中班年級(jí)組第二名的好成績(jī)。這一成績(jī)的取得，展示了我班積極向上的精神風(fēng)貌，也較好地培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。

9、與領(lǐng)班老師通力合作，做好節(jié)目編排和特色活動(dòng)展示工作。本學(xué)期，根據(jù)保教處活動(dòng)安排，我們四位老師密切合作，精心選擇內(nèi)容，一方面，編排了幼兒喜愛的《我們都是當(dāng)兵的》節(jié)目，很好地發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，另一方面，根據(jù)新班幼兒的特點(diǎn)，和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動(dòng)，作為我班的特色，深受孩子們的喜愛。

10、互通信息，正確實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)措施，我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現(xiàn)，并把幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸、點(diǎn)頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵(lì)孩子最好的禮物及時(shí)送給他們，喚起了孩子求知的渴望，為他們營(yíng)造了一個(gè)民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

作為教師，我的中心工作是搞好教學(xué)，如何使自己的教學(xué)有聲有色，光憑已有的經(jīng)驗(yàn)是不行的，為此，在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與與間接學(xué)習(xí)書本經(jīng)驗(yàn)雙重形式的指導(dǎo)下，我大膽進(jìn)行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn)、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法，根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法，重視幼兒的智力開發(fā)，個(gè)性培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動(dòng)中反思，在反思中成長(zhǎng)，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。

我根據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，動(dòng)手能力較薄弱這一不足，首先、我積極采取措施，充分利用美術(shù)活動(dòng)時(shí)間和下午游戲時(shí)間，從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆、用紙、著色等最基本的習(xí)慣培養(yǎng)和最簡(jiǎn)單的圖形入手，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們對(duì)畫畫產(chǎn)生興趣，然后，把幼兒的發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)逐步融入美術(shù)教學(xué)中，拓寬幼兒的視野，較好地實(shí)現(xiàn)了《新綱》要中所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的目標(biāo)。經(jīng)過我持之以恒的訓(xùn)練，幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步較大。其次、我充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)在閑暇之余和孩子一道通過描畫、觀賞風(fēng)景、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒最大限度地發(fā)展。

四、家園配合，互通信息，實(shí)現(xiàn)一體化教育。

在教育過程中我積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，提高育兒質(zhì)量。

(一)切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

〈1〉堅(jiān)持不懈用晨間接待和孩子離園時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法，期末寫好孩子的成長(zhǎng)報(bào)告單向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的表現(xiàn)。盡量做到不冷落每一位家長(zhǎng)，微笑服務(wù)家長(zhǎng)。

〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動(dòng)安排、育兒重點(diǎn)，衛(wèi)生保健等常識(shí)外，根據(jù)部分家長(zhǎng)工作性質(zhì)實(shí)行了家長(zhǎng)留言和教師帶條，有效地解決了這些家長(zhǎng)的后顧之憂，更好地促進(jìn)了家園之間的交流。

(二)組織好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，拉近家園距離。結(jié)合“慶新年，教學(xué)活動(dòng)展示”這一時(shí)機(jī)。我們邀請(qǐng)全班幼兒家長(zhǎng)參與，讓他們?cè)谖宜故镜拿佬g(shù)活動(dòng)中真真切切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂，讓家長(zhǎng)朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也充分了解孩子在園的表現(xiàn)，從而更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到教育孩子的行列中來(lái)，切實(shí)提高教育質(zhì)量。

一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，孩子們也為自己的小班生活劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期，我們班三位老師在工作中嚴(yán)格依照計(jì)劃和實(shí)際情況做好班級(jí)工作，努力為孩子營(yíng)造寬松和諧的環(huán)境，讓每一個(gè)寶貝不僅學(xué)到了知識(shí)，而且得到了快樂。在我們老師與家長(zhǎng)的密切配合下，孩子們?cè)诮】档爻砷L(zhǎng)著。

本學(xué)期我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫妫訌?qiáng)了幼兒自我服務(wù)能力方面的培養(yǎng)和鍛煉。利用午睡前和午睡起床時(shí)間，我們積極鼓勵(lì)幼兒自己穿脫鞋子、自己穿脫衣服和學(xué)會(huì)折疊整齊擺放在床尾。剛開始同伴之間，通過互相幫助和學(xué)習(xí)，從而得到了共同提高。例如黃露瑤、李芮涵、張寧譞、吉桓萱、孫博然等幾個(gè)生活能力強(qiáng)的孩子，在平常多幫助那些能力稍弱的小朋友，從而班級(jí)上形成互幫互助的良好氛圍。

經(jīng)過一學(xué)期的不斷提醒，不斷教育，我們班的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣有了很大的提高。上學(xué)期還有一半的小朋友由于挑食、吃飯慢需要老師來(lái)幫助喂飯，但是現(xiàn)在我班進(jìn)餐時(shí)挑食現(xiàn)象明顯減少，特別是宗芷逸、劉梓熙、翟昱霖、吉桓萱、戴語(yǔ)彤、王一周等幾個(gè)寶貝都有了很的進(jìn)步，都能堅(jiān)持吃完自己的一份飯菜，把餐盤里的蔬菜吃得干干凈凈的，現(xiàn)在還有好幾個(gè)寶貝吃完了再添飯?zhí)聿四兀∽钪档美蠋煾吲d的是，寶貝們都能做到進(jìn)餐前把手洗干凈；幼兒能正確使用勺子愉快進(jìn)餐；進(jìn)餐時(shí)能做到不說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)怀酝觑埡蟛粮蓛糇约旱男∽彀秃托∈郑醪金B(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

本學(xué)期在教育工作方面，我和潘老師嚴(yán)格按照每周活動(dòng)計(jì)劃表來(lái)組織活動(dòng)，認(rèn)真做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，保證每一位幼兒在集體活動(dòng)中能夠?qū)W到新的知識(shí)和本領(lǐng)。我們堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待幼兒，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。我們還請(qǐng)幼兒與老師一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動(dòng)過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。根據(jù)教育主題，我們每月都及時(shí)地更換主題墻，我和潘老師共同商量著每個(gè)月不同主題的安排，讓教師的課前準(zhǔn)備的圖片和幼兒畫冊(cè)的習(xí)題，清楚地展現(xiàn)在主題墻上。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們的生活和游戲是不可分割的。除了幼兒的自主游戲外，每天我們都組織幼兒開展區(qū)域活動(dòng)和角色游戲。為幼兒提供豐富有效的材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極的與材料相互作用。活動(dòng)中注重引導(dǎo)，讓幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、操作和交流。一學(xué)期以來(lái)，孩子們的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及自我評(píng)價(jià)能力都潛移默化地得到發(fā)展和提高。開展娃娃家、麥當(dāng)勞、小小建筑師等角色游戲，孩子們通過游戲，學(xué)會(huì)了分享、合作、交流、責(zé)任，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，能力和品質(zhì)在游戲中得到培養(yǎng)和提高。

一直以來(lái)，家長(zhǎng)工作是我們工作中很重要的一部分，我們通過“家長(zhǎng)園地”、“每日交流本”、“校信通”、“幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)”以及利用接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)直接面談等途徑和方法與家長(zhǎng)溝通交流。另外，家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作。我們還適時(shí)地進(jìn)行電訪和家訪，與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。這一年來(lái)，我們已經(jīng)和家長(zhǎng)建立了互助合作的家園共同體關(guān)系，使我們更有效的利用家長(zhǎng)資源為我們的教育服務(wù)，提高教育的效果起到積極的作用。我們?cè)谶@一點(diǎn)上做了不少的工作，家園之間的配合很好。

以上是我們班本學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班有幼兒37人，有些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一思想工作。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二教育工作。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。

根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、社會(huì)領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過語(yǔ)言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術(shù)活動(dòng)及“小明星”評(píng)選等活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識(shí)自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了“擁抱春天、親進(jìn)自然”的親子春游活動(dòng)，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴及家長(zhǎng)分享美食、分享快樂的積極情感。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)的小花園，感受大自然變化的同時(shí)對(duì)周圍居民的豐富業(yè)余活動(dòng)有了一定的了解。

5、藝術(shù)。

（1）音樂方面：幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒，會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來(lái)，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)課題《在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的音樂感受力》將教學(xué)重點(diǎn)放在了音樂游戲方面。教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發(fā)，運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動(dòng)的積極性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動(dòng)、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在《拉勾勾》、《我的好媽媽》、《兩個(gè)小娃娃》中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲，初步掌握了以對(duì)唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來(lái)85%的幼兒能完整的演唱歌曲，重要的是孩子們?cè)赋鄢⑾氤璧呐d趣被激發(fā)出來(lái)了！通過引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容、情節(jié)，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編游戲中小動(dòng)物的'動(dòng)作，孩子們的思維更加開闊了，活躍了。通過鼓勵(lì)孩子們表演給爸爸媽媽看，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了！

根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、印畫粘貼以及簡(jiǎn)單手工制作等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手，培養(yǎng)幼兒正確的審美觀。美術(shù)活動(dòng)主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。

6、語(yǔ)言領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域：

在語(yǔ)言發(fā)展方面，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達(dá)自己的意思。現(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，教師注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹立幼兒大膽表達(dá)的自信心。在教育教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)《鉆泥巴》、《春天來(lái)啦》等詩(shī)歌豐富幼兒詞匯、培養(yǎng)了幼兒對(duì)兒歌的喜愛以及大膽地在集體面前表達(dá)、表演的勇氣和能力；通過學(xué)習(xí)《寶寶睡覺要誰(shuí)陪》、《寶貝一級(jí)棒》等，讓幼兒理解故事內(nèi)容，懂得其中蘊(yùn)含的道理；故事表演復(fù)述《小貓釣魚》、《小雞救小鴨》指導(dǎo)幼兒扮演故事中的角色，大膽的、生動(dòng)的、聲音洪亮的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力，并鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言復(fù)述的能力。通過對(duì)一些文學(xué)作品的欣賞，幫助幼兒充分的感受語(yǔ)言的魅力和感染力。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識(shí)字活動(dòng)、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說(shuō)，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細(xì)心，使每個(gè)幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長(zhǎng)，班級(jí)小干部也要培養(yǎng)起來(lái)，無(wú)論是上課，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作。這些活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)，將在實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)中，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發(fā)展的實(shí)際，班主任工作方面也會(huì)在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)，不斷完善。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)：

一、班級(jí)情況。

我班有25名幼兒，男孩16名，女孩9名，他們第一次離開家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對(duì)幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快、有禮的學(xué)習(xí)氛圍。

二、教育教學(xué)方面。

1、德育方面。

首先我把教室布置得溫馨、整潔，像家一樣，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說(shuō)兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。

9月，我們召開了小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長(zhǎng)對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。

11月，我們開展了早操比賽，一方面是為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了增強(qiáng)初步的競(jìng)賽意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。

并品嘗自己勞動(dòng)成果的喜悅。

2、自理能力的培養(yǎng)。

小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：

(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。

(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分。“腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛。”

(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來(lái)，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。

3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。

(1)學(xué)會(huì)打招呼，問好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。

(2)教育活動(dòng)豐富了幼兒的世界。幼兒剛開始對(duì)什么都一無(wú)所知，對(duì)任何事物都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對(duì)畫畫，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫線條，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái)，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了，也投入了。

三、重視家園工作，提高家園共育。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過家園聯(lián)系墻、每月反饋表、電話、qq等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況。

在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

1、為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料。

我們通過“家園共育”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒常識(shí)，理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。

2、家園聯(lián)系。

每月我都認(rèn)真填寫好教學(xué)反饋表，針對(duì)家長(zhǎng)提出的意見，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

3、定期進(jìn)行電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

4、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。

1、衛(wèi)生保健。

我們小班剛進(jìn)園，好多規(guī)矩不懂，喜歡亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因他們給我?guī)?lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解他們的要求。特別在幼兒吃飯方面，我更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯，養(yǎng)成了較良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們班開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠七杯水，讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育。

我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期

逝者如斯夫，不舍晝夜。愉快又疲憊的一學(xué)期即將結(jié)束，我們秉承“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展”的宗旨開展各項(xiàng)工作。在幼兒園的各項(xiàng)工作中，一切以為幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，改進(jìn)幼兒的教玩具，提高自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)幼兒的各方面關(guān)注，為幼兒建設(shè)一個(gè)更為快樂，健康，安全，發(fā)展的環(huán)境。同時(shí)我們?cè)趫@各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》精神，結(jié)合《指南》與《綱要》等，為幼兒探究更為好的教學(xué)方法，從各方面促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展，使幼兒在園得到身心和諧發(fā)展。回顧本學(xué)期，幼兒在各方面都取得了很大的進(jìn)步。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)。

（一）、保育工作完成出色。

這學(xué)期是我班幼兒在園的第一個(gè)學(xué)期，孩子們過慣了在家小公主小太子的生活。為次，我們根據(jù)幼兒的具體情況，制定的相應(yīng)的保育方法，讓幼兒一步一步走向獨(dú)立的生活。

1、幼兒的生活自理能力弱，針對(duì)剛?cè)雸@的小朋友，在自理能力這方面，我們著重從幼兒一日常規(guī)的培訓(xùn)入手，如：教幼兒自己收拾自己的物品，手把手教幼兒穿脫衣服，手把手糾正幼兒不正確的吃飯姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒自己能做的事情自己做。在教育中，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，對(duì)自理能力差的幼兒給予更多的幫助，比如：楊龍年齡較小，需要的幫助更多，我們就給予在穿衣吃飯上給予更多的幫忙。

2、在睡覺過程中，及時(shí)根據(jù)天氣，以及了解幼兒在家照顧的情況，為幼兒及時(shí)添加被子，防止幼兒感冒；對(duì)于小班幼兒，對(duì)于某些會(huì)尿床的寶寶，我們會(huì)及時(shí)把尿，讓幼兒盡量少尿床，睡得更舒適。

3、在用餐過程中，我們會(huì)根據(jù)了解的幼兒飯量，為幼兒適度適量添加飯菜，在冬天，飯菜冷得比較快，我們會(huì)把剩下的飯菜蓋上，保證幼兒按時(shí)按量的吃飯，堅(jiān)持杜絕幼兒吃冷飯、多吃、少吃、不吃等現(xiàn)象出現(xiàn)，對(duì)于某些挑食的幼兒我們會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中做適度課程的調(diào)整，同時(shí)我們會(huì)耐心的適量喂幼兒吃飯，畢竟在一些情況幼兒需要更多的關(guān)心。

4、在飲水如廁中，是幼兒最容易發(fā)現(xiàn)幼兒不喝水，尿濕褲子等情況，在幼兒飲水中，首先我們會(huì)做到杯子消毒，放在杯架上，讓幼兒自己取杯子接水喝，針對(duì)生病感冒的幼兒，我們會(huì)要求幼兒多喝水。在如廁中，對(duì)于冬天很多幼兒會(huì)脫不下褲子，我們會(huì)幫助幼兒脫下褲子，穿上褲子等來(lái)做到幼兒不尿濕褲子，及時(shí)穿褲子不感冒。

一學(xué)期下來(lái)在生活自理能力方面，幼兒有了很大的進(jìn)步，基本上有初步的生活自理能力，還有個(gè)別小朋友稍微有所欠缺，如自己穿脫衣服鞋子。將我們?cè)谙聦W(xué)期繼續(xù)關(guān)注！

（二）、扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)工作。

根據(jù)本班幼兒的年齡、心理特點(diǎn)，以《指南》為方向我們制定教育目標(biāo)和計(jì)劃，合理組織各種教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《快樂的幼兒園》、《生活甜蜜蜜》、《水果真好吃》、《可愛的動(dòng)物》、《能干的小寶貝》、《天冷我不怕》等主題教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)行了《安全如廁》《沙沙不跟陌生人走》《湯灑了，怎么辦？》等安全教育活動(dòng)來(lái)提高幼兒的安全基本意識(shí)。

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，也是幼兒園課程的基本形式。我們堅(jiān)持以游戲?yàn)橹鳎Y(jié)合小班幼兒注意力不集中等特點(diǎn)，在10—15分鐘內(nèi)也有游戲的存在。小班幼兒以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹鳎谟螒蜻^程中，老師給予指導(dǎo)，更多時(shí)候和幼兒一起做游戲，以提高幼兒的游戲樂趣，鼓勵(lì)所有幼兒參與游戲。在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，剛來(lái)時(shí)很多幼兒沒有準(zhǔn)時(shí)吃飯，準(zhǔn)時(shí)午覺的習(xí)慣。我們結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的各種活動(dòng)，吃飯時(shí)為幼兒進(jìn)行美食熏陶，睡覺時(shí)為幼兒講故事，并為做好的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)品，提高幼兒吃飯睡覺的積極性，讓幼兒盡快習(xí)慣幼兒園生活。

豐富幼兒的生活，增強(qiáng)幼兒的參與性，我們布置了：娃娃家，讀書角，手工區(qū)等多個(gè)區(qū)域角，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境。我們利用家長(zhǎng)和幼兒收集來(lái)的廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具、故事罐、有線電話等。這些色彩鮮艷，操作性強(qiáng)的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。

我們注重環(huán)境教育，根據(jù)教學(xué)主題活動(dòng)，幼兒周刊，季節(jié)變化定期創(chuàng)設(shè)豐富多彩的主題墻，融會(huì)《指南》的精神，堅(jiān)持以幼兒為主題的原則，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)主題墻充分體現(xiàn)了幼兒的參與性。不僅幼兒對(duì)主題墻的內(nèi)容很感興趣，而且家長(zhǎng)們對(duì)主題墻的更是很感興趣，因?yàn)樵谀抢锼麄兡芸吹接變旱囊稽c(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)的腳印，在接送幼兒時(shí)總會(huì)三五成群的幼兒在主題墻旁講述上面的內(nèi)容，講述這是我畫的，講述這是我的腳印??而家長(zhǎng)就在一旁幸福的聽著。

（三）、安全工作。

幼兒園班級(jí)一日工作繁雜、瑣碎，然而安全工作卻該有機(jī)滲透到幼兒一日生活各環(huán)節(jié)之中。我們針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、戶外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，并通過家長(zhǎng)會(huì)，家園聯(lián)系欄、親子游戲等形式要求家長(zhǎng)配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育，確保幼兒的安全。具體做法：

1、晨檢必檢，消除隱患。幼兒來(lái)園是，我們通過檢查、觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒處是否帶有。

異物如：小玻璃球，小紐扣等危險(xiǎn)物品。有及時(shí)收掉，必在下午家長(zhǎng)接孩子時(shí)交待不能帶這些物品進(jìn)教室，嚴(yán)把晨檢關(guān)。

2、戶外活動(dòng)，全面觀察。戶外活動(dòng)時(shí)幼兒最喜歡的，但卻是安全事故發(fā)生最多的環(huán)節(jié)，活動(dòng)前檢查場(chǎng)地是否安全，活動(dòng)在老師的視線范圍內(nèi)。我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)指導(dǎo)幼兒玩得有度，玩得得法，并做到仔細(xì)觀察，提醒幼兒有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免安全事故的發(fā)生。

3、安全教育，必不可少。讓孩子盡量可能早地記住自己的姓名，家庭住址、父母的全面及工作單位，告訴孩子在遇到危險(xiǎn)時(shí)，怎樣撥打緊急呼救電話；孩子一個(gè)人在家時(shí)，如有陌生人來(lái)訪，不要私自開門；濕手不要摸電器的開關(guān)，更不可將手指、回形針等放進(jìn)插座，以免觸電；不隨便往嘴里放異物，讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法等。

4、防止開水燙傷，在水溫合適時(shí)讓幼兒飲用水，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。

（四）、衛(wèi)生保健工作。

衛(wèi)生保健工作對(duì)幼兒在園健康成長(zhǎng)占有舉足輕重的地位，所以我們更是不可輕視，本學(xué)期本班的老師全力配合，嚴(yán)格按照幼兒園相關(guān)的各類衛(wèi)生保健工作的要求完成工作。

1、我們做好各類物品的消毒工作，杯子每次用后清洗消毒，玩具每周消毒，桌子、地面每天消毒，床上用品每月消毒并清洗；陽(yáng)臺(tái)、區(qū)腳柜等每天消毒清洗。努力為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、衛(wèi)生、整潔的生活環(huán)境。

2、加強(qiáng)對(duì)“手足口病”等傳染病的防范，堅(jiān)持每天晨間接待和全日觀察，熱情接待每一位幼兒。在傳染病流行季節(jié)，晨檢時(shí)注重“看”、“問”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并采取有效措施，防止了傳染病的傳入和蔓延。

3、重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)日常巡視檢查和指導(dǎo)工作，尤其對(duì)小班新入園幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，我們對(duì)幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)交流、糾正，三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

4、我們隨時(shí)都會(huì)注意季節(jié)變化，以及相關(guān)的保育知識(shí)，在我們的家園聯(lián)系欄里專門設(shè)有“衛(wèi)生保健”這一欄，每月都會(huì)張貼一些和健康有關(guān)的小知識(shí)，讓家長(zhǎng)閱讀。比如，讓家長(zhǎng)知道怎樣幫組幼兒預(yù)防感冒；有哪些食物幼兒不宜多吃；腮腺炎的預(yù)防和治療等等。同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。本學(xué)期十二月和一月感冒的幼兒較多，以后還應(yīng)加強(qiáng)冬季感冒預(yù)防的工作。

（五）、家長(zhǎng)工作。

《好媽媽勝過好老師》一書中，告訴了我們家庭教育對(duì)于幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，所以家長(zhǎng)工作我們也從以下各方面來(lái)開展。

1、開學(xué)時(shí)，我們結(jié)合對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園、本班學(xué)期的工作計(jì)劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長(zhǎng)回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、接受意見，這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、每月我們會(huì)根據(jù)幼兒的近期改變，以及季節(jié)，天氣的不同做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長(zhǎng)展示：“月計(jì)劃表”、“家園共育”、“溫馨提示”、“安全小常識(shí)”等內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解近期情況。

3、我們開展“家長(zhǎng)開放日”“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到幼兒在園的一切表現(xiàn)，同時(shí)也和我們一起參與幼兒的教育活動(dòng)，每次活動(dòng)，幼兒都非常的開心，家長(zhǎng)們更是說(shuō)道，孩子開心我們就開心。

4、對(duì)于未來(lái)幼兒園的幼兒，我們及時(shí)打電話問明原因，對(duì)于生病的幼兒，如：幼兒咳嗽厲害，我們會(huì)和家長(zhǎng)一致做到，多喝開水，不吃雞蛋等。家長(zhǎng)總是非常感謝。

（六）、德育工作。

德育工作是培養(yǎng)幼兒良好品德、行為習(xí)慣的重要工作之一，對(duì)幼兒健康快樂成長(zhǎng)起著非常大的作用。

在平時(shí)的幼兒生活中，我們教育幼兒講禮貌，做文明的寶寶。在玩玩具時(shí)，教幼兒不爭(zhēng)搶玩具，并分享自己的玩具。老師每月進(jìn)行品德教育備課。每天早上堅(jiān)持與幼兒?jiǎn)柡茫瑫r(shí)間久了孩子們也學(xué)會(huì)了與老師問好。每天堅(jiān)持教幼兒與家長(zhǎng)說(shuō)再見。在教育活動(dòng)中，講述了關(guān)于不亂扔垃圾、樂于助人、與同伴友好交往等方面的內(nèi)容。教育幼兒不在公共場(chǎng)所大聲說(shuō)話、不說(shuō)臟話。現(xiàn)在大部分幼兒知道了應(yīng)使用禮貌用語(yǔ)，在與同伴的交往中孩子們會(huì)說(shuō)“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“你好”“再見”等。

二、存在問題。

1、少數(shù)幼兒在玩玩具過程中，仍然會(huì)因?yàn)樘暨x喜歡的玩具而發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)吵，在晨間游戲活動(dòng)中，喜歡隨便離開座位，在接下的時(shí)間還要進(jìn)行這方面的相關(guān)教育。

2、挑食是幼兒不可避免的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒會(huì)吃菜不吃肉，還有很多幼兒吃肉不吃菜。還有幾位幼兒不能獨(dú)立進(jìn)餐，需要老師陪同甚至要老師喂，吃飯說(shuō)話，速度慢。這一些進(jìn)餐習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、少數(shù)的幼兒閱讀習(xí)慣較差，不愛護(hù)圖書，圖書損壞較嚴(yán)重。因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、一些幼兒睡覺還會(huì)尿床，上廁所不能把褲子脫下并穿好，不會(huì)穿鞋，自理能力有待提高。

5、由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。

三、努力方向。

1、在今后工作中制定出合理有效的工作計(jì)劃，有針對(duì)性地就存在問題進(jìn)行改進(jìn)與提高，將各項(xiàng)工作做的更加到位。

2、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合指南開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

3、努力提高自身水平，提升保教質(zhì)量。

4、加強(qiáng)家園共育，做好相關(guān)工作的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)。

這一學(xué)期中，我班老師齊心協(xié)力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了幼兒各項(xiàng)工作。雖然期間有辛酸，矛盾，但更多的是幸福。總結(jié)所做的工作，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗⒛托模?xì)心的照顧好每一位幼兒，做到因材施教，敢于創(chuàng)新，繼續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)；重點(diǎn)發(fā)展小班幼兒的語(yǔ)言能力；提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力。我們兩位老師始終會(huì)遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓幼兒在幼兒園得到全面的發(fā)展和健康快樂的成長(zhǎng)。

幼兒園小班安全總結(jié)下學(xué)期

強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。

做好春季流行病的預(yù)防工作，堅(jiān)持每天兩小掃，每周一大掃，餐具、玩具、用具定期消毒的衛(wèi)生制度，讓幼兒吃飽、吃好。在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情況總結(jié)如下。

日常生活方面。

我班幼兒剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差，吃飯很多都要喂，剛開始時(shí)我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來(lái)就鼓勵(lì)他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢(shì)。我班沒有幾個(gè)小朋友會(huì)自己穿褲子，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對(duì)每個(gè)小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。

孩子們?cè)谛⌒“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。

安全管理方面。

在擔(dān)任班級(jí)工作的同時(shí)，我還擔(dān)任保健醫(yī)生之職，因此，在日常生活中我還會(huì)加強(qiáng)責(zé)任制，注重分層管理，層層落實(shí)、人人負(fù)責(zé)。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷，都認(rèn)真分析事故原因，記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并做好家長(zhǎng)的工作。只要幼兒一進(jìn)園門，就要求教師“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。

強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。同時(shí)，動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒安全教育活動(dòng)。各班通過家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、親子游戲等形式要求家長(zhǎng)配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育，確保幼兒安全與健康。

總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓!

幼兒園小班學(xué)期總結(jié)

在大班孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序。本文是幼兒大班上學(xué)期的工作總結(jié)精選，歡迎閱讀。

我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际情_心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會(huì)立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、政治思想方面。

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。

二、家長(zhǎng)工作。

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。為了家長(zhǎng)更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開1~2次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合。使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。

二、心得體會(huì)。

回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心，就好像對(duì)孩子要求，在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足，但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì)，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛。

在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個(gè)快樂團(tuán)結(jié)的大家庭！

幼兒園小班工作總結(jié)下學(xué)期

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，反思不足，總結(jié)如下：

一、班級(jí)情景分析。

我班共有33名幼兒，男生20名，女生13名。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位幼兒都能進(jìn)取參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，能有秩序的排隊(duì)，做到排隊(duì)時(shí)不推不擠。大多數(shù)幼兒能主動(dòng)的與人打招呼。班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、生活常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。幼兒的自我服務(wù)本事有了很大的提高，所有的孩子能夠安靜午睡、自我穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具。異常在進(jìn)餐習(xí)慣和穿脫衣服方面幼兒有十分大的提高。每個(gè)孩子愿意進(jìn)取參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)本事和動(dòng)手本事都有所增強(qiáng)了，自理本事更是提高了不少。

二、五大領(lǐng)域情景分析。

我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情景制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外，根據(jù)小班班幼兒年齡特點(diǎn)，我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)本事以及禮貌禮貌，我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。這學(xué)期下來(lái)，幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)都掌握得不錯(cuò)，基本到達(dá)了學(xué)習(xí)初制定的目標(biāo)，現(xiàn)將五大領(lǐng)域情景分析總結(jié)如下：

（一）健康領(lǐng)域。

記得剛?cè)雸@的時(shí)候，幼兒喜歡哭鬧，不能愉快的來(lái)園。像王柯人、吳洋。她們此刻能適應(yīng)團(tuán)體生活，愿意參加多種活動(dòng)，也能愉快的入園；能有秩序的進(jìn)餐，在睡覺之前都會(huì)將自我的鞋子擺放整齊。喜歡參加幼兒園各種團(tuán)體活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理本事，具備初步的安全保健知識(shí)，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。學(xué)習(xí)對(duì)自我的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，進(jìn)取參加體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到簡(jiǎn)便協(xié)調(diào)。每周三都會(huì)開展體智能活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)本事。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域。

在語(yǔ)言發(fā)展方面，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達(dá)自我的意思。此刻我班全體幼兒能流利地講普通話，并已構(gòu)成習(xí)慣。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，教師注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒供給與他人交流的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本事。及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹立幼兒大膽表達(dá)的自信心。孩子們能回答教師的問題，能主動(dòng)、進(jìn)取的回答問題，能安靜地聽故事、看動(dòng)畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及主角。幼兒會(huì)講述圖片中的主要資料，愿意與教師及同伴聊天。異常是班上的一些不愛說(shuō)話的孩子不樂于表達(dá)自我，不喜歡表現(xiàn)自我，經(jīng)過幼兒進(jìn)行多溝通以及鼓勵(lì)的方式，在教師的努力下，像戎安然、馮懿寒在本學(xué)期的提高很大，能向教師表達(dá)自我的想法。幼兒對(duì)故事很感興趣。每次講故事的時(shí)候，幼兒的注意力很集中。每次講完故事后，幼兒都能講述故事中的情節(jié)。在聽故事的同時(shí)，不僅僅提高了幼兒的語(yǔ)言本事，也提高了他們的傾聽本事。在日常生活中，經(jīng)過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的兒歌活動(dòng)、幼兒與教師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行團(tuán)體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說(shuō)，引導(dǎo)幼兒構(gòu)成進(jìn)取的良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

（三）社會(huì)領(lǐng)域。

培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒明白如何與同伴相處以及分享，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在團(tuán)體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，經(jīng)過語(yǔ)言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的進(jìn)取情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在“明星寶貝”的評(píng)選活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識(shí)自我和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和團(tuán)體意識(shí)。培養(yǎng)幼兒入園是對(duì)教師進(jìn)行打招呼。大部分幼兒能與同伴進(jìn)行交流，像張煜沈與同伴的交往還需要加強(qiáng)。

（四）科學(xué)領(lǐng)域。

孩子們對(duì)周圍環(huán)境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對(duì)自然角比較關(guān)注，認(rèn)識(shí)幾種常見的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的習(xí)性以及特征，孩子喜歡各種顏色，對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物，明白其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對(duì)正確命名還有必須困難；大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到4，明白大小，多少的概念。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域。

對(duì)于音樂活動(dòng)，孩子們有著與生俱來(lái)的喜愛，孩子們都很喜歡參與音樂活動(dòng)，尤其喜歡唱歌，我們班的孩子有必須的表演欲望，異常是對(duì)游戲情節(jié)的表演興趣很濃。多數(shù)孩子愿意到團(tuán)體前來(lái)進(jìn)行表演，但有個(gè)別孩子顯得有點(diǎn)膽怯，不夠大膽。在音樂游戲中孩子的規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，需要教師隨時(shí)督促，如果不稍加提醒，孩子會(huì)隨著伙伴表現(xiàn)出異常的興奮，喜歡擁擠在一齊。孩子們都喜歡繪畫，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在原先的基礎(chǔ)上有了很大的提高和提高，對(duì)于畫畫的興趣也很濃，會(huì)根據(jù)教師的要求，很主動(dòng)去繪畫并且大膽地給畫增貼色彩，表現(xiàn)較突出的是汪雅涵、戎安然。

三、教育教學(xué)工作。

（一）教育工作。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。課后進(jìn)行反思。自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的本事。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育筆記和觀察筆記，以提高自身本事與寫作本事。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

（二）常規(guī)的培養(yǎng)。

教師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、歡樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個(gè)孩子感覺到“教師像媽媽”，讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不一樣的指令，明白此刻應(yīng)當(dāng)做什么（例如：小手拍拍；一二三、請(qǐng)坐端；請(qǐng)你照我這樣做……）。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)他們的禮貌意識(shí)，如“您好、再見、請(qǐng)、多謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”。培養(yǎng)孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中聽從教師指揮，進(jìn)取主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng)；學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演；幼兒排隊(duì)入廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子；戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠。要求幼兒上課時(shí)能面朝教師安靜上課，不在課堂上隨意走動(dòng)。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，進(jìn)取回答問題的好習(xí)慣。在剛開學(xué)時(shí)，班上的部分幼兒行為自由散漫，沒有上課的意識(shí)。教師提問問題后不明白舉手回答，幼兒經(jīng)常會(huì)大聲回答。我們會(huì)經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課表現(xiàn)好，有提高的小朋友粘上貼貼以及評(píng)選“明星寶貝”，經(jīng)過不斷努力，我們的課堂常規(guī)和幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的變化。

雖然本學(xué)期幼兒在學(xué)習(xí)和生活方面取得了必須的提高。可是還是存在著一些不足，如下幾點(diǎn)還需要改正，期望在今后的工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，做的更好。

不足之處：

1、在教育教學(xué)上還存在局限性，控制了孩子的思維。

2、幼兒在科學(xué)方面上還有待加強(qiáng)，對(duì)于物體的形狀、特征認(rèn)識(shí)還不是很清楚。對(duì)于科學(xué)探究只停留在在書本上，缺乏實(shí)際操作的本事。

3、在藝術(shù)方面，尤其在大型活動(dòng)時(shí)，大部分的幼兒不喜歡表現(xiàn)自我。在繪畫方面，對(duì)于顏色的搭配還不是很清楚。

4、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

幼兒園小班學(xué)期總結(jié)

當(dāng)接這班孩子時(shí)，他們面對(duì)著兩位新的老師，而我們老師面對(duì)著一幫新的孩子，他們的性格我們毫無(wú)了解；同時(shí)我們老師也要面對(duì)新的家長(zhǎng)。一切都是新的，一開始對(duì)孩子們性格毫無(wú)了解時(shí)，我們老師管理他們常規(guī)就比較辛苦。第一還要穩(wěn)定新小朋友的情緒，同時(shí)又要管理班里的一些常規(guī)，所以就比較困難。剛開始的每一天里教他們認(rèn)識(shí)自己的杯子，還要認(rèn)識(shí)自己的書包，這些孩子記得還比較快，但是還有個(gè)別不怎么記得，而我們老師也加于引導(dǎo)，讓幼兒記得自己的杯子。書包。在喝水。上廁所時(shí)我們都會(huì)讓幼兒排隊(duì)，還有上廁所。喝水不能玩水等各種生活常規(guī)。有的小朋友接受能力很快，也比較自己的排隊(duì)。捉好了生活常規(guī)后，我們又要開始捉孩子們上課的常規(guī)了，在我們兩位老師的努力和積極配合下，孩子們的上課常規(guī)也較好，面對(duì)孩子們一天天的進(jìn)步，我們兩位老師敢斗很欣慰。

安全方面我也做得不好的地方，在園里有一次排隊(duì)中在我們老師沒注意下，張倩小朋友推了陳林杰小朋友。而陳林杰小朋友摔傷了，當(dāng)時(shí)我也很緊張，但還是能及時(shí)的給小朋友擦藥與家長(zhǎng)溝通。面對(duì)這些安全事，有事雖然是小傷，但這些也是我們老師的責(zé)任，如果我們不大意也許小朋友們就不會(huì)摔了，不會(huì)打架，咬傷了。經(jīng)過這事在安全方面我們老師也比以往要捉緊了，每天都教育孩子們哪些危險(xiǎn)，哪些不該做，哪些不該玩等各種安全方面知識(shí)。經(jīng)過我們老師的努力和留心，安全事也很少發(fā)生了，而我們老師也不能掉以輕心繼續(xù)做好安全工作。

一說(shuō)到衛(wèi)生一開始真的做得不是很好，特別是小朋友吃飯時(shí)，掉好多飯。吃飯時(shí)miss上來(lái)看見，就跟我說(shuō)不該讓孩子掉那么多飯，你應(yīng)該定個(gè)目標(biāo)。然后朝著目標(biāo)去做好，去完成。而在miss的指導(dǎo)與幫助下，我就按她方法去實(shí)行，慢慢的孩子們吃飯掉飯也少了，而在吃飯前我們老師都會(huì)教孩子們飯前洗手，吃飯時(shí)我說(shuō)話，不挑食，不掉飯，掉了飯吃完把掉飯都刮碗里。使幼兒養(yǎng)成吃飯的一些良好習(xí)慣，看著孩子們吃飯時(shí)每一天都有進(jìn)步，我們老師也很開心。在這衛(wèi)生方面我們老師還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)教育，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

在禮貌方面孩子們也有了進(jìn)步，一開始孩子們見到老師都不怎么會(huì)問好，就有個(gè)別小朋友每天都有問好；特別是早上來(lái)幼兒園時(shí)他們見到老師都不打招呼的。而在這里禮貌方面我們老師每天都強(qiáng)調(diào)，每天都有教孩子們，遇到老師或叔叔。阿姨我們都要問好等，還有教他們一些禮貌用語(yǔ)：比如：謝謝。不用謝。對(duì)不起。你好。早上好。下午好等等。每次去逛公園時(shí)遇到人我們也會(huì)教孩子們打招呼，問好，慢慢的在禮貌方面孩子們也有了進(jìn)步。現(xiàn)在每天來(lái)幼兒園看都老師都會(huì)問好，出去逛公園不用我們老師教也自覺的打招呼和問好。看都孩子們的進(jìn)步，我愿意為孩子付出，我們也會(huì)繼續(xù)教育孩子們做一個(gè)有禮貌的孩子，愿孩子們又更大進(jìn)步。

一開始孩子們面對(duì)的是兩位新老師，新的教學(xué)方法。而孩子們要適應(yīng)教學(xué)方法也需要一個(gè)過程，有個(gè)別幼兒接受能力比較強(qiáng)，適應(yīng)力也比較快。他們就學(xué)得也比較多，有家長(zhǎng)都會(huì)跟我們老師說(shuō)自己的孩子哪里有來(lái)進(jìn)步，還有有很多時(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自己孩子進(jìn)步很大。看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我們也很開心。幼兒在寫字方面也有了進(jìn)步，雖然開始教他們有些辛苦，還要有耐心，但看到孩子們的積極性很強(qiáng)，我就很耐心的教孩子們。一開始先教他們?cè)趺茨霉P，教了一段時(shí)間，大部份幼兒都會(huì)了，我們老師就開始教他們寫一些簡(jiǎn)單的數(shù)字和筆畫。剛開始孩子們都不敢寫，而我們就鼓勵(lì)和幫助他們，有部份幼兒慢慢的放開來(lái)學(xué)寫字了，在我們老師一起努力和家長(zhǎng)的幫助支持下，有些幼兒都會(huì)自己寫一些筆畫和一些簡(jiǎn)單的數(shù)字。而在這寫字方面我們老師還要多加用心引導(dǎo)。

還有跟家長(zhǎng)溝通時(shí)，我們經(jīng)過電話，還有早上接送小朋友時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的，說(shuō)說(shuō)幼兒在園里的一些情況等。還有經(jīng)過家園聯(lián)系手冊(cè)，跟家長(zhǎng)溝通。在家園聯(lián)系手冊(cè)方面，每次我們老師寫有教學(xué)內(nèi)容。幼兒在園里的一些情況，發(fā)給家長(zhǎng)看。有大部分家長(zhǎng)都有回應(yīng)，寫有孩子哪里進(jìn)步，哪里還不會(huì)，在家的一些情況，有的還給我們老師提意見；家長(zhǎng)們的回應(yīng)對(duì)于我們老師的工作有很大的幫助，家長(zhǎng)們的致辭和配合，還有家長(zhǎng)們的信任，是我們老師前進(jìn)的動(dòng)力。這一路過來(lái)看到孩子們一天天成長(zhǎng)與進(jìn)步，我們老師也感到很欣慰。在學(xué)習(xí)生活中我們也常常和孩子們打鬧，一起玩游戲；有時(shí)我還常常把自己當(dāng)成孩子和他們打成一片，玩游戲，常常和孩子們嘻嘻哈哈。看到孩子們快樂的學(xué)習(xí)健康的成長(zhǎng)，我感到很開心。我愿用真心，換取孩子們的開心。

和孩子們一起度過了一個(gè)學(xué)期，他們的歡笑、他們的哭泣、他們的點(diǎn)滴、我看在眼里，記在心里。孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步是我們老師前進(jìn)的力量。家下來(lái)的下個(gè)學(xué)期里我希望這幫孩子更加開心、快樂、健康的成長(zhǎng)。還有在學(xué)習(xí)、生活自理方面有更大的進(jìn)步，同時(shí)我也會(huì)更加努力把這幫孩子教好。愿我班孩子在下個(gè)學(xué)期里更加有進(jìn)步、更加健康快樂。孩子們一起努力、一起加油。

幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。

《綱要》中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無(wú)選擇。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計(jì)劃。

每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中，重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng)。

十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中，教師們潛心研。

教案。

設(shè)計(jì)教育活動(dòng)分析幼兒特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。

本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。

整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，教師們展開了討論，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)，真誠(chéng)地提出了許多意見和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎(jiǎng)的x老師參加市評(píng)優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說(shuō)課比賽。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要，而不是為了迎合上級(jí)的喜好。

為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來(lái)。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角。

“一切為了孩子”這是寫在無(wú)數(shù)幼兒園大門口的一句。

口號(hào)。

隨著《綱要》的實(shí)施我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化。

十二月份，我園又開展了園本會(huì)課活動(dòng)，通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語(yǔ)言富有啟發(fā)性，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。

她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái)，她們興奮不已，可以想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí)，肯定能隨機(jī)應(yīng)變，不再驚慌無(wú)助。

本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。

十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請(qǐng)來(lái)了太倉(cāng)市音樂界的人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識(shí)，使我們受益非淺，鋼琴?gòu)椬喑蔀榻處焸儤I(yè)余時(shí)間的愛好，許多時(shí)候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。

忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂。

以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開展情況，下學(xué)期將一如既往，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。

一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。

說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。具體做法是：

首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。

其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。

第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來(lái)，我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習(xí)分享。

根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。

中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日，我園成功為農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。

另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。

通過培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

三、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。

通過實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，如：慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng)，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí)，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長(zhǎng)開放日中，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來(lái)園為孩子們演示做月餅的過程。

在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中，教師與孩子們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

另外，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

四、教研形式多樣化，教研效果有新高。

本年度，我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng)，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng)。活動(dòng)中，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí)。

一年來(lái)，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。通過教研，讓教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn)，如：觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的能力、組織活動(dòng)的能力、寫作能力、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、活動(dòng)、教育隨筆、教案二十余篇。

教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通，使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。

五、教研活動(dòng)中的不足。

目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但存在很多的不足，如：活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見;忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭(zhēng)教研中有新的突破。

幼兒園小班工作總結(jié)下學(xué)期

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)在遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會(huì)及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)心孩子，熱心工作。

"愛"是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來(lái)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思。

雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，知識(shí)等等，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要"勤"，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，"為什么要這樣做"，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)"等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

幼兒園小班德育總結(jié)下學(xué)期

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班幼兒有些個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。

本人能參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛群眾，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，帶給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與群眾的關(guān)系，讓幼兒明白自己是群眾中的一員，并樂于參加群眾活動(dòng)。

教育幼兒關(guān)心群眾，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6、我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的.人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、我做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班資料。

1、我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。

2、我的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖了，自己睡著的；這天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況。

3、我向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見和推薦，持續(xù)家園一致教育。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好！

文檔為doc格式。

幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期

伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為老師倍感欣慰，看一年來(lái)孩子們的變化，個(gè)兒長(zhǎng)高了，身體強(qiáng)壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。

熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范來(lái)約束自己的各種行為，認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作。

對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)地承擔(dān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對(duì)老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。

做好與家長(zhǎng)溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長(zhǎng)對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。

人生如尺，量人時(shí)不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

優(yōu)品課件，意猶未盡，知識(shí)共享，共創(chuàng)未來(lái)！！！

幼兒園小班學(xué)期總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去了，在這半年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前（入園注冊(cè)時(shí)），我們班的兩位老師共同對(duì)新生入園進(jìn)行了調(diào)查，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都有了一定的了解，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班老師和保育員齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片、老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。家園合作也很愉快，利用各種手段指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我們班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園，即使在甲流嚴(yán)防階段和寒冷的冬季，每天幼兒來(lái)園人數(shù)都是很多的。

由于我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來(lái)個(gè)，這給我們的工作帶來(lái)了一定的難度，每次到了進(jìn)餐、午睡時(shí)間，我們都忙得像打仗一樣，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒。平時(shí)，我們以大局為重，積極工作，任勞任怨，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。

（一）班級(jí)生活常規(guī)管理

1、來(lái)園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動(dòng)向老師問好問早，每天保持衣著整潔。進(jìn)入冬季后，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，孩子們都不怕冷，雖然有個(gè)別幼兒入園時(shí)間推遲了，但都能堅(jiān)持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。

2、盥洗活動(dòng)。指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動(dòng)后，要求幼兒擦自己的手巾。了解幼兒大小便的習(xí)慣，隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便，梁杰小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提醒下，現(xiàn)在他能主動(dòng)地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。范思源小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等奶奶來(lái)帶他時(shí)才上，有時(shí)憋不住了就會(huì)解在身上，在我們精心幫助下，他解小便時(shí)我們都扶住他，一段時(shí)間后，他主動(dòng)不要我們扶他，也不要奶奶幫他了。陳婧然小姑娘常常都將小便解在身上，甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，又與大家一起回到教室，到要解小便時(shí)已來(lái)不及，問家長(zhǎng)她在家的情況，爸爸也說(shuō)她在家也有這個(gè)壞習(xí)慣，叫她解她不解，到真正解時(shí)已是最著急的時(shí)候。了解這個(gè)情況后，我們每天都定時(shí)帶她到廁所，并看著解小便，慢慢地幫她改掉壞習(xí)慣，現(xiàn)在尿濕褲子的現(xiàn)象明顯少了。

3、飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，茶杯、毛巾等用具定時(shí)消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點(diǎn)，對(duì)個(gè)別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭＠字?jǐn)源小朋友從開學(xué)后一直不肯吃飯，悶在一旁不出聲。我們采取循序漸進(jìn)的方法，剛開始只讓他吃白飯，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。

4、室外活動(dòng)。經(jīng)常帶幼兒到戶外游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽口令能力、自控能力。

5、離園活動(dòng)。熱情接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)情況，身體狀態(tài)等，鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來(lái)的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師說(shuō)再見。

（二）班級(jí)教育管理

1、教學(xué)活動(dòng)管理。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《快樂的幼兒園》《這是我的》《水果真好吃》《樹葉飄飄》《可愛的動(dòng)物》《能干的小寶貝》《有一個(gè)家真好》《天冷我不怕》等主題教學(xué)活動(dòng)。

對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：

（1）健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)《洗手》《小手帕》《我會(huì)上廁所》《我有一雙干凈的手》《請(qǐng)你摸一摸》等，使幼兒會(huì)正確洗手，用自己的毛巾、自己的茶杯，學(xué)會(huì)入廁大小便，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽口令，一個(gè)跟著一個(gè)走，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全，控制活動(dòng)量，離老師不能太遠(yuǎn)，對(duì)容易出汗的范思源、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。

（2）語(yǔ)言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會(huì)傾聽和簡(jiǎn)單的講述。語(yǔ)言活動(dòng)以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊(cè)邊聽，學(xué)會(huì)了講普通話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理。進(jìn)步較大的是陳酩淵小朋友，不僅學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，還能大膽的發(fā)言。

（3）社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動(dòng)成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護(hù)用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂。教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人的現(xiàn)象減少，馮湛鈞、覃洪濤小朋友開學(xué)初會(huì)抓人，盧淑儀則愛咬人，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督幼兒不留長(zhǎng)指甲，不能咬人，這幾位幼兒已有所改變，但有時(shí)還會(huì)控制不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn)。

（4）科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園、所在班級(jí)、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵、眼睛的用途；知道自己是男、女孩；認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉；了解冬季的基本特征；能分清空間方位；分辨多，少，一樣多；口數(shù)1—5數(shù)；能一一對(duì)應(yīng)物體等，在活動(dòng)中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒能力有差異的特點(diǎn)，靈活地掌握教育方式，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

（5）藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡(jiǎn)潔明了的講解，或以故事的形式講述，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長(zhǎng)欣賞比較，刺激家長(zhǎng)幫助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來(lái)喜愛的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的旋律，體會(huì)音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。

2、游戲活動(dòng)管理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛⌒“噙@個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹鳎谟螒蜻^程中，老師給予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語(yǔ)言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。無(wú)論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無(wú)憂無(wú)慮的生活，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。

3、班級(jí)其它活動(dòng)管理。

（1）環(huán)境。開學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境，吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)帶來(lái)了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應(yīng)開闊。國(guó)慶之際，我們布置了慶國(guó)慶環(huán)境，孩子們還集體創(chuàng)作了一幅畫，讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日喜慶的樂趣。

（2）家園活動(dòng)。開學(xué)初組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)配合方面；平時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問題，及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有較大的發(fā)展；及時(shí)更換家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求，更好地配合老師進(jìn)行教育。

1、對(duì)個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)教育：白哲、馮湛鈞、李易謙、覃洪濤、黃佳琦等。

2、幼兒自理能力需加強(qiáng)培養(yǎng)，特別是在穿脫衣服、自己入廁方面。

幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)字

“展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，打造高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng)，在全體參賽教師的共同努力下，已經(jīng)落下了帷幕。從課堂效果來(lái)看，每一位參賽教師都做到了高度重視，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)展示出自己的水平和教學(xué)特色。多數(shù)老師都能夠在自己的原有水平上有所進(jìn)步，有所提升，在這不再一一的表?xiàng)羁隙ǎ?jǐn)代表全體評(píng)委組對(duì)老師們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真的態(tài)度、不懈的努力，表示感謝!

剛才、三位老師為我們呈現(xiàn)了三節(jié)示范課，x園長(zhǎng)就此次比武的課例進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，市局的x主任結(jié)合三節(jié)課又對(duì)給我們進(jìn)行了高屋建瓴指導(dǎo)，站位很高，很有收獲。希望老師回去之后認(rèn)真反思，找差距，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平。

專業(yè)領(lǐng)域的東西我不再多說(shuō)，借這個(gè)機(jī)會(huì)向老師們提幾點(diǎn)要求：

1.作為一名幼兒教師要用愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，用細(xì)心對(duì)待工作、用真心對(duì)待課堂，真正做到以幼兒為本。

2.業(yè)務(wù)素養(yǎng)要進(jìn)一步提高。

主要是普通話的應(yīng)用水平，幼兒化教學(xué)語(yǔ)言的使用，課型特點(diǎn)的把握，所教知識(shí)的準(zhǔn)確性，游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)水平等等方面，要再進(jìn)一步提升。

3.課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要再多下些功夫。

能夠充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和活動(dòng)規(guī)律，多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)和游戲，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子們大膽發(fā)言、表演，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

4.嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;多學(xué)習(xí)、多反思不斷提高專業(yè)能力。

當(dāng)然獲獎(jiǎng)的課也并不是完美的，沒獲獎(jiǎng)的課也同樣有精彩之處，希望大家辯證的看待，在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)放大和保持自己的特長(zhǎng)，使xx幼兒園的課堂充滿生機(jī)，讓xx幼兒園的孩子健康快樂的成長(zhǎng)!

教學(xué)工作只有立足于教學(xué)實(shí)際，在教中研，在研中教，才能使教師不斷的成長(zhǎng);教學(xué)工作也只有在教研中不斷的創(chuàng)新，才會(huì)有更多精彩的課堂。如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性，使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)交流的理想陣地?在上學(xué)期我校讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況，找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問題，然后讓教研組根據(jù)老師們提出來(lái)的這些困惑和疑難問題，制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對(duì)這些困惑和疑難問題進(jìn)行研討，每個(gè)老師各抒己見，然后統(tǒng)一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動(dòng)更加深入，我校在原教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動(dòng)，這樣，教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的限制了，每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討，可以不定時(shí)的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，達(dá)到了資源共享的目的。

在進(jìn)行教研活動(dòng)的同時(shí)，我校每周還定時(shí)舉行兩節(jié)校級(jí)公開課，聽完課后，相應(yīng)的教研組長(zhǎng)及時(shí)組織本給老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)的參與到聽評(píng)課活動(dòng)中，及時(shí)的對(duì)老師們進(jìn)行理論上的指導(dǎo)和專業(yè)上的引領(lǐng)，讓每個(gè)老師真正的走進(jìn)課堂，研究課堂，進(jìn)而提升自己的理論水平和教學(xué)水平。

以上這些，只是我們做得微不足道的一點(diǎn)，教研的路還很長(zhǎng)，如何能創(chuàng)造出更多優(yōu)質(zhì)的課堂，如何讓每節(jié)課都能發(fā)出自己的聲音，在教育教研的這條路上我們將永不停息的探索下去。

緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。

教學(xué)工作計(jì)劃。

轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)收到很好的效果。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。

二.積極參加和開展教研活動(dòng)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

每星期開展聽評(píng)課，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)。

教案。

互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)難點(diǎn)是否突破教法是否得當(dāng)教學(xué)手段的使用教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。

研討——反思，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。

與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織xx班口算比賽、xx班圖形拼組競(jìng)賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范。

1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師意見，然后通過討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過讓教師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的。

而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研教師們都是高興而來(lái)、滿意而歸。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。

本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。

學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。

二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證。

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。

三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。

首先，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試。“一節(jié)課兩次觀摩三面評(píng)”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)、反思能力等方面，具有不可低估的價(jià)值。“案例式教研”由于都是來(lái)源于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。

其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題，提高教師的聽、說(shuō)、思、寫的能力。

再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有了。

四、教研有突破，效果有新高。

1、教師的教研熱情空前高漲。

教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)。

如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。

五、教研活動(dòng)的反思與不足。

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：

1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失。

2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。

3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

2、內(nèi)容的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)上。

3、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

4、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。