張掖市自查自糾工作報告全文%20師德師風自查自糾工作報告----- 近年來，社會對教育行業的期望日益增加，要求教師們在思想道德和職業素養方面嚴格要求自己。作為充滿責任與使命感的教育工作者，張掖市老師們深知自查自糾之重要性。在這個巨大的教育事業中，我們時刻保持警醒，以高尚的師德師風規范自身行為，為培養更優秀的學子獻出辛勤的努力。本次張掖市自查自糾工作報告，緊扣師德師風督導，并全面檢視自身的表現，以便更好地提升教育質量和影響力。

張掖市自查自糾工作報告全文 師德師風自查自糾工作報告篇一

1、加強學習依法執教。首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學生。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、熱愛學校和諧發展。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。

張掖市自查自糾工作報告全文 師德師風自查自糾工作報告篇二

為確保全縣環境安全隱患排查治理工作取得實效，我局于11月3日召開專題會議并成立了由局長任組長，分管局長和監察隊長任副組長，相關科室負責人為成員的環境安全隱患排查治理工作領導小組。會后制定了《全縣環境安全隱患排查治理工作實施方案》，并向相關企業印發了《實施方案》，要求企業按照實施方案認真組織開展自查自糾。從11月10日開始，對全縣范圍內礦山企業和非礦山企業進行了拉網式排查治理。

二、 檢查的內容及情況

此次檢查范圍涉及全縣尾礦庫、危險廢物、廢棄危險化學品處置等企業以及飲用水源地、沿江沿河、重點區域流域環境風險隱患。

檢查內容包括：1、環保手續。是否已辦理有關環評審批手續，是否落實環評審批文件中關于環境污染防治的要求，選址是否涉及環境敏感區，是否滿足環評審批文件提出的防護距離要求;2、建設項目“三同時”制度執行情況;3、企業環境管理機構和人員設置。是否有環保組織機構，是否建立比較健全的環境管理責任體系，是否有專(兼)職環保管理人員;4、企業環境管理制度情況。是否有比較完善的內部環境管理制度，環境管理制度是否裝柜上墻;5、環保設施情況。是否建有污染治理設施，治理設施是否正常運行，污染物是否穩定達標排放，是否安裝在線監測裝置;6、危險廢物。危險廢物名稱及主要成分，危險廢物貯存設施情況，危險廢物轉移是否執行五聯單制度;環境應急情況，是否設置環境應急機構，是否配備環境應急人員、物資，是否建設環境應急設施(事故應急池、圍堰等);7、環境應急預案管理情況。是否有完善的環境應急預案，應急預案是否備案;8、環境安全隱患排查臺賬。

檢查情況,大部分企業能夠嚴格按照環保相關要求規范排污行為，污染的防治設施運行良好。部分企業存在環境違法行為和環境安全隱患，我局將依法嚴格進行處罰，有針對性地對企業存在的問題提出合理的要求，限期整改，確保我縣環境安全。

三、 鞏固成果，建立長效機制

環境安全隱患排查治理是一項長期性的工作。為鞏固環境安全隱患排查治理工作成果，我局建立健全了各項環境污染應急制度等長效機制，建立健全風險源數據庫和環境應急預案管理，以防止環境污染事件和群體性上訪事件發生，切實維護群眾環境權益，確保我縣社會穩定和環境安全。

五、加強信息上報

本次環境安全隱患排查治理時間緊、任務重、要求高，我局高度重視，及時做好環境安全隱患排查治理信息上報工作，按時上報排查有關信息和表格，確保全縣環境安全隱患排查治理工作取得了實效。此次環境安全隱患排查所有資料現已歸檔。

六、 存在的問題

從檢查的情況來看，企業主要存在運行記錄不完善或不規范，少數企業思想認識不到位，環境應急預案不完善、不規范，可操作性不強，我局根據現場實際提出了整改要求。

七、 下一步工作安排

2、進一步加強宣傳、教育，全面提高對環境安全隱患排查治理工作重要性認識，增強緊迫感和責任感。

3、嚴格執行環境影響評價和建設項目“三同時”制度。

4、建立完善環境安全隱患排查、督查工作長效機制。

5、健全縣企業風險源數據庫，實施動態監管。

6、不斷增強環境應急預案的可操作性，提高企業環境安全意識。監督企業對本次檢查中查找出的環境隱患按要求進行整改，對限期完不成整改的企業，一律從重處罰或報請當地政府堅決予以停產整治。

通過本次環境安全隱患排查治理，提高了企業對環保工作的重視，強化了環境管理手段，盡可能的將環境安全隱患消除在萌芽狀態，杜絕環境安全事故，確保了環境安全。同事促進企業增強了環境安全責任感和大局意識，充分提高了保護環境促安全生產的重要性和緊迫性，克服了僥幸心理好麻痹思想，徹底消除了懈怠情緒，實現了領導到位、人員到位措施到位、責任到位。此次環境安全隱患排查治理工作在多方面的努力之下取得了明顯的成效。

張掖市自查自糾工作報告全文 師德師風自查自糾工作報告篇三

一、存在的主要問題

（一）學習缺乏主動性，不夠系統、不夠深入。作為企業的基層管理人員，需要有較高的政策理論水平和較強的業務技能知識，才能做到實現理論聯系實際、理論指導實際，而我目前與這樣的理想狀態還存在必須差距。其根本原因有以下幾個方面，首先對學習的必要性認識不足，認為身處基層，只要把全年生產經營指標任務完成，做到領用戶滿意，確保不發生安全職責事故就夠了，學不學一樣能搞好工作；其次學習方法欠佳，沒有把理論知識聯系實際工作去學，學習資料也不夠全面、深入，疏于學習政策理論和法律法規及企業管理方面的知識。由于放松學習，自我的綜合素質鮮有提升，就如同缺少了進步的深層動力。

（二）工作主動性有所欠缺。誠如前文提及到，作為基層管理者

可能只著眼于當前面臨的實際問題，而很少利用全局觀念去思考更為宏觀的問題。而缺乏創造性思維、缺乏進取精神也讓日常工作囿于簡單的“結果導向型”工作方式。要想成為一名優秀的管理者，務必要在日常工作中理清思路、有的放矢、銳意進取，重新掌控在日常工作中的主動權。

二、存在問題原因分析

一是自身學習不夠，思想素質、理論教養、認識水平不高。個性是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自我的頭腦、指導自我的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。二是宗旨觀念不強，對照本次自查自糾活動的主題“勇于擔當、履職盡責”來說，在依法治企、降本增效、愛崗敬業、提升服務等方面還有必須的提升空間。三是自我要求不夠嚴格，反映出必須程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”，“交差”的觀念，不講究精益求精。

三、整改措施

對照開展自查自糾工作的原則和指導思想，結合公司文件精神，認真反思和檢查自我的問題和不足，自查剖析存在問題的根源。認真應對，慎重對待，深刻檢查，提出改正自我的措施，為下步徹底改正自我的不足帶給思路。我將自覺按照以下措施改正自我提高自我。

（一）刻苦學習，振奮精神.提高工作水平要自覺把理論學習作為自我的第一需要，聯系實際學，扎實深入學.學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，杜絕“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”等不正之風，充分展示自我的潛力。要把自我空余的時光都放在學習上，學習黨的基本路線、方針，政策，學習分管業務，不斷用新知識、新理念武裝自我的頭腦，增強自我的才干，提高駕馭工作的潛力。

（二）開拓創新，不斷進取，要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創造性地開展工作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案，落實新舉措，開創新局面。著力做到在依法治企、降本增效、履職盡責、安全監督、提升服務等“六個勇于擔當”，為實現“六個一”目標奠定堅實的基礎。要嚴格要求自我，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，持續旺盛的精力，用心肯干，吃苦耐勞，為實現“企業發展、成果共享、員工幸福”的“藍天夢”貢獻出自我的一份綿薄之力。

張掖市自查自糾工作報告全文 師德師風自查自糾工作報告篇四

張掖市自查自糾工作報告全文 師德師風自查自糾工作報告篇五

20××年寒冬，迎來了20××年生機盎然、生機勃勃的春天。20xx年1月3日，縣教育局召開職工會，對依法治教工作進行了總結。隨著普法依法治理工作的深入開展，縣教育局大力加強了法治教育工作，在全縣各校推行“依法辦學、依法維權、自主辦學、民主管理”的依法治教管理模式，加強對學生法治教育，依法治校工作取得了明顯實效。

縣教育局領導高度重視，對如何搞好依法治縣工作進行了認真仔細地研究，成立了工作領導小組，教育局局長任組長。為確保工作順利進行，縣教育局按照省、州、縣要求，結合教育系統實際情況，及時制定了具體詳細、操作性強的法治教育活動實施方案。

1.張貼宜傳標語。為加強“法制宣傳教育”的活動組織，形成全教育系統上下統一宣傳的濃厚氛圍。2.開展法制教育主題班會。法制教育主題班會使同學們深受教育，為校園平安建設起了極其重要的作用。3.多途徑宣傳。通過櫥窗、板報、led等媒介向師生宣傳道路交通、飲食衛生、疾病防控、活動消防、地質災害、安全保衛等校園安全的防范措施及處理辦法。并向全體師生倡議:人人在家爭做“平安家庭”的維護者，在校爭做“平安校園”的參與者，共同創建陽光、平安、和諧的校園。4.舉行知識競賽。5.召開全縣中小學校長及幼兒園園長會議。6.各中小學法制副校長開始開展工作。7.部門聯動，形成家、校、社會三維網絡共同教育態勢。8.完善校園警務室，做促進法治校園平安發展的調節器。以創建法治校園為抓手，不斷提升防范水平。

各中小學校學生的法制觀念得到加強，法制教有宜傳氛圍逐漸形成，法制宣傳工作開始常態化。

今后，我們將繼續弘揚法治精神，普及法律常識，使法律教育經常化、規范化、行為化，共建法治教育、和諧校園！