作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班科學(xué)寒冷的冬天教案與反思篇一

科學(xué)活動研修是為了增強教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力而開展的一項重要活動，通過參與其中，我獲益匪淺。在這次科學(xué)活動研修中，我經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、實地觀察、案例分析、教學(xué)設(shè)計四個環(huán)節(jié)，不僅加深了我對科學(xué)活動的理解，也提高了我對科學(xué)教學(xué)的思考。下面我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和心得體會，以五段式的形式，分享這次研修的收獲與感悟。

第一段：理論學(xué)習(xí)的重要性

在科學(xué)活動研修的第一環(huán)節(jié)中，我們對科學(xué)活動的理論知識進行了深入學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論、科學(xué)知識、教育心理學(xué)等課程，我對科學(xué)活動的定義、特點以及科學(xué)思維的培養(yǎng)有了更為全面的了解。這個環(huán)節(jié)讓我明確了科學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣的重要手段。同時，我也認(rèn)識到要進行有效的科學(xué)活動，教師需要具備扎實的科學(xué)知識和科學(xué)教育的理論支持。理論學(xué)習(xí)為后續(xù)的實地觀察和案例分析打下了堅實的基礎(chǔ)。

第二段：實地觀察的深刻體驗

在科學(xué)活動研修的第二環(huán)節(jié)，我們走進了實驗室、博物館和科技企業(yè)等地進行實地觀察。通過親自參與科學(xué)實驗、觀察科學(xué)展品、了解科技企業(yè)的科學(xué)研發(fā)過程，我深刻認(rèn)識到科學(xué)活動需要營造良好的氛圍和條件。實驗室中的儀器設(shè)備、博物館中的陳列品以及科技企業(yè)中的科研環(huán)境都為學(xué)生展開科學(xué)實踐提供了有力的支持。我深刻理解到，作為一名科學(xué)教師，要注重提供良好的實踐條件，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

第三段：案例分析的啟發(fā)與反思

科學(xué)活動研修的第三環(huán)節(jié)，我們進行了多個科學(xué)活動案例的分析和討論。通過研究不同科學(xué)活動的教學(xué)設(shè)計、實施過程、教學(xué)效果，我加深了對科學(xué)活動設(shè)計的理解。每個案例都有其獨特的教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計思路，但也存在一些共同的問題，如教師對于學(xué)生實操操作的指導(dǎo)不足、對學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑未能及時解答等。通過對這些問題的深入剖析，我對科學(xué)活動設(shè)計和實施中需要注意的問題有了更為清晰的認(rèn)識，并且在今后的教學(xué)實踐中能夠加以借鑒。

第四段：教學(xué)設(shè)計的改進與創(chuàng)新

科學(xué)活動研修的最后一個環(huán)節(jié)，我們進行了教學(xué)設(shè)計的實踐。通過參與自己的教學(xué)設(shè)計和同事們的互評，我更加意識到科學(xué)活動設(shè)計需要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點。一個好的科學(xué)活動設(shè)計，應(yīng)該能夠引發(fā)學(xué)生的思考和好奇心，培養(yǎng)他們的科學(xué)方法和科學(xué)思維。在實踐中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，比如應(yīng)用信息技術(shù)手段進行教學(xué)、利用小組合作學(xué)習(xí)等，希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)興趣。通過這次研修，我也明白了教師要持續(xù)改進和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的多樣化需求。

第五段：科學(xué)活動研修的價值與意義

通過這次科學(xué)活動研修，我對科學(xué)活動的意義和教學(xué)實踐有了全新的認(rèn)識。科學(xué)活動不僅僅是為了學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。通過參與科學(xué)活動，學(xué)生能夠主動探索、實踐和解決問題，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，科學(xué)活動也能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛，為他們選擇未來的科學(xué)相關(guān)職業(yè)提供基礎(chǔ)。

綜上所述，通過這次科學(xué)活動研修，我不僅增強了科學(xué)活動的理論基礎(chǔ)，更提高了自己的教學(xué)設(shè)計和實施能力。同時，我也明白科學(xué)活動的價值和意義，將會在今后的教學(xué)中更加注重科學(xué)活動的設(shè)計和實施。希望通過科學(xué)活動的引導(dǎo)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，讓更多的學(xué)生走近科學(xué)、喜歡科學(xué)、用科學(xué)。

大班科學(xué)寒冷的冬天教案與反思篇二

1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

2、體驗為小兔造花園的快樂。

準(zhǔn)備：

小兔、房子、自制花朵、畫紙、蠟筆

一、談話激趣

1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家？

2、（按門鈴）叮咚―（小兔開門）

3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）

4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）

二、建造花園

1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花？

2、請個別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫？（再次請個別幼兒示范）

3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）

4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動的小手。

5、小朋友現(xiàn)在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！

幼兒繪畫操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、欣賞交流

1、展示幼兒作品。

2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？

3、幼兒自由發(fā)言。

小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個美麗的花園。

小兔謝謝小朋友。

大班科學(xué)寒冷的冬天教案與反思篇三

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發(fā)展幼兒的觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒對自然界的'興趣，教育幼兒愛護花朵。

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

5、到室外觀察迎春花。

幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認(rèn)識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”

教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認(rèn)識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子。

孩子們在種植過程中又學(xué)會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

大班科學(xué)寒冷的冬天教案與反思篇四

科學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、探索科學(xué)真理、增強實踐能力的重要途徑。我校最近組織了一次優(yōu)秀科學(xué)活動交流，使我深受啟發(fā)。在這次交流中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，并對科學(xué)活動的設(shè)計和實施有了更深入的理解。下面我將分五個方面來總結(jié)我的心得體會。

首先，優(yōu)秀的科學(xué)活動需要有清晰的目標(biāo)和明確的任務(wù)。在交流中，有一位老師分享了她們學(xué)校的一個很成功的科學(xué)活動項目。該項目的目標(biāo)是提高學(xué)生探索和實驗的能力，并培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。為了達到這個目標(biāo)，他們設(shè)定了明確的任務(wù)要求，如實踐操作、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫等。通過這些任務(wù)的完成，學(xué)生在實踐中不斷加深對科學(xué)知識的理解，提高了解決實際問題的能力。

其次，優(yōu)秀的科學(xué)活動需要充分考慮學(xué)生的實際情況和興趣特點。在一次交流中，我聽到一位老師談到了他們設(shè)計的一個科學(xué)項目。在該項目中，他們充分考慮到了學(xué)生的實際情況和興趣特點，將科學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，使學(xué)生在活動中更加主動參與。通過實際操作和實地考察，學(xué)生對科學(xué)知識有了更深入的理解，并在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第三，優(yōu)秀的科學(xué)活動需要加強多方位的交流與合作。在交流中，我了解到一位老師們開展科學(xué)活動時往往與其他科目進行合作，使得科學(xué)活動更加豐富和全面。例如，語文老師可以幫助學(xué)生撰寫科學(xué)實驗報告，數(shù)學(xué)老師可以幫助學(xué)生進行數(shù)據(jù)分析和計算等。通過這種跨學(xué)科的合作，學(xué)生在實踐中更好地將科學(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)效果。

第四，優(yōu)秀的科學(xué)活動需要應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段。在科學(xué)交流中，有一位老師分享了她們學(xué)校使用虛擬實驗室進行科學(xué)活動的經(jīng)驗。虛擬實驗室可以模擬真實實驗操作過程，并提供實時數(shù)據(jù)和結(jié)果展示，使學(xué)生可以更加直觀地理解科學(xué)原理和實驗過程。通過應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段，科學(xué)活動的教學(xué)效果得到了極大的提高。

最后，優(yōu)秀的科學(xué)活動需要及時反饋和評價。在交流中，有一位老師分享了他們學(xué)校實施科學(xué)活動的評價體系。在該體系中，老師們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時給予反饋和評價，并針對學(xué)生的不足進行個性化輔導(dǎo)。通過及時反饋和評價，學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進，提高了學(xué)習(xí)效果。

通過這次交流，我深感科學(xué)活動對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提高和實踐能力培養(yǎng)的重要性。只有在優(yōu)秀的科學(xué)活動中，學(xué)生才能真正理解科學(xué)的本質(zhì)，增強科學(xué)精神，培養(yǎng)科學(xué)思維。我相信在今后的教學(xué)實踐中，我會更加注重科學(xué)活動的設(shè)計和實施，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。

大班科學(xué)寒冷的冬天教案與反思篇五

最近我們大班已進入了《我要上小學(xué)》主題活動的后階段，幼兒常常會流露依依不舍的情感，還講以后要來看看老師，為了滿足幼兒情感需要，結(jié)合我班計算水平，我取了“破譯電話號碼”的教材，設(shè)計了這篇幼兒園教案《編譯電話號碼》，并把提高幼兒加減式題的口算能力寓于活動之中。

1.通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進行加減式題口算能力。

2.通過活動，激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望和要求。

1.活動前幼兒記住自己家的電話號碼

2.列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆

1.激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣

師：“再過一個月啊，我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網(wǎng)，寫信，到幼兒園來，打電話）

小結(jié)：保持聯(lián)絡(luò)的方法有很多，打電話是保持聯(lián)系的一種好辦法，因為打電話非常方便也能非常快的找到你要找的人。

2.破譯老師家的電話號碼

師：“那你們知道嚴(yán)老師家的電話號碼嗎？（出示表格）其實啊，我家的電話號碼就藏在這些算數(shù)式題中，如果你們能按順序算出這里的每一道題目得答案，那么我家的電話號碼就被你們破譯出來了。”

請幼兒嘗試破譯電話號碼，并對應(yīng)寫出電話號碼。

提問：家里的電話號碼是幾位數(shù)的？編了幾道題目？

小結(jié)：原來，8位數(shù)的號碼就編了8道題目，每個數(shù)字對應(yīng)了一道題目。

1、看教師講解如何編算式題。

師：你們真厲害把老師藏在算式題中的秘密都破譯出來了，可是還有其他小朋友家的電話號碼我們都不知道呢我們來一起來做個游戲（給電話號碼編算式）

講解編題的方法及表格的填寫方法：

先在表格第一格寫下你的姓名，再表格內(nèi)依次寫下你家的電話號碼。然后給每個號碼編一個算式（可以是加法，可以是減法。）并記錄在對應(yīng)的表格內(nèi)。

2、幼兒嘗試編算式題

幼兒人手一張作業(yè)紙進行操作。（作業(yè)紙設(shè)計成多層次的。）

幼兒操作，老師根據(jù)幼兒操作情況，對幼兒進一步提出編題要求。（給同一個號碼編寫多個算式）

3、幼兒操作完后可以相互檢查編題的對錯。

4、講評：

請幼兒說說你給自己家電話號碼編的算式，同一個數(shù)字有幾種方法？

幼兒贈送電話號碼，并跟老師說一句最想說的話。

大班科學(xué)寒冷的冬天教案與反思篇六

科學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，也是拓寬學(xué)生科學(xué)視野的有效途徑。通過交流分享別人的科學(xué)活動經(jīng)驗與成果，不僅能夠讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗中受益，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的實踐能力。最近，我參與了一次優(yōu)秀科學(xué)活動交流，獲益匪淺。以下是我的交流心得體會。

首先，交流活動的組織精心周到，使得交流過程更加順利。活動前，組織者提前確定了活動目標(biāo)和日程安排，并邀請了多位優(yōu)秀科學(xué)活動的參與者。活動期間，組織者為我們安排了聽講環(huán)節(jié)、觀摩展示環(huán)節(jié)和互動交流環(huán)節(jié)。聽講環(huán)節(jié)中，我們聆聽了幾位優(yōu)秀演講者分享了他們的科學(xué)活動經(jīng)驗和成果。觀摩展示環(huán)節(jié)中，我們也參觀了他們的科學(xué)實驗室和展示項目，并跟他們進行了面對面的交流。互動交流環(huán)節(jié)中，我們結(jié)合自己的經(jīng)驗和問題，與演講者進行了深入的交流和討論。通過精心的組織，活動的每個環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)，使得我們的交流更加高效和有意義。

其次，交流活動中的主題多樣化，涵蓋面廣，讓我們受益匪淺。在交流活動中，演講者們分享了各自的研究項目和實踐經(jīng)驗，有的是關(guān)于生物學(xué)的研究，有的是關(guān)于化學(xué)實驗的創(chuàng)新，還有的是關(guān)于物理學(xué)的應(yīng)用等等。他們的演講內(nèi)容既有理論研究的成果，也有實際應(yīng)用的案例，充分展示了科學(xué)研究的魅力和應(yīng)用的價值。我對某位演講者的研究項目特別感興趣，他分享了一項關(guān)于環(huán)境保護的創(chuàng)新科學(xué)實驗。通過模擬實驗室條件，他成功研發(fā)了一種新型環(huán)保材料，可以有效降低水體中的污染物濃度。這給我啟發(fā)很大，激發(fā)了我對科學(xué)研究的熱情與興趣。

再次，交流活動的氛圍熱烈友好，促進了參與者之間的深度交流和合作。在交流活動中，我們不僅能夠聽到演講者的精彩演講，還有機會與他們深入交流，提問和討論。我向一位演講者請教了一個關(guān)于實驗設(shè)計的問題，他非常耐心地為我解答，并分享了他在實驗設(shè)計中的經(jīng)驗和技巧。參與者之間也積極地進行互動交流，共同探討科學(xué)問題，分享科學(xué)思考。我交到了一些志同道合的朋友，我們在活動之后還進行了一次深入的合作研究，共同研究了一個創(chuàng)新的科學(xué)實驗項目。這種友好合作的氛圍增加了我們學(xué)習(xí)和交流的樂趣，同時也促進了我們的個人和團隊的成長。

最后，交流活動的收獲不僅是知識和技能的提升，還有思維方式和科學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。通過交流活動，我了解到了很多科學(xué)領(lǐng)域的最新進展和研究方向，拓寬了我的科學(xué)視野。我也學(xué)到了很多科學(xué)實驗的設(shè)計技巧和分析方法，提高了我的實踐能力。最重要的是，我作為一個學(xué)生，更意識到了科學(xué)研究的重要性和科學(xué)精神的價值。科學(xué)研究需要耐心和細(xì)致，需要創(chuàng)新和探索，需要團隊合作和分享，這是一種追求真理和進步的態(tài)度。通過交流活動的參與和分享，我逐漸養(yǎng)成了這種科學(xué)態(tài)度，將會對我的未來學(xué)習(xí)和科研產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

綜上所述，優(yōu)秀科學(xué)活動交流給我?guī)砹司薮蟮氖斋@與啟發(fā)。交流活動的組織精心周到，使得交流過程更加順利；交流活動的主題多樣化，涵蓋面廣，讓我們受益匪淺；交流活動的氛圍熱烈友好，促進了參與者之間的深度交流和合作；交流活動的收獲不僅是知識和技能的提升，還有思維方式和科學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。我會將這次交流活動的經(jīng)驗和體會應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和科研中，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。同時，我也會積極參與更多的科學(xué)活動交流，與更多的科學(xué)家和同學(xué)共同學(xué)習(xí)進步，為促進科學(xué)的發(fā)展和社會的進步貢獻自己的力量。

大班科學(xué)寒冷的冬天教案與反思篇七

科學(xué)活動是學(xué)生進行科學(xué)探究和實踐的重要方式，通過參與優(yōu)秀科學(xué)活動可以拓寬視野、增強動手能力和培養(yǎng)創(chuàng)新思維。近期，我有幸參與了一次優(yōu)秀科學(xué)活動交流，對此有了一些深刻的體會與感悟。

第二段：積極參與科學(xué)活動

優(yōu)秀科學(xué)活動交流是一個師生交流與展示成果的平臺，為學(xué)生提供了展示自己科學(xué)研究成果的機會。在此次活動中，我?guī)е约貉芯康奈⒂^世界的光學(xué)實驗項目參加了展覽。在展覽中，我積極與其他同學(xué)及老師進行交流，在與他們的對話中，我不僅了解到了他們的研究成果，還從他們的經(jīng)驗中獲得了許多啟發(fā)和建議。在接下來的交流環(huán)節(jié)中，我還參加了其他同學(xué)的實驗演示，通過觀摩他們的實驗操作和思路，我學(xué)到了許多實驗技巧和方法。通過積極參與科學(xué)活動，我不僅能夠展示自己的成果，還能夠與他人分享和學(xué)習(xí)。

第三段：展示成果與互相啟發(fā)

在科學(xué)活動交流中，展示成果是非常重要的環(huán)節(jié)。每個參與科學(xué)活動的學(xué)生都會準(zhǔn)備自己的展板或演示材料，用以展示自己的研究成果。在此次活動中，我精心制作了展板，并進行了詳細(xì)的解說。當(dāng)其他同學(xué)在我的展板前駐足觀察時，我結(jié)合著展板進行了詳細(xì)的講解，向他們介紹了我的實驗原理、實驗步驟以及實驗結(jié)果。在互相展示成果的過程中，我們不僅能夠了解到各自的研究方向和成果，還能夠從中互相啟發(fā)，進一步提高自己的研究水平和能力。同時，通過聽取其他同學(xué)的意見和建議，我對自己的科學(xué)研究也有了更加深入的思考和認(rèn)識。

第四段：從觀摩中受益匪淺

除了展示自己的成果，觀摩其他同學(xué)的研究成果也是科學(xué)活動交流的一個重要環(huán)節(jié)。在觀摩中，我有幸見證了許多精彩的演示和實驗。其中一位同學(xué)展示了自己對植物生長影響因素的研究，他通過對植物的種植環(huán)境、水分、光照等條件進行變量調(diào)整和觀察，最終得出了一些有意義的結(jié)論。這給了我極大的啟發(fā)，我也開始思考可以將光學(xué)實驗與植物生長結(jié)合起來，開展新的研究。另外一位同學(xué)則通過自己的立體雕塑創(chuàng)作，展示了自己對植物生命周期的研究。通過觀摩這些優(yōu)秀的研究成果，我得到了很多啟發(fā)和創(chuàng)新的思路，對自己的研究有了更大的動力和憧憬。

第五段：對優(yōu)秀科學(xué)活動交流的期待

通過參與這次優(yōu)秀科學(xué)活動交流，我深深地感受到了科學(xué)研究與交流的樂趣和意義。科學(xué)活動交流不僅能夠增強我們的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。同時，科學(xué)活動交流也是促進學(xué)生之間交流和互相學(xué)習(xí)的平臺。通過與其他同學(xué)和老師的交流，我們能夠激發(fā)彼此的智力火花，進一步提高科學(xué)研究的水平和質(zhì)量。我希望能夠參與更多優(yōu)秀的科學(xué)活動交流，并不斷提升自己的科學(xué)研究水平，為推動科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(jié)：

通過這次優(yōu)秀科學(xué)活動交流，我深入感受到了科學(xué)研究的魅力和力量，加深了我對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識。科學(xué)活動交流是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的有效途徑，希望能夠有更多的學(xué)生能夠參與到優(yōu)秀科學(xué)活動交流中，共同推動科學(xué)研究和創(chuàng)新的進程，為社會進步做出貢獻。

大班科學(xué)寒冷的冬天教案與反思篇八

1.認(rèn)識秦嶺四寶，分析導(dǎo)致四寶家園遭到破壞的原因。

2.初步具有保護秦嶺生態(tài)的意識，從心底萌發(fā)熱愛大自然的情感。

3.通過討論知道多種保護秦嶺的方法。

活動重點：具有初步保護秦嶺生態(tài)的意識

活動難點：能結(jié)合生活經(jīng)驗說出多種保護秦嶺的方法

動態(tài)ppt、 操作圖片25張、小組粘貼板兩份 、歡快音樂一段。

開始部分

1.教師以導(dǎo)游的身份，邀請孩子們隨音樂進入活動室。

2.播放ppt1向幼兒介紹父親山—大秦嶺

基本部分

一、播放ppt2認(rèn)識秦嶺四寶，分析導(dǎo)致四寶家園遭到破壞的原因。

1、認(rèn)識秦嶺四寶

2、傾聽秦嶺四寶的心愿

3、在視、聽、說中分析四寶的家園（大秦嶺）遭到破壞的原因，感受秦嶺四寶即將痛失家園的悲傷。

二、討論環(huán)節(jié)

幫助秦嶺四寶想辦法：結(jié)合生活經(jīng)驗，想一想如何幫助秦嶺四寶。

三、操作活動《我是秦嶺小衛(wèi)士》

1、鼓勵幼兒想一想我們還能怎樣做

2、將幼兒分兩組進行操作：環(huán)保的圖片貼在笑臉組，破壞或污染的圖片貼在哭臉組。

3.活動小結(jié)：只有從身邊小事做起，才能保護好四寶的家園—大秦嶺父親山。

四、教師總結(jié)：

因為不負(fù)責(zé)任，人人都有可能成為秦嶺的傷害者；因為負(fù)責(zé)任，人人都可以成為秦嶺的保護者。從我做起，從身邊的小事做起，讓我們一起保護秦嶺四寶，保護大秦嶺，保護我們中華民族的父親山！

結(jié)束部分：

在結(jié)束部分ppt播放志愿者種植、保護生態(tài)環(huán)境圖片的同時，教師和幼兒一起隨音樂歡快起舞。

1.區(qū)角延伸：

語言區(qū)：語言區(qū)：我是秦嶺小導(dǎo)游；

圖書區(qū)：投放有關(guān)秦嶺的書籍，自制保護大秦嶺繪本；

科科學(xué)區(qū)：投放秦嶺居住的動植物圖片及介紹；

美美工區(qū)：開展“我心中的大秦嶺”繪畫活動。

2.家園共育：《爭當(dāng)環(huán)保宣傳員，家庭環(huán)保在行動》親子活動。請幼兒把保護秦嶺的理念傳遞給身邊的每一個人。請幼兒回家和爸爸媽媽一起動手制作一張保護秦嶺的宣傳海報。

結(jié)合大班幼兒更喜歡動手動腦自己解決問題年齡特點，我為孩子們做以下準(zhǔn)備：動態(tài)ppt一份、操作圖片25張、小組粘貼板兩份、歡快音樂一段。

在活動過程中我采用了情景教學(xué)法（教師扮演導(dǎo)游角色帶領(lǐng)幼兒逛秦嶺）、提問法（活動中對幼兒有針對性的提問）、討論法（教師和幼兒更近距離的互動）、活動操作法（幼兒分兩組與同伴互相合作想辦法保護父親山）暗示教學(xué)法、課件演示法等多種方法讓幼兒更好的充分體現(xiàn)以幼兒為主體，尊重幼兒意愿，使幼兒在視、聽、說及操作中萌發(fā)環(huán)保意識。

整個活動環(huán)節(jié)清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣、由淺入深、層層遞進，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點。活動中以動畫、ppt、操作等為支撐，有效的抓住重點，突破難點，突破了幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒積極主動地獲取知識，有效達成活動目標(biāo)。