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最新小班美術(shù)活動教案美麗的蝴蝶 小班美術(shù)活動反思(模板8篇)

時間:2023-09-17 20:17:55 作者:影墨

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)活動教案美麗的蝴蝶篇一

1.學習用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖,并嘗試用多種色彩進行涂色。

2.感受用多種色彩作畫的樂趣。

我一直認為“良好的開端是成功的一半。”在活動的第一部分,用一個“猜”字,來引起幼兒的注意。事實證明,我成功了。幼兒們對著我的口袋,興致勃勃的猜測著各種答案。猜過之后,我們一起進入第二部分,我們說一說吃過的棒棒糖,看一看老師的棒棒糖,他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后,我們都出結(jié)論:棒棒糖有一個圓圓的大腦袋,再加一個長長、硬硬的尾巴。這樣的一個結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個繪畫過程。

在整個活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因為,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學中還應(yīng)多向他人學,在不斷的學習與探索中,使自己的教學越來越扎實。

小班美術(shù)活動教案美麗的蝴蝶篇二

對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術(shù)活動中的成功。

1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。

師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。

師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)

二、引出課題。

師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)

教師出示范畫畫泡泡。

師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!

師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!

教師出示排刷和顏料。

師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?

師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時,教師指導并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

四、相互欣賞幼兒作品。

師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

(設(shè)計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)

五、結(jié)束部分。

師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!

(設(shè)計意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動)

活動一開始以聽音樂《小金魚》進場,孩子們扮演小金魚,老師則扮演金魚媽媽,大家一起做著魚游動的動作,游了一會要休息了,師:“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡,泡泡是什么樣子的呀?”老師的一句話就點到了位,自然而然地進入主題。曹老師在講解作畫步驟時,又能以情景化的形式進行,她邊畫邊說:“小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡,有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…。”說得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后,再請孩子們用顏料來涂刷泡泡,這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高潮部分,“油水分離”這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術(shù)活動中的成就感。

小班美術(shù)活動教案美麗的蝴蝶篇三

我的敘事:

小班的繪畫活動不僅是兒童對一種技能的練習,更重要的是兒童情感表達的一種方式,兒童通過自己的方式繪畫創(chuàng)作過程,所創(chuàng)作的內(nèi)容是兒童對外部世界的感知、理解。在我這次的活動中,我鼓勵孩子大膽嘗試,通過自己的意愿大膽的`畫出蘋果的形狀,在這個過程中,大多數(shù)孩子都能認真的投入,大膽的表現(xiàn)。當作品完成后,孩子們的臉上呈現(xiàn)出了滿意的笑容。

在本次活動前,孩子們已經(jīng)學過了歌曲《蘋果》,也有過談話活動《甜甜的水果》,知道蘋果是什么形狀,有哪些顏色,有大小,有蘋果柄等,在孩子們對蘋果有了一定的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,開展了美術(shù)活動《蘋果》。

在講解示范畫蘋果時,我利用兒歌,讓孩子了解畫蘋果的步驟——“一個大皮球,挖坑種樹苗,”然后再引導孩子給蘋果涂上飽滿的顏色時,我讓孩子們先圍著輪廓圖一圈,再一筆一筆來回涂色,可以橫著來回涂,也可以豎著來回涂,只要讓他們不涂到蘋果圓圓的輪廓外去,孩子們在操作時也都按照老師的方法,一筆一筆地認真涂著顏色。盡管有的孩子畫的蘋果比較大,但由于油畫棒的關(guān)系,孩子還是很快的就圖好了自己畫出來的蘋果。

由于之前對蘋果的認識,孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色,作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調(diào)。其實可以讓孩子們進行自由想象,他們希望的蘋果還能是什么顏色的,這樣就不會過于局限。小班孩子的繪畫,還處于涂鴉期,不應(yīng)該刻意的去模仿教師的范畫,而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。

通過這個活動,讓我深刻的感受到,小班的繪畫要把目標放在幼兒的創(chuàng)造性上,充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力,幫助幼兒在自我表現(xiàn)與所表現(xiàn)的事物之間建立起關(guān)系。幼兒正處于一個創(chuàng)造和發(fā)展的時間,我們應(yīng)為他們打開創(chuàng)造的大門,讓幼兒在這個廣闊的空間里自由地進行創(chuàng)造。

注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班美術(shù)活動反思。

小班美術(shù)活動教案美麗的蝴蝶篇四

1、嘗試用染紙的方法制作小絲巾,并喜歡染紙活動。

2、體驗染紙作品中顏色變化的美。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、用不同的材料(餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料)制作若干條絲巾范例;

2、請家長協(xié)助收集一些絲巾帶到幼兒園;

3、紅、黃、藍、綠等顏料若干盤,每人一張正方形宣紙,抹布若干塊。

1、開辦絲巾展覽會,引導幼兒參觀、觀察。

(1)教師:請你們看一看,這些是什么?它們漂亮嗎?你們喜歡嗎?

(3)教師:我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽,好不好?(激發(fā)幼兒對活動的興趣,產(chǎn)生自己動手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。)

2、教師演示染紙方法,引導幼兒注意觀察。

(1)教師:下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來的。

(2)拿出一張正方形的宣紙,對邊折疊三次,或是對角折疊三次。

(3)折好后,手拿紙的一邊,用折出的尖角去輕輕地蘸顏料,拿起來,再換一個角,蘸另一種顏色,直到每個角都蘸滿顏色。

(4)輕輕地打開,晾干即可。

(我邊講解邊演示,孩子們都睜大眼睛看著,當我打開紙的一瞬間,孩子們都驚呼了起來,迫不及待地要親手操作。)

3、幼兒進行染紙,教師指導。

(1)折紙的方法可以有多種,不必非要按老師的方法去折疊,鼓勵幼兒想出不同的折疊方法。

(2)鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行制作。

(3)打開時提醒幼兒要小心,不要把紙弄破。可幫助個別能力差的幼兒。

(大部分幼兒采用了老師教的兩種折法,只有三位小朋友先對邊折兩次后,再對角折;蘸顏料時有些小朋友手比較重,顏料浸透的面比較大,出現(xiàn)了重疊色,有的幼兒紙都破了。)

4、欣賞作品,體驗染紙作品的美。

(1)請幼兒互相說一說自己是怎樣折紙的,用了哪些顏色等,引導幼兒體驗顏色變化帶來的驚喜。

(2)把全班幼兒的作品集中在一起進行展示,引導幼兒欣賞,說說自己最喜歡哪些作品,為什么喜歡等。

(每個小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中,很珍惜自己的勞動成果。)

5、活動延伸:把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽,并說一句祝福的話。

《指南》中說每個幼兒心里都有一顆美的種子,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。由于幼兒年齡小,處于直覺行為思維階段,喜歡隨意畫畫,正處于涂鴉期,探索世界主要靠感覺。在美術(shù)活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性特點。

設(shè)計活動時,考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲貫穿整個教育活動中,使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。在活動中,我給每個幼兒提供了一張正方形的宣紙,讓他們按自己的喜好,自主選擇顏色蘸取顏料,要求幼兒不必照老師的.方法進行折疊和染色,鼓勵他們嘗試用不同的方法折疊,染出不同形狀不同顏色的圖案。整個活動孩子們興趣都很高,每染一種顏色都非常小心,忽然佳琪驚呼起來:“看啊,我這兒變成綠色了!”我過去查看,原來是由于黃藍兩色融合,產(chǎn)生了綠色。但是我沒有讓幼兒深究哪幾種顏色融合會變成另一種顏色,而是立即鼓勵道:“哦,是呀,真漂亮。再試試染別的顏色,還會變成什么顏色。”如果太關(guān)注色彩融合會影響孩子的自由表現(xiàn)和創(chuàng)作的快樂。

這次活動的主要目標是體驗作品中顏色變化的美,將發(fā)現(xiàn)顏色的變化隱含在快樂的游戲中,潛移默化地讓幼兒感受顏色,而不是配色。在欣賞作品時,我將幼兒的畫都貼在了墻上,孩子們互相交流著自己是怎樣折疊的,用了哪些顏色,體驗著顏色變化帶來的驚喜,分享著自己創(chuàng)作成果的喜悅。美中不足的是由于紙薄,有些幼兒的小絲巾蘸的顏料多破了,評價中我有意忽略了這些,重點表揚了色彩的美麗。這節(jié)課總的來說教學效果還算挺好,當然也總有那么兩三個幼兒做的一塌糊涂。

小班美術(shù)活動教案美麗的蝴蝶篇五

1、感知糖果的顏色、形狀、味道等特征,喜歡探究糖果。

2、認識糖果及顏色、味道等特征。

3、能用自己喜歡的方式繪畫、制作不同顏色的糖果。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

彩糖國王頭飾、各種糖果、用白紙剪的糖果袋、糖果罐、皺紙紙片、顏料、水粉筆、鉛筆。

一、情景導入。

——師(頭戴彩糖國王頭飾):“你們好,我是來自彩糖國的彩糖女王,歡迎你們來到我的國家,一起認識下我的子民吧!”

二、活動過程。

1、認識糖果。

——(一一出示糖果)師:“這是我的子民之一,你們見過它嗎?它穿了什么顏色的衣服呢?它是什么味道呢?它的身體是硬的還是軟的呢?”

——教師將所有糖果放到一個桌子上:“現(xiàn)在啊,我要請你們來幫我一個忙啊,請你將我的糖果子民按照它們衣服的顏色,分分類,把穿一樣顏色衣服的糖果放在一起,好嗎?”請幼兒來分類。(可分別按照顏色、味道、軟硬、形狀、大小等來分類)

2、畫一畫、做一做。

——請幼兒取一顆觀察并品嘗。

——今天我們來畫或者制作這些圓形的七彩糖,你們有什么好主意?

——教師出示相關(guān)示范作品,啟發(fā)幼兒用畫、皺紙粒粘貼等。

——幼兒自選材料進行創(chuàng)作。

畫:用水粉筆在畫有大糖果袋或糖果瓶子的紙上點畫各種顏色的糖果。

印:用鉛筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。

手工:搓皺紙粒,然后粘貼在教師畫好的大糖果袋或糖果瓶子里。

——展示作品,教師引導幼兒相互介紹自己的作品。

三、活動總結(jié)。

——師:糖果有不同的顏色和形狀,非常好吃。雖然糖好吃,但是我們也不可以多吃,因為糖果吃多了,會破壞我們的牙齒,所以要記住,不要經(jīng)常吃糖。

活動應(yīng)變

也可以提供橡皮泥讓幼兒做糖果裝瓶子里,或者用鉛筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。

1、跟幼兒一起收集糖紙,用書夾平后,制作成糖紙圖冊。

2、美術(shù)活動:用糖紙進行手工、拼貼畫創(chuàng)作,可參考幼兒用書p28。

區(qū)角活動

美工區(qū):投放糖紙,引導幼兒制作糖紙貼畫。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動室展示幼兒的作品。

家園同步:

1、幼兒吃糖時,觀察糖果的顏色、形狀,說說它的味道。

2、提示幼兒注意健康,少吃糖。

隨機教育:引導幼兒廢舊物品回收利用,養(yǎng)成變廢為寶的意識。

整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。在活動中,老師和幼兒的關(guān)系是平等的,整個活動氛圍是輕松的、快樂的。

小班美術(shù)活動教案美麗的蝴蝶篇六

幼兒美術(shù)欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動,那么應(yīng)如何策劃小班美術(shù)活動實施方案呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于小班美術(shù)活動方案的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。

目標:

.嘗試在即時貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。

.通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型,嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。

.知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。

準備:

.各色鮮艷的可反復使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時貼做成)人手一塊。

.足夠數(shù)量的各色大紐扣。

.絨布玩具毛毛蟲。

過程:

一、調(diào)動對毛毛蟲的已有經(jīng)驗.

出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。

分析:讓小班幼兒用動作比劃"長",利于加深幼兒對毛毛蟲"身體長"的印象,為后面創(chuàng)作時表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準備。

.這條毛毛蟲可調(diào)皮了.它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看,它的身體變成什么樣了?你們來學學看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。

.它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次,誰來學一學它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。

.毛毛蟲的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導幼兒發(fā)現(xiàn):頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。

.如果我想讓毛毛蟲向地下鉆,頭應(yīng)該怎么變呢分析:改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型,幼兒如果能幼兒作品:毛毛蟲體會到這一關(guān)鍵點,便可以在后面黏貼時表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時,教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境,如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等,這樣幼兒在后面黏貼時就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景,使畫面更豐富,更有吸引力。

二、明確黏貼的任務(wù)和要求.

今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲,而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲。用什么來做呢.教師逐一4"r紹紐扣和即時貝占底板。

.誰會將紐扣黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼紐扣的方法。

.教師講解并演示黏貼的方法:先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上.再用力向下按一按就好了。黏貼時,要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。

.請全體幼兒用動作模仿并說出黏貼的方法。尤其強調(diào)要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。

分析:此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動。

三、在教師指導下黏貼毛毛蟲.

活動目標:1、了解情緒、情感變化,能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

2、會運用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達自己的愛心。

活動準備:1、趣味練習:各種面部表情

2、彩色筆,畫心情的紙:生氣時的大腦內(nèi)部

活動過程:1、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵幼兒大膽講述,教師傾聽幼兒的想法與感受。

采取相應(yīng)的教育措施,幫助幼兒擺脫不良情緒。

2、啟發(fā)幼兒想象

高興時,大腦會是什么樣子呢?

生氣時,大腦會是什么樣子呢?

3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。

在繪畫過程中,不強調(diào)技能技巧的要求,

支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達自己真實的內(nèi)心情感。

一、活動目標:

1.引導幼兒鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美。

2.鞏固涂色地方法,使幼兒能夠正確的涂色。

3.感受涂色的樂趣,培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。

二、活動準備:

彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。

三、活動過程:

(一)老師當彩虹媽媽,請幼兒當顏色寶寶,激發(fā)起幼兒的興趣。

(二)再次復習紅、黃、藍、綠四種顏色,加深幼兒對顏色的印象。

1.請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片,相互觀察,并說出自己是什么顏色寶寶。

2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。

教師佩帶頭飾唱:"彩虹媽媽找寶寶,紅色包包在哪里?在這里,在這里。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進入情境。然后,請紅色寶寶上臺,向小朋友介紹自己,并說出哪些東西是紅色的。

幼兒:"花朵、太陽。"(黃、藍、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃、藍、綠)之后,教師出示只有藍天和太陽的掛圖說:"張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看,春天到了。可是,春姑娘還沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色,連太陽公公都快要哭了。所以,我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來,讓春姑娘快快來。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙,分發(fā)給幼兒。并向幼兒說明涂色要求,特別強調(diào)要注意分清顏色。如:不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕,以免揉破紙張等細節(jié)。

3.幼兒進行涂色。老師對個別幼兒指導。

4.老師將涂好顏色的卡紙收回,貼在掛圖上,換回太陽公公笑臉。

5.組織幼兒欣賞作品,表揚畫的好的幼兒。

6.活動結(jié)束。

小班美術(shù)活動教案美麗的蝴蝶篇七

1、家園互動:請家長帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場,觀察、欣賞形態(tài)各異的小魚,了解不同魚類的外形特征。

2、圖書借閱:圖書區(qū)為幼兒投放大量有關(guān)海洋知識的圖書、圖片,每天請幼兒借閱一本自己喜歡的圖書,帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀,擴展幼兒對海洋知識的了解。

3、師幼互動:利用晨間、活動區(qū)、散步等時間,和孩子們一起觀賞

自然角中飼養(yǎng)的小魚,和孩子們一起討論有關(guān)小魚的特征和知識,激發(fā)幼兒對繪畫小魚活動的興趣。

1、根據(jù)兒歌提示,掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。

2、能將三種不同的圖形添畫成小魚,并均勻涂色。

3、感受新奇繪畫材料和形式帶來的樂趣,體驗繪畫游戲帶來的快樂。

教學重點:根據(jù)兒歌提示,熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。

教學難點:能均勻涂色,并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來。

1、經(jīng)驗準備:了解小魚不同的外形特征和顏色。

2、物質(zhì)準備:《小魚游游》的ppt課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。

3、場地準備:

一、神秘客人的出現(xiàn),激發(fā)幼兒學習的興趣。

1、為幼兒請來一位神秘的小客人。

師:小朋友你們看誰來了?(魔法師)

2、魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動的心情迫不及待。

師:魔法師要交給小朋友變小魚?你們想不想來試一試?

二、熒屏互動,直觀形象讓幼兒掌握圖形畫法。

1、角色轉(zhuǎn)換,請幼兒來當“小老師”

師:誰想先來畫一個自己喜歡的圖形?(幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn))

2、學習“魔法咒語”,把圖形變成小魚。

師:讓我們一起來說:“變變變”,小朋友你們看三角形變成什么了?三、教師示范,利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚的正確畫法。

1、把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。

教師邊念兒歌邊示范,將一條方形小魚畫在盤子上。

2、請幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。

師:誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚?

幼兒操作,教師重點指導幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。

四、神奇的藥水讓小魚游起來,激發(fā)幼兒繪畫興趣。

1、出示魔法師給的神奇藥水,請幼兒猜想?

師:如果我們將神奇的藥水倒在盤子里,會發(fā)生什么?

2、教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。

3、提出繪畫要求,幼兒開始繪畫。

師:你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫?那就請小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚,并均勻涂色,你就可以得到魔法藥水了。

4、幼兒繪畫,教師分組指導。

觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題,及時解決。

五、視頻觀看講評,讓講評活動更直觀、更直接。

1、請幼兒欣賞同伴的作品。

師:小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎?看看你旁邊小朋友的作品。

2、有針對性的視頻講評。

師:在小朋友繪畫的過程中,老師錄了一位小朋友的作品,我們一起來看一看?

3、在觀看視頻中,請幼兒相互交流分享。

師:這位小朋友畫的怎樣?什么地方畫的好?

教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問題,幫助幼兒提升經(jīng)驗。

1、家園互動:引導幼兒將這個有趣的繪畫形式,回家教給爸爸、媽媽,和爸爸、媽媽一起想一想,我們還可以讓大海中哪些生物游起來。

2、在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料,讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作,讓游起來的小魚更完整、更漂亮。

3、活動形式延伸至中班、大班,想一想通過這個方法,我們還能讓哪些東西動起來?讓我們的美術(shù)畫面更有趣。

《小魚游游》是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動,其特點是改變以往單純繪畫的形式,將一個小小的科學現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的美術(shù)活動中,讓孩子們樂在其中,玩在其中。

理解并尊重幼兒,能真正蹲下來與孩子視線一致的走進他們、讀懂他們,這才是上好一節(jié)活動的初衷。為了給幼兒提供一個更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng)作空間,活動前,我找準孩子們喜歡什么?活動中,我觀察孩子需要什么?活動后,我知道孩子愛上什么?整個活動以“趣”字貫穿,魔法師的“逗趣”,兒歌導入的“有趣”,神奇藥水的“激趣”,教師講評的“童趣”,讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當孩子們認真的畫好小魚,邊倒“藥水”邊喊著:“小魚小魚快游起來。”那緊張、興奮的表情,令人印象深刻。

活動中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚,能力較強的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星,畫面豐富,涂色均勻。特別是講評環(huán)節(jié),孩子們在觀看同伴作品視頻的過程中,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語言評價同伴的作品。

只有真正了解幼兒,才能打破自己固有的教學和思維模式,才能有效深化山東省教材在自己教學中的有效運用。本節(jié)美術(shù)活動為我今后的活動設(shè)計,提供了可鑒、可用的“新”思路。

教無定法,活動中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細,可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要,進行更深一步的研究和改進。

小班美術(shù)活動教案美麗的蝴蝶篇八

1.幼兒掌握畫圈的技巧

2.培養(yǎng)幼兒喜歡,愛護小雞的美好情感

準備:1.音樂《小小蛋兒把門開》;輕音樂

2.母雞圖片,小雞出殼視頻,課件

重點:培養(yǎng)良好的美術(shù)習慣及對小雞的愛護之情。

難點:學會怎么畫圓并知道在紙中間進行作畫。

(一)引入

1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽,我們一起出發(fā)吧!”(播放音樂《小小蛋兒把門開》)

2.“好啦,現(xiàn)在快找到一個小座位坐好吧!”

(二)進行

1.“小雞是什么樣子的?”(引導幼兒說出是圓的胖乎乎的,毛茸茸的)

2.播放視頻

3.“小雞孵出來了,先出來一個圓圓的頭。”(邊說邊用手畫一個圓)

4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢?”

5.“圓圓的頭出來了,現(xiàn)在圓圓的身體也要出來了!”(邊說邊用手畫)

6.“那小雞在散步時需要用到小腳和爪子,我們一起把它畫出來好不好?”

7.“現(xiàn)在我們一起對小雞說:“小雞寶寶,快快睜開你的眼睛,看看這美麗的世界吧!”

8.“小雞在哪里散步呢?在草地上,草地上有沒有小花兒?把圓圓的小花也畫上去吧!”(畫草地和花)抬頭看看天空上有什么?有個圓圓的太陽。(畫太陽)

(三)幼兒作畫,教師指導

1.“現(xiàn)在,請你們把其他的雞寶寶請出來吧!注意它的頭和身體都是圓圓的,你在畫圓的時候,一定要把從開始畫的點把結(jié)束時的點連在一起,讓兩個好朋友見面!”

2.“如果你的小雞破皮了,那它就該疼了,我們小四班的小朋友都是最認真最有愛心的,所以一定不要讓小雞受傷”

3.“小朋友們在畫的時候,小手要像握小花一樣握住它,還有就是在中間畫,這樣所有小朋友就都能看見”

4.“你用哪根筆就拿哪根筆,如果你先不用它,就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好,把它放回小筐里休息一下”

(四)結(jié)束

“現(xiàn)在,請畫完的小朋友,輕輕的把小椅子插好后,雙手捧著送給雞媽媽吧!”(播放《小小蛋兒把門開》)

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