總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
中班小醫(yī)院觀察記錄分析與措施總結(jié)篇一
觀察對象：陳志嘉
性別：男
觀察時間：2012年11月10日
觀察地點(diǎn)：本班教室
觀察目的：觀察陳志嘉在交往方面是否有提高。
觀察記錄：
今日，我一走進(jìn)教室，陳志嘉就向我沖了過來?！安芙處?，你怎樣…此刻才來呀？我…都…想你了，你…想我了嗎？”我忍不住笑了。“教師今日上晚班，我也想你了?！蔽艺f。陳志嘉覺得有點(diǎn)不好意思，用手捂住臉。
觀察分析：
陳志嘉是個活潑的男孩子，十分愿意表達(dá)自我的想法，可是由于缺少必須的鍛煉，有時顯得有些害羞，畢竟他還是一個6歲的孩子。得到教師的肯定他十分高興，在交往方面，他又有了提高。
教育措施：
首先，我對陳志嘉表示了感激，雖然他有時表達(dá)得還不是很清楚?？墒俏覟樗诮煌系奶岣叨械礁吲d，我想這是一個好的開始。在他表述的過程中，我沒有打斷他的話語，而是在他表述之后欣賞地鼓勵他，相信在以后的日子中，他會更加的活潑可愛，語言表達(dá)本事會更強(qiáng)。
中班小醫(yī)院觀察記錄分析與措施總結(jié)篇二
觀察對象：藝藝
幼兒性別：男
觀察時間：20xx.2.9
觀察實(shí)錄：這天我班的教學(xué)資料是‘印點(diǎn)子.要求幼兒掌握數(shù)與物對應(yīng)的概念.當(dāng)我出示第一張數(shù)字卡片時藝藝就站起來叫到;‘我明白，我明白···’我用語言及時提醒他，說話要舉手.當(dāng)我出示第二張卡片時他有叫到；‘老師，我明白.’我又提醒了他.之后，我又問了個問題，藝藝依然叫到；老師，我明白，我明白.
觀察分析：藝藝是個愛動腦筋，要上進(jìn)的孩子.但比較愛動，老是坐不住平時老師和他講的道理他都懂，也明白自我做的不對，但就是控制不住自我想干什么就干什么.這可能和幼兒的年齡特征有關(guān)系吧.
措施：
1，首先要讓幼兒了解到自我行為的不足，再從語言與行動上糾正幼兒.
2，幼兒較小，行為易反復(fù)，因此要從日常生活中教育.
3，及時與家長溝通，爭取家長的配合.
中班小醫(yī)院觀察記錄分析與措施總結(jié)篇三
性別：女
幼兒基本狀況：不愛說話，不愛喝水。
觀察日期：20xx年9月7號
觀察環(huán)境：教室
觀察項(xiàng)目：瑩瑩在課間喝水時的表現(xiàn)
觀察策略：我每次只給她接半杯水，并在喝水前給幼兒講故事做引導(dǎo)，如果她還是不喝，我就多多鼓勵他，讓她順利喝完水。
觀察實(shí)錄：
喝水時間到了，我先講了《亮亮愛喝水》的故事，瑩瑩聽得很認(rèn)真。小朋友排隊(duì)接水時，我給她接了半杯，并在一旁鼓勵他：“你這天必須能喝完?！眲傞_始她還認(rèn)真的捧著杯子喝，不一會兒，她就開始邊喝邊玩，我及時的鼓勵他：“快喝水呀，老師明白你喝水很快，最厲害啦！”這時，已經(jīng)有小朋友喝完了。我和小朋友一齊給她喊加油，受到了小朋友的情緒感染，很快把半杯水喝完了。并高興的對我說：“我喝完了?！蔽矣旨皶r的在小朋友面前表揚(yáng)了他，并獎勵給他一朵小花。第二次喝水時，她自我拿著水杯接了半杯水，這次她沒有貪玩，很快的把水喝完了。并跑來告訴我：“我喝完了?！蔽腋吲d的表揚(yáng)了她，并在小朋友面前肯定了她的進(jìn)步。她高興地回到座位上，看得出，她也為自我能這么快完成任務(wù)感到高興。
分析：
我這次沒有做過多的要求，只是降低了難度（分兩次完成，一次只喝半杯。）并在喝水前給幼兒講了關(guān)于喝水重要性的故事，透過對故事的理解，和我及時的鼓勵，還有小朋友給他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大進(jìn)步，由此能夠看出，只要孩子的用心性被激發(fā)，任何困難都能夠克服，關(guān)鍵是老師如何在活動之初就想好如何把幼兒的潛在激情激發(fā)出來。
措施：
1。降低難度，用故事做引導(dǎo)。
2。及時鼓勵，讓幼兒在小朋友面前找到信心。
3。完成后要及時給予表揚(yáng)和必須獎勵，使幼兒對下一次挑戰(zhàn)充滿期盼。
中班小醫(yī)院觀察記錄分析與措施總結(jié)篇四
觀察對象：城城
觀察時間：20xx年2月23日
觀察環(huán)境：教室
觀察目的：培養(yǎng)幼兒正確的坐姿
分析：城城性格活潑，平時由奶奶照顧，老人對其很溺愛，使得孩子干什么事都很隨意，自我想怎樣就怎樣，從小就沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣.
措施：
1，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的坐姿立即糾正
2，多鼓勵幼兒
3，與家長溝通，家園共同監(jiān)督
中班小醫(yī)院觀察記錄分析與措施總結(jié)篇五
觀察對象：杰杰
觀察時間：20xx年12月6日
觀察環(huán)境：教室
觀察目的：讓幼兒愉快的進(jìn)餐
觀察實(shí)錄：我班杰杰在學(xué)習(xí)各方面都還不錯，但吃飯讓人費(fèi)神，問題表此刻對食物不感興趣，胃口不好，食欲差，吃飯時不但吃的慢，還經(jīng)常邊吃邊玩，把飯菜含在嘴里，不咽下去，別的小朋友兩碗都吃完了，他還在吃第一碗，這讓老師很著急.
觀察分析：幼兒在家都是獨(dú)生子，爺爺奶奶都比較溺愛，養(yǎng)成了在家吃放要喂的壞習(xí)慣，而且經(jīng)常吃零食多，吃飯少.
措施：
1，與家長溝通，培養(yǎng)孩子吃飯的良好習(xí)慣
2，與孩子交流，讓幼兒明白吃飯多才能長得高，長得快